昭仁中学七年级语文学科教案(课时) 备课教师王艳授课教师 时间_第_周授课班级 《狼》 课型 教学目标(要求体知识与技能 现三维目标) 1、学会收集和整理材料,了解狼的生物特性: 2、通过对资料的归纳分析,总结出人们对狼的情感态度及变化及其 原因。 过程与方法: 1、培养学生辨证看问题的态度 2、思考与探究:狼形象在人们眼中的转变,通过讨论训练学生的思 辨能力和表达能力 情感、态度与价值观 激发学生自主探究、合作学习的愿望 教学重点 学会收集和整理材料,了解狼的生物特性 2、培养学生辨证看问题的态度 难点及关键点1、通过对资料的归纳分析,总结出人们对狼的情感态度及变化及其 原因 2、思考与探究:狼形象在人们眼中的转变,通过讨论训练学生的思 辨能力和表达能力 教学方法 讨论,自主学习 教师启发,点拨,学生自主探究讨论法。 教具或课件多媒体 、导入我的自白: 今天我们课上有幸请到了一位神秘嘉宾,它是谁呢?让我们先来听 听它的自白 二了解狼 我的档案 狼这个动物我们说熟悉也很熟悉,郑么对它我们到底了解多少 三辫证地看待狼。 我的烦恼:虽说生物界的狼英勇无比,可是绝大数人还是会“谈狼 色变”,对狼充满恐惧与厌恶 请联系我们的生活以及课本的相关内容谈谈狼到底得到了人们哪 些不公正的对待了呢? 你有没有思考过其中的原因呢? 比一比:在我们的语文课本里,也有这样的主题迥异的两篇文章 让我们一起来看一下:这两篇文学作品中的狼有什么共同特点? 这两篇文学作品中还分别写出了狼的哪些其他特点? 那么为何同样是写同一种动物,不同的作家会写出不同的形象,给 人不同的感受呢?我想这就是鲁迅先生所说的“一千个读者就会有
1 昭仁中学七 年级 语文 学科教案（ 课时） 备课教师 王艳 授课教师 时间 第 周 授课班级 课 题 《狼》 课 型 讲读课 教学目标（要求体 现三维目标) 知识与技能： 1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性； 2、通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其 原因。 过程与方法： 1、培养学生辨证看问题的态度； 2、思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思 辨能力和表达能力。 情感、态度与价值观： 激发学生自主探究、合作学习的愿望。 教学重点 1、学会收集和整理材料，了解狼的生物特性 2、培养学生辨证看问题的态度。 难点及关键点 1、 通过对资料的归纳分析，总结出人们对狼的情感态度及变化及其 原因。 2、 思考与探究：狼形象在人们眼中的转变，通过讨论训练学生的思 辨能力和表达能力。 教学方法 讨论，自主学习 学法 教师启发，点拨，学生自主探究讨论法。 教具或课件 多媒体 教 学 过 程 设 计 个 案 补 充 一、 导入 我的自白： 今天我们课上有幸请到了一位神秘嘉宾，它是谁呢？让我们先来听 听它的自白。 二 了解狼。 我的档案: 狼这个动物我们说熟悉也很熟悉，那么对它我们到底了解多少 呢？。 三 辩证地看待狼。 我的烦恼：虽说生物界的狼英勇无比，可是绝大数人还是会“谈狼 色变”，对狼充满恐惧与厌恶。 请联系我们的生活以及课本的相关内容谈谈狼到底得到了人们哪 些不公正的对待了呢？ 你有没有思考过其中的原因呢？ 比一比：在我们的语文课本里，也有这样的主题迥异的两篇文章， 让我们一起来看一下：这两篇文学作品中的狼有什么共同特点? 这两篇文学作品中还分别写出了狼的哪些其他特点? 那么为何同样是写同一种动物，不同的作家会写出不同的形象，给 人不同的感受呢？我想这就是鲁迅先生所说的“一千个读者就会有
千个哈姆雷特”,老师给大家作了下面的总结: 文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的性格,因此用词的褒 贬区别都是由作者的立场和情感态度决定的。因此,我们在分析某 种现象,看待某一个事物时,一定要从多方面考虑,要辩证地思 考问题。 四狼形象在人们眼中的转变 过去,狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”,然而今天 人们却将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的 新形象。 如今,不仅企业要以狼作为形象代言,连学校校长都要将它作为学 生的偶像。下面这则新闻报道,你读完之后有何感想,你同意那位 校长的观点吗?为什么? 大家可以参考老师给大家准备的补充资料。小组讨论,派代表发言。 五、作业布置“狼百科我来编 当你们看到那厚厚的充满知识的百科全书,心中一定充满了敬畏和好 奇之感吧,其实“不积跬步,无以至千里”,再深奥的知识也来源于 平时的积累,所以留给大家的作业是编一本班级“狼百科全书 每人参与编写 课后反思 匚备课组长签字 教导处检查结果 二次备课
2 一千个哈姆雷特”，老师给大家作了下面的总结： 文学作品所描写的动物往往会被作家赋予人的性格，因此用词的褒 贬区别都是由作者的立场和情感态度决定的。因此,我们在分析某 一种现象，看待某一个事物时，一定要从多方面考虑,要辩证地思 考问题。 四 狼形象在人们眼中的转变 过去，狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，然而今天 人们却将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的 新形象。 如今，不仅企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学 生的偶像。下面这则新闻报道，你读完之后有何感想，你同意那位 校长的观点吗？为什么？ 大家可以参考老师给大家准备的补充资料。小组讨论，派代表发言。 五、作业布置 “狼百科我来编” 当你们看到那厚厚的充满知识的百科全书，心中一定充满了敬畏和好 奇之感吧，其实“不积跬步，无以至千里”，再深奥的知识也来源于 平时的积累，所以留给大家的作业是编一本班级“狼百科全书”。 每人参与编写 课 后 反 思 备课组长签字 教导处检查结果 二次备课