《狼》 蒲松龄 教学目标 了解作者及其作品 2.掌握重点文言词的意义并翻译课文 3.分析狼和屠户的形象 4把握文章主旨。 二、作者简介: 蒲松齡(1640-1715),字留仙,又字剑臣,别号柳泉居土,世称“聊斋先生” 清代杰出文学家,蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19岁中功名,但此后屡试 不第,直到71岁才再中,4年后便死去,穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深 刻的认识。 他倾尽毕生精力完成的《聊斋志异》,内容丰富多彩,故事多采自民间传说和 野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱 憎感情和美好的理想。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这 部书:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分 三、阅读课文 屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已 尽,而两狼之并驱如故。 屠大窒,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈 狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳! 第一课时 1.注意读准的字音 苫 弛 缀眈寐 少 瞑 尻 黠
《狼》 蒲松龄 一、教学目标： 1.了解作者及其作品; 2.掌握重点文言词的意义并翻译课文; 3.分析狼和屠户的形象; 4.把握文章主旨。 二、作者简介： 蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”， 清代杰出文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19 岁中功名，但此后屡试 不第，直到 71 岁才再中，4 年后便死去, 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深 刻的认识。 他倾尽毕生精力完成的《聊斋志异》，内容丰富多彩，故事多采自民间传说和 野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱 憎感情和美好的理想。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这 部书： 写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。 三、阅读课文 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 尽，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！ 第一课时 1.注意读准的字音： 缀 窘 苫 弛 眈 少 瞑 尻 寐 黠
2.把握文意: ①屠晩归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远 ★[有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到 两只狼,紧跟着走了很远 ②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽, 而两狼之并驱如故。 ★[屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍 然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到 骨头的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。] ③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其 下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向 ★[屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场,场 主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面, 放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。] ④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼 首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身 已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 ★[过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了 那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋 又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在 柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只 有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前 面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人的。] ⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳! κ[狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢? 只不过给人增加笑料罢了。] 3.本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同? 前四段是 第5段是 4.文意探究 请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句,并分析狼和屠户的形象。 分析狼的特性
2.把握文意： ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ＊[有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到 两只狼，紧跟着走了很远。] ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽， 而两狼之并驱如故。 ＊[屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍 然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到 骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。] ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其 下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 ＊[屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场 主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面， 放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。] ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼 首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身 已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ＊[过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了， 那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋， 又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在 柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只 有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前 面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。] ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！ ＊[狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？ 只不过给人增加笑料罢了。] 3.本文前四段与第 5 段在表达方式上有什么不同？ 前四段是 ，第 5 段是 。 4.文意探究： 请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句，并分析狼和屠户的形象。 分析狼的特性：
分析屠户的形象: 总结归纳: 第二课时 深层感悟: 学了这个故事,你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述 狼的角度 屠户的角度 、基础巩固 (一)解释文言词语: 1、缀行甚远 5、弛担持刀 2、一狼仍从 6、屠暴起 3、骨已尽 7、乃悟前狼假寐 4、顾野有麦场 8、盖以诱敌
分析屠户的形象： 总结归纳： 第二课时 一、深层感悟： 学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述 狼的角度── 屠户的角度── 二、基础巩固 （一）解释文言词语： 1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
(二)、用现代汉语翻译下列语句 1、并驱如故 2、其一犬坐于前 3、目似瞑,意暇甚 4、一狼洞其中 禽兽之变诈几何哉 三、文言知识积累 一词多义: 1.止 ①止有剩骨: ①投以骨: ②一狼得骨止: ②以刀劈狼首: ③止露尻尾: ③意将隧入以攻其后 ④止增笑耳: ④盖以诱敌: 3.其 ①恐前后受其敌: ①复投之 ②一狼洞其中 ②久之 ③意将隧入以攻其后 ③数刀毙之: ④屠自后断其股: ④禽兽之变诈 ⑤其一犬坐于前 ⑤两狼之并驱如故 乃 6.意 7.敌 ①屠乃奔倚其下: ①意暇甚 ①恐前后受其敌: ②乃悟前狼假寐: ②意将隧入以攻其后: ②盖以诱敌 四、有关狼的成语: 杯盘狼藉豺狼成性豺狼当道鬼哭狼嚎虎狼之势虎穴狼巢 狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心如狼似虎 声名狼藉引狼入室前门去虎,后门进狼前怕狼,后怕虎 五、作业: ①、请结合课文展开适当想象,将此文改编成白话文、课本剧、小品等。注意环 境、神态、动作、心理描写。 ②、结合生态平衡、环境保护等内容,以“我要为狼辩护”为话题,写一篇富有 新意的短文。(任选其一完成)
（二）、用现代汉语翻译下列语句 1、并驱如故 2、其一犬坐于前 3、目似瞑，意暇甚 4、一狼洞其中 5、禽兽之变诈几何哉 三、文言知识积累 一词多义： 1．止 2．以 ①止有剩骨： ①投以骨： ②一狼得骨止： ②以刀劈狼首： ③止露尻尾： ③意将隧入以攻其后： ④止增笑耳： ④盖以诱敌： 3．其 ①恐前后受其敌： ②一狼洞其中： ③意将隧入以攻其后： ④屠自后断其股： ⑤其一犬坐于前 ４．之 ①复投之： ②久之： ③数刀毙之： ④禽兽之变诈： ⑤两狼之并驱如故 5．乃 ①屠乃奔倚其下： ②乃悟前狼假寐： 6．意 ①意暇甚： ②意将隧入以攻其后： ７．敌 ①恐前后受其敌： ②盖以诱敌： 四、有关狼的成语： 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 五、作业： ①、请结合课文展开适当想象，将此文改编成白话文、课本剧、小品等。注意环 境、神态、动作、心理描写 。 ②、结合生态平衡、环境保护等内容，以“我要为狼辩护”为话题，写一篇富有 新意的短文。（任选其一完成）