世纪华 制作人:汪启洲 第十八课《绿色蝈蝈》 武汉市盘龙城经济开发区第一中学——汪启洲 课时1总第课时 课型自读课 教学目的:①通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性 ②学会用生动的语言来说明小动物。 ③辨别平实说明与生动说明的语言风格。 教学重点:培养学生阅读文章、概述内容的能力,体会语言特色 教学难点:辨别平实说明与生动说明的语言风格 教具准备:幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作业:见自测 板书设计 栽、音 时间教学过程 导向 1、导语:同学们,也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里 在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶,这些大自然的小昆虫。也许你 已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣,这些美好的昆虫、动物也许 都是伴随你成长的好朋友。今天,大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈 2、揭示目标: ①速读课文,能用简洁的语言概述文章内容 ②能体味文中的美词佳句,并说出其作用 ③培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣 自学: 1、了解作者及作品 法布尔简介:(1823-1915)法国著名科学家,科普作家。出生于农民家庭,从小 生活极其穷困,作过中学教师,靠业余自学,花十二年的时间,先后取得自然科学 学士和博士学位,著名著作有:《昆虫记》,该书文体基本为散文,主要探讨昆虫学 问题。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫的故事”,“讲昆虫生活”的楷模。 2、你能读准下面加点字的字音吗? 狩shou猎哀号h号ho角喧嚣xioo喑yin哑yd静谧mi篡cuan 夺劫je掠窸x窣s更胜一筹chou篝gau火喙hui妒d忌j大颚e钳 qin子酷k爱盔ku甲莴w苣j螽 zhong斯素囊nng姊z妹扰 rdo乱吮shan吸贪婪lan低劣lie 3、解释下列词语: 喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静谧:安静。喧嚣:声音 杂乱,不清静。窸窣:象声词,形容细小的摩擦声音。篡夺:用不正当的手段 夺取(地位和权力)。惊慌失措:害怕慌张得不知道该怎么办。津津有味:形 容有滋味,有趣味。悬殊:相差很远。酷爱:非常爱好。贪婪:贪得无厌
世世纪纪英英华华实实验验学学校校 制作人：汪启洲 1 第十八课 《绿色蝈蝈》 武汉市盘龙城经济开发区第一中学——汪启洲 课时 1 总第课时 课型 自读课 教学目的：①通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性。 ②学会用生动的语言来说明小动物。 ③辨别平实说明与生动说明的语言风格。 教学重点：培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 教学难点：辨别平实说明与生动说明的语言风格。 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 绿 色 蝈 蝈 特征： 漂亮、嫩绿、苗 条、匀称 习 性： 叫声——柔和 捕蝉——为食 拟人 生动 时间 教学过程 一、 导向： 1、导语：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里 在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你 已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许 都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 2、揭示目标： ① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 ② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 ③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 二、 自学： 1、了解作者及作品： 法布尔简介：（1823-1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小 生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得自然科学 学士和博士学位，著名著作有：《昆虫记》，该书文体基本为散文，主要探讨昆虫学 问题。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫的故事”，“讲昆虫生活”的楷模。 2、你能读准下面加点字的字音吗? 狩 shòu 猎 哀号 háo 号 hào 角 喧嚣 xiāo 喑 yīn 哑 yǎ 静谧 mì 篡 cuàn 夺 劫 jié掠 窸 xī窣 sū 更胜一筹 chóu 篝 gōu 火 喙 huì 妒 dù忌 jì 大颚è 钳 qián 子 酷 kù爱 盔 kuī甲 莴 wō苣 jù 螽 zhōng 斯 素囊 nǎng 姊 zǐ妹 扰 rǎo 乱 吮 shǔn 吸 贪婪 lán 低劣 liè 3、解释下列词语： 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 静谧：安静。 喧嚣：声音 杂乱，不清静。 窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。 篡夺：用不正当的手段 夺取（地位和权力）。 惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。 津津有味：形 容有滋味，有趣味。 悬殊：相差很远。 酷爱：非常爱好。 贪婪：贪得无厌
世纪华 制作人:汪启洲 (含贬义)。和睦:相处融洽友爱。妒忌:对品德才能比自己强的人心怀怨恨 4、感知内容: 1、绿色蝈蝈的形态有哪些特征?这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白 色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。 2、作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性?介绍了绿色蝈蝈 的叫声、食性和脾性。 三、讨论: 1.第一自然段使用了什么写作方法?起什么作用? 运用衬托、对比,表现了我对事业执著的追求。 2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的? 柔和喑哑尖锐短促淸脆、窃窃私语、金属碰撞般的淸脆响声、像是滑轮声、干 皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响 3.作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢吃什么食物的? 通过仔细观察、细心揣摩、认真探索得出结论的。 4作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的?你觉得这样写好吗? 夜晚的艺术家、狂热的狩猎者、我笼里的囚犯等。不断变换称呼,使行文更生动 形象,给人留下深刻的印象。 四、质疑: a.你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b.你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么? 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓,它们之间从不争吵”这拟人化的描写 它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情 “窃窃私语”、“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法,给 人以亲切自然的形象生动的感受; 五、自测 1、找出文中的说明方法 打比方 作比较 列数字 2、辨别下面短文,各属于什么说明风格。 A.调皮长得可有意思了,圆圆的头上一双凶猛而冷血的眼睛,身上的花纹一道黑 一道白,还有一条竟然从脸上一斜而过,粗壮的胳膊像是日本相扑大力士,那一寸照 片一样的腿脚更显出了黑帮猫老大的权威 B蛐蛐是一种好斗的昆虫。她的身长大约20毫米,全身都是黑褐色。头上长着 对长长的触角,比它的身子还长呢!它有三对腿,前面的一对又细又长,而且还长 着许多小刺。公蛐蛐有两只又小又细的尾巴:母蛐蛐却有三只尾巴,中间那根最长, 就像一个横写的“山”字,真是有趣 3、请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动,或运用拟人…等)说说自己 喜欢的一种小动物 六、自结: 学习本文你有什么收获? 写作特点 文艺笔调生动:语言传神形象:拟人贴切自然:描写突出特征。 七、教后记
世世纪纪英英华华实实验验学学校校 制作人：汪启洲 2 （含贬义）。 和睦：相处融洽友爱。 妒忌：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。 4、感知内容： 1、绿色蝈蝈的形态有哪些特征?这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白 色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 2、作者介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性?介绍了绿色蝈蝈 的叫声、食性和脾性。 三、 讨论： 1.第一自然段使用了什么写作方法?起什么作用？ 运用衬托、对比，表现了我对事业执著的追求。 2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的? 柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆、窃窃私语、金属碰撞般的清脆响声、像是滑轮声、干 皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响 3.作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢吃什么食物的? 通过仔细观察、细心揣摩、认真探索得出结论的。 4.作者对绿色蝈蝈是怎样称呼的?你觉得这样写好吗? 夜晚的艺术家、狂热的狩猎者、我笼里的囚犯等。不断变换称呼，使行文更生动 形象，给人留下深刻的印象。 四、 质疑： a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么? “蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵”这拟人化的描写， 它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。 “窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给 人以亲切自然的形象生动的感受； 五、 自测： 1、找出文中的说明方法: 打比方: 作比较: 列数字: 2、辨别下面短文，各属于什么说明风格。 A.调皮长得可有意思了，圆圆的头上一双凶猛而冷血的眼睛，身上的花纹一道黑、 一道白，还有一条竟然从脸上一斜而过，粗壮的胳膊像是日本相扑大力士，那一寸照 片一样的腿脚更显出了黑帮猫老大的权威。 B.蛐蛐是一种好斗的昆虫。她的身长大约 20 毫米，全身都是黑褐色。头上长着 一对长长的触角，比它的身子还长呢！它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长 着许多小刺。公蛐蛐有两只又小又细的尾巴；母蛐蛐却有三只尾巴，中间那根最长， 就像一个横写的“山”字，真是有趣。 3、请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等)说说自己 喜欢的一种小动物。 六、 自结： 学习本文你有什么收获？ 写作特点 文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；描写突出特征。 七、 教后记：
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世世纪纪英英华华实实验验学学校校 制作人：汪启洲 3