八年级语文 罗布泊,消逝的仙湖 授课人端木彩霞
罗布泊,消逝的仙湖 授课人:端木彩霞 八年级语文
朗读全文,思考以下问题 ◆罗布泊过去什么样子?现在又变成什么样子? ◆变化的原因是什么?同样的悲剧还有哪些? ◆造成罗布泊生态破坏的深层原因是什么? ◆全文表达了作者怎样的的感情?
朗读全文,思考以下问题: 罗布泊过去什么样子?现在又变成什么样子? 变化的原因是什么?同样的悲剧还有哪些? 造成罗布泊生态破坏的深层原因是什么? 全文表达了作者怎样的的感情?
过去的样子:关键词是“绿洲”“仙湖” ◆现在的样子:关键词是“沙漠”“神秘” ◆变化的原因:关键词是“改道”“四盲” ◆同样的悲剧:关键词是“青海湖”“月牙泉
过去的样子:关键词是“绿洲”“仙湖” 现在的样子:关键词是“沙漠”“神秘” 变化的原因:关键词是“改道”“四盲” 同样的悲剧:关键词是“青海湖”“月牙泉
对比图 N是 过去 现在
对比图: 过去 现在
想象下假如你是一位世纪老人,见证了罗布 泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么? 提 ◆我与罗布泊同龄,共百岁。 ◆我的成长史就是罗布泊的坎坷史。 从出生—20岁(从斯文·赫定发现仙湖,想象要丰富,拟人化,有 调。) 从20岁—60岁(扣两次改造,四盲危害重点讲人类对罗布泊的 破坏 ◆从60岁—100岁(扣我的少年、青年时代的美好记忆,寻找回 来的世界,思念、牵挂梦魂牵系的故乡山水。展开联想,恳求 上苍再赐我一百年,前一百年罗布泊养育了我,后百年,我要 回报罗布泊。)
想象一下,假如你是一位世纪老人,见证了罗布 泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么? 我与罗布泊同龄,共百岁。 我的成长史就是罗布泊的坎坷史。 从出生—20岁（从斯文·赫定发现仙湖,想象要丰富,拟人化,有 情调。） 从20岁—60岁(扣两次改造,四盲危害重点讲人类对罗布泊的 破坏。) 从60岁—100岁(扣我的少年、青年时代的美好记忆,寻找回 来的世界,思念、牵挂梦魂牵系的故乡山水。展开联想,恳求 上苍再赐我一百年,前一百年罗布泊养育了我,后一百年,我要 回报罗布泊。) 提示：