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教学目标: 培养学生搜集资料和筛选信息的能力 」感受并理解作者强烈的忧患意识。 学习对比和引用数据的方法。 培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点 」整体把握课文内容,树立环保意识
◼ 教学目标： ◼ 培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 ◼ 感受并理解作者强烈的忧患意识。 ◼ 学习对比和引用数据的方法。 ◼ 培养科学理性精神和人文情怀。 ◼ 教学重点 ◼ 整体把握课文内容，树立环保意识
罗布泊位于若羌县北部、塔里木盆地东面 南北长约140公里,东西宽24公里,面积 360平方公里,原是新疆最大的湖泊,也 是中国最大的内陆成水湖。是从蒙古语 “罗布卓尔”转移过来的。罗布意为汇水, 卓尔意为湖泊,合起来就是“汇入多水之 湖”的意思。 1980年,我国科学家彭家木在罗 布泊失踪,1996年,探险家余纯顺在罗布 泊死亡,这一地区益发显的神秘莫测
◼ 罗布泊位于若羌县北部、塔里木盆地东面。 南北长约140公里，东西宽24公里，面积 360平方公里，原是新疆最大的湖泊，也 是中国最大的内陆咸水湖。是从蒙古语 “罗布卓尔”转移过来的。罗布意为汇水， 卓尔意为湖泊，合起来就是“汇入多水之 湖”的意思。 1980年，我国科学家彭家木在罗 布泊失踪，1996年，探险家余纯顺在罗布 泊死亡，这一地区益发显的神秘莫测
吐鲁番 哈密 博斯腾湖 库木塔格沙漠 库尔勒 孔雀河 煌布 泊湖心 里木河 法敦煌 36团 若羌 尔臣河 阿金布脉 制作:接入新疆未经书面许可严禁拷贝 http://www.enter-xinjiang.com 罗布泊地区示意图 备注:从吐鲁番到罗布泊的丝路叫;丝綢之路楼兰道 兰色,河流 从敦煌经若羌去喀什的丝路叫:丝绸之路南道 黄色,公路网 从敦煌经哈密去吐鲁番的丝路叫:丝綢之路北道 绿色,古代丝綢之路
罗布泊过去是什么样子?现在又 变成什么样子? 过去“绿洲”、“仙湖”——一广 美丽清澈充满生机。周边牛马 成群,绿林环绕 」现在“沙漠”、“神秘”—死 寂荒漠,胡杨林成片死亡,寸草 不生,不见飞鸟,令人恐怖
罗布泊过去是什么样子？现在又 变成什么样子？ ◼ 过去“绿洲” 、 “仙湖”——广 阔美丽清澈充满生机。周边牛马 成群，绿林环绕 ◼ 现在“沙漠” 、 “神秘”——死 寂荒漠，胡杨林成片死亡，寸草 不生，不见飞鸟，令人恐怖
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变化的原因是什么?同样的悲剧还 有哪些? 原因 “改道”、“四盲”—20世 纪20年代塔里木河曾经人为改道, 导致下游干旱缺水; 」二、盲目滥用塔里木河水资源,致使 下游河道干涸、罗布泊断水,生态环 境彻底破坏。 同样的悲剧:“青海湖”、“月牙
变化的原因是什么？同样的悲剧还 有哪些？ ◼ 原因： ◼ 一、“改道” 、 “四盲”——20世 纪20年代塔里木河曾经人为改道， 导致下游干旱缺水； ◼ 二、盲目滥用塔里木河水资源，致使 下游河道干涸、罗布泊断水，生态环 境彻底破坏。 ◼ 同样的悲剧：“青海湖” 、 “月牙 泉”
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造成罗布泊生庵环境破坏的深层原 因是什么? 只图眼前利益,盲目开发 不顾长远整体利益,不保护生态平衡,没 有可持续发展观念
造成罗布泊生态环境破坏的深层原 因是什么？ ◼ 只图眼前利益，盲目开发； ◼ 不顾长远整体利益，不保护生态平衡，没 有可持续发展观念
全文表达了作者怎样的感情? 」对罗布泊消失的痛惜之情。强烈 乎吁:拯救生态环境,保护生态 平衡
全文表达了作者怎样的感情？ ◼ 对罗布泊消失的痛惜之情。强烈 呼吁：拯救生态环境，保护生态 平衡