曹县第一初级中学导学案·语文篇 七年级(下) 第五单元《卜算子·咏梅》导学案 编号:031 课题《卜算子·咏梅》课时1课时|课型新授|使用时间2016/5/9 备注 设计者王丹审核 使用人 教师二次备课,学生课堂笔记 目标导航: 1、背诵本词。 2、能品味梅的形象 3、把握文章主旨,学习乐观主义精神。 学法指南: 1、朗读本词,可采取自读,小组读,全班读的方法; 品析、赏析重点、难点句子(可查阅资料) 3、组内交流讨论,解决疑难,体会情感。 学习过程: 独学(认真研读课本,完成导学案,准确运用A、B、C标 注题的难易程度,不会和不理解的地方用双色笔标注:完成独学要求: 之后自行与同组同学进行课前合学) 1、先看课本 一)初读诗词:读准字音,注意语速、节奏 2、自主完成 3、课前各组学科小组 (二)二读诗词:欣赏诗词内容 长抽测知识掌握情况 请你根据课下注释与工具书译读本词,用优美的语言描述词的上阙 与下阙的内容 温馨提示:小组解疑、 赏读:组内帮扶,赏读 本词,准确把握语速 (三)再读诗词: 语气、重音、停顿、节 1、品味形象 奏等技巧,读出词人的 我从 句,读出了一思想感情 枝的梅花 (如:我从已是悬崖百丈冰句,读出了一枝生命力顽强的梅花。) 2、体悟情感:结合梅花形象,联系写作背景,你认为这首词抒发 了作者怎样的情感? 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。一一毛泽东
章了解到 曹县第一初级中学导学案 · 语文篇 七年级（下） 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛泽东 第五单元《卜算子•咏梅》导学案 编 号：031 课 题 《卜算子•咏梅》 课 时 1 课时 课 型 新授 使用时间 2016/5/9 设计者 王丹 审核 使用人 备 注 教师二次备课，学生课堂笔记 目标导航： 1、背诵本词。 2、能品味梅的形象。 3、把握文章主旨，学习乐观主义精神。 学法指南： 1、朗读本词，可采取自读，小组读，全班读的方法； 2、品析、赏析重点、难点句子（可查阅资料）； 3、组内交流讨论，解决疑难，体会情感。 学习过程： 一、 独学（认真研读课本，完成导学案，准确运用 A、B、C 标 注题的难易程度，不会和不理解的地方用双色笔标注；完成 之后自行与同组同学进行课前合学） （一）初读诗词：读准字音，注意语速、节奏。 （二）二读诗词：欣赏诗词内容 请你根据课下注释与工具书译读本词，用优美的语言描述词的上阙 与下阙的内容。 （三）再读诗词： 1、 品味形象 我从___________________________________ 句，读出了一 枝__________________的梅花。 （如：我从已是悬崖百丈冰句，读出了一枝生命力顽强的梅花。） 2、 体悟情感：结合梅花形象，联系写作背景，你认为这首词抒发 了作者怎样的情感？ 独学要求： 1、先看课本 2、自主完成 3、课前各组学科小组 长抽测知识掌握情况 温馨提示：小组解疑、 赏读：组内帮扶，赏读 本词，准确把握语速、 语气、重音、停顿、节 奏等技巧，读出词人的 思想感情
3、比较探究:毛泽东和陆游都在“咏梅”,你更喜欢哪一首,请 谈谈理由。 二、合学 合学指导 温馨提示:合学时先把本词齐读两遍,再研讨有争议的问题,以备理清讨论关注点,明确 小 交流的任务和目的,有 三、展学 合作与帮扶 要求:人人参与;使用教杆,脱稿展示;站姿准确,声音洪亮;与 听展人员有互动;无缝隙衔接 准备展示:要从展示任 四、测学 务的分配、导入语、展 (一)基础题 示目的的分析、易错 这是一首词 )是词牌名,( )是词的题目 点、前后知识的关联、 2.请你用工整的字体默写毛泽东的《卜算子·咏梅》。 知识点与方法的归纳、 怎么抽测、怎样总结 等方面为展学做准备 3.无意苦争春,一任群芳妒 (陆游《卜算子· 咏梅》) (二)拓展题:请默写出两句咏梅的诗句 五、思学 学了本节课我的收获是: 还有哪些疑惑 【附】背景链接 当时正值我国遭受三年自然灾害,原苏联领导人又挑起中苏论 战,对中国施加政治上的、经济上的、军事上的压力,内忧外困, 共和国受到了严峻的考验。“已是悬崖百丈冰”正是当时政治环境 的象征 宝剑锋从磨砺岀,梅花香自苦寒来-《警世贤文.勤奋篇》
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来------《警世贤文.勤奋篇》 3、 比较探究：毛泽东和陆游都在“咏梅”，你更喜欢哪一首，请 谈谈理由。 二、合学 温馨提示：合学时先把本词齐读两遍，再研讨有争议的问题，以备 展示。 三、展学 要求：人人参与；使用教杆，脱稿展示；站姿准确，声音洪亮；与 听展人员有互动；无缝隙衔接 四、测学 （一）基础题 1. 这是一首词，( )是词牌名,( )是词的题目。 2. 请你用工整的字体默写毛泽东的《卜算子·咏梅》。 3.无意苦争春，一任群芳妒。_______________。（陆游《卜算子• 咏梅》） （二）拓展题：请默写出两句咏梅的诗句。 五、思学 学了本节课我的收获是： 还有哪些疑惑： 【附】背景链接: 当时正值我国遭受三年自然灾害，原苏联领导人又挑起中苏论 战，对中国施加政治上的、经济上的、军事上的压力，内忧外困， 共和国受到了严峻的考验。“已是悬崖百丈冰”正是当时政治环境 的象征。 合学指导: 理清讨论关注点,明确 交流的任务和目的,有 合作与帮扶 准备展示:要从展示任 务的分配、导入语、展 示目的的分析、易错 点、 前后知识的关联、 知识点与方法的归纳、 怎么抽测、 怎样总结 等方面为展学做准备
曹县第一初级中学导学案·语文篇 七年级(下) 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。一一毛泽东
章了解到 曹县第一初级中学导学案 · 语文篇 七年级（下） 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛泽东