卜算子咏梅 泰兴市西城中学金凯
卜算子 咏梅 泰兴市西城中学 金凯
算子 咏梅 花
卜算子 咏
学习目标: 体会两首词的寓意和作者的感情。 >:比较阅读两首词的异同点。 :有感情地朗读并背诵这两首词
学习目标： ➢：体会两首词的寓意和作者的感情。 ➢：比较阅读两首词的异同点。 ➢：有感情地朗读并背诵这两首词
了解时代,感知作品 陆词背景: 毛词背景: 作者生活在日益 此词写于1961年 衰败的南宋时代, 12月,当时正值三年 贯主张收复失地,是自然灾害时期,国际 坚定的主战派,屡遭上的反华势力也十分 主和派的打击,因而猎獗,新中国面临着 情绪愤懑抑郁。通过严峻的考验。即使如 咏梅寄托了自己的思此,作者仍然保持了 想感情。 革命繁荣乐观主义精 神和战胜一切困难的 决心和信心
了解时代，感知作品 陆词背景： 作者生活在日益 衰败的南宋时代，一 贯主张收复失地，是 坚定的主战派，屡遭 主和派的打击，因而 情绪愤懑抑郁。通过 咏梅寄托了自己的思 想感情。 毛词背景： 此词写于1961年 12月，当时正值三年 自然灾害时期，国际 上的反华势力也十分 猖獗，新中国面临着 严峻的考验。即使如 此，作者仍然保持了 革命繁荣乐观主义精 神和战胜一切困难的 决心和信心
涌读 卜算子咏梅 毛泽东 一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春 只把春来报 待到山花烂漫时, 她在丛中笑
卜算子 咏梅 毛泽东 一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之 风雨送春归 ， 飞雪迎春到 。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报 。 待到山花烂漫时 ， 她在丛中笑。 诵读
触赏 1、找出你不理解的词语或者句子来 和同学们讨论。 2、找出你最欣赏的词语或句子来和 同学们分享
欣赏 1、找出你不理解的词语或者句子来 和同学们讨论。 2、找出你最欣赏的词语或句子来和 同学们分享
涌读 卜算子·咏梅 对弹詠 陆游 驿外断桥边 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 诵读
触赏 1、找出你不理解的词语或者句子来 和同学们讨论。 2、找出你最欣赏的词语或句子来和 同学们分享
欣赏 1、找出你不理解的词语或者句子来 和同学们讨论。 2、找出你最欣赏的词语或句子来和 同学们分享
比较阅读: 比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什 么异同? (1)都写出了梅花不畏严寒的特点。 相 同1(2)都表现梅花不与群芳争春的特点。 (3)都 赞颂了梅花 的高洁的品格。 点(4)都以梅花自比。 (1)梅花 陆游:寂寞凄凉、饱受摧残, 象征屡受排挤的主战派。 不的形象不同毛泽东:假寒俊悄、积极乐观 象征革命者的坚贞不屈 点 斗争的精神。 (2)感情基∫陆游:低沉孤高。 调不同 毛泽东:积极乐观,充满信心
比较阅读： 比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什 么异同？ 相 同 点 （1）都写出了梅花不畏严寒的特点。 （2）都表现梅花不与群芳争春的特点。 （3）都赞颂了梅花的高洁的品格。 （4）都以梅花自比。 不 同 点 （1）梅花 的形象不同 陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残， 象征屡受排挤的主战派。 毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。 象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。 （2）感情基 调不同 陆 游：低沉孤高。 毛泽东：积极乐观，充满信心