不问群花是怎样请红雀欢呼着繁星开了 不问月光是怎样敲着我的窗, 不问风和野火是怎样向远夜唱起歌 好久好久, 这日子 没有诗。 不是没有诗呵 是诗人的竖琴 被谁敲碎在桥边, 五线谱被谁揉成草发了。 杀死那些专门虐待着青色谷粒的蝗虫吧 没有晚祷! 愈不流泪的 愈不要十字架; 血流得愈多 颜色愈是深沉的 不是要写诗, 是要写示部革命史呵
不问群花是怎样请红雀欢呼着繁星开了， 不问月光是怎样敲着我的窗， 不问风和野火是怎样向远夜唱起歌…… 好久好久， 这日子 没有诗。 不是没有诗呵， 是诗人的竖琴 被谁敲碎在桥边， 五线谱被谁揉成草发了。 杀死那些专门虐待着青色谷粒的蝗虫吧， 没有晚祷！ 愈不流泪的， 愈不要十字架； 血流得愈多， 颜色愈是深沉的。 不是要写诗， 是要写一部革命史呵
作者简介 绿原(1922-2009),原名刘仁甫 又名刘半九。“七月派”诗人。2 岁和13岁时父母相继去世。他一生历 经磨难,解放前曾遭遇国民党当局的 政治迫害,在大学即被通缉而不得不 离校逃亡;解放后又被诬为“国民党 特务”和“胡风分子”,蒙难二十五 年。写本作时仅19岁
绿原（1922— 2009），原名刘仁甫 。又名刘半九。 “七月派”诗人。 2 岁和13岁时父母相继去世。他一生历 经磨难，解放前曾遭遇国民党当局的 政治迫害，在大学即被通缉而不得不 离校逃亡；解放后又被诬为“国民党 特务”和“胡风分子”，蒙难二十五 年。写本作时仅19岁
以三个 陈了业已 不问群花是怎样请红雀欢 逝的诗意葱茏的美好风景 呼着繁星开了 “群花”“请红雀欢呼着繁 不问月光是怎样敲着我的 星开了 月光赢着 窗 我的窗”,“风和野火向 不问风和野火是怎样向远 夜唱起歌”;这些童话般清 夜唱起歌 纯、平和、安恬且生意勃发 的景观。成为了一种令人留 恋的记忆。连用三个“不 问”,语气决绝,暗示了正 是诗人当时的现实处境吞噬 了诗意的境界。三行长句曲 折透露出诗人心中的愤懑 为全篇奠定了感情基调
不问群花是怎样请红雀欢 呼着繁星开了， 不问月光是怎样敲着我的 窗， 不问风和野火是怎样向远 夜唱起歌…… 以三个否定句铺陈了业已消 逝的诗意葱茏的美好风景： “群花”“请红雀欢呼着繁 星开了”，“月光”“敲着 我的窗”，“风和野火向远 夜唱起歌”；这些童话般清 纯、平和、安恬且生意勃发 的景观。成为了一种令人留 恋的记忆。连用三个“不 问”，语气决绝，暗示了正 是诗人当时的现实处境吞噬 了诗意的境界。三行长句曲 折透露出诗人心中的愤懑， 为全篇奠定了感情基调
连用单个直白急切的短 句,由前面的形象描画 好久好久, 转入冷峻的议论,简捷 这日子 干练地揭示了“无法作 没有诗。 诗”的黑暗现实。开头 部分这两节诗句长短的 变换,由声形并茂、生 意盎然的风景描绘陡然 转为直截简短、触目惊 心的现实评判,产生了 张力,引人深思
好久好久， 这日子 没有诗。 连用单个直白急切的短 句，由前面的形象描画 转入冷峻的议论，简捷 干练地揭示了“无法作 诗”的黑暗现实。开头 部分这两节诗句长短的 变换，由声形并茂、生 意盎然的风景描绘陡然 转为直截简短、触目惊 心的现实评判，产生了 张力，引人深思
进一步指明波有诗”的原 因,用“不是…∴而是 不是没有诗呵 的转折句式和两个反复出现 是诗人的竖琴 被动句式,形象而含蓄地控 被谁敲碎在桥边 诉了扼杀诗意、戕害诗人的 五线谱被谁揉成草发了。现实处境的残暴。竖琴敲碎, 五线谱操成草发,预示了美 好的事物被损害被毁灭,字 里行间充溢着诗人的愤怒
不是没有诗呵， 是诗人的竖琴 被谁敲碎在桥边， 五线谱被谁揉成草发了。 进一步指明“没有诗”的原 因，用“不是……而是……” 的转折句式和两个反复出现 被动句式，形象而含蓄地控 诉了扼杀诗意、戕害诗人的 现实处境的残暴。竖琴敲碎， 五线谱揉成草发，预示了美 好的事物被损害被毁灭，字 里行间充溢着诗人的愤怒
抒发了被压迫 的 昂扬激情。用 截铁的动宾结 的语句x发出了令人震撼的呐喊:集中 杀死那些专门虐待着青地表现了“憎恨”这一题冒。蝗虫、青 色谷粒的蝗虫吧, 色谷粒是具有对比关系的象征意义的意 没有晚祷! 象,如果说“蝗虫”代表着当时的压迫 愈不流泪的, 残害诗意生活乃至生命自由的反动势力, 愈不要十字架; 那么“青色谷粒”则是代表了善良的人 血流得愈多, 民,象征着自由幸福和平的生活。接着 颜色愈是深沉的。 诗人又用三个否定短句,严峻地指出面 对残暴的反动势力,祈祷、流泪、十字 架是没有用的;连用四个“愈”字,揭 示了流血愈多也就憎恨愈深、反抗愈烈 生活亦即斗争的辩证法。这就更进一 地突出了“憎恨”这一题旨,升华了 思想
杀死那些专门虐待着青 色谷粒的蝗虫吧， 没有晚祷！ 愈不流泪的， 愈不要十字架； 血流得愈多， 颜色愈是深沉的。 抒发了被压迫者被损害者的奋起抗争的 昂扬激情。用一个斩钉截铁的动宾结构 的语句，发出了令人震撼的呐喊，集中 地表现了“憎恨”这一题旨。蝗虫、青 色谷粒是具有对比关系的象征意义的意 象，如果说“蝗虫”代表着当时的压迫 残害诗意生活乃至生命自由的反动势力， 那么“青色谷粒”则是代表了善良的人 民，象征着自由幸福和平的生活。接着 诗人又用三个否定短句，严峻地指出面 对残暴的反动势力，祈祷、流泪、十字 架是没有用的；连用四个“愈”字，揭 示了流血愈多也就憎恨愈深、反抗愈烈 的生活亦即斗争的辩证法。这就更进一 步地突出了“憎恨”这一题旨，升华了 思想
用一个道劲有力地转折句式以率 章显志,“诗”与“革命史这 不是要写诗 两个概念化语词的对照,启示人 是要写一部革命史呵。们生于一个豺狼当道、虎豹横行 的险恶的非人时代,惟有“革命 才能赢得诗意的生活
不是要写诗， 是要写一部革命史呵。 用一个遒劲有力地转折句式以卒 章显志，“诗”与“革命史”这 两个概念化语词的对照，启示人 们生于一个豺狼当道、虎豹横行 的险恶的非人时代，惟有“革命 ”才能赢得诗意的生活
善于区分语言的情绪、色彩、分量 诗人对语言有着精细的鉴别力,能将平凡的 语言组织成诗的语言,造成一种情绪和意味 艺术手法 如对过去美好生活的追忆,诗人将“群花 “红雀”“繁星”“月光”“野火”“风 融合在一起,使读者顿生愉悦欢快之感 当面对现实的残酷与严峻时,诗人不是急于 喊出自己的绝望无助,而是通过美好事物惨 遭蹂躏这一现象给人视觉与感觉上的冲击 如“诗人的竖琴/被谁敲碎在桥边,/五线谱 被谁揉成草发了”;到了该表达愤怒的时候 ,诗人化用“蝗虫”“十字架”“血”等意 象,从形 色上表达憎恨的强度与力度
一、善于区分语言的情绪、色彩、分量 诗人对语言有着精细的鉴别力，能将平凡的 语言组织成诗的语言，造成一种情绪和意味 。 如对过去美好生活的追忆，诗人将“群花 ”“红雀”“繁星”“月光”“野火”“风 ”融合在一起，使读者顿生愉悦欢快之感 当面对现实的残酷与严峻时，诗人不是急于 喊出自己的绝望无助，而是通过美好事物惨 遭蹂躏这一现象给人视觉与感觉上的冲击 如“诗人的竖琴/被谁敲碎在桥边，/五线谱 被谁揉成草发了”；到了该表达愤怒的时候 ，诗人化用“蝗虫”“十字架”“血”等意 象，从形、声、色上表达憎恨的强度与力度
、副词的肯否定形式的交叉使用加强语 势 副词的肯定形式和否定形式在《憎恨》中 交叉使用,增强了语言的表现力。“不问 “没有”“不是”“是”“愈不“愈 要”等造成一正一反,层层递进的表 达效果。诗人的情感也在多层次多侧面的 展开过程中得到升华和强化
二、副词的肯否定形式的交叉使用加强语 势 副词的肯定形式和否定形式在《憎恨》中 交叉使用，增强了语言的表现力。“不问 ”“没有”“不是”“是”“愈不”“愈 ”“要”等造成一正一反，层层递进的表 达效果。诗人的情感也在多层次多侧面的 展开过程中得到升华和强化