《鸟的天堂》课文简说 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选作课文时有改动。作者记叙了 他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第 天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小 鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作 者对大自然生命力的热爱和赞美 作者第一次经过“鸟的天堂”,是在一个“太阳落下了山坡,只留下一段灿 烂的红霞在天边”的傍晚时分,这一次,他没有看到鸟,只见到高大茂盛、充满 生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽:先写远看榕树的情景,再写近看 榕树时枝干和绿叶的情态,展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后, 作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树!” 作者第二次来到“鸟的天堂”,是在阳光照耀下的早晨,他见到了鸟飞鸟鸣 的热闹情景。文中写了鸟声、鸟影,让人应接不暇;写了鸟的形态—大、小、 花、黑;还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑;最后,又专写了一只画眉鸟,采 用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描 写中,我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多,而且分明感受到了它们 生活的自由和快乐。 选编这篇课文的目的,一是引导学生通过阅读想象画面,感受大自然的和谐 美好;二是让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法 本文教学的重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去 鸟的天堂”的不同感受,教学难点是体会描写大榕树特点的语句
《鸟的天堂》课文简说 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了 他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第 二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小 鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作 者对大自然生命力的热爱和赞美。 作者第一次经过“鸟的天堂”，是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿 烂的红霞在天边”的傍晚时分，这一次，他没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满 生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看榕树的情景，再写近看 榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后， 作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树！” 作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了鸟飞鸟鸣 的热闹情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态──大、小、 花、黑；还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采 用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描 写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们 生活的自由和快乐。 选编这篇课文的目的，一是引导学生通过阅读想象画面，感受大自然的和谐 美好；二是让学生在读中感悟作者细腻、生动的描写方法。 本文教学的重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去 “鸟的天堂”的不同感受，教学难点是体会描写大榕树特点的语句