2013年全国高考作文命题的特点与2014年高考作文应对策略 今年全国各省市作文题相较去年,应该说整体质量有了较大提升,议论者口中的 “雷题”“坑爹”变少了,晦涩难明的出题人意图少了。有质量、有情怀、有深 度的题目变多了,这一点有目共睹,值得肯定。从出题类型上来说,今年作文题 中,材料作文依然占据绝大比重,只不过有些省份是给材料作文,有些省份是给 ˉ段材料的话题作文,这样的材料选择依然是在侧重于学生的破题角度、发现问 题的能力。材料信息多元,又能保持一定的自由度,给了学生选择发挥的空间 目前看来,各省市作文材料的选择以贴近现实的时事和哲思类的寓言、名言等 分天下。不论前者还是后者,善思考、多积累、阅历广、眼界宽、格局大的考生 都会占据优势,因为不论什么作文题目,能够选拔出来的一类作文都具备相似的 特征,是同一个阅卷标准的产物。归根结底,所有的材料类作文都是一种解决途 径:用你所知道的新材料来印证你所生活的世界,去启发你的思考、引导你的关 注、抒发你的情怀、表达你的观点。 2013年全国高考作文命题的特点 、审题难度适中,立意范围宽窄适度 审题,是写好作文必不可少的前奏。对于材料作文来说,就是要求读懂材料,根 据材料的含义及命题者的情感倾向立意;否则,离题。这里的情况还要明确开来, 有的作文材料是中性叙述,没有命题者的情感倾向,这类材料作文审题立意的限 制性相对小些——立意只要吻合材料含义即可,无需考虑命题者的情感倾向,因 为命题者没有情感倾向:有的作文材料不是中性叙述,暗含命题者的情感倾向, 般来说,这类材料作文审题立意的限制性相对大些一一立意不仅要吻合材料含 义,而且要吻合命题者的情感倾向。 2013年广东卷:阅读下面的文字,根据要求作文。 有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。一天,他了解到 有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐 助。一家十分感激,髙兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会 偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含 意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。 材料对白手起家的富翁热心于慈善事业用赞赏的口吻叙述,因而从富翁的角度, 可围绕“热心慈善,回报社会”“慷慨捐助,奉献爱心”“不要为富不仁”等立 意。材料对三家被捐助对象是用中性口吻叙述,无爱憎褒贬(三家的态度都有其 合理性),因而从被捐助对象的角度,可以围绕“学会感恩”“学会自强”“维 护自尊”等立意。这则材料虽然新颖性较差,但现实感强,可引导考生思考如何 对待捐助的问题;材料基本没有审题障碍,考生容易发挥,有利于考査表达能力。 2013年江苏卷:阅读下面的材料,按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞 中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入泂穴后不久,发现许多色 彩斑斓的大蝴蝶安静地附在泂壁上栖息。他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了 这些美丽的精灵。但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退 到了山洞的深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产 生这么大的影响 要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少 于800字
2013 年全国高考作文命题的特点与 2014 年高考作文应对策略 今年全国各省市作文题相较去年，应该说整体质量有了较大提升，议论者口中的 “雷题”“坑爹”变少了，晦涩难明的出题人意图少了。有质量、有情怀、有深 度的题目变多了，这一点有目共睹，值得肯定。从出题类型上来说，今年作文题 中，材料作文依然占据绝大比重，只不过有些省份是给材料作文，有些省份是给 一段材料的话题作文，这样的材料选择依然是在侧重于学生的破题角度、发现问 题的能力。材料信息多元，又能保持一定的自由度，给了学生选择发挥的空间。 目前看来，各省市作文材料的选择以贴近现实的时事和哲思类的寓言、名言等二 分天下。不论前者还是后者，善思考、多积累、阅历广、眼界宽、格局大的考生 都会占据优势，因为不论什么作文题目，能够选拔出来的一类作文都具备相似的 特征，是同一个阅卷标准的产物。归根结底，所有的材料类作文都是一种解决途 径：用你所知道的新材料来印证你所生活的世界，去启发你的思考、引导你的关 注、抒发你的情怀、表达你的观点。 2013 年全国高考作文命题的特点 一、审题难度适中，立意范围宽窄适度 审题，是写好作文必不可少的前奏。对于材料作文来说，就是要求读懂材料，根 据材料的含义及命题者的情感倾向立意；否则，离题。这里的情况还要明确开来， 有的作文材料是中性叙述，没有命题者的情感倾向，这类材料作文审题立意的限 制性相对小些——立意只要吻合材料含义即可，无需考虑命题者的情感倾向，因 为命题者没有情感倾向；有的作文材料不是中性叙述，暗含命题者的情感倾向， 一般来说，这类材料作文审题立意的限制性相对大些——立意不仅要吻合材料含 义，而且要吻合命题者的情感倾向。 2013 年广东卷：阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到 有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐 助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会 偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含 意的范围。③不少于 800 字。④不得套作，不得抄袭。 材料对白手起家的富翁热心于慈善事业用赞赏的口吻叙述，因而从富翁的角度， 可围绕“热心慈善，回报社会”“慷慨捐助，奉献爱心”“不要为富不仁”等立 意。材料对三家被捐助对象是用中性口吻叙述，无爱憎褒贬（三家的态度都有其 合理性），因而从被捐助对象的角度，可以围绕“学会感恩”“学会自强”“维 护自尊”等立意。这则材料虽然新颖性较差，但现实感强，可引导考生思考如何 对待捐助的问题；材料基本没有审题障碍，考生容易发挥，有利于考查表达能力。 2013 年江苏卷：阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞 中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色 彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了 这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退 到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产 生这么大的影响。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少 于 800 字
几根蜡烛使蝴蝶迁居,材料的含义显而易见:蝴蝶效应;小行为导致大影响。需 要注意:蝴蝶迁居不是因为“那里的环境也许更适宜”,并不是蝴蝶主动追求的 结果,而是由于人的疏忽与过失(点蜡烛),因而材料有“勿以恶小而为之”的 含义。因此,可以围绕“蝴蝶效应”“小行为导致大影响”“勿以恶小而为之 等立意。材料没有审题难度,虽然可以启迪思考“人与自然”的关系,但不能泛 泛地谈“人与自然”的关系,只能围绕人的小小过失会导致意想不到的生态破坏 来谈“人与自然”的关系 现实意义较强,贴近学生生活 整体上看,今年的作文材料大多鼓励学生说真话,抒真情,鼓励文从字顺地表达, 这是符合课标要求的。命题的质量应该说是在不断提高之中。今年的全国课标Ⅱ 卷,题目材料是关于“同学关系”的一个调查结果,这个题出得很有现实感,让 人联想到前不久网上炒得火热的“药杀室友”事件,想到现在人情比较淡薄,考 生都会有话可说。这个题目的材料非常贴近学生的生活,“平实而不故弄玄虚, 既是热点,也是一个人成长过程中必然遇到的问题。”每个学生都可以“我手写 我心”,很坦然地表达自己的经历、体验和思考 2013年浙江卷:阅读下面的文字,根据要求作文 中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯 英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。 美国作家菲尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真 正的沉沦。 综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章 【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围 作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 浙江省今年的这个命题是非常贴近考生当下的生活实际的,他们经历过“直线” 看世界的无邪,也经历过或正在经历“心灵硬化”的痛苦,成人世界“失去伟大 王国”的诸多虚假、伪善也是有所闻、有所感的。贴近考生当下生活,就为考生 “自由地、有个性地、有创意地”表达自己的对所见、所闻、所思、所感、所忆 提供了可能,这也正是《高中语文课程标准》对写作的最基本要求。简言之,这 个命题体现了浙江省高考作文多年一贯制的人性化传统。三则材料可以概括为 “童真”“纯真”“质朴”“童心”等同一话题。这个人文性的命题在一定程度 上避免、纠正了对宏大价值的过度追求,体现了一种命题导向,引导学生思考世 界,关注生命的意义、思考存在的价值。在信仰缺失、精神困顿的当下,这道题 显然具有很好的现实意义,考的是学生自己必须面对的东西 2013年山东卷:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,为当代著名作 家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,这些作家纷 纷表示理解,并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文 嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可 能是消除谬误的好办法。 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限,文体特征 鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围 山东卷材料浅显,没有审题难度,有利于考生发挥,有利于考查表达能力。材料 能引导考生认真对待语言运用,这在汉语规范化日益受挑战的当下很有现实意 义。当下,中国的改革进入深水区,原来的一些改革措施存在着这样那样的错误
几根蜡烛使蝴蝶迁居，材料的含义显而易见：蝴蝶效应；小行为导致大影响。需 要注意：蝴蝶迁居不是因为“那里的环境也许更适宜”，并不是蝴蝶主动追求的 结果，而是由于人的疏忽与过失（点蜡烛），因而材料有“勿以恶小而为之”的 含义。因此，可以围绕“蝴蝶效应”“小行为导致大影响”“勿以恶小而为之” 等立意。材料没有审题难度，虽然可以启迪思考“人与自然”的关系，但不能泛 泛地谈“人与自然”的关系，只能围绕人的小小过失会导致意想不到的生态破坏 来谈“人与自然”的关系。 二、现实意义较强，贴近学生生活 整体上看，今年的作文材料大多鼓励学生说真话，抒真情，鼓励文从字顺地表达， 这是符合课标要求的。命题的质量应该说是在不断提高之中。今年的全国课标Ⅱ 卷，题目材料是关于“同学关系”的一个调查结果，这个题出得很有现实感，让 人联想到前不久网上炒得火热的“药杀室友”事件，想到现在人情比较淡薄，考 生都会有话可说。这个题目的材料非常贴近学生的生活，“平实而不故弄玄虚， 既是热点，也是一个人成长过程中必然遇到的问题。”每个学生都可以“我手写 我心”，很坦然地表达自己的经历、体验和思考。 2013 年浙江卷：阅读下面的文字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真 正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800 字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围 作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 浙江省今年的这个命题是非常贴近考生当下的生活实际的，他们经历过“直线” 看世界的无邪，也经历过或正在经历“心灵硬化”的痛苦，成人世界“失去伟大 王国”的诸多虚假、伪善也是有所闻、有所感的。贴近考生当下生活，就为考生 “自由地、有个性地、有创意地”表达自己的对所见、所闻、所思、所感、所忆 提供了可能，这也正是《高中语文课程标准》对写作的最基本要求。简言之，这 个命题体现了浙江省高考作文多年一贯制的人性化传统。三则材料可以概括为 “童真”“纯真”“质朴”“童心”等同一话题。这个人文性的命题在一定程度 上避免、纠正了对宏大价值的过度追求，体现了一种命题导向，引导学生思考世 界，关注生命的意义、思考存在的价值。在信仰缺失、精神困顿的当下，这道题 显然具有很好的现实意义，考的是学生自己必须面对的东西。 2013 年山东卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作 家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷 纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文 嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可 能是消除谬误的好办法。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征 鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。 山东卷材料浅显，没有审题难度，有利于考生发挥，有利于考查表达能力。材料 能引导考生认真对待语言运用，这在汉语规范化日益受挑战的当下很有现实意 义。当下，中国的改革进入深水区，原来的一些改革措施存在着这样那样的错误
需要修正;由于社会经济高速发展,人们的心里不能适应经济高速发展的节奏, 心里变得浮躁、冒进,出现了这样那样的失误……这些都需要改进。面对错误, 首先是敢于承认,然后是用于改正;逃避错误,无视错误,都是心胸狭窄、目光 短浅的表现… 三、稳中求新,材料作文一家独大 2013年全国18道作文试题,材料作文17道,一道半命题作文。材料作文几乎 统天下。相对于命题形式的作文,材料作文的优势是十分明显的。由此,材料 作文的生命力是旺盛的,应该在一段时间内成为作文命题的主流。一些没有采用 材料作文的省市,也在不断加入材料作文的队伍之中。 2002年到2005年,江苏省高考作文都是话题作文,从2006年开始,进入命题 作文时代,自2006年的《人与路》到2012年的《忧与爱》,连续7年都是命题 作文。自2004年的“山的沉稳,水的灵动”以来,已经延续了九年之久的“提 示语+命题”的“江苏高考作文模式”,终于在2013年“顺流而下”,完成了 有待完善的“变身”,首次采用了“新材料作文”的样式。今年一改过去的命题 方式,采用材料作文的形式。这样的命题方式,无疑给考生提供了更广阔的思维 空间,无论立意和选材,都更加灵活和自由。当然,考生再一看到题目,很可能 觉得丈二和尚摸不着头脑。但是,仔细读两遍,便不难发现这则材料说的是“人 与自然的关系”。命题者提示考生“根据一点点细微的变化,自定主题”。“ 点点细微的变化”,指的是什么?这就要仔细思考了。探险队员的“变化”是 “退出去了”,蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了”。探险队员“退出去了” 是出于对蝴蝶的爱护。蝴蝶“飞到山泂深处了”,探险队员一定会进一步探究其 原因并采取措施保护他们。虽然材料没有提及,但这是必然结果。经过这样的分 析,考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。无论是倡导爱护小 生灵,保护生态资源破坏生态平衡,还是抨击野蛮发展,甚或是正确处理人与自 然的关系,坚持科学发展等等,都可有感而发,或叙事,或议论,或夹叙夹议 今年浙江高考作文卷最大的亮点是“三心(新)二意”。“三心(新)”:角度 新,既可以单向思考,又可以运用思辨关系(辩证法);手法新,表达方式巧妙 与修辞方式结合;材料新,首次运用并列式展示名家名言。“二意”:立意新, 童趣和理趣相结合。童年的心灵是美丽的,始终保持童年的心灵,我们的世界不 仅美丽而且日新日益;反思新,首肯童心,以童心为线索,然后回顾过去,针对 当前、反思自我,返璞归真,很有童趣和理性,很有艺术性和创造性 2014年高考作文的应对策略 综观2013年各个省市的评分细则和高考高分作文,在此提醒2014年的考生,要 在以下三个方面做好准备。 强化思辨能力的培养 提到高考作文,网上流传着这样的“箴言”:“名言荟萃、古人开会、反复唠叨、 髙分绝对。”这个“秘籍”是说中学们因为积累材料有限,视野不够宽广,而在 写作时,套用固定的模板,使用固定的材料。除了高分“16字箴言”,“一些 学生会固定地在开头使用四五个反问句或名言,然后再举古人或名人的例子,俨 然是一套‘武林秘籍’!”综观今年的一些高考作文题让学生在写作的时候“既 要联系现实,又要有些想象力和科学思维。这样就使那些读书多、知识面宽、思 维活跃的学生会发挥得好,而死读书的学生就会觉得难了”。 2013年安徽卷:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 有的人看到己经发生的事情,问:“为什么会这样?
需要修正；由于社会经济高速发展，人们的心里不能适应经济高速发展的节奏， 心里变得浮躁、冒进，出现了这样那样的失误……这些都需要改进。面对错误， 首先是敢于承认，然后是用于改正；逃避错误，无视错误，都是心胸狭窄、目光 短浅的表现…… 三、稳中求新，材料作文一家独大 2013 年全国 18 道作文试题，材料作文 17 道，一道半命题作文。材料作文几乎 一统天下。相对于命题形式的作文，材料作文的优势是十分明显的。由此，材料 作文的生命力是旺盛的，应该在一段时间内成为作文命题的主流。一些没有采用 材料作文的省市，也在不断加入材料作文的队伍之中。 2002 年到 2005 年，江苏省高考作文都是话题作文，从 2006 年开始，进入命题 作文时代，自 2006 年的《人与路》到 2012 年的《忧与爱》，连续 7 年都是命题 作文。自 2004 年的“山的沉稳，水的灵动”以来，已经延续了九年之久的“提 示语+命题”的“江苏高考作文模式”，终于在 2013 年 “顺流而下”，完成了 有待完善的“变身”，首次采用了“新材料作文”的样式。今年一改过去的命题 方式，采用材料作文的形式。这样的命题方式，无疑给考生提供了更广阔的思维 空间，无论立意和选材，都更加灵活和自由。当然，考生再一看到题目，很可能 觉得丈二和尚摸不着头脑。但是，仔细读两遍，便不难发现这则材料说的是“人 与自然的关系”。命题者提示考生“根据一点点细微的变化，自定主题”。 “一 点点细微的变化”，指的是什么？这就要仔细思考了。探险队员的“变化”是 “退出去了”，蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了”。探险队员“退出去了” 是出于对蝴蝶的爱护。蝴蝶“飞到山洞深处了”，探险队员一定会进一步探究其 原因并采取措施保护他们。虽然材料没有提及，但这是必然结果。经过这样的分 析，考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。无论是倡导爱护小 生灵，保护生态资源破坏生态平衡，还是抨击野蛮发展，甚或是正确处理人与自 然的关系，坚持科学发展等等，都可有感而发，或叙事，或议论，或夹叙夹议。 今年浙江高考作文卷最大的亮点是“三心（新）二意”。“三心（新）”：角度 新，既可以单向思考，又可以运用思辨关系（辩证法）；手法新，表达方式巧妙 与修辞方式结合；材料新，首次运用并列式展示名家名言。“二意”：立意新， 童趣和理趣相结合。童年的心灵是美丽的，始终保持童年的心灵，我们的世界不 仅美丽而且日新日益；反思新，首肯童心，以童心为线索，然后回顾过去，针对 当前、反思自我，返璞归真，很有童趣和理性，很有艺术性和创造性。 2014 年高考作文的应对策略 综观 2013 年各个省市的评分细则和高考高分作文，在此提醒 2014 年的考生，要 在以下三个方面做好准备。 一、强化思辨能力的培养 提到高考作文，网上流传着这样的“箴言”：“名言荟萃、古人开会、反复唠叨、 高分绝对。”这个“秘籍”是说中学们因为积累材料有限，视野不够宽广，而在 写作时，套用固定的模板，使用固定的材料。除了高分“16 字箴言”，“一些 学生会固定地在开头使用四五个反问句或名言，然后再举古人或名人的例子，俨 然是一套‘武林秘籍’！”综观今年的一些高考作文题让学生在写作的时候“既 要联系现实，又要有些想象力和科学思维。这样就使那些读书多、知识面宽、思 维活跃的学生会发挥得好，而死读书的学生就会觉得难了”。 2013 年安徽卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？
我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”一一萧伯纳 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题:不要脱离材料内 容及含意的范围作文:不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范, 正确使用标点符号。 安徽卷材料可以引发关于“现实与未来”“理想与现实”等的思考。该关注现实 还是该关注未来?该面对现实还是该憧憬理想?可以见仁见智。因此,可以围绕 其中一段立意,着重谈一个方面,如:“应直面现实”,“应脚踏实地”;“应 面向未来”,“人生应有梦”。也可围绕整则材料立意,谈二者的结合,如:“仰 望星空,脚踏实地”。事实上,可谈的理由很多,如:“过去一一现在一一未来 紧密相关,“现在”应该以“过去”为基础,为借鉴,“现在”应该以“未来” 为憧憬,为目标;虽然现实不尽善尽美,但不能逃避现实;虽然人生应该有梦, 但不能沉迷虚幻……材料暗合“中国梦”,可引发考生对实现“中国梦”的思 考。材料叙述较含蓄,审题立意有难度;但材料没有命题者的强加的价值取向与 情感倾向,给考生立意写作的空间较大 为了扭转高考作文模板化写作较为严重的局面,今年许多省份的作文题目偏于哲 理。比如上海卷围绕这样一句话让考生去写:“生活中,大家往往努力做自己认 为重要的事情,但世界上似乎还有更重要的事。”安徽卷引用萧伯纳的话:“有 的人看到已经发生的事情,问:‘为什么会这样?’我却梦想一些从未发生的事 情,然后追问:‘为什么不能这样?’”四川卷要求以“过一个平衡的生活”为 话题,展开写作…这些题表面上看起来简单,实际上需要一些辩证思维,难度 不小,也有利于拉开分差。对于那些平时读书少、做题多、却不善于思考的考生 来说,要能自立题目,开展论述,又有些逻辑性,并不容易。另外,四川卷的“平 衡”,福建卷的“飞翔与扎根”,辽宁卷的“珍珠与沙子”,广东卷的“施与受” 等,作文时都要注意两方面的思辨性。当然,强调思辨能力,也不能走向极端。 否则,就会出现江苏省只要写得精彩,论证“是蝴蝶还是蛾子”就可以获得髙分 的咄咄怪事。 二、强调写出个人生命感悟 2013年江苏省的作文试题指向性很明确,特别是“那里的环境也许更适宜吧, 小小的蜡烛竟会产生这么大的影响”一句,明确点出了人与环境的关系。这个题 目源于《读者》上的一篇文章,与原文相比,材料突出了蜡烛与蝴蝶之间的关联, “那里的环境也许更适宜吧”一句是出题者所加,拓展了学生思考的角度,暗示 了蝴蝶的感受,从而使我们不仅可以从探险者的角度思考,也可以从蝴蝶的角度 思考,写作的范围还是很大的。曾经有人用江苏近年来的高考题写了一篇游戏文 字:“有一个江苏人,他02年去登山,遇到种种困难时做出‘心灵的选择 后来他回到家却不得不面对‘感情亲疏’,重新踏上征程,感受到‘水的灵动, 山的沉稳’,他变成了一个吃货,写了一篇关于‘凤头,猪肚,豹尾’的著作 06年的他已十分成熟,探索人生真谛,写下了‘人与路’,但他仍‘怀想天空’ 抱着自己的‘好奇心’,闯入时尚界,呕心沥血写下‘品味时尚’,追求理想的 同时也不忘‘绿色生活’,拥有传奇一生的他‘拒绝平庸’,带着自己对家人的 忧与爱’踏上新的旅程……今年,‘他跑山洞里抓蝴蝶了……’。”虽然可笑, 但却依然揭示了一个道理,那就是江苏的作文题始终围绕着人的生命历程与生命 感悟进行,去年的《忧与爱》如此,今年也同样如此。新课标Ⅰ卷的勇气,上海 卷“更重要的”,四川的“平衡”,江苏的“善”,湖南的“付出”,福建的“扎
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范， 正确使用标点符号。 安徽卷材料可以引发关于“现实与未来”“理想与现实”等的思考。该关注现实 还是该关注未来？该面对现实还是该憧憬理想？可以见仁见智。因此，可以围绕 其中一段立意，着重谈一个方面，如：“应直面现实”，“应脚踏实地”；“应 面向未来”，“人生应有梦”。也可围绕整则材料立意，谈二者的结合，如：“仰 望星空，脚踏实地”。事实上，可谈的理由很多，如：“过去——现在——未来” 紧密相关，“现在”应该以“过去”为基础，为借鉴，“现在”应该以“未来” 为憧憬，为目标；虽然现实不尽善尽美，但不能逃避现实；虽然人生应该有梦， 但不能沉迷虚幻……材料暗合“中国梦”，可引发考生对实现“中国梦”的思 考。材料叙述较含蓄，审题立意有难度；但材料没有命题者的强加的价值取向与 情感倾向，给考生立意写作的空间较大。 为了扭转高考作文模板化写作较为严重的局面，今年许多省份的作文题目偏于哲 理。比如上海卷围绕这样一句话让考生去写：“生活中，大家往往努力做自己认 为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。”安徽卷引用萧伯纳的话：“有 的人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事 情，然后追问：‘为什么不能这样？’”四川卷要求以“过一个平衡的生活”为 话题，展开写作……这些题表面上看起来简单，实际上需要一些辩证思维，难度 不小，也有利于拉开分差。对于那些平时读书少、做题多、却不善于思考的考生 来说，要能自立题目，开展论述，又有些逻辑性，并不容易。另外，四川卷的“平 衡”，福建卷的“飞翔与扎根”，辽宁卷的“珍珠与沙子”，广东卷的“施与受” 等，作文时都要注意两方面的思辨性。当然，强调思辨能力，也不能走向极端。 否则，就会出现江苏省只要写得精彩，论证“是蝴蝶还是蛾子”就可以获得高分 的咄咄怪事。 二、强调写出个人生命感悟 2013 年江苏省的作文试题指向性很明确，特别是“那里的环境也许更适宜吧， 小小的蜡烛竟会产生这么大的影响”一句，明确点出了人与环境的关系。这个题 目源于《读者》上的一篇文章，与原文相比，材料突出了蜡烛与蝴蝶之间的关联。 “那里的环境也许更适宜吧”一句是出题者所加，拓展了学生思考的角度，暗示 了蝴蝶的感受，从而使我们不仅可以从探险者的角度思考，也可以从蝴蝶的角度 思考，写作的范围还是很大的。曾经有人用江苏近年来的高考题写了一篇游戏文 字：“有一个江苏人，他 02 年去登山，遇到种种困难时做出‘心灵的选择’， 后来他回到家却不得不面对‘感情亲疏’，重新踏上征程，感受到‘水的灵动， 山的沉稳’，他变成了一个吃货，写了一篇关于‘凤头，猪肚，豹尾’的著作， 06 年的他已十分成熟，探索人生真谛，写下了‘人与路’，但他仍‘怀想天空’， 抱着自己的‘好奇心’，闯入时尚界，呕心沥血写下‘品味时尚’，追求理想的 同时也不忘‘绿色生活’，拥有传奇一生的他‘拒绝平庸’，带着自己对家人的 ‘忧与爱’踏上新的旅程……今年，‘他跑山洞里抓蝴蝶了……’。”虽然可笑， 但却依然揭示了一个道理，那就是江苏的作文题始终围绕着人的生命历程与生命 感悟进行，去年的《忧与爱》如此，今年也同样如此。新课标Ⅰ卷的勇气，上海 卷“更重要的”，四川的“平衡”，江苏的“善”，湖南的“付出”，福建的“扎
根”,广东的“感恩”,山东的“改错”,重庆的“改变”,湖北的“善与用” 浙江的“童心”,广西的“善”等也含有个人修养与反思的成分 三、加强作文基本功训练 (1)应试写作审题立意是关键。安徽卷的审题,要抓住材料中“一般人”“已 经发生”“梦想”“为什么不能”这四个关键词,仔细审读:“一般人”应该是 说话人也是命题者所否定的,“已经发生”说明是过去的事物,“梦想”一词则 是最关键的中心词,也是这个作文题的题眼,广大考生应该要牢牢抓住,反复出 现,“为什么不能”则体现的是一种敢于质疑勇于创新的逆向思维,如此一来, 这个作文题的较好立意,我们就基本可以把它确定为“勇于创新,敢于梦想,成 就精彩人生”,这个立意应该是既比较符合说话人萧伯纳的原意一一他的作品就 以富有理想主义而著称,也比较符合命题人的引导意图一一当今社会尤其是对于 年轻人来说,梦想和创新都是比较缺乏而又必不可少的。当然对于这种新材料作 文,立意的角度是比较多的,比如大胆合理质疑,换个角度思考等等,应该都是 可以的,不过恐怕不一定是最佳的一类立意。(2)应试写作语言表达是重点。 在高考作文的评价体系中,发展等级的得分事关重大,一篇作文能不能得个高分 关键就在这里,而在发展等级的深刻、丰富、有文采、有创意这四个方面,有文 采相对来说是广大考生最有可能的,实际上,每年的高考考场高分作文也大多是 因为在这个方面打动了阅卷老师而获得一个满意分数。所以说,我们的考生要注 意自己的语言表达,力求简明连贯得体准确鲜明生动有亮点。(3)写作材料使 用要讲究。比如,对于广大考生来说,安徽的这个作文题,审题立意的难度并不 是很大,但应试作文是分类分档打分的,所以我们的考生要想拿个理想作文分, 还得从写作材料的选择和运用上大做文章,做好文章。如果考生能够做到“熟例 略说”“生例详述”“以小见大”“贴近自身”,即大家都熟悉的材料要少说略 说最好不说;大家相对陌生的材料则可以叙述地比较详尽些;运用材料时最好能 小中见大,小切口深分析;所用材料要符合自己的年龄身份和生活实际等,如此, 才会让自己的作文在众多的考场作文中脱颖而出
根”，广东的“感恩”，山东的“改错”，重庆的“改变”，湖北的“善与用”， 浙江的“童心”，广西的“善”等也含有个人修养与反思的成分。 三、加强作文基本功训练 （1）应试写作审题立意是关键。安徽卷的审题，要抓住材料中“一般人”“已 经发生”“梦想”“为什么不能”这四个关键词，仔细审读：“一般人”应该是 说话人也是命题者所否定的，“已经发生”说明是过去的事物，“梦想”一词则 是最关键的中心词，也是这个作文题的题眼，广大考生应该要牢牢抓住，反复出 现，“为什么不能”则体现的是一种敢于质疑勇于创新的逆向思维，如此一来， 这个作文题的较好立意，我们就基本可以把它确定为“勇于创新，敢于梦想，成 就精彩人生”，这个立意应该是既比较符合说话人萧伯纳的原意——他的作品就 以富有理想主义而著称，也比较符合命题人的引导意图——当今社会尤其是对于 年轻人来说，梦想和创新都是比较缺乏而又必不可少的。当然对于这种新材料作 文，立意的角度是比较多的，比如大胆合理质疑，换个角度思考等等，应该都是 可以的，不过恐怕不一定是最佳的一类立意。（2）应试写作语言表达是重点。 在高考作文的评价体系中，发展等级的得分事关重大，一篇作文能不能得个高分 关键就在这里，而在发展等级的深刻、丰富、有文采、有创意这四个方面，有文 采相对来说是广大考生最有可能的，实际上，每年的高考考场高分作文也大多是 因为在这个方面打动了阅卷老师而获得一个满意分数。所以说，我们的考生要注 意自己的语言表达，力求简明连贯得体准确鲜明生动有亮点。（3）写作材料使 用要讲究。比如，对于广大考生来说，安徽的这个作文题，审题立意的难度并不 是很大，但应试作文是分类分档打分的，所以我们的考生要想拿个理想作文分， 还得从写作材料的选择和运用上大做文章，做好文章。如果考生能够做到“熟例 略说”“生例详述”“以小见大”“贴近自身”，即大家都熟悉的材料要少说略 说最好不说；大家相对陌生的材料则可以叙述地比较详尽些；运用材料时最好能 小中见大，小切口深分析；所用材料要符合自己的年龄身份和生活实际等，如此， 才会让自己的作文在众多的考场作文中脱颖而出