2014高作文1“少与多的” 2.追寻梦想一一那孤独前行的背影 阅读下面的文字,按要求作文 不惧嘲笑,不畏风寒,冲破阻力,为梦想而孤独前行,执著不舍。“人能弘道,非道弘人”“岁 位名叫索克曼的基督教牧师尝言:“当我们是少数时,可以测试自己的勇气:当我们是多数时,可以测寒然后知松柏之后凋也”、“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?”孔子周游列国,四处碰壁, 试自己的宽 却不改初衷,依然坚守。 要求:对这句话,你有什么看法?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。文体不限。 守望家园一一养护心灵的绿地 【材料分析】 ①在时代大潮的裹挟之中,做一个清醒者 1.“我们”一某一生命个体或某一群体 众人奔竞利益,乐此不疲,而颜回却安贫乐道,处贫贱而不移,居陋巷而不改 “我”的生活经历和体验,思想者的风采,改革者的品格,某一民族、某一政党、某一种文化文明的处 钻营权势,征逐利益,世风的围攻之下,庄子却安然独钓,守护心中的明月 沈从文,做不了时代的逐浪者,那就退守心中的边城,回望逝去的美好 2.“少数”与“多数”一—力量地位的对比(弱势与强势、边缘与主流)、思想观念价值追求的差异… ②不断被娱乐化的现代,将自我放逐,让心灵沉静 “少数”与“多数”的力量对比,是否“少数”者一定居于弱势、处于边缘,而“多数”者则一定居于强 尘世生活的中心,永远是欲望 势、处于主流?他们所需的精神品格是否一定都如材料中所言,是少数时需要勇气,是多数时需要宽容 离红尘愈远,离心灵愈近 应该具体情况具体分析 让脚步慢下来,直到停止,然后静静地思考、回 少数者处于边缘,力量弱小,却行走在时代的前列:多数者掌握话语的优势,守成的力量强大,成为时 ③最后一个匈奴:日渐消逝的文化的苍谅与坚守的孤绝 代发展的阻力。少数被多数围攻,真理被权势压迫,维新被守旧诟病,此时,作为少数者有没有勇气坚持,坚 4.张扬个性一—永做天地之中的“这一个 持真理,坚持梦想,坚持信仰?而作为多数者有没有胸怀包容,包容异己,善待批评,尊重对手? ①敢于标新立异,决不盲目从众 ②少数会变为多数,劣势会变为强势,当少数者由边缘进为主流,随着地位的转化,精神品格也要随之变 ②坚持自我,决不因多数人的反对而放弃自我,放弃独特的个性 化。当初备受孤立,有勇气坚持自我、信守信仰固然不容易,那么现在权势在握,人多势众,有宽容之心善待 越来越多的人活得像一个人,像别人的蒈身:越来越多的人生像一场抄袭,像流水线上的 异己则更加艰难。一个人是如此,一个政党也是如此。它需要有一种唯真理是从的使命感,需要有对生命尊重个环节.”(王开林) 和关怀的大同情 5.感谢反对者一不因反对者是少数而无视甚至压制 ③少数者掌握权势,多数者一无所有,少数者成为社会的精英、居于主流,而多数者却不断被边缘化。对 理性地对待不同的声音,尊重少数人的思想 于少数者而言,需要的不是勇气,反而是宽容,是尊重,是关怀:对于多数者而言,需要的不是宽容,反而是 7.警惕多数者的暴力 勇气。权利靠自己争取,沉默只会不断地走向被奴役 8.警惕文化的暴力 3.“勇气”与“宽容”一—什么是勇气?“明知寡不敌众,自当单身匹马,出来迎战,直至战死为止,决 9.不做沉默的大多数,不做逆来顺受的大多数 不向专以力压服,不以真理说服的那种批判者们投降。”(马初)“虽千万人吾往矣”,勇气是由内而外的,是 【相关素材】 源自内心的强大,源自对真理的信服,对梦想与信仰的热爱:源自独立的人格、自由的思想与对文化的尊严的 ◎在美国波士顿竖立的“二战”犹太人蒙难纪念碑上,德国神父马丁留下了一段发人深省的铭 执著。心中唯有真理,唯有倾注了全部生命热情的梦想与信仰,才能不唯上,不唯权,不唯势,也不唯俗:才文:“起初,他们追杀共产主义者,我不是共产主义者,我不说话:接着,他们追杀犹太人,我不 能有自己独立自主的判断,有不盲从、不依附的人格,才可能泰山压顶不折腰,富贵不淫,贫贱不移,威武不是犹太人,我不说话:后来,他们追杀工会成员,我不是工会成员,我不说话:此后,他们追杀天 主教徒,我是新教徒,我不说话:最后,他们奔我而来,再也没有人站出来为我说话了。” 什么是宽容?“我不同意你的意见, 己看法的权利。”(狄德罗)宽容是一种能力 多人反对,不以为意,左思坚持自己的梦想,孜孜纥纥,兀兀穷年,以十年之力创作《三都 宽容也是一种自信,它源自开放的胸 观念、尊重的思想。大权在握者、沉默的大赋》,一时间洛阳纸贵,人皆称誉, 多数往往缺乏这种精神,往往以势压人 奉的价值当成是普适的价值,以强力推行之 ◎艾苹尔铁塔初建的时候,遭到了来自社会各阶层的普遍反对,但设计者艾菲尔并不因此而放 木秀于林,风必摇之:堆出于岸,流必 力往往自觉不自觉地做了那摧木之风、湍堆弃,而是力排众议,坚持以钢铁结构来建造,终于让它成为了工业革命的象征,成为了巴黎的地标 之岸,往往将社会的优秀人物、卓越的思想当成是异端、叛逆,必欲除之而后快 面对国家的罪恶,军方的错误,左拉敢于坚守知识分子的良知,为素昧平生的小人物施以援 手,与强大的国家机器相对抗,即使坐牢、遭放逐也不改变自己愤怒的控诉 1.寂寞圣 立时代的潮头 戊戌六君子,敢于在沉默的大多数中站出来,执著于信念,正视淋漓的鲜血 我思故我在:思想者的风采 思想者永远是少数,但为了思想的权利决不盲从于多数,决不屈服于压力,尽管“倾听我的耳朵,要在两手投降,放弃自己的思想。为了真理,“不怕冷水浇,不怕油锅炸,不怕撤职,不怕坐牢,更不怕 百年后才出世”(尼采),独立苍茫、无人喝彩的孤独和寂寞,难以想象的困难和危险也不能使他们退怯。 ②改革是少数人的破冰之旅 文革期间 字画等被红卫兵焚烧,他倔强地说:“书籍可以烧毁,思想是销 守成的力量无比强大,却有少数的仁人志士,力肩梦想,变革现实,不懈进取,置身家性命于不顾,管他毁不了的。”1974 造反派逼梁激溟表态,他始终坚持自己的意见,“只批林,不批 前面是地雷阵、万丈断崖,也义无返顾地走下去 攻,但决不随声附和,他说:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” “我一个都不宽恕":独与世俗叫阵的决 良心的事情决不作,违背自己意愿的话语决不说。信守学术独立 与世俗为敌,与沉默的大多数作对,决不苟同流俗,决不随波逐流。“我的活着,就是要让他们皱眉 秉承思想自由,以生命践行自己的信念,一生不写溜须拍马之文,一生不说歌功颂德之话,自居边 2014高考作文预测第1页共41页
2014 高考作文预测 第 1 页 共 41 页 2014 高考作文预测 1：“少数与多数的搏战” 阅读下面的文字，按要求作文。 一位名叫索克曼的基督教牧师尝言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测 试自己的宽容。” 要求：对这句话，你有什么看法？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章。文体不限。 【材料分析】 1．“我们”——某一生命个体或某一群体。 （“我”的生活经历和体验，思想者的风采，改革者的品格，某一民族、某一政党、某一种文化文明的处 境……） 2．“少数”与“多数”——力量地位的对比（弱势与强势、边缘与主流）、思想观念价值追求的差异…… “少数”与“多数”的力量对比，是否“少数”者一定居于弱势、处于边缘，而“多数”者则一定居于强 势、处于主流？他们所需的精神品格是否一定都如材料中所言，是少数时需要勇气，是多数时需要宽容？ 应该具体情况具体分析： ①少数者处于边缘，力量弱小，却行走在时代的前列；多数者掌握话语的优势，守成的力量强大，成为时 代发展的阻力。少数被多数围攻，真理被权势压迫，维新被守旧诟病，此时，作为少数者有没有勇气坚持，坚 持真理，坚持梦想，坚持信仰？而作为多数者有没有胸怀包容，包容异己，善待批评，尊重对手？ ②少数会变为多数，劣势会变为强势，当少数者由边缘进为主流，随着地位的转化，精神品格也要随之变 化。当初备受孤立，有勇气坚持自我、信守信仰固然不容易，那么现在权势在握，人多势众，有宽容之心善待 异己则更加艰难。一个人是如此，一个政党也是如此。它需要有一种唯真理是从的使命感，需要有对生命尊重 和关怀的大同情。 ③少数者掌握权势，多数者一无所有，少数者成为社会的精英、居于主流，而多数者却不断被边缘化。对 于少数者而言，需要的不是勇气，反而是宽容，是尊重，是关怀；对于多数者而言，需要的不是宽容，反而是 勇气。权利靠自己争取，沉默只会不断地走向被奴役。 3．“勇气”与“宽容”——什么是勇气？“明知寡不敌众，自当单身匹马，出来迎战，直至战死为止，决 不向专以力压服，不以真理说服的那种批判者们投降。”（马寅初）“虽千万人吾往矣”，勇气是由内而外的，是 源自内心的强大，源自对真理的信服，对梦想与信仰的热爱；源自独立的人格、自由的思想与对文化的尊严的 执著。心中唯有真理，唯有倾注了全部生命热情的梦想与信仰，才能不唯上，不唯权，不唯势，也不唯俗；才 能有自己独立自主的判断，有不盲从、不依附的人格，才可能泰山压顶不折腰，富贵不淫，贫贱不移，威武不 屈。 什么是宽容？“我不同意你的意见，但我坚决维护你发表自己看法的权利。”（狄德罗）宽容是一种能力， 宽容也是一种自信，它源自开放的胸怀、理性的精神，源自平等的观念、尊重的思想。大权在握者、沉默的大 多数往往缺乏这种精神，往往以势压人，以自我为中心，将自己信奉的价值当成是普适的价值，以强力推行之。 “木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之”，权势与世俗的暴力往往自觉不自觉地做了那摧木之风、湍堆 之岸，往往将社会的优秀人物、卓越的思想当成是异端、叛逆，必欲除之而后快。 【立意角度】 1．寂寞圣哲——傲立时代的潮头 ①我思故我在：思想者的风采 思想者永远是少数，但为了思想的权利决不盲从于多数，决不屈服于压力，尽管“倾听我的耳朵，要在两 百年后才出世”（尼采），独立苍茫、无人喝彩的孤独和寂寞，难以想象的困难和危险也不能使他们退怯。 ②改革是少数人的破冰之旅 守成的力量无比强大，却有少数的仁人志士，力肩梦想，变革现实，不懈进取，置身家性命于不顾，管他 前面是地雷阵、万丈断崖，也义无返顾地走下去。 ③“我一个都不宽恕”：独与世俗叫阵的决绝。 与世俗为敌，与沉默的大多数作对，决不苟同流俗，决不随波逐流。“我的活着，就是要让他们皱眉”。 2．追寻梦想——那孤独前行的背影 不惧嘲笑，不畏风寒，冲破阻力，为梦想而孤独前行，执著不舍。“人能弘道，非道弘人”、“岁 寒然后知松柏之后凋也”、“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？”孔子周游列国，四处碰壁， 却不改初衷，依然坚守。 3．守望家园——养护心灵的绿地 ①在时代大潮的裹挟之中，做一个清醒者。 众人奔竞利益，乐此不疲，而颜回却安贫乐道，处贫贱而不移，居陋巷而不改。 钻营权势，征逐利益，世风的围攻之下，庄子却安然独钓，守护心中的明月。 沈从文，做不了时代的逐浪者，那就退守心中的边城，回望逝去的美好。 ②不断被娱乐化的现代，将自我放逐，让心灵沉静。 尘世生活的中心，永远是欲望。 离红尘愈远，离心灵愈近。 让脚步慢下来，直到停止，然后静静地思考、回味和体验。 ③最后一个匈奴：日渐消逝的文化的苍凉与坚守的孤绝。 4．张扬个性——永做天地之中的“这一个” ①敢于标新立异，决不盲目从众。 ②坚持自我，决不因多数人的反对而放弃自我，放弃独特的个性。 “越来越多的人活得像一个人，像别人的替身；越来越多的人生像一场抄袭，像流水线上的一 个环节。”（王开林） 5．感谢反对者——不因反对者是少数而无视甚至压制。 6．理性地对待不同的声音，尊重少数人的思想。 7．警惕多数者的暴力。 8．警惕文化的暴力。 9．不做沉默的大多数，不做逆来顺受的大多数。 【相关素材】 ◎在美国波士顿竖立的“二战”犹太人蒙难纪念碑上，德国神父马丁留下了一段发人深省的铭 文：“起初，他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话；接着，他们追杀犹太人，我不 是犹太人，我不说话；后来，他们追杀工会成员，我不是工会成员，我不说话；此后，他们追杀天 主教徒，我是新教徒，我不说话；最后，他们奔我而来，再也没有人站出来为我说话了。” ◎多人反对，不以为意，左思坚持自己的梦想，孜孜纥纥，兀兀穷年，以十年之力创作《三都 赋》，一时间洛阳纸贵，人皆称誉。 ◎艾菲尔铁塔初建的时候，遭到了来自社会各阶层的普遍反对，但设计者艾菲尔并不因此而放 弃，而是力排众议，坚持以钢铁结构来建造，终于让它成为了工业革命的象征，成为了巴黎的地标。 ◎面对国家的罪恶，军方的错误，左拉敢于坚守知识分子的良知，为素昧平生的小人物施以援 手，与强大的国家机器相对抗，即使坐牢、遭放逐也不改变自己愤怒的控诉。 ◎戊戌六君子，敢于在沉默的大多数中站出来，执著于信念，正视淋漓的鲜血。 ◎北大校长马寅初在建国初期提出新人口论，顶住主流话语的压力，决不因自己势单力孤而举 手投降，放弃自己的思想。为了真理，“不怕冷水浇，不怕油锅炸，不怕撤职，不怕坐牢，更不怕 ——死”。 ◎文革期间，梁漱溟的书籍、字画等被红卫兵焚烧，他倔强地说：“书籍可以烧毁，思想是销 毁不了的。”1974 年批林批孔运动，造反派逼梁漱溟表态，他始终坚持自己的意见，“只批林，不批 孔”，矛头指向他，被批斗、被围攻，但决不随声附和，他说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ◎陈寅恪的狷介：违背自己良心的事情决不作，违背自己意愿的话语决不说。信守学术独立， 秉承思想自由，以生命践行自己的信念，一生不写溜须拍马之文，一生不说歌功颂德之话，自居边
要每个人都有 对宗教裁判的烈火,但至少,在西对黑暗和不公的时候,不要像阿Q一样 生率真,愤世嫉俗,痛恨贪官污吏,决不因他们人多势众,势焰熏天而退怯,而三缄其口,而 敢怒不敢言。他曾经在国民参政会上对当时的权贵宋子文、孔祥熙大骂他们的贪腐,表现出难能可贵的读书人 2014年高考2:“样的精影 【材料】 ◎当大多数同伴反对自己,阻挠自己,嘲笑并挖苦自己时,海鸥乔纳森并不因此而放弃对自由的追求,对 任选一题作文 理想的向往,而是勇敢地飞出去,超越平常的生活,历尽艰辛而不辍 1)阅读下面文字,根据要求作文 ◎哥伦布的探索,布鲁诺的执著,詹天佑的坚持,哪一个不曾与大多数人的势力相交锋?他们无畏地前行 或从容赴死,或慷慨征途,或锲而不舍,其勇甚矣! 夏日的午后,妈妈带着姐妹俩来到公园游玩,看到了一棵树上开着两种不同颜色的花,煞是好 孔子的悲剧,是那个时代多数人不够宽容的结果。 0三峡建设的成就,既来自那些建设者的贡献,那些反对工程上马的人也功不可没,他们虽然是少数,但 姐姐说:“这是一棵好美丽的桃树啊,多 是没有他们的反对和批评,没有他们的监督和提醒,就没有工程的胜利完工。要向敢于说不的人致敏!要让世 “不对,这是一棵石榴树。你看这树根,分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜欢这洁白的 界拥有更多的声音,用同一种声音说话,用一个大脑思考,是时代和社会的不幸 石榴花。”妹妹说 “是这边的桃花美! 佳作欣赏】 我们这些多数人 姐妹俩争论了起来 有一句话说,“当我们是少数时,可以测试自己的勇气;当我们是多数时,可以测试自己的宽容。”这句话 妈妈说:“孩子,你们看,一树开两花 看上去很美好,既有勇气又有宽容,但窃以为,其本质是怯懦和不宽容 根据上述材料的含义,以“一样的精 一篇不少于800字的文章。 为什么?园为这句话的潜台词错了。这句话有个潜在的意思:少数人处于弱势,所以需要勇气,多数人处 (2)“如果你想走得快,一个人走 于强势,所以需要宽容。真是美好的幻想啊。凭什么多数人就是强势的,而少数人就是弱势的呢?不,我觉得 这是一句富有深意的话,它引起了你怎样的思考?请联系生活体验与认识,写一篇不少于800 事实常常恰恰相反,少数人往往是强势的,居于社会頂的,多数人往往是弱势的,处在社会底的。自人类字的文章 有社会以来,啷种社会形态,是归多数人统治少数人的?啷种社会里面,是多数人掌握了占多数的财富的? (1)材料解读 在人美社会里处于单,只是把这一技的少数人换成另一的少数人而已,陈胜吴广们一开始的想的某种提示,审题要抓标题,从语法上分析概念的内涵和外延 宇塔顶端的统治者,总是少数。中国几千年的历史,就是少数人统治多数人的历史 这是一道“材料+标题”的供材料作文。所供材料只是写作方向(包括价值取向和感情倾向等) 总是很简单的:不起义,死:揭竿而起,最多也只是死而已。当多数人活不下去,高高在上的少数人也可能 样的精彩”,是偏正短语,中心词“精彩”,内涵上理解,只要是“优美的、出色的”就都 刘邦们取代了蠃政们,司马们取代了刘邦们,然后是季世民们,是精彩:外延上看,可以是不同人(物)的精彩,可以是同一人(物)不同时期、不同侧面等的精 赵区胤们 彩:可以是“自然、社会、精神、物质、传统、人文、科技”等的精彩 就是同样、没有 也许有人要说,布鲁諾,哥白尼这些天才不是被当时的多数人迫害了吗?我要说:又镨了!能迫害这些“宗差别,这就要求文章必须得有“比较”的内容体现,比如青山之于绿水、春花之于秋月、婉约之于 教异端”的人,是宗教裁判所,是当时的统治阶蜃,是少数人的权利机构。而那个时代的多数人,是被蒙蔽,豪放、儒家之于道家、自然之于社会、传统之于科技等,李白之于杜甫、梵 是枚桎梏,被奴役的。包括布音诺和哥白尼。 参考立意:①各有各的精彩②活出自己的个性③与众不同显精彩④选择适合自己的⑤多彩的精 又有人要说:他们是掌提真理的少数人,如果不是这些先驱们的非凡勇气,我们可能还活在中世纪的黑暗彩 里面。是的,天才总是少数人。但这些天才,离不开溢养他们的多数人,他们是靠智慧和勇气从多数人里面走 (2)材料解读 出来的。如采不是城市的兴越,如果不是审场的繁荣,科学的种子就很难在中世纪的黑暗里面萌芽。而城市为 这是一道名言警句式材料的材料作文。引发的思考是丰富的,思考角度也比较多。“如果你想 什么会兴起,市场为什么会繁荣起来?鄢是国为十字军东征,少数特权等蠼们放松了对多数人的压迫,领主们走得快,一个人走:如果你想走得远,一群人走”两句话可以分开来独立理解,也可以合起来整 不得不向低贱的商人低头。从中世纪到文艺复兴,我们又可以看到,只要少数人给多数人多一点的空间,一些 理解:可以是并列关系,可以是假设关系,也可以是条件关系等:甚至可以重新组合“独走快 宽容,文明就可能茁壮成长。中国也有一句话很出名,“水能载舟,亦能覆舟”言下之意作为统治者的少数人群走远”这四者的关系,只要能言之有理,自國其说即可 有时也必须战战兢兢如履簿冰,也需要对多数人报以必要的寬容,然而这也基于多数人潜在的有可能爆发的勇 参考立意:①要敢于超越②甩开负担,轻松前行③团结致远④合作才能共赢⑤根据自己需求 选用适合自己的办事方式和策略(既需要走得快的独走,也需要走得远的群走恒快、恒远) 再看看今天的中国,多数人变成了房奴,莱奴。那些吃着地沟油的平氏,喝着三聚航胺奶粉的幼儿,砸锅 【存在问题】 卖铁去黑砖窑寻找儿女的父母们,那些自焚的钉子户们,蜗居在城市里的穷二代们,他们都是多数人。为什么 1、两道作文题,前者偏重感性,后者偏向理性,选择比例大概为32,这表明作文思维过于求 要呼唤他们的宽容?而那些官二代,富二代,享受着高额退休金和养老金的高官们,他们是少数人。他们需要稳,而忽略思维的质地训纟 什么勇气? 2、“一样的精彩”是“材料+标题”作文,绝大多数同学还是按照新材料作文的套路来审题立 对于我们这些多数人,社会的草根大众,宽容这种美德太奢侈。勇气,才是我们需要的。当你看到 意,比如从两姐妹(要取长补短/不能片面看问题等)、妈妈(辩证、全面地看问题/要乐观豁达等) 权利受到躊,看到社会种种不公,也许你会选择沉默,群体性的失声在日前环境中并不少见,正如王 树开两花(要大度宽容)等角度强行攻坚,导致“上吊式自杀 《沉默的大多数》望说沉默是中国人的通病。但沉默并不代表认同,我们呼吁沉默着大多数拿出点勇气, 3、作文技法拙劣 (1)关键词未落实,不能多点对接。如 2014高考作文预测第2页共41页
2014 高考作文预测 第 2 页 共 41 页 缘，甘于寂寞，书写一代史家之良知。 ◎傅斯年一生率真，愤世嫉俗，痛恨贪官污吏，决不因他们人多势众，势焰熏天而退怯，而三缄其口，而 敢怒不敢言。他曾经在国民参政会上对当时的权贵宋子文、孔祥熙大骂他们的贪腐，表现出难能可贵的读书人 的风骨。 ◎当大多数同伴反对自己，阻挠自己，嘲笑并挖苦自己时，海鸥乔纳森并不因此而放弃对自由的追求，对 理想的向往，而是勇敢地飞出去，超越平常的生活，历尽艰辛而不辍。 ◎哥伦布的探索，布鲁诺的执著，詹天佑的坚持，哪一个不曾与大多数人的势力相交锋？他们无畏地前行， 或从容赴死，或慷慨征途，或锲而不舍，其勇甚矣！ ◎孔子的悲剧，是那个时代多数人不够宽容的结果。 ◎三峡建设的成就，既来自那些建设者的贡献，那些反对工程上马的人也功不可没，他们虽然是少数，但 是没有他们的反对和批评，没有他们的监督和提醒，就没有工程的胜利完工。要向敢于说不的人致敬！要让世 界拥有更多的声音，用同一种声音说话，用一个大脑思考，是时代和社会的不幸。 …… 【佳作欣赏】 我们这些多数人 有一句话说，“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。”这句话 看上去很美好，既有勇气又有宽容，但窃以为，其本质是怯懦和不宽容。 为什么？因为这句话的潜台词错了。这句话有个潜在的意思：少数人处于弱势，所以需要勇气，多数人处 于强势，所以需要宽容。真是美好的幻想啊。凭什么多数人就是强势的，而少数人就是弱势的呢？不，我觉得 事实常常恰恰相反，少数人往往是强势的，居于社会顶层的，多数人往往是弱势的，处在社会底层的。自人类 有社会以来，哪种社会形态，是由多数人统治少数人的？哪种社会里面，是多数人掌握了占多数的财富的？ 在人类社会里，处于金字塔顶端的统治者，总是少数。中国几千年的历史，就是少数人统治多数人的历史， 一次又一次的农民起义，外族入侵，只是把这一拨的少数人换成另一拨的少数人而已。陈胜吴广们一开始的想 法总是很简单的：不起义，死；揭竿而起，最多也只是死而已。当多数人活不下去，高高在上的少数人也可能 头颅不保。但每次起义最终的结局都是一样的，刘邦们取代了嬴政们，司马们取代了刘邦们，然后是李世民们， 赵匡胤们。 也许有人要说，布鲁诺，哥白尼这些天才不是被当时的多数人迫害了吗？我要说：又错了！能迫害这些“宗 教异端”的人，是宗教裁判所，是当时的统治阶层，是少数人的权利机构。而那个时代的多数人，是被蒙蔽， 是被桎梏，被奴役的。包括布鲁诺和哥白尼。 又有人要说：他们是掌握真理的少数人，如果不是这些先驱们的非凡勇气，我们可能还活在中世纪的黑暗 里面。是的，天才总是少数人。但这些天才，离不开滋养他们的多数人，他们是靠智慧和勇气从多数人里面走 出来的。如果不是城市的兴起，如果不是市场的繁荣，科学的种子就很难在中世纪的黑暗里面萌芽。而城市为 什么会兴起，市场为什么会繁荣起来？那是因为十字军东征，少数特权等级们放松了对多数人的压迫，领主们 不得不向低贱的商人低头。从中世纪到文艺复兴，我们又可以看到，只要少数人给多数人多一点的空间，一些 宽容，文明就可能茁壮成长。中国也有一句话很出名，“水能载舟，亦能覆舟”。言下之意作为统治者的少数人 有时也必须战战兢兢如履薄冰，也需要对多数人报以必要的宽容，然而这也基于多数人潜在的有可能爆发的勇 气。 再看看今天的中国，多数人变成了房奴，菜奴。那些吃着地沟油的平民，喝着三聚氰胺奶粉的幼儿，砸锅 卖铁去黑砖窑寻找儿女的父母们，那些自焚的钉子户们，蜗居在城市里的穷二代们，他们都是多数人。为什么 要呼唤他们的宽容？而那些官二代，富二代，享受着高额退休金和养老金的高官们，他们是少数人。他们需要 什么勇气？ 对于我们这些多数人，社会的草根大众，宽容这种美德太奢侈。勇气，才是我们需要的。当你看到别人的 权利受到践踏，看到社会种种不公，也许你会选择沉默，群体性的失声在目前环境中并不少见，正如王小波在 《沉默的大多数》里说沉默是中国人的通病。但沉默并不代表认同，我们呼吁沉默着大多数拿出点勇气，我们 不需要每个人都有勇气面对宗教裁判的烈火，但至少，在面对黑暗和不公的时候，不要像阿 Q 一样， 把自己的恐惧当成宽容。 2014 年高考作文预测 2：“一样的精彩” 【材料】 任选一题作文。（60 分） （1）阅读下面文字，根据要求作文。 夏日的午后，妈妈带着姐妹俩来到公园游玩，看到了一棵树上开着两种不同颜色的花，煞是好 看。 姐姐说：“这是一棵好美丽的桃树啊，多火红的花，我喜欢它的艳丽。” “不对，这是一棵石榴树。你看这树根，分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜欢这洁白的 石榴花。”妹妹说。 “是这边的桃花美！” “是这边的石榴更美！” 姐妹俩争论了起来。 妈妈说：“孩子，你们看，一树开两花的奇观，不也是一样的精彩吗？” 根据上述材料的含义，以“一样的精彩”为标题，写一篇不少于 800 字的文章。 （2）“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。” 这是一句富有深意的话，它引起了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇不少于 800 字的文章。 （1）材料解读 这是一道“材料+标题”的供材料作文。所供材料只是写作方向（包括价值取向和感情倾向等） 的某种提示，审题要狠抓标题，从语法上分析概念的内涵和外延。 “一样的精彩”，是偏正短语，中心词“精彩”，内涵上理解，只要是“优美的、出色的”就都 是精彩；外延上看，可以是不同人（物）的精彩，可以是同一人（物）不同时期、不同侧面等的精 彩；可以是“自然、社会、精神、物质、传统、人文、科技”等的精彩。“一样”就是同样、没有 差别，这就要求文章必须得有“比较”的内容体现，比如青山之于绿水、春花之于秋月、婉约之于 豪放、儒家之于道家、自然之于社会、传统之于科技等，李白之于杜甫、梵高之于钱钟书等。 参考立意：①各有各的精彩②活出自己的个性③与众不同显精彩④选择适合自己的⑤多彩的精 彩 （2）材料解读 这是一道名言警句式材料的材料作文。引发的思考是丰富的，思考角度也比较多。“如果你想 走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。”两句话可以分开来独立理解，也可以合起来整 体理解；可以是并列关系，可以是假设关系，也可以是条件关系等；甚至可以重新组合“独走 快 群走 远”这四者的关系，只要能言之有理，自圆其说即可。 参考立意：①要敢于超越②甩开负担，轻松前行③团结致远④合作才能共赢⑤根据自己需求， 选用适合自己的办事方式和策略（既需要走得快的独走，也需要走得远的群走/恒快、恒远） 【存在问题】 1、两道作文题，前者偏重感性，后者偏向理性，选择比例大概为 3:2，这表明作文思维过于求 稳，而忽略思维的质地训练。 2、“一样的精彩”是“材料+标题”作文，绝大多数同学还是按照新材料作文的套路来审题立 意，比如从两姐妹（要取长补短/不能片面看问题等）、妈妈（辩证、全面地看问题/要乐观豁达等）、 一树开两花（要大度宽容）等角度强行攻坚，导致“上吊式自杀”。 3、作文技法拙劣： （1）关键词未落实，不能多点对接。如：
D浪漫主义的李白是精彩的,现实主义的杜甫也是精彩的。(一样精彩) 一个人”与“一群人”的关系:一个人能快走,离不开其他人(前人)的帮助:在与一群人 风萧萧兮易水寒,壮士荆轲一去不复返。(独走快合走远) 远走中,也要坚持自己的主见。 ⑩①中只是打了“精彩”的标签,没有写出李白与杜甫两人的“精彩”的具体内容:②中 作文材 料“如果你想走得快,一个人走”这句话的后半句“一个人走”,根本未涉及前半句“走得快”,荆轲一例也很 一样的精彩 难与“走得快”联系得起来 夏日,一住妈妈带看姐姐俩到公园玩。姐妹俩对“桃花与榴花啷个更漂亮”的问题争执不下 妈妈告诉她们:“一树开两花的奇观,不也是一样精彩吗?” 第道作文题“样精彩关键词两个:“一样”“精彩”第二追作文题关键词四个:“走得快”二个人 是啊,其实无论桃花、榴花,抑或是一树开两花都有着各自的精彩。桃花有其火红艳丽,榴花 键词的具体内容落实出来。“一样”用并举例子的方法落实,“精彩”要通过具体的内容体现,“谁一个人走 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭光知”是春的生机:“接夭莲叶无穷碧,映日荷花别样红”是 快在哪里”“谁和谁一起走,远在哪里”。如: 夏的奔放:“落红不是无情物,化作春泥更护花″是秋的情意:“忽如一夜辱风来,千树万树槃花开 蔺相如以文服人,廉颇以武立威,一个温润如玉散发出柔和却闪亮的光芒 毅似铁折散着冷冽却不是冬的洁白。春夏秋冬,各有各的精彩。人生也当如此,各有春秋,各领风骚。李白有其“安能推 刺寒的目光。他们的人生何其精彩。两种不一样的光芒,精彩到了极致便成了相 冒折腰事权贵,使我不得开心颜”的高风亮节,于是有了“诗仙”的精彩;苏轼有其“回首向来萧 (2)文章平面,立体感弱 瑟处,归去,也无风雨也无晴”的乐观豁达,于是有了苏大文豪的精彩:毛泽东有其“挥斥方道 文章只有一个层面,如“一样精彩",只作诠释,列举一系列例子诠释什么是“精彩”,显得很单薄。 指点江山”的雄才伟略,于是有了新中国的精彩。无论谁,都有着自己独特外貌、品性,有着自己 对策:按议论文的四个范畴“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”,逐层深入展开层次。 精彩”的前进方向,人人都有其精彩 人人都有其精彩的人生,不必羡慕他人,你只需要走好自己的每一步,创造自己的精彩。也许 “是什么”:莲亭亭净植,梅斗霜傲雪: 你没有李太白高风亮节的精彩,也许你没有苏轼豁选乐的精彩,也许你更没有毛主席雄才伟咯的 “为什么”:各有本性 精彩。可是,你有着一颗为高考(微博)而奋斗的心,你有着一颗甘于寂寞的心,你有着一颗坚 不移的追梦的心,你就可以有高考中取得理想成绩的精彩,你就可以有美好未来的精彩。别人的精 :实现价值 彩始终是别人的,我们羡慕不来,我们也做不到再者,盲复制不属于自己的精彩的行为只会导 致愚蠢的結果,正如东施对西施的效仿一样。对于别人的精彩,我们淡然而对,国为我们也有着我 莫言甘于寂寞潜心写作获诺奖 们的精彩,不必羡慕他人,不必嫉炉他人,更不必怨天尤人 软携手互补占领电脑市场 :少了干扰,轻装上阵 的,凭借 着这样的念李白才磨成了“诗”这根针,实现人生精彩需要自位.相住自己的能方,相 取长补短、众志成城 信自己可以创造自己的精彩。更要有一颗坚定信念的心。倘若季白不坚守自己的前进道路,又怎可 怎么办”:耐住寂寞、坚定信念 能成诗仙之美名?倘若李白不坚持写诗,又怎可成功? 团结互 集 思广益 实现人生精彩,行动 (3)联想缺席,深度不够 点评:本文围绕“一样的精彩”,先说自然界春夏秋冬一样的精彩 人生一样的精彩 导致立意与用例密集撞车的一个重要原因是没有充分进行联想,没有从更多的角度作更全面更深入的分再到我们如何坚定信念,创造属于自己的精彩,环环紧扣,层层深入, 文章对于“精彩 的诠释准确到位,尤其是对“一样的”这个定语,通篇多过对比,落 文章引用的诗句也 第一道題“一样精彩 恰到好处,展示了作者的语文功底,增强了文学味,为文章增色不少。可能是时间不够 大多数学生只作相近相似联想,由“青山”而想到“绿水”,由“春花”而想到“秋月”,由“豪放”而想收尾仓促,给人虎头蛇尾之感。(评分:51分) 到“婉约”,如果能运用相反联想 立双方的精彩,则更能体现辩证思维能力。“伟人”是精彩的,“凡 例文2 夫”也不乏感人时刻:“成功”是令人艳羡的,有些“失败”也能赢得掌声 一样的精彩 第二道题“一个人走,快: 世界上没有完全相同的一片叶子,却可以有独一无二的美丽。一棵树上开着两种不同颜色的花, 从关键词的内涵、外延、个性、其性、原因、结果、内因、外因等多个角度去分析,应该能找到与众不有人心悦石榴花的洁白纯美,有人惊艳于桃花的美丽夺目。身同美不同,精彩却同 同的内容。如 样的精彩,不一样的光芒。古有美谈,文有蔺相如,武有廉颇。一个做到了文的极致,一个 一个人走”,是孤独寂寞,是特立独行 钻研,是独辟蹊径… 做到了武的峰,问为一朝官員,他们的人生一样闪亮,一样的精彩,却在不同的领域散发出不 “一群人走”,是集思广益,是取长补短 告互助,是同舟共济 样的光芒。蔺相如以文服人,廉颇以武立威,一个温涧如玉散发出柔和却闪亮的光芒。一个坚毅似 “快”,是速度快、效率高、时间早 铁折散着冷冽却不刺寒的目光。他们的人生何其精彩。何其相似。两个不一样的光芒,精彩到了极 慢”,是距离远,是时间久,是脚步远,是目光远,是思想远,是影响深 致便成了相似 ②这道题的四个关键词存在着多种关系,重新组合,将会产生新意: 园为都用极致地发挥特长,因为极致的精彩人生。由不一样变成了相似,归不同的擢眼,变成 个人走”既“快”又“远":李娜单飞冲进大满贯决赛创造深远影响 了一样的精彩,照亮了整个王朝。故,不一样的特长,不一样的尤芒,也可以一样的精彩 一群人走”既“远”又“快":我国科学工作者只50年时间完成原子弹氢弹宇宙飞船航空母舰的发明 样的精彩,不一样的心。有人曾说过:宁愿坐在宝马上哭,也不愿意坐在自行车后笑。郭富 2014高考作文预测第3页共41页
2014 高考作文预测 第 3 页 共 41 页 ①浪漫主义的李白是精彩的，现实主义的杜甫也是精彩的。（一样精彩） ②风萧萧兮易水寒，壮士荆轲一去不复返。（独走快合走远） 例①中只是打了“精彩”的标签，没有写出李白与杜甫两人的“精彩”的具体内容；②中只能对应作文材 料“如果你想走得快，一个人走”这句话的后半句“一个人走”，根本未涉及前半句“走得快”，荆轲一例也很 难与“走得快”联系得起来。 对策：落实关键词的具体内容，用例时要体现作文材料中的关键词。 第一道作文题“一样精彩”，关键词两个：“一样”“精彩”；第二道作文题关键词四个：“走得快”“一个人 走”、“走得远”“一群人走”。行文时，不管是用例还是分析，都必须紧扣关键词，与关键词一一对接，并将关 键词的具体内容落实出来。“一样”用并举例子的方法落实，“精彩”要通过具体的内容体现，“谁一个人走， 快在哪里”“谁和谁一起走，远在哪里”。如： 蔺相如以文服人，廉颇以武立威，一个温润如玉散发出柔和却闪亮的光芒。一个坚毅似铁折散着冷冽却不 刺寒的目光。他们的人生何其精彩。两种不一样的光芒，精彩到了极致便成了相似。（“一样精彩”） （2）文章平面，立体感弱。 文章只有一个层面，如“一样精彩”，只作诠释，列举一系列例子诠释什么是“精彩”，显得很单薄。 对策：按议论文的四个范畴“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”，逐层深入展开层次。如“一样精彩” 一题： “是什么”：莲亭亭净植，梅斗霜傲雪； “为什么”：各有本性 “怎么办”：坚持本色 “会怎样”：实现价值 “独走快，合走远”一题： “是什么”：莫言甘于寂寞潜心写作获诺奖 IBM 与微软携手互补占领电脑市场 “为什么”：少了干扰，轻装上阵 取长补短、众志成城 “怎么办”：耐住寂寞、坚定信念 团结互助、集思广益 （3）联想缺席，深度不够 导致立意与用例密集撞车的一个重要原因是没有充分进行联想，没有从更多的角度作更全面更深入的分 析。 第一道题“一样精彩”： 大多数学生只作相近相似联想，由“青山”而想到“绿水”，由“春花”而想到“秋月”，由“豪放”而想 到“婉约”，如果能运用相反联想，写出对立双方的精彩，则更能体现辩证思维能力。“伟人”是精彩的，“凡 夫”也不乏感人时刻；“成功”是令人艳羡的，有些“失败”也能赢得掌声。 第二道题“一个人走，快；一群人走，远”： ①从关键词的内涵、外延、个性、共性、原因、结果、内因、外因等多个角度去分析，应该能找到与众不 同的内容。如： “一个人走”，是孤独寂寞，是特立独行，是潜心钻研，是独辟蹊径…… “一群人走”，是集思广益，是取长补短，是团结互助，是同舟共济…… “快”，是速度快、效率高、时间早…… “慢”，是距离远，是时间久，是脚步远，是目光远，是思想远，是影响深…… ②这道题的四个关键词存在着多种关系，重新组合，将会产生新意： “一个人走”既“快”又“远”：李娜单飞冲进大满贯决赛创造深远影响； “一群人走”既“远”又“快”：我国科学工作者只 50 年时间完成原子弹氢弹宇宙飞船航空母舰的发明； “一个人”与“一群人”的关系：一个人能快走，离不开其他人（前人）的帮助；在与一群人 远走中，也要坚持自己的主见。 范文 一样的精彩 夏日，一位妈妈带着姐姐俩到公园玩。姐妹俩对“桃花与榴花哪个更漂亮”的问题争执不下。 妈妈告诉她们：“一树开两花的奇观，不也是一样精彩吗？” 是啊，其实无论桃花、榴花，抑或是一树开两花都有着各自的精彩。桃花有其火红艳丽，榴花 亦有其洁白纯美，一树开两花更有其奇特之美。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是春的生机；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是 夏的奔放；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是秋的情意；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 是冬的洁白。春夏秋冬，各有各的精彩。人生也当如此，各有春秋，各领风骚。李白有其“安能摧 眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高风亮节，于是有了“诗仙”的精彩；苏轼有其“回首向来萧 瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观豁达，于是有了苏大文豪的精彩；毛泽东有其“挥斥方遒， 指点江山”的雄才伟略，于是有了新中国的精彩。无论谁，都有着自己独特外貌、品性，有着自己 的前进方向，人人都有其精彩。 人人都有其精彩的人生，不必羡慕他人，你只需要走好自己的每一步，创造自己的精彩。也许 你没有李太白高风亮节的精彩，也许你没有苏轼豁达乐观的精彩，也许你更没有毛主席雄才伟略的 精彩。可是，你有着一颗为高考（微博）而奋斗的心，你有着一颗甘于寂寞的心，你有着一颗坚定 不移的追梦的心，你就可以有高考中取得理想成绩的精彩，你就可以有美好未来的精彩。别人的精 彩始终是别人的，我们羡慕不来，我们也做不到。再者，盲目复制不属于自己的精彩的行为只会导 致愚蠢的结果，正如东施对西施的效仿一样。对于别人的精彩，我们淡然面对，因为我们也有着我 们的精彩，不必羡慕他人，不必嫉妒他人，更不必怨天尤人。 实现人生的精彩，需要有一颗坚定的心和不屈不挠的行动。李白也说：“天生我材必有用。”是 的，凭借着这样的信念李白才磨成了“诗”这根针。实现人生精彩需要自信。相信自己的能力，相 信自己可以创造自己的精彩。更要有一颗坚定信念的心。倘若李白不坚守自己的前进道路，又怎可 能成诗仙之美名？倘若李白不坚持写诗，又怎可成功？ 实现人生精彩，行动吧！ 点评：本文围绕“一样的精彩”，先说自然界春夏秋冬一样的精彩，到先贤人生一样的精彩， 再到我们如何坚定信念，创造属于自己的精彩，环环紧扣，层层深入，思路清晰。文章对于“精彩” 的诠释准确到位，尤其是对“一样的”这个定语，通篇多过对比，落实得很好。文章引用的诗句也 恰到好处，展示了作者的语文功底，增强了文学味，为文章增色不少。可能是时间不够，文章后面 收尾仓促，给人虎头蛇尾之感。（评分：51 分） 例文 2 一样的精彩 世界上没有完全相同的一片叶子，却可以有独一无二的美丽。一棵树上开着两种不同颜色的花， 有人心悦石榴花的洁白纯美，有人惊艳于桃花的美丽夺目。身同美不同，精彩却同。 一样的精彩，不一样的光芒。古有美谈，文有蔺相如，武有廉颇。一个做到了文的极致，一个 做到了武的巅峰。同为一朝官员，他们的人生一样闪亮，一样的精彩，却在不同的领域散发出不一 样的光芒。蔺相如以文服人，廉颇以武立威，一个温润如玉散发出柔和却闪亮的光芒。一个坚毅似 铁折散着冷冽却不刺寒的目光。他们的人生何其精彩。何其相似。两个不一样的光芒，精彩到了极 致便成了相似。 因为都用极致地发挥特长，因为极致的精彩人生。由不一样变成了相似，由不同的耀眼，变成 了一样的精彩，照亮了整个王朝。故，不一样的特长，不一样的光芒，也可以一样的精彩。 一样的精彩，不一样的心。有人曾说过：宁愿坐在宝马上哭，也不愿意坐在自行车后笑。郭富
城以首富闻名于众,阿里木以貧善受敬亍民。郭富城的慈善以钱钱闻名,救助了许多贫困无助的老人。阿里木亦如夜夜搓揉奚魂的猛兽·”等语句就非常舴象生动,非常有感染力。(评分:58分 的慈善以心著称,支持了无数上学困难的儿童。他们的善良都救助了帮助了很多人,扶起了一颗颗涉临倒下 例文4 心。他们一贫一富。人生一样精彩,慈善一样动人。然而郭富城的慈善建立在一切富足,生活美满的条件下 孤独者,自远方 郭富城的慈善多多少光带有功利性,带有暗的性,尽管他的善举冋样使很多人受患,帮助了很多人。但他的心 孤独,是人生而具有的本性。孤独是一条黑暗的铁轨,你永远不知道前面会有什么,毁灭抑或 却无法做到如同阿里木一般大爱,有大情。但是这一样是善意,一样是瞩目的善良 光明。有人说:“如果你想走得快,一个人走。”时代的先驱与杜会的推逶者是走得快的人。他们都 一样的精彩,不一样的心,但都是善良,依旧精彩,依旧耀眼 是孤独者。 世界精彩千千万万,和诣欢乐处处多。也许你没有别人的美丽,但你可以有自己的优秀 样的精彩,一样的美丽。也许你没有别的人财富,但你可以有自己的善良,同样的帮助, 的排物,中 为何?因为没有世俗繁琐的牵绊,没有与冋伴内讧的机会,他们孤独向前,仅凭孤勇 梵·高孤独,身为一个艺术家,他的孤独感尤其明显,人们无法理解他的作品 饥饿将 在乎多少与轻重 他压迫得发疯,用手术刀为自己刻下最后一笔。但是一亿七千万的《向日葵》却证明他的水平比同 点评:本文对“精彩”的诠释 的运用典型恰当,分别通过古代的廉颇和蔺相如的用不同方式为期作者前进几许,他不是疯子。他只是一个孤独行前于其他画家的人 国家效力的对比、现代郭富城与阿里木不同条件下做慈善的对比,将“一样的”落实到位。但是文章立体感不 孤独者往往不能得到当时世人的理解,园为他们的思维方式高于现世,不能被固定的先入为主 强,缺乏层次感特别是最后一段,可是适度展开以弥补不足:文章对郭富城的评论也有点游离于题外。(评分:的民众所理解与支持。孤独的先行者便会从内心感到一种难以驱散的阴霾,只能埋首于他们孤独的 48分) 事业之中。爱园斯坦性格孤僻,小时曾被老师責骂不可理喻,却提出了对论这个伟大的观点 例文3 司马迁蒙受奇耻大辱,在众人不齿之下,含泪挥就一部坎坷牡阔的史诗:哥白尼坚持真理的火炬不 行路人生 会熄灭,提出的日心说不被世人理解,便用生命去推动真理的前行, 所以,疯子是孤独的,天才也是孤独的 我在天尤初透的草舍醒来,只有我一个人。我躇看,不知是在这里等待抑或独自上路。我面对看苍茫荒 真正孤独者是竖爽于自己的内心,抵得住诱惑,浹洎以明志,宁静以致远。居 野,大声道:“如果你想走得 走:如杲你想走得远,一群人走。那么你告诉我,该孤独上路还是结成给孩子的玩具,钱钟书谢绝记者采访,他们需要的是专心“坐冷 而行?”荒原里一片奉寂 大王”爱边生一生发明数不胜数,但他在晚年浮躁,喜爱名利,也就算不上是一个 你的心意我无从知晓。但我势必选择孤独上路。”你的声音冉起,震得我惊喜交加。我溯着你的声音之 孤独者在引领技术走向,动社会发展的同时,也要注意民众的“同化”。人的性格中隐约有 忆起你笔下祥林蝗的凄惨与抗争 群体意识,会理所当然地少数服从多数,孤独者要不有舌战群儒的本领,就要有充耳不闻的本事 说,凡是一人有了新主张,得了赞网,是促其前透的:得了反对,是促其奋斗的。若呐喊于生人前 很多人本是一个人走,被呼喊几声,便成了芸芸众生的一员。所以孤独者“高处不胜寒”,少而珍 代以笔数问,自上,处生光社动热表一老明…,图入在存物;比在人都快了 黄,受到世人的敬仰或是不解 果你想走得快,请一个人走吧。成就大业的人总得忍受常人不能忍受的孤独,苦心孤诣,不 你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛善。你的孤独只被你在拈笔一笑中了然。你用笔,用鲆血,勇担当一切的速失于众。孤独者,自远方, 当人车x许数生,表图国支先、支的山,表型在地x。数的面 点评:文章很好地诠释了“孤独”和“远方”以及他们的关系,迺过时代先驱梵·高、爱因 斯坦、司马迁、哥白尼等不被人理解的孤独以及他们取得的成就,得出了“疯子是孤独的,天才也 你说,我不愿与他人在熙攘中前行,我宁愿独自踏上心灵之路。无关快慢,无关远近,只愿收割路的幽 是孤独的”的观点。又用居里夫人、钱钟书的事例说明孤独者“抵得住诱惑,淡泊以明志,宁静以 面朝大海,春暖花开。我了解你这种“只可自怡悦,不堪持赠君”的心境。你在一白排箫中走上自己的路途。致远。”并且用爱迪生来说明什么是正真的孤独者,全文观点新颖深刻,富有辩证性,材料丰富典 一如那篱落菊花、梅妻鹤子。你以身奏的梵音,是诱人入梦的,只有执看于心灵之路的人才梦得遷去·清菾布型,有说服力,语言表达流畅。评分:(53分) 衣,麝香酴釀,乐得出世客的道遥 例文5 荒野里回声渐起,从“独居其涧,硕人之薅。吾寐宿歌,永夫弗谖”【应是“考盘在润,硕人之宽。独寤 上路 寐言,永夫弗谖。”《《诗?卫风?考盘》)意思为:敲盘取乐山溪旁,贤人宽宏而大量。独睡酲来自言语,此中 风鱸续肆虐,梨花飘落一地。一柄折扇,镌上寥寥舭语,提上一把繚竹青灯,被起长袍,就这 乐趣永不忘】到“世闻权钱烧似大〔应是:从听世人权似火),不能烧得卧云心”:从“众人之途,当为远行” 到“我与世界一同上路”。我在一片响声中释然 行路人生,总须有些甘廊领受寂寞独自开路的个人,他们走得快,经受的磨难也更多,但他们不仅覓得本 世上纷扰,诸事冗余,我孤身地出发,只彩地前进。我认为无牵无念,方能如那风一般疾速 心,也为后来的结伴行人开跸出小道。一群人相互扶持,势必走得更慢更远。正是这样一群人,垒起了人类文 前行。我以为我是骑傲不可一世的。 如果想走得快,就一个人走 我拾起背包,决定孤独上路 陈鸥说,梦想是注定孤独的旅程。我们各有各的路途,我唯有孑然一个,握紧心中一支未灭的 评:这是一篇议论性的散文,文章脉悠清晰,开头写了臼己的踌端:“不知是在这望等待抑或独自上路″烛火。我的生濤很清净,一个人在晨凤里起床,踩着一地的瀞谧,上课旴安瀞地疾书,课冋捧上· 中间用第二人称写了音迅和海子的启示,结尾再写“我拾起背包,决定孤独上路”文幸紧紧扣住题目“一个株青绿,于阳光下享受温暧的刺骨。我一个人奋斗,无所顾虑,跌例了,自己爬起来,拍拍尘土继 人走”与“一群人走”的关系来写。文章既展现了作者广阔的阅读面,作者对齊迅、对海子都有深入的了解 续上路。一个人的时候,可以冷静地人之白己的脑与心,淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用 他们的作品、对《诗经》等经典也有独到的体会:文章还展现了作者深厚的语言功底,比如“在那样一个黑唱歌给白己听,脚步飞快只因无所羁绊,我不过是想要走得快一些,再快一些,离我期待的远方近 暗年代,你以笔为戟,独自上路,竟生生地把黑暗撕出一片光明来·”“你走得比世人都快了些,你路上的寂奚一些,更近一些。所以我选择孤单上路 2014高考作文预测第4页共41页
2014 高考作文预测 第 4 页 共 41 页 城以首富闻名于众，阿里木以贫善受敬于民。郭富城的慈善以钱钱闻名，救助了许多贫困无助的老人。阿里木 的慈善以心著称，支持了无数上学困难的儿童。他们的善良都救助了帮助了很多人，扶起了一颗颗涉临倒下的 心。他们一贫一富。人生一样精彩，慈善一样动人。然而郭富城的慈善建立在一切富足，生活美满的条件下。 郭富城的慈善多多少光带有功利性，带有目的性，尽管他的善举同样使很多人受惠，帮助了很多人。但他的心 却无法做到如同阿里木一般大爱，有大情。但是这一样是善意，一样是瞩目的善良。 一样的精彩，不一样的心，但都是善良，依旧精彩，依旧耀眼。 世界精彩千千万万，和谐欢乐处处多。也许你没有别人的美丽，但你可以有自己的优秀。每一种灿烂，都 一样的精彩，一样的美丽。也许你没有别的人财富，但你可以有自己的善良，同样的帮助，一样的精彩，却并 不在乎多少与轻重。 点评：本文对“精彩”的诠释准确，事例的运用典型恰当，分别通过古代的廉颇和蔺相如的用不同方式为 国家效力的对比、现代郭富城与阿里木不同条件下做慈善的对比，将“一样的”落实到位。但是文章立体感不 强，缺乏层次感特别是最后一段，可是适度展开以弥补不足；文章对郭富城的评论也有点游离于题外。（评分： 48 分） 例文 3 行路人生 我在天光初透的草舍醒来，只有我一个人。我踌躇着，不知是在这里等待抑或独自上路。我面对着苍茫荒 野，大声道：“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。那么你告诉我，该孤独上路还是结 伴而行？”荒原里一片岑寂。猎猎风声似要撕魂裂魄。 “你的心意我无从知晓。但我势必选择孤独上路。”你的声音冉起，震得我惊喜交加。我溯着你的声音之 源，忆起你笔下祥林嫂的凄惨与抗争。 你说，凡是一人有了新主张，得了赞同，是促其前进的；得了反对，是促其奋斗的。若呐喊于生人前，而 生人不语，既非赞同，也无反对，这是怎样的悲哀啊。你于是以之为寂寞。我了解你的抗争。在那样一个黑暗 年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。国人在光亮中惊醒。你走得比世人都快了些， 你路上的寂寞亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。你的孤独只被你在拈笔一笑中了然。你用笔，用鲜血，勇担当一切的 勇气，为世人引路。你身后的一群人，也因此走得更快，更快。我对着荒野，微笑着说：“先生，你是勇者。” “当众人齐集河畔高声歌唱生活，我必定返回空无一人的山峦。”我坐在地上，听着海子微微的吟诵。 你说，我不愿与他人在熙攘中前行，我宁愿独自踏上心灵之路。无关快慢，无关远近，只愿收割路的幽深， 面朝大海，春暖花开。我了解你这种“只可自怡悦，不堪持赠君”的心境。你在一曲排箫中走上自己的路途。 一如那篱落菊花、梅妻鹤子。你以身奏的梵音，是诱人入梦的，只有执着于心灵之路的人才梦得进去。清茶布 衣，麝香酴醾，乐得出世客的逍遥。 荒野里回声渐起，从“独居其涧，硕人之薖。吾寐宿歌，永矢弗谖”，【应是“考盘在涧，硕人之宽。独寤 寐言，永矢弗谖。” （《诗?卫风?考盘》）意思为：敲盘取乐山溪旁，贤人宽宏而大量。独睡醒来自言语，此中 乐趣永不忘】到“世间权钱烧似火（应是：从听世人权似火），不能烧得卧云心”；从“众人之途，当为远行” 到“我与世界一同上路”。我在一片响声中释然。 行路人生，总须有些甘愿领受寂寞独自开路的个人，他们走得快，经受的磨难也更多，但他们不仅觅得本 心，也为后来的结伴行人开辟出小道。一群人相互扶持，势必走得更慢更远。正是这样一群人，垒起了人类文 明的金字塔。 我拾起背包，决定孤独上路。 点评：这是一篇议论性的散文，文章脉络清晰，开头写了自己的踌躇：“不知是在这里等待抑或独自上路”。 中间用第二人称写了鲁迅和海子的启示，结尾再写“我拾起背包，决定孤独上路。”文章紧紧扣住题目“一个 人走”与“一群人走”的关系来写。文章既展现了作者广阔的阅读面，作者对鲁迅、对海子都有深入的了解， 对他们的作品、对《诗经》等经典也有独到的体会；文章还展现了作者深厚的语言功底，比如“在那样一个黑 暗年代，你以笔为戟，独自上路，竟生生地把黑暗撕出一片光明来。”“你走得比世人都快了些，你路上的寂寞 亦如夜夜搓揉灵魂的猛兽。”等语句就非常形象生动，非常有感染力。（评分：58 分） 例文 4 孤独者，自远方 孤独，是人生而具有的本性。孤独是一条黑暗的铁轨，你永远不知道前面会有什么，毁灭抑或 光明。有人说：“如果你想走得快，一个人走。”时代的先驱与社会的推进者是走得快的人。他们都 是孤独者。 为何？因为没有世俗繁琐的牵绊，没有与同伴内讧的机会，他们孤独向前，仅凭孤勇。 梵·高孤独，身为一个艺术家，他的孤独感尤其明显，人们无法理解他的作品。贫困、饥饿将 他压迫得发疯，用手术刀为自己刻下最后一笔。但是一亿七千万的《向日葵》却证明他的水平比同 期作者前进几许，他不是疯子。他只是一个孤独行前于其他画家的人。 孤独者往往不能得到当时世人的理解，因为他们的思维方式高于现世，不能被固定的先入为主 的民众所理解与支持。孤独的先行者便会从内心感到一种难以驱散的阴霾，只能埋首于他们孤独的 事业之中。爱因斯坦性格孤僻，小 时曾被老师责骂不可理喻，却提出了相对论这个伟大的观点； 司马迁蒙受奇耻大辱，在众人不齿之下，含泪挥就一部坎坷壮阔的史诗；哥白尼坚持真理的火炬不 会熄灭，提出的日心说不被世人理解，便用生命去推动真理的前行。 所以，疯子是孤独的，天才也是孤独的。 真正孤独者是坚贞于自己的内心，抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以致远。居里夫人将奖牌当 成给孩子的玩具，钱钟书谢绝记者采访，他们需要的是专心“坐冷凳”的孤独与安静。哪怕“发明 大王”爱迪生一生发明数不胜数，但他在晚年浮躁，喜爱名利，也就算不上是一个真正的孤独者。 孤独者在引领技术走向，推动社会发展的同时，也要注意民众的“同化”。人的性格中隐约有 群体意识，会理所当然地少数服从多数，孤独者要不有舌战群儒的本领，就要有充耳不闻的本事。 很多人本是一个人走，被呼喊几声，便成了芸芸众生的一员。所以孤独者“高处不胜寒”，少而珍 贵，受到世人的敬仰或是不解。 如果你想走得快，请一个人走吧。成就大业的人总得忍受常人不能忍受的孤独，苦心孤诣，不 迷失于众。孤独者，自远方。 点评： 文章很好地诠释了“孤独”和“远方”以及他们的关系，通过时代先驱梵·高、爱因 斯坦、司马迁、哥白尼等不被人理解的孤独以及他们取得的成就，得出了“疯子是孤独的，天才也 是孤独的”的观点。又用居里夫人、钱钟书的事例说明孤独者“抵得住诱惑，淡泊以明志，宁静以 致远。”并且用爱迪生来说明什么是正真的孤独者，全文观点新颖深刻，富有辩证性，材料丰富典 型，有说服力，语言表达流畅。评分：（53 分） 例文 5 上路 风继续肆虐，梨花飘落一地。一柄折扇，镌上寥寥数语，提上一把缭竹青灯，披起长袍，就这 样，上路了。 世上纷扰，诸事冗余，我孤身地出发，只影地前进。我认为无牵无念，方能如那风一般疾速地 前行。我以为我是骄傲不可一世的。 如果想走得快，就一个人走。 陈鸥说，梦想是注定孤独的旅程。我们各有各的路途，我唯有孑然一个，握紧心中一支未灭的 烛火。我的生活很清净，一个人在晨风里起床，踩着一地的静谧，上课时安静地疾书，课间捧上一 株青绿，于阳光下享受温暖的刺骨。我一个人奋斗，无所顾虑，跌倒了，自己爬起来，拍拍尘土继 续上路。一个人的时候，可以冷静地人之自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕里学会自己光合作用， 唱歌给自己听，脚步飞快只因无所羁绊。我不过是想要走得快一些，再快一些，离我期待的远方近 一些，更近一些。所以我选择孤单上路
而我终究发觉这是不必的。孤独的心太烈,快然却如长眠般清苦,而且始终其实是逆着风前行。因而我割 生活中,我们即使不能做到如彭丽媛般“第二眼的精彩”也可做到平常的“第二眼的美丽 裂了黑白的世界 冋样一堆树根,奇形怪状,在不冋人的眼里却可转换,美与丑,都在于如何塑透,在于寻覓第 相比走得快,我更渴求能走得远。 木匠寻找的只能是直挺出众的良木,国为它能尽木工之所用:根雕家却能寻觅到第二眼的美丽, 当我跌例了,你们为我停下自已的脚步,伸出手来,只为了扶我一把;当我又重新站起来了,你们用厚实的因为它的内涵、它的精种更符合艺术家创透的灵感,第二眼的美丽成就了一堆望的树根,也成全 手掌推我一把,让我纏续前行;我心里的烛火灭了,你们替我拭去烛泪,又添上更亮的火光;我的孤独寂寥, 哲学家维特根斯坦说过:真正奇妙的不是世界是怎样,而是世界就是这样,世界已经很奇妙了 我们一起干千杯,都给吃粹了;我开始觉得,你们带来的温暧像为我双肋插上羽翼,我从而得以飞得更高远。 那么,亲爱的,你们教会了我成长也教会了我爱,你们与我一并上路,然我看见了从未瞧过的世界 我们需要用一颗欣賞的心去看待生活、看待世界,只要心中有阳光,纵使第一眼看上去很可怕 你们是我新的烛火。我的路因而更闪耀。 也会在仔细观察后发现第二罪的美丽。 祷手的开进,就能相互勉励着走得更远。 枚评为“台湾十大杰出青年”之一的台湾著名画家谢坤山有着坎坷的经历。小时候的一次事 令、“从前有,我以为我是神,我挥舞我手中的巨刃,斩下无数的龙荣,我以为我能越走越快,我以为孤段是故使他失去了路膊,而后又失去了一条腿,看着病床上木乃伊似的谢坤山,连他的妈也楚望了 前走最大的力量。风继续肆虐,而梨花落满地,却仿佛两个契机都不需要,仿佛那就是本能,我摒弃了孤寂 但谢坤山并没有因此倒下,他用坚强的意志克服了常人无法想象的难。酷 他渐渐练习用 和我爱的人们一起继续上路。我看见我的折扇就此添缀了不同的色彩,我的长袍飘扬得更为优雅。所以我还能 嘴“拿”着画笔画画,经过不懈地努力,他用笔把这个对他不太公平的世界描绘得五彩缤纷,而他 走得更踏实更绵远更光鲆,”我说,对着镜子里蓬头垢面的时网,“羁蚌反而让我,让当下的我走得更远。 乐观的生活态度不仪感染了许多人,也使他收获了可夤的爱情。谢坤山从不抱怨自己的不幸,而是 更加积极地而对人生。一次他走在路上,一个小男孩被他的残疾所吓,谢坤山走过去,笑着说:“对 又或者,其实孤寂无那,欢腾无罪,不同的只是我视野的尽头是否一直鞭长莫及。而我,当下,我宁可在不起哦 忘记把胳膊带出来了。” 我江郎才尽之前,在我与你们变得白头如新之前,为了能走得更快更远,而执子之手,悭然上路。 这就是心中充满阳光的谢坤山,纵使身世那么不幸,他依然用温暖的心看待世界。身体上的残 点评:这是一篇融抒情和说理于一体的散文,文章用散文的笔调,写出自己的情感,抒发内心的感受,前疾并不可怕,重要的是拥有一颗温暖的心,用心中的阳光去照亮世界,发现属于自己的第二眼的美 半部分“一个人走”,后半部分写“携手的并进”,走得更远。全文中心明确,重点突出,第一人称的运用,使 感受的表达更真切,更形象。本文语言精练生动,比如“可以冷静地人之自己的脑与心,淡然地在路途的跌宕 绩,并不是人人都会风光无比,但人人 里学会自己光合作用”、“我心里的烛火灭了,你们替我拭去烛泪,又添上更亮的火光”、“你们带来的温暖像为的倫乐,发现自己的第二眼美丽 我双肋插上羽翼,我从而得以飞得更高远”等语句,都表现出作者深厚的语言功底,也加强了说理的形象性 名师点评:文章开篇将第一眼的美丽和第 评分:53分) 新颖大气、开头部分紧扣材料,将彭丽媛的素 2014年高真测3:算〓的美 根雕的不同价值,分析“第二眼美丽”的精彩 考题连线 加强论证。文章结尾精炼总结,结合现实,句 阅读下面一则材料,按要求作文 系现实,这是本篇文章成功的经验所在 有人在论坛中发出这样的帖子:“彭丽媛的 大气是第一夫人中的NO.1:取得的成就是第一夫人 14年高考作文真题测4“留白” 中的NO.I:她的粉丝数量是第一夫人中的NO. 军职是第一夫人中的NO.1:她的歌声美妙是第 阅读下面的文字,根据要求作文。 夫人中的NO.1:她的明星气质是第一夫人中 即使是不懂画的人,也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处:西 也有人发出了这样的帖子:“很多人第一眼看 那种美丽却是表面的:彭丽媛是第二眼看起来仍张画纸,画得满满当当不留一点空白,是西洋油彩画 青于白宣纸之上,是 然美丽,那种美丽是长久的 中国画 读了这则材料,你有什么感受和启发?请以“第二眼的美丽”为题,写一篇作文,阐述自己的观点和主张 中国画的最高境界,在于水墨留白:中国话的最高境界,在于话音留三分。真正有分量的人 只讲有分量的话。一个敢于少讲话的人,必定是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅,能 第二眼的美丽 凸显你的脸庞:妆若素淡,能映衬出你的气质。着墨少一点,否则它会抢了要害之处的风头 ◇张扬 人生需要留白。那些人生的留白,让你看起来更为丰富。一个会布局的人,水远不会把人生塞 第一眼的美丽是大众共冋认可的,是公认的资本,但也可能是溉的,是经不起推敲的花瓶。第二眼的美得太 丽,却是恒久的,它只属于有着不凡气质的人,属于有着寻找美丽的眼睛 据上述材料,写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论 彭丽嫒作为一代国母,其態力折服了国人,这种態力不仅在于外表,更在于她的内心,在于她的品质。彭 注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文,③除诗 丽媛随行出访的一袭“民族风”行头,不仪展示了从自己做起的节俭务实作风,也充分展现了氏族品牌的自 外,文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作 和实力,不啻为不少求奢侈品的国人的清醒剂。第一眼看去,你会为她的举止得体、大度美丽所倾心:第二 【解题指导】 眼看去,你更会为她的忖出、为她的品质所感动。无论是求学阶段的刻苦勢力,还是成名之后的淡泊自然,抑 这是新材料作文的命题模式,这种模式的审题往往具有一定的难度。从材料内容看,“水墨留 或是为公益事业的无私付出,都戚就了她“山谷幽兰”般的美丽。这种美丽,是经得起时间考验的“第二眼的白”,留的不是毫无意义的“空白”而是为了以“无”衬“有”,以突出那寥寥数笔丹青的神韵: 美丽 留的也不是一无所有的“空白”,而是为了给读者驰骋想象的空间,以品味以无胜有的“丰富”另 2014高考作文预测第5页共41页
2014 高考作文预测 第 5 页 共 41 页 而我终究发觉这是不必的。孤独的心太烈，快然却如长眠般清苦，而且始终其实是逆着风前行。因而我割 裂了黑白的世界。 相比走得快，我更渴求能走得远。 路上是需要搀扶的。因而我终于愿意与你们并肩战斗。我接受着你们用你们的生命刻写在我生命力的华彩。 当我跌倒了，你们为我停下自己的脚步，伸出手来，只为了搀扶我一把；当我又重新站起来了，你们用厚实的 手掌推我一把，让我继续前行；我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光；我的孤独寂寥， 我们一起干干杯，都给吃掉了；我开始觉得，你们带来的温暖像为我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远。 那么，亲爱的，你们教会了我成长也教会了我爱，你们与我一并上路，然我看见了从未瞧过的世界。 你们是我新的烛火。我的路因而更闪耀。 携手的并进，就能相互勉励着走得更远。 “从前啊，我以为我是神，我挥舞我手中的巨刃，斩下无数的光荣。我以为我能越走越快，我以为孤独是 往前走最大的力量。风继续肆虐，而梨花落满地，却仿佛两个契机都不需要，仿佛那就是本能，我摒弃了孤寂， 和我爱的人们一起继续上路。我看见我的折扇就此添缀了不同的色彩，我的长袍飘扬得更为优雅。所以我还能 走得更踏实更绵远更光鲜，”我说，对着镜子里蓬头垢面的时间，“羁绊反而让我、让当下的我走得更远。” 又或者，其实孤寂无罪，欢腾无罪，不同的只是我视野的尽头是否一直鞭长莫及。而我，当下，我宁可在 我江郎才尽之前，在我与你们变得白头如新之前，为了能走得更快更远，而执子之手，悭然上路。 点评：这是一篇融抒情和说理于一体的散文，文章用散文的笔调，写出自己的情感，抒发内心的感受，前 半部分“一个人走”，后半部分写“携手的并进”，走得更远。全文中心明确，重点突出，第一人称的运用，使 感受的表达更真切，更形象。本文语言精练生动，比如“可以冷静地人之自己的脑与心，淡然地在路途的跌宕 里学会自己光合作用”、“我心里的烛火灭了，你们替我拭去烛泪，又添上更亮的火光”、“你们带来的温暖像为 我双肋插上羽翼，我从而得以飞得更高远”等语句，都表现出作者深厚的语言功底，也加强了说理的形象性。 （评分：53 分） 2014 年高考作文真题预测 3：“第二眼的美丽” [考题连线] 阅读下面一则材料，按要求作文： 有人在论坛中发出这样的帖子：“彭丽媛的高贵美丽和大气是第一夫人中的 NO.1；取得的成就是第一夫人 中的 NO.1；她的粉丝数量是第一夫人中的 NO.1；她的学历、军职是第一夫人中的 NO.1；她的歌声美妙是第 一夫人中的 NO.1；她的明星气质是第一夫人中的 NO.1。” 也有人发出了这样的帖子：“很多人第一眼看起来美丽，那种美丽却是表面的：彭丽媛是第二眼看起来仍 然美丽，那种美丽是长久的。” 读了这则材料，你有什么感受和启发？请以“第二眼的美丽”为题，写一篇作文，阐述自己的观点和主张， 不少于 800 字。 第二眼的美丽 ◇张扬 第一眼的美丽是大众共同认可的，是公认的资本，但也可能是肤浅的，是经不起推敲的花瓶。第二眼的美 丽，却是恒久的，它只属于有着不凡气质的人，属于有着寻找美丽的眼睛。 彭丽嫒作为一代国母，其魅力折服了国人，这种魅力不仅在于外表，更在于她的内心，在于她的品质。彭 丽媛随行出访的一袭“民族风”行头，不仅展示了从自己做起的节俭务实作风，也充分展现了民族品牌的自信 和实力，不啻为不少追求奢侈品的国人的清醒剂。第一眼看去，你会为她的举止得体、大度美丽所倾心：第二 眼看去，你更会为她的付出、为她的品质所感动。无论是求学阶段的刻苦努力，还是成名之后的淡泊自然，抑 或是为公益事业的无私付出，都成就了她“山谷幽兰”般的美丽。这种美丽，是经得起时间考验的“第二眼的 美丽”。 生活中，我们即使不能做到如彭丽媛般“第二眼的精彩”，也可做到平常的“第二眼的美丽”。 同样一堆树根，奇形怪状，在不同人的眼里却可转换，美与丑，都在于如何塑造，在于寻觅第 二眼的精彩。 木匠寻找的只能是直挺出众的良木，因为它能尽木工之所用；根雕家却能寻觅到第二眼的美丽， 因为它的内涵、它的精神更符合艺术家创造的灵感。第二眼的美丽成就了一堆绝望的树根，也成全 了一位奇思的艺术家。美丽就在第二眼。 哲学家维特根斯坦说过：真正奇妙的不是世界是怎样，而是世界就是这样，世界已经很奇妙了， 我们只管欣赏。 我们需要用一颗欣赏的心去看待生活、看待世界，只要心中有阳光，纵使第一眼看上去很可怕， 也会在仔细观察后发现第二眼的美丽。 曾被评为“台湾十大杰出青年”之一的台湾著名画家谢坤山有着坎坷的经历。小时候的一次事 故使他失去了胳膊，而后又失去了一条腿，看着病床上木乃伊似的谢坤山，连他的妈妈也绝望了。 但谢坤山并没有因此倒下，他用坚强的意志克服了常人无法想象的困难。酷爱绘画的他渐渐练习用 嘴“拿”着画笔画画，经过不懈地努力，他用笔把这个对他不太公平的世界描绘得五彩缤纷，而他 乐观的生活态度不仅感染了许多人，也使他收获了可贵的爱情。谢坤山从不抱怨自己的不幸，而是 更加积极地面对人生。一次他走在路上，一个小男孩被他的残疾所吓，谢坤山走过去，笑着说：“对 不起哦，小朋友，叔叔忘记把胳膊带出来了。” 这就是心中充满阳光的谢坤山，纵使身世那么不幸，他依然用温暖的心看待世界。身体上的残 疾并不可怕，重要的是拥有一颗温暖的心，用心中的阳光去照亮世界，发现属于自己的第二眼的美 丽。 并不是人人都有傲人的成绩，并不是人人都会风光无比，但人人都需要做一个发现自己闪光处 的伯乐，发现自己的第二眼美丽。 名师点评：文章开篇将第一眼的美丽和第二眼的美丽对比分析，指出第二眼美丽的意义，观点 新颖大气、开头部分紧扣材料，将彭丽媛的素材拓展开来。接下来，采用比喻论证逐层深入，写出 根雕的不同价值，分析“第二眼美丽”的精彩：作者还巧妙运用哲学家的名言和谢坤山的阳光心态 加强论证。文章结尾精炼总结，结合现实，句句发人深省。关注时政人物，注重论证方法，适当联 系现实，这是本篇文章成功的经验所在。 2014 年高考作文真题预测 4：“留白” 阅读下面的文字，根据要求作文。 即使是不懂画的人，也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处：西洋画，满；中国画，空。一 张画纸，画得满满当当不留一点空白，是西洋油彩画；一张画纸，寥寥数笔丹青于白宣纸之上，是 中国画。 中国画的最高境界，在于水墨留白；中国话的最高境界，在于话音留三分。真正有分量的人， 只讲有分量的话。一个敢于少讲话的人，必定是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅，能 凸显你的脸庞；妆若素淡，能映衬出你的气质。着墨少一点，否则它会抢了要害之处的风头。 人生需要留白。那些人生的留白，让你看起来更为丰富。一个会布局的人，永远不会把人生塞 得太满。 根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌 外，文体不限。④不得少于 800 字。⑤不得抄袭、套作。 【解题指导】 这是新材料作文的命题模式，这种模式的审题往往具有一定的难度。从材料内容看，“水墨留 白”，留的不是毫无意义的“空白”，而是为了以“无”衬“有”，以突出那寥寥数笔丹青的神韵； 留的也不是一无所有的“空白”，而是为了给读者驰骋想象的空间，以品味以无胜有的“丰富”。另
外,“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”,也都是这样的情 2处的此 难推知,人生的“留白” 其是 过渡,亮出中心观点 的无所作为,不是留下人生的“空白”,而是要凸显你“要害之 头”,“让你看起来更为丰富 正面阐说中心观点。首光引林语堂语,和材料的中心含意高度契合:接着联系现3 积极进取的 塞得太满的表现及危害,进而强调要“给心灵放假”:最后引慧开禅师之语,分析中得 迺过上述分析,我们便可以概括材料的中心含意:“留白”,让艺术更丰富,让人生(生活、生命)更精彩。灵餾白”是“智慧人生的最高境界”在点题中重中中心观点。语言凝,思綰严密,旁 要注意的是,这里主要有两个层面,一是艺术(审美)的层面,一是人生(生命)的层面。明确了“内容”和有说服力 “含意”,接着就是“角度”的选择了。从艺术(审美)的角度,可以有:艺术创作和艺术欣赏都运用想象 拓开思路,辩证分析,阐述“为生命留白是为了更好地创透与前行”,体现了与众不同的思维 想,写作要考虑以“无”写“有”、以“虚”表“实”、以“少”总“多”、以“微”见“著”等。从生活的深度。但所用事例重在说明“父母要给孩子的生命留白”,而不是“为自己的人生留白”,论说思路 角度,可以有:与人交往应“留白”,朋友之间保持必要的空间能使友谊更显珍贵:忙碌的生活应“留白”,在有些旁逸。 紧张的工作中留给自己一点私人的空间,发展兴趣爱好、享受闲情逸致,这样劳逸结合的生活才精彩等。从 申观点,比喻修辞的运用增添文采 生(生命)的角度,可以有:人生追求应“留白”,给自己的追求留下调整的空间:量力而行,不要把固执当 总评:这篇文章最大的亮点是审题准确,立意深刻。命题材料内容丰富,信思量大,要精准 执着,才能使自己的人生之路更顺畅:自己的心灵应“留白”抵御了蜗角虚名的入侵,才能做到宠辱不 把握中心含意不大容易,而本文无论是阐述艺术中“留白”的功效,还是阐述人生中“留白”的智 凸显崇高的人格魅力等。当然,“留白”既可以是外在时空的,也可以是内在心灵的,根据“角度自选”的要慧,都契合材料中心含意,全文思路清晰,见解深刻。本文的又一亮点是妙用引证,全文四处引用 求,只要选择恰当都是可以的。但如果不能整体理解材料“内容”和正确把握材料“含义”,而是断章取义地不仅引得贴切,而且评得精当,有文采,有说服力。此外,本文语言凝练,表意精准,显示了较深 从“自信”“实力”“气质”“分量”“说和做”“内美和外美”等方面进行立意,就不符合题意了 的表达功底。而本文的不足主要体现在三个方面:第一是入题太慢,论证不够集中,本文是从“人 生”的角度阐述“留白”的意义,所以用来阐述“艺术留白”的内容偏多了:第二是论证思路不 中国画的最高境界,在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外,便是大片留白,但正是这留白,使中国清晰,如倒数第二段的旁逸削弱了文章的说理力度:第三是论证方法不够丰富,本文引证精彩,“黛 画有了无尽的张力,给予我们无穷的想象,展现出朦胧而丰厚的美感 玉”一例精当,但除此之外没有更多的经典论据,也没有比喻、类比这些能使文章更显才情的论证 笪重光于《画荃》中有语:“虛实相生,无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有庐草屋隐于其 夆蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云:“山欲高,尽出之则不高,烟霞續其腰劑高:水欲远,尽出之 提升方略:针对上述分析,要提升本文需针对性解决以下三方面问题:一是要以“人生”的“留 则不远,掩映断其流则远矣。”其理一也。 白”为重点集中论述,可以先删减再增强一—删减合并二到四段,增加后文论述中心观点的内容 文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日,黛玉斜卧在塌,焚了诗稿,断了痴情 要紧扣标题“智慧留白,人生至境”,突出“智慧”和“至高境界”,这样就可以强调“留白”的 只吐了半句 殒。黛玉想说什么?戛然而止而生的无穷意蕴,令后世多少文人为意义:三要改写倒数第二段,可以从“留白是为了更好地创造与前行”的角度来说明“留白是人生 立中那个商单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致,一一椅一空地,千军万马可走过,调房花烛留学(微博),199年成风凰卫视《杨澜工作室》当家人:199年退出风照卫视,一度沉寂,200 年从央 已点燃,长亭相送十八里别过……这些,皆因留白而生想象,园想象而丰富 年成“阳光卫视”当家人)。另外,恰当运用对比、比喻等论证方法,也能为本文锦上添花 人生如艺木,亦需留白。留白,是一种智慧, 留白,让人生更美好 语堂曾动情地讲:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。”在这个孩子为了“美好前栏”而撑紫堋着神经,注意力高度集中,不容片刻的放松与懈念,就像一台机器一般麻木地运转着,这 看沉重的眼皮挑灯夜读,大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中,我们的神经已经过于紧样的人生,太满!太累!对于人生,我们不能把它塞得太满,而需要留白 ,若不透时松一松,恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗,亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前 人生餾白不是懈怒,不是偷懒,更不会影响我们人生的质量,相反,它是一种自我丰富,自我 行的脚步吧,甚至可以停下来看一看浩途的风景,给心灵放个假,抛却生活的烦扰,惬意地呼吸自由的空 善。我们的人生就知一张画纸,聊聊数笔丹青于白宣纸上,是中国画,中回画的最高境界,就在 你会发现,原来人生无需塞得太满,若无蜗角虛名的羁绊,轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说:“春有百花于水墨留白,园此,我们人生的最高境界便是人生留白 秋有月,夏有凉风冬有雪:若无闲事挂心头,便是人间烀时节。”可见给心灵留白,做到心无旁驽,便能于得 留白是一种人生享受,它让我们舒缓身心,收获一份安透。龙应台说:“人生的跑道上,有人 失之闻,辱不惊,这实在是智慧人生的最高境界。 在五千未赛跑,有人在百米冲刺,而你却在清晨散乡,你会害怕自己被淘汰了吗?”不,不会。欲 的智慧之举。都说孩子是一张千净的白纸,你在上面画什么,他便成为什么。于是,焦急的父母便忙着在上面我们的心境会变得平和安适,紫堋着的肌肉也将得到舒缓,这份豁达安适,是一味塞满人生、庸庸 规划他未来的生活蓝图,从学习到娱乐,从家庭到工作,至兴趣爱姸……这些都将这张纸填得满满的,但父碌碌的人无法体会的 母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白,等孩子有了人生经验和阋历,由他臼己慢慢书写?自己书写 留白让我们安适却不会使我们落后,反而能让我们的生活学习更有效。身处高三,面对看屈 的人生,不管酸甜苦辣,那都是“我”的创迹,而非他人安排。其实,这样的空白,我们真的很需要 指可数的高考(微博),每个人把时间的海绵挤了又挤,每天的时间都被学习憲得满满的,脑海中 懂得给生命留白,勝出一片空地来播下自己的花种,用心地浇灌,开出一片灿烂的花田 枚大段大段的课文填满。我们需要充实学习生活是毋庸置疑的,但过度甚至完全将读书塞入人生, 开篇紧扣命题材科,引议结合,顺势点出画中“留白”的艺术效果,平实苘洁。 却容易适得其反。不妨给自己的时间留些空白,放下手中的笔,看看窗外的景致,呼吸几口室外新 此处紧承首段论述画中留白之功。首句引用贴切,二句点化精妙,三句再引以强化,真是胸中有墨方能言鲜的空气 走或是绕着操场跑上几囿,再去学习,劳逸结合,你会发现思绪更加明晰, 此段由画及文,阐述文学作品中的留白之效。黛玉之例十分妥帖,分析精练到位,语言凝练、生动、形象 「高质量的工作与学习,更能让我们有一个幸福的生活,产生幸福感。在2011 此段又由文及戏,语言依然輟俭省,但至此仍来及“人生留白”之中心,已显拖沓,入题太慢 年,广州 大最具幸福感的城市之一,其中一个重要原国就是激情而又惬意的生活方式。 2014高考作文预测第6页共41页
2014 高考作文预测 第 6 页 共 41 页 外，“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”，也都是这样的情况。由此不难推知，人生的“留白”也不是消极 的无所作为，不是留下人生的“空白”，而是要凸显你“要害之处的风头”，“让你看起来更为丰富”，其姿态是 积极进取的。 通过上述分析，我们便可以概括材料的中心含意：“留白”，让艺术更丰富，让人生（生活、生命）更精彩。 要注意的是，这里主要有两个层面，一是艺术（审美）的层面，一是人生（生命）的层面。明确了“内容”和 “含意”，接着就是“角度”的选择了。从艺术（审美）的角度，可以有：艺术创作和艺术欣赏都运用想象、 联想，写作要考虑以“无”写“有”、以“虚”表“实”、以“少”总“多”、以“微”见“著”等。从生活的 角度，可以有：与人交往应“留白”，朋友之间保持必要的空间能使友谊更显珍贵；忙碌的生活应“留白”，在 紧张的工作中留给自己一点私人的空间，发展兴趣爱好、享受闲情逸致，这样劳逸结合的生活才精彩等。从人 生（生命）的角度，可以有：人生追求应“留白”，给自己的追求留下调整的空间；量力而行，不要把固执当 执着，才能使自己的人生之路更顺畅；自己的心灵应“留白”，抵御了蜗角虚名的入侵，才能做到宠辱不惊， 凸显崇高的人格魅力等。当然，“留白”既可以是外在时空的，也可以是内在心灵的，根据“角度自选”的要 求，只要选择恰当都是可以的。但如果不能整体理解材料“内容”和正确把握材料“含义”，而是断章取义地 从“自信”“实力”“气质”“分量”“说和做”“内美和外美”等方面进行立意，就不符合题意了。 智慧留白，人生至境 中国画的最高境界，在于水墨留白。白宣纸上聊聊数笔丹青之外，便是大片留白，但正是这留白，使中国 画有了无尽的张力，给予我们无穷的想象，展现出朦胧而丰厚的美感。 笪重光于《画筌》中有语：“虚实相生，无画处皆成妙境。”如见竹林桃花便想见有茅庐草屋隐于其中，见 蜂蝶逐马蹄而舞便想是踏花归来。宋朝郭熙云：“山欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高；水欲远，尽出之 则不远，掩映断其流则远矣。”其理一也。 文学作品中的欲言又止或言之不尽亦是吊足了读者的胃口。那日，黛玉斜卧在塌，焚了诗稿，断了痴情， 只吐了半句：“宝玉，你好……”便香消玉殒。黛玉想说什么？戛然而止而生的无穷意蕴，令后世多少文人为 之啧啧，却无人敢作续貂之举，这，便是留白艺术的魅力。 而戏曲中那个简单的舞台更是将留白艺术发挥到了极致。唯一案一椅一空地，千军万马可走过，洞房花烛 已点燃，长亭相送十八里别过……这些，皆因留白而生想象，因想象而丰富。 人生如艺术，亦需留白。留白，是一种智慧，一种境界。 林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”在这个孩子为了“美好前程”而撑 着沉重的眼皮挑灯夜读，大人为了功名利禄而削尖自己的脑袋左冲右突的忙碌尘世中，我们的神经已经过于紧 绷，若不适时松一松，恐怕一粒微尘便能将我们摧毁。到时便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前 行的脚步吧，甚至可以停下来看一看沿途的风景，给心灵放个假，抛却生活的烦扰，惬意地呼吸自由的空气， 你会发现，原来人生无需塞得太满，若无蜗角虚名的羁绊，轻松快乐竟是如此简单。慧开禅师说：“春有百花 秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事挂心头，便是人间好时节。”可见给心灵留白，做到心无旁骛，便能于得 失之间，宠辱不惊，这实在是智慧人生的最高境界。 当然，为生命留白并不是消极懦弱的逃避主义，更不是无所作为的虚无主义，而是为了更好地创造与前行 的智慧之举。都说孩子是一张干净的白纸，你在上面画什么，他便成为什么。于是，焦急的父母便忙着在上面 规划他未来的生活蓝图，从学习到娱乐，从家庭到工作，甚至兴趣爱好……这些都将这张纸填得满满的，但父 母往往觉得这还远远不够。为何不留下一段空白，等孩子有了人生经验和阅历，由他自己慢慢书写？自己书写 的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的创造，而非他人安排。其实，这样的空白，我们真的很需要。 懂得给生命留白，腾出一片空地来播下自己的花种，用心地浇灌，开出一片灿烂的花田。 开篇紧扣命题材料，引议结合，顺势点出画中“留白”的艺术效果，平实简洁。 此处紧承首段论述画中留白之功。首句引用贴切，二句点化精妙，三句再引以强化，真是胸中有墨方能言 简意赅。 此段由画及文，阐述文学作品中的留白之效。黛玉之例十分妥帖，分析精练到位，语言凝练、生动、形象。 此段又由文及戏，语言依然极俭省，但至此仍未及“人生留白”之中心，已显拖沓，入题太慢。 过渡，亮出中心观点。 正面阐说中心观点。首先引林语堂语，和材料的中心含意高度契合；接着联系现实，阐说把人 生塞得太满的表现及危害，进而强调要“给心灵放假”；最后引慧开禅师之语，分析中得出“给心 灵留白”是“智慧人生的最高境界”，在点题中重申中心观点。语言凝练，思维严密，旁征博引， 有说服力。 拓开思路，辩证分析，阐述“为生命留白是为了更好地创造与前行”，体现了与众不同的思维 深度。但所用事例重在说明“父母要给孩子的生命留白”，而不是“为自己的人生留白”，论说思路 有些旁逸。 重申观点，比喻修辞的运用增添文采。 总 评：这篇文章最大的亮点是审题准确，立意深刻。命题材料内容丰富，信息量大，要精准 把握中心含意不大容易，而本文无论是阐述艺术中“留白”的功效，还是阐述人生中“留白”的智 慧，都契合材料中心含意，全文思路清晰，见解深刻。本文的又一亮点是妙用引证，全文四处引用， 不仅引得贴切，而且评得精当，有文采，有说服力。此外，本文语言凝练，表意精准，显示了较深 的表达功底。而本文的不足主要体现在三个方面：第一是入题太慢，论证不够集中，本文是从“人 生”的角度阐述“留白”的意义，所以用来阐述“艺术留白”的内容偏多了；第二是论证思路不够 清晰，如倒数第二段的旁逸削弱了文章的说理力度；第三是论证方法不够丰富，本文引证精彩，“黛 玉”一例精当，但除此之外没有更多的经典论据，也没有比喻、类比这些能使文章更显才情的论证 方法。 提升方略：针对上述分析，要提升本文需针对性解决以下三方面问题：一是要以“人生”的“留 白”为重点集中论述，可以先删减再增强——删减合并二到四段，增加后文论述中心观点的内容； 二要紧扣标题“智慧留白，人生至境”，突出“智慧”和“至高境界”，这样就可以强调“留白”的 意义；三要改写倒数第二段，可以从“留白是为了更好地创造与前行”的角度来说明“留白是人生 至境”，要更换所举事例，如可举杨澜人生中的两次“留白”和“飞跃”（1994 年从央视辞职到美国 留学（微博），1998 年成凤凰卫视《杨澜工作室》当家人；1999 年退出凤凰卫视，一度沉寂，2000 年成“阳光卫视”当家人）。另外，恰当运用对比、比喻等论证方法，也能为本文锦上添花。 留白，让人生更美好 紧绷着神经，注意力高度集中，不容片刻的放松与懈怠，就像一台机器一般麻木地运转着，这 样的人生，太满！太累！对于人生，我们不能把它塞得太满，而需要留白。 人生留白不是懈怠，不是偷懒，更不会影响我们人生的质量，相反，它是一种自我丰富，自我 完善。我们的人生就如一张画纸，聊聊数笔丹青于白宣纸上，是中国画，中国画的最高境界，就在 于水墨留白，因此，我们人生的最高境界便是人生留白。 留白是一种人生享受，它让我们舒缓身心，收获一份安适。龙应台说：“人生的跑道上，有人 在五千米赛跑，有人在百米冲刺，而你却在清晨散步，你会害怕自己被淘汰了吗？”不，不会。欲 速则不达，只要懂得布局人生，一样能成功。给人生留白，停下忙碌的脚步，散会儿步，赏赏风景， 我们的心境会变得平和安适，紧绷着的肌肉也将得到舒缓，这份豁达安适，是一味塞满人生、庸庸 碌碌的人无法体会的。 留白让我们安适却不会使我们落后，反而能让我们的生活学习更有效率。身处高三，面对着屈 指可数的高考（微博），每个人把时间的海绵挤了又挤，每天的时间都被学习塞得满满的，脑海中 被大段大段的课文填满。我们需要充实学习生活是毋庸置疑的，但过度甚至完全将读书塞入人生， 却容易适得其反。不妨给自己的时间留些空白，放下手中的笔，看看窗外的景致，呼吸几口室外新 鲜的空气，去外面走一走或是绕着操场跑上几圈，再去学习，劳逸结合，你会发现思绪更加明晰， 学习效率会大大提高。 留白不仅让我们有高质量的工作与学习，更能让我们有一个幸福的生活，产生幸福感。在 2011 年，广州市成为中国十大最具幸福感的城市之一，其中一个重要原因就是激情而又惬意的生活方式
匆忙高 生活过后,每个人都懂得放松自己,K歌,购物,喝下午茶……在这片“留白”卫,把工作的繁 生活需要留白,一个会布局的人,永选不会把人生塞得太满,冋样,也不会把生活塞得太满 杂和 碎骢到九霄云外,尽情陶醉 由命題材料引出中心观点,简洁平实。如能对观点稍作阐发,立意会更准确深刻 一个会布局的人,永远不会把人生塞得太满,留白,让人生更美好 从“珍惜人生,享受生活”的角度来阐述生活需要留白的道理,切合命题材料的含意。林语堂 描述形象,比喻生动,让人轻松理解国“满”而“黑”的道理,印象深刻 语引得點切,如能稍作点化便与上文浑然一体了 说“留白是一种自我丰富,自我完善”,契合材料含意,但“国此”在这里应属强加因果 承上文继续阐述,但偏离了命题村料的中心含意:道家的无为和小回寡民思想不仪与留白的进 先亮出分论点“留白让我们舒缓身心,收获安适”,然后引龙应台的话加以阐说和生发,并连接命题材料取姿态相左,更与历史发展相悖 中的语意,总体来说,既切文章题日,又合材科含意。思路顺畅,语言形象 透时引用命题材料不失为防止行文游离的一种有效方法,但这里从引用到论述的衔接十分生 更显真实。但语言表达比较隨意,如“让生活更有效率”“屈指可数的高考”“将读书塞入人生”等,都是病句,实质和意义,既是对前段的纠偏,也是论证的深入,是为优点。但语言表达较为随意松散,有的 影响了语言信息的有效表达 方甚至显得含混不清 表面上是又一次递透,但实际上和第三段阐述的道理几乎是一致的:“在留白中休会豁达安适”和“在留 引用命题材料中的重要句子来结来全文,可以防止写作的游离,但不能做到与上文浑然一体 白里放松自己,惬意陶醉”有什么不同呢? 就有斧凿之嫌了 总结全文,照应题日,简洁有力 总评:这篇文章值得肯定的优点有二:一是观点鲜明,论证集中,全文围绕“生活需要留白 总评:这篇文章的优点比较突出,首先是审题准确,立意得当,这一点从文章标題上就可以看出:其次这一中心观点,阐述了要摆脱欲望的牵绊享受生活,要适时放松以提髙工作效率等道理,思路清 是观点鲜明,思路清晰,文章标题即中心观点,第二段到第五段,每段首句都为一分论点,表述时又兼顾了上条理清楚:二是紧扣命题材料的意识较强,文章在阐述论证过程中多次引用命题材料中的相关内容 下文的过渡波衔接,值得肯定:再次是结构完整,文章总体采取总分式,首尾照应,主体部分采用层进式,步步 定程度上防止了写作的游离。而不足之处主要在于以下三个方面:一是行文游离,引用生硬,如 推进,使全文严丝合缝,浑然一体。不足之处首先在于逻辑思维不够严密,第二段中的强加因果,第五段相比第三段内容偏离了材料的中心含意,又如文中对命题材料的三处引用均为照抄照搬,既未概述,又 第四段的“似进实退”,都暴露了思考和表达的随意性:其次是缺乏经典论据,用自己的学习生活为例固然能无分析,属于“为引而引”,不能很好地融入上下文:二是立意欠深,格调不高,文章主要停留在 使文章贴近生活,但经典论据因其权威性而更具说服力:再次是语言表达有欠缺,具体表现为叙述性语言较为“要享受生活”这一层面上来论述“生活需要留白”,缺乏思想深度:三是论证过程中缺乏典型事 啰嗖,说理性语句语病迭出 例的支撑,流于泛泛而谈,说服力不强 提升方略:结合上述分析,提升这篇文章可从下面三个方面入手:一是理 白,让人生更美好”,可以按“留白让我们舒缓身心”“留白有利于自我完善 的顺序重立意不深,其根本原因都是没有全面把握材料内容,未能透彻理解 如全文一味强调“要 要闹说“留白”作为绘画艺术和生活艺术在本质上的相通之处,使话题转换自然,文意转换合乎逻料。三是改在审题时能体把材料,全面提取“最高境界”有分量的话”“要害之处的风头”及”凸显脸庞” 变语言表达随意草率的习惯,使文章文从字顺,表意清晰 画的人都加道中国画的最高境界,不在于笔墨勒之间,而在于大片的墨留白,虽是空白,中能营作为一篇议论文,有理还得有据,所谓事实胜于雄辩,要恰当运用经典事例,以地器测龙等 生活需要留白 更精彩,文章就不会拿道家的“无为”作例,也不会局限在“享受生活”这一肤浅层面上了 凡的意境;画是如此,生活亦是如此,生活也需要留白 经典素 花谢花会再开,燕去还会再来,可是生命只有一次,我们要珍惜人生,享受生活,不要让世俗的追名逐利 1.虚实相生,无画处皆成妙境。一——笪重光《画筌》 占据了生活的全部 2.看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,得空点。一林语堂 一下生活。当你看到那些在绿荫下下棋喝茶的人,那些在河边垂约的人,千万不要认为他们是在浪费时间,消 3.南宋画家马远素有“马一角”之称,他常常在画面中留出许多空白,给观赏者以自由想象 磨人生,恰恰相反,他们正是在充分利用、享受生活。林语堂曾说过:“看到秋天的云彩,原来生命别太拥挤,的氽地,达到以少许胜繁复的艺术效果,其中最有代表性的就是《寒江独钓图》,只在尺幅中央画 得空点。”事实就是如 小舟,一渔翁坐于舟之一端举竿垂钧,画面四周皆不着墨迹,只是在船边勾出淡淡的几条水波纹 道家主张“无为”,推崇小国寡民的生活,这也在一定栏度上体现岀了道家对生活真谛的遷率,也正说明以示江面,却给欣赏者以烟波浩渺、满幅皆水之感 了生活不需要太多的忙事务,需要的是清净、留白。“无为而治,无为而教”虽然有些过于理想化,但对于4.武则天,中国历史上唯一一个正统的女皇帝,她上承“贞观之治″,下启“开元盛世”,历 现如今的我们却也不乏借鉴意义, 史功绩昭昭于世,宋庆龄称她为“封建时代杰出的女政治家”。然而她死后却立了一块“无字碑”, 中国话的最高境界在于话音留三分,真正有分量的人,只讲有分量的话,一个敢于少讲话的人,必定是对碑上没有一个字,所有的功过得失留待后人评说,这不得不说是一种大智慧 自己话中传达的威力有信心的人。生活也与中国话籼似,中囯话不需要长篇大论,生活也不需要太过于忙碌, 1994年,杨澜已经获得了“十佳电视节目主持人",金话筒奖等。当人们惊叹于她的巨大成 个整日忙碌于世事工作的人忙碌了半天也不知道忙硬是为了什么,若问他们为了什么而整日奔波忙碌,他们功时,杨澜却在自己事业最明亮的时候放弃了已经拥有的一切和触手可及的美好未来,急流勇退, 说是为了过上更好的生活。但是人的欲望是没有穷尽的,生活好了会追求更好的生活,就这样一直忙硬求辞去了央视的工作,去美国留学,在异国他乡的留学生活异常艰苦,但杨澜正是借这一段艺术人生 下去而忘记了生活的本身意义。人生不是为了生活而生活,而是为了享受生活而生活,难道不是这样吗?但也中的留白岁月,实现了从一个娱乐节目主持人向复合型传媒人才的过波。1997年回国后,杨澜加盟 不是说整日无所事事就是好,藐是懂得享受生活,这样的生活才是最没有意义的,所谓给生活留白,就是强调风凰卫视,并很快成为《杨澜工作室》的当家人 自己的生活太过于“充实”,使自己处于一种高度的忙碌状态,而应该透时地让自己紧潮的神经放松一 下,这样既可以享受生活,又可以提高工作效率,何乐而不为呢? 2014高考作文预测第7页共41页
2014 高考作文预测 第 7 页 共 41 页 匆忙高节奏的生活过后，每个人都懂得放松自己，K 歌，购物，喝下午茶……在这片“留白”里，把工作的繁 杂和生活的琐碎抛到九霄云外，尽情陶醉。 一个会布局的人，永远不会把人生塞得太满，留白，让人生更美好。 描述形象，比喻生动，让人轻松理解因“满”而“累”的道理，印象深刻。 阐说“留白是一种自我丰富，自我完善”，契合材料含意，但“因此”在这里应属强加因果。 先亮出分论点“留白让我们舒缓身心，收获安适”，然后引龙应台的话加以阐说和生发，并连接命题材料 中的语意，总体来说，既切文章题目，又合材料含意。思路顺畅，语言形象。 深入一层，阐说“留白让我们工作学习更有效率”，体现了思维深度。结合自己的学习来写，贴近生活， 更显真实。但语言表达比较随意，如“让生活更有效率”“屈指可数的高考”“将读书塞入人生”等，都是病句， 影响了语言信息的有效表达。 表面上是又一次递进，但实际上和第三段阐述的道理几乎是一致的：“在留白中体会豁达安适”和“在留 白里放松自己，惬意陶醉”有什么不同呢？ 总结全文，照应题目，简洁有力。 总 评：这篇文章的优点比较突出，首先是审题准确，立意得当，这一点从文章标题上就可以看出；其次 是观点鲜明，思路清晰，文章标题即中心观点，第二段到第五段，每段首句都为一分论点，表述时又兼顾了上 下文的过渡衔接，值得肯定；再次是结构完整，文章总体采取总分式，首尾照应，主体部分采用层进式，步步 推进，使全文严丝合缝，浑然一体。不足之处首先在于逻辑思维不够严密，第二段中的强加因果，第五段相比 第四段的“似进实退”，都暴露了思考和表达的随意性；其次是缺乏经典论据，用自己的学习生活为例固然能 使文章贴近生活，但经典论据因其权威性而更具说服力；再次是语言表达有欠缺，具体表现为叙述性语言较为 啰唆，说理性语句语病迭出。 提升方略：结合上述分析，提升这篇文章可从下面三个方面入手：一是理顺主体部分的层递逻辑，紧扣“留 白，让人生更美好”，可以按“留白让我们舒缓身心”“留白有利于自我完善”“留白让生命更精彩”的顺序重 新结构文章，并用经典贴切的论据加以论证，就能更好地体现严密的思维和深刻的思想；二是修改第二段，简 要阐说“留白”作为绘画艺术和生活艺术在本质上的相通之处，使话题转换自然，文意转换合乎逻辑；三是改 变语言表达随意草率的习惯，使文章文从字顺，表意清晰。 生活需要留白 懂画的人都知道，中国画的最高境界，不在于笔墨勾勒之间，而在于大片的水墨留白，虽是空白，却能营 造出非凡的意境；画是如此，生活亦是如此，生活也需要留白。 花谢花会再开，燕去还会再来，可是生命只有一次，我们要珍惜人生，享受生活，不要让世俗的追名逐利 占据了生活的全部。生活也需要留白，我们需要给自己多一点的空白时间，抛开工作、生活的烦恼，好好享受 一下生活。当你看到那些在绿荫下下棋喝茶的人，那些在河边垂钓的人，千万不要认为他们是在浪费时间，消 磨人生，恰恰相反，他们正是在充分利用、享受生活。林语堂曾说过：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤， 得空点。”事实就是如此。 道家主张“无为”，推崇小国寡民的生活，这也在一定程度上体现出了道家对生活真谛的追求，也正说明 了生活不需要太多的繁忙事务，需要的是清净、留白。“无为而治，无为而教”虽然有些过于理想化，但对于 现如今的我们却也不乏借鉴意义。 中国话的最高境界在于话音留三分，真正有分量的人，只讲有分量的话，一个敢于少讲话的人，必定是对 自己话中传达的威力有信心的人。生活也与中国话相似，中国话不需要长篇大论，生活也不需要太过于忙碌， 一个整日忙碌于世事工作的人忙碌了半天也不知道忙碌是为了什么。若问他们为了什么而整日奔波忙碌，他们 会说是为了过上更好的生活。但是人的欲望是没有穷尽的，生活好了会追求更好的生活，就这样一直忙碌追求 下去而忘记了生活的本身意义。人生不是为了生活而生活，而是为了享受生活而生活，难道不是这样吗？但也 不是说整日无所事事就是好，就是懂得享受生活，这样的生活才是最没有意义的，所谓给生活留白，就是强调 不要让自己的生活太过于“充实”，使自己处于一种高度的忙碌状态，而应该适时地让自己紧绷的神经放松一 下，这样既可以享受生活，又可以提高工作效率，何乐而不为呢？ 生活需要留白，一个会布局的人，永远不会把人生塞得太满，同样，也不会把生活塞得太满。 由命题材料引出中心观点，简洁平实。如能对观点稍作阐发，立意会更准确深刻。 从“珍惜人生，享受生活”的角度来阐述生活需要留白的道理，切合命题材料的含意。林语堂 语引得贴切，如能稍作点化便与上文浑然一体了。 承上文继续阐述，但偏离了命题材料的中心含意：道家的无为和小国寡民思想不仅与留白的进 取姿态相左，更与历史发展相悖。 适时引用命题材料不失为防止行文游离的一种有效方法，但这里从引用到论述的衔接十分生 硬，显然源于对材料的含意理解不透彻。而立足“生活本身意义”的高度来阐述“给生活留白”的 实质和意义，既是对前段的纠偏，也是论证的深入，是为优点。但语言表达较为随意松散，有的地 方甚至显得含混不清。 引用命题材料中的重要句子来结束全文，可以防止写作的游离，但不能做到与上文浑然一体， 就有斧凿之嫌了。 总评：这篇文章值得肯定的优点有二：一是观点鲜明，论证集中，全文围绕“生活需要留白” 这一中心观点，阐述了要摆脱欲望的牵绊享受生活，要适时放松以提高工作效率等道理，思路清晰， 条理清楚；二是紧扣命题材料的意识较强，文章在阐述论证过程中多次引用命题材料中的相关内容， 一定程度上防止了写作的游离。而不足之处主要在于以下三个方面：一是行文游离，引用生硬，如 第三段内容偏离了材料的中心含意，又如文中对命题材料的三处引用均为照抄照搬，既未概述，又 无分析，属于“为引而引”，不能很好地融入上下文；二是立意欠深，格调不高，文章主要停留在 “要享受生活”这一层面上来论述“生活需要留白”，缺乏思想深度；三是论证过程中缺乏典型事 例的支撑，流于泛泛而谈，说服力不强。 提升方略：综合上面的分析可见，解决审题立意问题是提升本文的关键。无论是行文游离还是 立意不深，其根本原因都是没有全面把握材料内容，未能透彻理解材料含意，如全文一味强调“要 享受生活”，是因为只是表面化地理解了“把人生塞得太满”一句，眼里全无材料整体内容。如果 在审题时能整体把握材料，全面提取“最高境界”“有分量的话”“要害之处的风头”及“凸显脸庞” “映衬气质”等有效信息，再据此理解材料含意——留白，让艺术更丰富，让人生（生活、生命） 更精彩，文章就不会拿道家的“无为”作例，也不会局限在“享受生活”这一肤浅层面上了。当然， 作为一篇议论文，有理还得有据，所谓事实胜于雄辩，要恰当运用经典事例，以增强说理力度。 经 典 素 材 1．虚实相生，无画处皆成妙境。——笪重光《画筌》 2．看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。——林语堂 3．南宋画家马远素有“马一角”之称，他常常在画面中留出许多空白，给观赏者以自由想象 的余地，达到以少许胜繁复的艺术效果，其中最有代表性的就是《寒江独钓图》，只在尺幅中央画 一小舟，一渔翁坐于舟之一端举竿垂钓，画面四周皆不着墨迹，只是在船边勾出淡淡的几条水波纹 以示江面，却给欣赏者以烟波浩渺、满幅皆水之感。 4．武则天，中国历史上唯一一个正统的女皇帝，她上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，历 史功绩昭昭于世，宋庆龄称她为“封建时代杰出的女政治家”。然而她死后却立了一块“无字碑”， 碑上没有一个字，所有的功过得失留待后人评说，这不得不说是一种大智慧。 5．1994 年，杨澜已经获得了“十佳电视节目主持人”，金话筒奖等。当人们惊叹于她的巨大成 功时，杨澜却在自己事业最明亮的时候放弃了已经拥有的一切和触手可及的美好未来，急流勇退， 辞去了央视的工作，去美国留学，在异国他乡的留学生活异常艰苦，但杨澜正是借这一段艺术人生 中的留白岁月，实现了从一个娱乐节目主持人向复合型传媒人才的过渡。1997 年回国后，杨澜加盟 凤凰卫视，并很快成为《杨澜工作室》的当家人
2014年高考作文测5“第 睁开眼,视线再次回到窗外。白云悠悠地飘过,不知何时,阳光变得擢眼地明媚,从高大的落 【文题呈现】 叶乔木的树杈冏倾泻下来,如冋破辟的水银般在地面上轻捷地跳跃。 阅读下面的文字,根据要求作文 面对测试点的门,我不再恐惧,心中对胜利的渴望开始升勝。我不是原先的我了,我已经突破 里之行始于足下:道德修炼始于点滴,走好第一步才能奠定人生的基石:智能发展重在探索,迈出第一步了自我,战胜了自我,勇敢地跨出了这艰难的第一乡。 才能呈现预约的精彩:梦想成真贵在创新,尝试第一步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎,走稳自 己第一步,才能走好今后每一步 点评]这篇记叙文选取了一模考试前作者刚刚参加完高考英语口语测试的素材,真实新颖 请以“第一步”为题,写一篇不少于800字的文章。 文写出了作者如何战胜恐惧,勇敢地跨进口语测试点的第一步,这样的立意符合生活真实,容易引 要求]①立意自定。②角度自选。③除诗歌外,文体自选 起学生读者共鸣。文章以作者的情感变化为线索,由原先的压抑、紧张、恐惧到后来的轻松、愉悦。 【写作指导】 行文过程中巧妙地穿插景物描写,起到烘托渲染人物心情的作用。想象独具匠心,很好地揭示了作 何谓“第一步”?顾名思义“第一”是指排列在最前面的,最重要的。“步”是指事情进行的程序、阶段、者的内心波澜起伏。篇首独句成段,言简意赅,篇末主旨的揭示水到渠成。最后一段中的“轻”字 程度。所以,“第一步”既指最先的步骤、决定等,也可以指事件发展中首要的步骤、阶段等 写出了作者经过一番情感活动战胜困难后的轻松、自信、愉悦的心理状态 根据题目的理解,可以做以下的思考和提醒: 对“第一步”深刻内涵的揭示。如记叙文写:“农民工融入城市的第一步”。这里的“第一步”蕴含隐喻色 江苏省通州高级中学钱辰 彩,农民工融入城市第一步就是放下心中的自卑与芥蒂,从容真诚地面对城市中的人和生活。 记得史铁生曾说过:“生命是跨越距离的过栏。”那么我想跨越时的第一步是最难也是最重要的 仅仅是具体形态上的跨越,更多地是心灵层面的飞升。议论文可以这样立论:“任何行千里者 数个稳健而有力的步伐之上,而第一步更因其特殊而重要的次序足以引起人们的高度重视 能迷信第一步”,“人生的每一步其实都是第一步”等。对如何迈出“第一步”进行理性思考 重经步在 都说九层之台起于累土,千里之行始于足下。迈开脚,跨出第一步,和信你我都会彷 步但不该跨?如何跨?你是否无数次问过自己 认清时势,找准时机,迈出恰到烀处的第一步方是聪明之举, 需要自信、勇气、平常心……也可以辩证地分析:不必对迈错方向的第一步呼天抢地,关键是怎样面对现实 杳港前董事局主席邵逸夫就是一个善于审时度势的人。他率先创逊了杳港电影的神话己禹 走好下面的第一步,也可以指出迈出“第一步”的意义。 奇逢,但更可賣的是,他竟在电影蓬勃发展之际,看到无线电视业的商机,勇敢迈出第一步,领先 第一步″不是第一次,两者有重合,但有区别:“第一步”是一个连续性的过程的开头部分,不能把完于冋行。事实证明他的分析是正确的。这样的第一乡帮助TB坐稳龙头宝座之位,至今无人可撼 整的一件事说成是“第一步”“第一步”就是第一步,不要写第二步如何:应该注意“第一步”的限度,不要开创了邵选夫时代。 任意延长第一步的容量:运用事例时,应该点明材料的内涵,即是什么意义上的“第一步”:选材注重积累属 的确,这样清醒的头脑,敏锐捕捉商机的能力,让他迈出勇敢的幕一乡,既出人意外,又恰到 于“第一步”的准确的新材 好处,从此他一马当先,事业蒸蒸日上。可若是找不准机会走出那第一步,他就永选围缩在小角落 【佳作示例】 里。最终被人遗忘。 第一多 可仅仅做到如此,就一定可以吗?我想远非如此,要走好第一乡,更应在冷静判断之后,义无 江苏省西亭高级中学茅佩磊 顾地踏出第一步,不再退缩 这是寻常又不寻常的一天。 由此不由得想到日本女足界的大和抚子——泽穗希。在日本女足陷入低速之境时,泽穗希放弃 清晨,仿佛还未解冻的阳光从稀薄的云蜃中洒下来,将整座校园笼罩在灰蓝色的空气里,倍增几分寒意。了原本可以上大学的杋会,她创业的第一乡竟是授身女足。在那样惨諛的境遇下,根本无人看好她 我不自觉地紧了紧衣服,加快脚步走向教宣,今天要进行英语口语测试,这是我迈向高考(微博)的第一的第一步。是的,没有好的足球场,计分甚至是人工翻牌,可那又怎样,她热爱足球,无悔于自己 事业的第一乡的选择,毅然撑越整个日本足球。越是身处荒芜,她越是能看到不远的将来会春色满 整压在的二类2 测试。看看一批批的同学陆陆续续地透入测试点,我的心不由得紧张起来,窗园 沉闷。“这次考试是关联着高考的啊,千万不能失败呀!老天保佑!”我在心中 事实证明,她的义无反顾,永不退缩使她的第一步开始了一个传奇的宣言。德国女足世界杯赛 默默地祈祷着 她率领着日本队书写了一个不朽的神话。无退路可逃的第一步选择,注定了她以艰辛的奋斗去铸 幸然无味地吃过午饭,我又飞奔曰教室,继续准备,马上就要轮到我了。在走向考点的路上,我擇紧了拳迹辉煌的胜利 头,手心不住地冒汗,巴不得此刻老师肚子疼上厕所去了,好让我再舒缓一下心情。我还是站在考点的门前, 事实,无论是邵逸夫还是泽穗希,他们果断坚定迈出的第一步都是对未来人生的一个庄严的宣 门是虛掩着的,一阵恐惧澜上心头,我不敢推开门,我怕夫败,这是高考的第一步,如果失败,我的高考怎么警,是旭日刚刚跃出海平面,踏响壮闳的波溽,是山鹰刚刚晾翅,开始蓝天的恋曲。每个人要取得 办,我以后的路怎么走? 静得可怕,窗外的树枝摇曳多姿,缠绕我的心,使我无法呼嗄:天上的云是一张笑险,冷笑、嘲笑 魂“要终排过一大组排无权天你入不数的便在,友,请相位你的选 在颤抖,额头上沁出细密的汗珠 被手指搔得生疼。我想举手去推门,可是发现手臂毫无力气:我想择,坚定你的信念,勇敢地迈出你创业的第一步。不管日后成败如何,这样的第一乡,自有其独特 抬脚向前走,可是发现一步也挪动不了 的魅力 这契合天地生命律动的节拍 步,出现了一片草原:手指随意一划,出现了一片湖治……我惊喜,太极生两仪,两仅生四象…万事总有八%评此文为规范的议论文,思路清晰、结构规范。开篇由史铁生的名言引出作者的观点“跨 怎们办? 闭上眼睛,世界就此消失在我的眼前,我出现在自己幻想的世界里,无边无际黑暗的空间。我抬脚踏出一 的第一步是最难也是最重要的"。接着回答如何跨出这“第一步”。从“认清形势,找准时机 和“义无反顾,不再退缩”两方面展开,议论层层深入。材料准确典型新颖,单独叙了“邵逸夫审 开头,走出第一步,才能继续余下的精彩 时度势,进军无线电视业”和“泽穗希义无反顾带领日本女足获得世界杯”两例,以一当十,很具 2014高考作文预测第8页共41页
2014 高考作文预测 第 8 页 共 41 页 2014 年高考作文预测 5：“第一步” 【文题呈现】 阅读下面的文字，根据要求作文。 里之行始于足下：道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能发展重在探索，迈出第一步 才能呈现预约的精彩；梦想成真贵在创新，尝试第一步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎，走稳自 己第一步，才能走好今后每一步。 请以“第一步”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 [要求]①立意自定。②角度自选。③除诗歌外，文体自选。 【写作指导】 何谓“第一步”？顾名思义“第一”是指排列在最前面的，最重要的。“步”是指事情进行的程序、阶段、 程度。所以，“第一步”既指最先的步骤、决定等，也可以指事件发展中首要的步骤、阶段等。 根据题目的理解，可以做以下的思考和提醒： 对“第一步”深刻内涵的揭示。如记叙文写：“农民工融入城市的第一步”。这里的“第一步”蕴含隐喻色 彩，农民工融入城市第一步就是放下心中的自卑与芥蒂，从容真诚地面对城市中的人和生活。这样的第一步不 仅仅是具体形态上的跨越，更多地是心灵层面的飞升。议论文可以这样立论：“任何行千里者，必然建立在无 数个稳健而有力的步伐之上，而第一步更因其特殊而重要的次序足以引起人们的高度重视”，“重视第一步但不 能迷信第一步”，“人生的每一步其实都是第一步”等。对如何迈出“第一步”进行理性思考。如写迈好第一步 需要自信、勇气、平常心……也可以辩证地分析：不必对迈错方向的第一步呼天抢地，关键是怎样面对现实， 走好下面的第一步。也可以指出迈出“第一步”的意义。 “第一步”不是第一次，两者有重合，但有区别；“第一步”是一个连续性的过程的开头部分，不能把完 整的一件事说成是“第一步”；“第一步”就是第一步，不要写第二步如何；应该注意“第一步”的限度，不要 任意延长第一步的容量；运用事例时，应该点明材料的内涵，即是什么意义上的“第一步”；选材注重积累属 于“第一步”的准确的新材料。 【佳作示例】 第一步 江苏省西亭高级中学 茅佩磊 这是寻常又不寻常的一天。 清晨，仿佛还未解冻的阳光从稀薄的云层中洒下来，将整座校园笼罩在灰蓝色的空气里，倍增几分寒意。 我不自觉地紧了紧衣服，加快脚步走向教室，今天要进行英语口语测试，这是我迈向高考（微博）的第一 步。 我被安排在下午第一批进行测试。看着一批批的同学陆陆续续地进入测试点，我的心不由得紧张起来，窗 外灰暗的天空压在我的心头异常沉闷。“这次考试是关联着高考的啊，千万不能失败呀！老天保佑！”我在心中 默默地祈祷着。 索然无味地吃过午饭，我又飞奔回教室，继续准备，马上就要轮到我了。在走向考点的路上，我攥紧了拳 头，手心不住地冒汗，巴不得此刻老师肚子疼上厕所去了，好让我再舒缓一下心情。我还是站在考点的门前， 门是虚掩着的，一阵恐惧涌上心头，我不敢推开门，我怕失败，这是高考的第一步，如果失败，我的高考怎么 办，我以后的路怎么走？ 周围静得可怕，窗外的树枝摇曳多姿，缠绕我的心，使我无法呼吸；天上的云是一张笑脸，冷笑、嘲笑； 心在颤抖，额头上沁出细密的汗珠，掌心也被手指攥得生疼。我想举手去推门，可是发现手臂毫无力气；我想 抬脚向前走，可是发现一步也挪动不了。 怎们办？ 闭上眼睛，世界就此消失在我的眼前，我出现在自己幻想的世界里，无边无际黑暗的空间。我抬脚踏出一 步，出现了一片草原；手指随意一划，出现了一片湖泊……我惊喜，太极生两仪，两仪生四象……万事总有个 开头，走出第一步，才能继续余下的精彩。 睁开眼，视线再次回到窗外。白云悠悠地飘过，不知何时，阳光变得耀眼地明媚，从高大的落 叶乔木的树杈间倾泻下来，如同破碎的水银般在地面上轻捷地跳跃。 面对测试点的门，我不再恐惧，心中对胜利的渴望开始升腾。我不是原先的我了，我已经突破 了自我，战胜了自我，勇敢地跨出了这艰难的第一步。 推开门，朝前轻跨一步，“May I come in?” [点评]这篇记叙文选取了一模考试前作者刚刚参加完高考英语口语测试的素材，真实新颖。本 文写出了作者如何战胜恐惧，勇敢地跨进口语测试点的第一步，这样的立意符合生活真实，容易引 起学生读者共鸣。文章以作者的情感变化为线索，由原先的压抑、紧张、恐惧到后来的轻松、愉悦。 行文过程中巧妙地穿插景物描写，起到烘托渲染人物心情的作用。想象独具匠心，很好地揭示了作 者的内心波澜起伏。篇首独句成段，言简意赅，篇末主旨的揭示水到渠成。最后一段中的“轻”字 写出了作者经过一番情感活动战胜困难后的轻松、自信、愉悦的心理状态。 第一步 江苏省通州高级中学 钱辰 记得史铁生曾说过:“生命是跨越距离的过程。”那么我想跨越时的第一步是最难也是最重要的。 都说九层之台起于累土，千里之行始于足下。迈开脚，跨出第一步，相信你我都会彷徨。该不 该跨？如何跨？你是否无数次问过自己。 认清时势，找准时机，迈出恰到好处的第一步方是聪明之举。 香港 TVB 前董事局主席邵逸夫就是一个善于审时度势的人。他率先创造了香港电影的神话已属 奇迹，但更可贵的是，他竟在电影蓬勃发展之际，看到无线电视业的商机，勇敢迈出第一步，领先 于同行。事实证明他的分析是正确的。这样的第一步帮助 TVB 坐稳龙头宝座之位，至今无人可撼， 开创了邵逸夫时代。 的确，这样清醒的头脑，敏锐捕捉商机的能力，让他迈出勇敢的第一步，既出人意外，又恰到 好处，从此他一马当先，事业蒸蒸日上。可若是找不准机会走出那第一步，他就永远困缩在小角落 里，最终被人遗忘。 可仅仅做到如此，就一定可以吗？我想远非如此，要走好第一步，更应在冷静判断之后，义无 反顾地踏出第一步，不再退缩。 由此不由得想到日本女足界的大和抚子——泽穗希。在日本女足陷入低迷之境时，泽穗希放弃 了原本可以上大学的机会，她创业的第一步竟是投身女足。在那样惨淡的境遇下，根本无人看好她 的第一步。是的，没有好的足球场，计分甚至是人工翻牌，可那又怎样，她热爱足球，无悔于自己 事业的第一步的选择，毅然撑起整个日本足球。越是身处荒芜，她越是能看到不远的将来会春色满 园。 事实证明，她的义无反顾，永不退缩使她的第一步开始了一个传奇的宣言。德国女足世界杯赛 上她率领着日本队书写了一个不朽的神话。无退路可逃的第一步选择，注定了她以艰辛的奋斗去铸 造辉煌的胜利。 事实，无论是邵逸夫还是泽穗希，他们果断坚定迈出的第一步都是对未来人生的一个庄严的宣 誓，是旭日刚刚跃出海平面，踏响壮阔的波涛，是山鹰刚刚晾翅，开始蓝天的恋曲。每个人要取得 日后的成功，都必须选好走稳这第一步。 张洁说：“只要你无悔地付出过，人们将无权耻笑你是入不敷出的傻瓜。”朋友，请相信你的选 择，坚定你的信念，勇敢地迈出你创业的第一步。不管日后成败如何，这样的第一步，自有其独特 的魅力，因为这契合天地生命律动的节拍。 [点评]此文为规范的议论文，思路清晰、结构规范。开篇由史铁生的名言引出作者的观点“跨 越时的第一步是最难也是最重要的”。接着回答如何跨出这“第一步”。从“认清形势，找准时机” 和“义无反顾，不再退缩”两方面展开，议论层层深入。材料准确典型新颖，单独叙了“邵逸夫审 时度势，进军无线电视业”和“泽穗希义无反顾带领日本女足获得世界杯”两例，以一当十，很具
说服力。名人名言的引用和修辞手法的运用使本文更 永远在徘徊和失意中成熟 2014年高考作文真题训训6奔 花开不并百花丛,独立疏禹趣未穷。宁可枝头抢香死,何曾吹落北风中 面的文字,根据要求作文 我送走了那个可弃可很的昏君,零丁洋米过,我就被元兵的罗罔同住 一只急速旋转的陀螺,或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过:人生更像一条没有尽头的轨道,只须你 我回头看那无止境的路,从临安到岭南,这一路我的确奔过来的。我的人生又何其相似。当年, 样飞速的奔跑,每到一个站点,都给你准备了应该背起的包裹,直到生命完整地画上了句号 我心怀抗无大志,跨上战马,驰骋沙场。我在奔向战场,也是在奔向我人生的另一处归鸿:大丈夫 据自己的体验或感悟,以“奔”为标题,写一篇文章 志在军营。 可是临安府,容得了一代糊涂君王,容得了一群窝囊庸臣,却容不了一颗誓死效忠的赤诚之 注意:立意自定,文体自选,不得抄袭,不少于800字 所以,我深深明白,我只能永远奔跑,啷怕只杀一个元兵,收复一寸疆土。荆棘算得了什么,刀光 【审题提示 剑影又有何畏惧 根据原题文意,以独词“奔”为标题的考场作文,可以引发考生许多有关古今生活的联想与人生哲理的思 今夜,我却被困在暗牢,也许永远不能跨上我心爱的坐騎,去驰骋边屨,驰骋信念,驰骋人生 考,从中确立一个对应的主题观点,进而叙事议理、抒情写意 立意选材方面。只要能够围绕“奔”这一中心,立意深刻,选材得当,即可视为紧扣题意。或可描幕 萧声吹得人哀怨,但哀怨从来不属于伟丈夫,士可杀不可辱。铁骨铲铮的文天祥怎能跪着生! 燕山月静静洒下,秋菊无声无息地盛开,望一座圣洁的雕像 漫漫人生旅途上的“奔跑”图景,或可展现生活道路上的“奔忙”画面:或可抒 花圃中熊熊燃烧的“奔 奔跑让我遍体蛳伤,抛头洒血,奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越—意志,应该在 放”激情,或可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟当然,还可以议论自己终生都要竭力“奔向”的某残酷和无情中超强 一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生,等等 生命是一江春水,抒写了热情和奔放,教人在激情中意气风发 构思表达方面。其一,生活写实。聚焦于“奔”之人事,运用细腻笔触,浓笔重彩,推出一组组生活 生命是一泻瀑布,宣誓了坚贞和不屈,教人在挫折中不懈要求。 镜头,展现“奔”景,激励生活斗志。其二,纵横叙议。聚焦于“奔”之情理,运用靓丽语言,激情荡漾,闸 勇敢在人生路上奔跑,勇敢在心灵上跨越 发一个个人生哲理 启迪人生思考。其三,奇思妙想。聚焦于“奔”之飘逸,运用浪漫手法 〖评点〗 穿越时空,营建 抒写“奔”情,绽放理想之花 这是一篇思接千载的创新佳篇,又是一篇文采飞扬的激情之作,得到了极高的评价 有一首民歌抒 其中几句歌词这样写道:“人生到处总奔忙,酸甜苦辣己遍尝。莫道奔忙无收 是打开思路,精选素材。构思时,作者由生活中的“奔跑”,联想到了心灵上的“奔跑”:由 获,秋风过后金菊 也这样吟咏:“奔流千里狂澜起,浪九州天地歌。奔流一泻风云涌,去留激现代人的“奔跑”,联想到了古代人的“奔跑”,于是精美的素材便扑面而来。李白在奔跑中屡跌屡 是视通万里,只要抓住了“奔”的精髓,就能纵横驰骋,凸显激情,成就华撞,却又在奔跑中获得了心灵的超越:文天样在奔跑中弄得遍体鱗伤,却又在奔跑中完成了永恒的 跨跃。作者穿越历史,走近伟人,从两位人物不同的命运中找到了相同的人生轨迹,主题新颖深刻 三、具体审题指导 二是活学活用,打造语言。由于作者选取的是两位彪炳千秋的文人,这就为文章出众的语言打 以采用 下了基础。两大部分,各用一首情感浓郁的诗歌作为行文线索,均用“我”的口吻串起人 投奔、飞奔、狂奔、惊奔、私奔、东跑西奔、载欣载奔…… 期的故事与诗篇,诗词信手拈来,典故比比皆是,结尾的比喻更似一江春水,让情感的潮 词语:奔波、奔跑、奔放、奔赴、奔跑、奔驰、奔驰的列车、奔走呼号、奔走相告、出,收到了振聋发聩的效果。 奔走钻营… 本文的成功告诉我们,精彩的素材不仅能让内容染上新意,也能让语言闪出光彩。 在“奔”的前后加词语: 为和平而奔走、社会在奔驰中前进、莫奔忙,请停留…… 四、文体选择: 时间溅起的浪花拍打着笑脸,浸湿在时间的眼:望着已逝的明天,奔向人生的下一个终点 可以写议论文,论述“奔”的道理 评说古今中外“奔”的利弊:可以写记叙文,叙写自己就这样奔跑,年年岁岁,岁岁年年… 或熟悉的有关“奔”的人和事:可以写散 “奔”的感受与态度 【参考例文】 回到过去 少次擦干双眼,也风干不了那悄然逝去的明天。幼稚的童年,奔跑一样地跟随着时间,奔向 人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山热情去奔跑,去超越,然后才能拾提失意后的坦然,挫折后的不屈,那一个花季的起跑线。幼儿园,学前班,小学,初中,我以七十迈的速度,奔向一个又一个起点 国苦哏难后的从容。 一起点又是终点,终点之后还是起点 王孙婆把比蓬高,九日枝被近黎毛。露湿秋香满池岸,峰来不羡瓦松高 曰首从前的时光,幼稚、天真、无邪带我奔走得很远。依然记得和伙伴们为玩具斗气的场面 我策一匹骏马,在昏黄的古道上奔驰。然而,官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚乡,无情依然记得和朋友间无拘无東的诺言,依然难忘被手指印沾满双脸的辛酸。冥冥之中已逝的过去,我 的现实冷却了我一腔热血。是啊,想当年力士为我靴,賣妃为我磨墨,那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期站在模糊的回忆世界里,看着我的那个从前一—从时间的那一端,奔向渐渐成熟的彼岸,奔向心中 那个坚定不移的信念;也奔向昨天的昨天,那个不再上演的画面, 可是,无意间我看到了力士谄媚的丑态和妃不可寺人的笑,我觉得我应该永远让我奔跑的双脚勇往直前, 我从时间的隧道里,奔向了人生的第一个终点,终点还是起点 离开这黑暗的金马门。我清醒地知道,我宁散尽干金,只求一醉,也不攉眉折腰,做大唐的“御用文人”! 于是我带上一把佩剑、一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿,永远跨出黑暗的仕途之门 笑着,我走透了这一所四川百年名校,从前心里的苦辣酸甜,在这一刹那变成断点。我看见 日我骑御赐璧马奉诏奔驰,今日我骑白鹿奔向我梦痲以裘的远方·浊酒深酌,重返喜地,寻幽豪饮,同张张陌生的笑脸,从身边奔向窗前:我躇着轻盈的步伐,奔向那等待着我的又一个挑战, 销万古情愁,南下吴越,梦游天姥,齐叙难酬鸿志。奔跑让我屡跌屡撞,舞跑又让我获得心灵的超越——思想 2014高考作文预测第9页共41页
2014 高考作文预测 第 9 页 共 41 页 说服力。名人名言的引用和修辞手法的运用使本文更具可读性。 2014 年高考作文真题预测 6：奔 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只须你 像车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。 请你根据自己的体验或感悟，以“奔”为标题，写一篇文章。 注意：立意自定，文体自选，不得抄袭，不少于 800 字。 【审题提示】 根据原题文意，以独词“奔”为标题的考场作文，可以引发考生许多有关古今生活的联想与人生哲理的思 考，从中确立一个对应的主题观点，进而叙事议理、抒情写意。 一、立意选材方面。只要能够围绕“奔”这一中心，立意深刻，选材得当，即可视为紧扣题意。或可描摹 漫漫人生旅途上的“奔跑”图景，或可展现生活道路上的“奔忙”画面；或可抒写青春花圃中熊熊燃烧的“奔 放”激情，或可流露奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。当然，还可以议论自己终生都要竭力“奔向”的某 一个既定的生活目标、追寻的理想王国、“有奔头”的精彩人生，等等。 二、构思表达方面。其一，生活写实。聚焦于“奔”之人事，运用细腻笔触，浓笔重彩，推出一组组生活 镜头，展现“奔”景，激励生活斗志。其二，纵横叙议。聚焦于“奔”之情理，运用靓丽语言，激情荡漾，阐 发一个个人生哲理，表达“奔”理，启迪人生思考。其三，奇思妙想。聚焦于“奔”之飘逸，运用浪漫手法， 穿越时空，营建一幅幅理想图画，抒写“奔”情，绽放理想之花。 有一首民歌抒写人生感慨，其中几句歌词这样写道：“人生到处总奔忙，酸甜苦辣已遍尝。莫道奔忙无收 获，秋风过后金菊香。”一位诗人也这样吟咏：“奔流千里狂澜起，浪啸九州天地歌。奔流一泻风云涌，去留激 情天地乐。”无论是思接千载，还是视通万里，只要抓住了“奔”的精髓，就能纵横驰骋，凸显激情，成就华 章。 三、具体审题指导： 可以采用“添加因素法”： 1、在“奔”的前面加词语：投奔、飞奔、狂奔、惊奔、私奔、东跑西奔、载欣载奔…… 2、在“奔”的后面加词语：奔波、奔跑、奔放、奔赴、奔跑、奔驰、奔驰的列车、奔走呼号、奔走相告、 奔走钻营…… 3、在“奔”的前后加词语：我为理想而奔走、为和平而奔走、社会在奔驰中前进、莫奔忙，请停留…… 四、文体选择： 可以写议论文，论述“奔”的道理；可以写评论，评说古今中外“奔”的利弊；可以写记叙文，叙写自己 或熟悉的有关“奔”的人和事；可以写散文，表达对“奔”的感受与态度。 【参考例文】 奔 人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈， 困苦艰难后的从容。 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露湿秋香满池岸，峰来不羡瓦松高。 我策一匹骏马，在昏黄的古道上奔驰。然而，官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然绊住我奔跑的脚步，无情 的现实冷却了我一腔热血。是啊，想当年力士为我脱靴，贵妃为我磨墨，那该是我仕途上奔跑得最顺畅的时期 啊。 可是，无意间我看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑，我觉得我应该永远让我奔跑的双脚勇往直前， 离开这黑暗的金马门。我清醒地知道，我宁愿散尽千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”! 于是我带上一把佩剑、一杯酒去寻访我暂且放在名山的白鹿，永远跨出黑暗的仕途之门。 昔日我骑御赐骠马奉诏奔驰，今日我骑白鹿奔向我梦寐以求的远方。浊酒深酌，重返喜地，寻幽豪饮，同 销万古情愁，南下吴越，梦游天姥，齐叙难酬鸿志。奔跑让我屡跌屡撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想， 永远在徘徊和失意中成熟。 花开不并百花丛，独立疏蓠趣未穷。宁可枝头抢香死，何曾吹落北风中。 我送走了那个可弃可恨的昏君，零丁洋未过，我就被元兵的罗网网住。 我回头看那无止境的路，从临安到岭南，这一路我的确奔过来的。我的人生又何其相似。当年， 我心怀抗元大志，跨上战马，驰骋沙场。我在奔向战场，也是在奔向我人生的另一处归鸿：大丈夫 志在军营。 可是临安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窝囊庸臣，却容不了一颗誓死效忠的赤诚之心! 所以，我深深明白，我只能永远奔跑，哪怕只杀一个元兵，收复一寸疆土。荆棘算得了什么，刀光 剑影又有何畏惧。 今夜，我却被困在暗牢，也许永远不能跨上我心爱的坐骑，去驰骋边疆，驰骋信念，驰骋人生 了。箫声吹得人哀怨，但哀怨从来不属于伟丈夫，士可杀不可辱。铁骨铮铮的文天祥怎能跪着生! 燕山月静静洒下，秋菊无声无息地盛开，塑一座圣洁的雕像。 奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越——意志，应该在 残酷和无情中超强。 生命是一江春水，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发； 生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，教人在挫折中不懈要求。 勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨越。 〖评点〗 这是一篇思接千载的创新佳篇，又是一篇文采飞扬的激情之作，得到了极高的评价： 一是打开思路，精选素材。构思时，作者由生活中的“奔跑”，联想到了心灵上的“奔跑”；由 现代人的“奔跑”，联想到了古代人的“奔跑”，于是精美的素材便扑面而来。李白在奔跑中屡跌屡 撞，却又在奔跑中获得了心灵的超越；文天祥在奔跑中弄得遍体鳞伤，却又在奔跑中完成了永恒的 跨跃。作者穿越历史，走近伟人，从两位人物不同的命运中找到了相同的人生轨迹，主题新颖深刻。 二是活学活用，打造语言。由于作者选取的是两位彪炳千秋的文人，这就为文章出众的语言打 下了基础。两大部分，各用一首情感浓郁的诗歌作为行文线索，均用“我”的口吻串起人物不同时 期的故事与诗篇，诗词信手拈来，典故比比皆是，结尾的比喻更似一江春水，让情感的潮水喷涌而 出，收到了振聋发聩的效果。 本文的成功告诉我们，精彩的素材不仅能让内容染上新意，也能让语言闪出光彩。 奔 时间溅起的浪花拍打着笑脸，浸湿在时间的双眼；望着已逝的明天，奔向人生的下一个终点。 就这样奔跑，年年岁岁，岁岁年年…… ——题记 回到过去 多少次擦干双眼，也风干不了那悄然逝去的明天。幼稚的童年，奔跑一样地跟随着时间，奔向 那一个花季的起跑线。幼儿园，学前班，小学，初中，我以七十迈的速度，奔向一个又一个起点— —起点又是终点，终点之后还是起点。 回首从前的时光，幼稚、天真、无邪带我奔走得很远。依然记得和伙伴们为玩具斗气的场面， 依然记得和朋友间无拘无束的诺言，依然难忘被手指印沾满双脸的辛酸。冥冥之中已逝的过去，我 站在模糊的回忆世界里，看着我的那个从前——从时间的那一端，奔向渐渐成熟的彼岸，奔向心中 那个坚定不移的信念；也奔向昨天的昨天，那个不再上演的画面。 我从时间的隧道里，奔向了人生的第一个终点，终点还是起点…… 奔忙轨迹 笑着，我走进了这一所四川百年名校，从前心里的苦辣酸甜，在这一刹那变成断点。我看见一 张张陌生的笑脸，从身边奔向窗前；我踏着轻盈的步伐，奔向那等待着我的又一个挑战
激情,欢笑,悲伤,洄水,这些从前毫无知觉的词语在 爱上了奔跑,爱沾染浄尘的心境,以期一份心灵的从容与淡定。唯“二句三年得” 上了那充满意叉的耕耘和收获。成熟的花冠跃然头上,我闻 到了来自喜鵲之 慢节奏的生活,更使我们能除淨躁求得真意:慢节奏的生活, 支使友体同得不至大 嚎对生命休验的喜悦,我感觉到了未来对我的呼唤 节奏的生活,与灵魂问行,叹世闻悠悠,吾自徐行 抛开过去的幼稚、天真和无邪,我猛然回首已走过的路段,那奔跑的轨迹深深汲浅,它印看我生命旅途中 请停一停,给心灵一个小憩的叶间:请停一停,给情感一个宣泄的空间;请停一停,给灵魂 个思索的机会。磨刀不误砍柴工,唯有当我们打点好心情,确定前进的坐标之后,我们才能奔走前 来到了第二个终点,成熟的轨逢比以前更加明显。我一路唱看拳爱的欢歌,再一次奔向又一个未知的终点,行,所向拨靡! 奔向那遥远却又近在眼前的明天,奔向不知何时才能完成的信念… 请停一停,等待灵魂的脚步! 〖评点〗 青辱故事在这一刻辋漫,我奔向了人生的第三站。多么想珍惜的,已经不再是从前,而是如金的时。高 本文切合题意。以“莫奔忙,请停留”作为立意的中心,合适。材料运用上,有时代感,如奥 考〔微博)是我的又一个终点,没有任何可以让我挟择的时间。眼下的我,仿佛失去了激情,失去了欢笑,也运会的口号、“深圳遠度”、时下人们的生活状态等。语言上,能体现议论性散文的特征,注意句式 没有了悲伤,看不到汩眼;我所拥有的,是一本本似乎永远也翻不完的书,一叠叠似乎永远也写不完的试卷。的多样化。后面几段是亮点 我清楚地知道,人生不能永远搠淺,我必须勇往直前,奔向下一个将逝的昨天,更奔向下一个忙碌的明天 2014年高考作文真题训7:“敲门 奔跑的信念 【作文试题】 一奔向人生的闪光点,我永不疲倦 阅读下面的材料,按照要求作文 奔向岁月的地平线,我永不迟缓 3生活中,我们有时是去敲门,也有时是被敲门,敲门是再寻常不过的动作。敲门是一种 奔向心中的大信念,我永无边缘…… 礼仪,敲门是对别人的尊重,敲门能看出修养:敲门也有学问,敲轻、敲重,敲在什么部位,发出 多大的声音,这些都有讲究:敲门也有故事,敲门是一种试探,等待对方的回应,有时再多敲一下 与其说,这是一篇抒情散文,不如说,这是一首彰显个性的散文诗。作者以饱满的激情,流畅的文字,抒也许就开门了,可是敲门的人却放弃了。敲门这个寻常的小动作中蕴含着丰富的信息,值得关注 写青春奔跑的体验与 感人。其特色有三 其实,敲门也是人生必须面临的一大课题,多少人在一扇扇有形或无形的门面前,停住了脚步,缩 是立意深刻 全文以“人生”为观照。以“青舂”为聚焦,纵横捭阖,驰骋放歌,字里行间回了举起的手,被永远隔在成功的大门之外 洋溢着“人生需要奔 思想深刻,内涵丰富 请以“敲门”为题,写一篇不少于800字的文章 是结构缜密,布局精巧。文章起于“回到过去”,进于“奔忙轨迹”终于“故事搁浅”,行文一贯,思 要求:①立意自定:②角度自选:③除诗歌外,文体自选 路明晰,“青舂奔跑”的情感线索凸现 【佳作展示】 三是语言优美,抒写精练。作者娴于诗歌表达,借用“奔跑”的语言,荡出青春的心胸之语,抒写人生的 无限渴望,虽说不上语言如行云流水,但也平添了几分文雅之气,给人以奔跑的青春激情的回味,也自然给读 都说青春期的子女与父母之间存在代沟,如何与父母沟通?这是摆在许多同学面前的棘手问 者带来愉悦的享受 题。当父母没有幟门就逶了我们的房同,会发生怎样的故事呢?假如是你会如何处理? 我与母亲又发生矛盾 众所周知,奥运会的口号是“更快、更高、更强”,无数的体育健儿为了这个日标,在他们的起跑线上一 自从进了高中,母亲对我的管教变得越发严格,也越发的敏感。正处于青春期的我很是厌烦处 次次拼搏,挑战人类的极限。“更快”,即是“奔”,“奔”的理念似乎从他们的脚下不知不觉跑透了人们的生活于更年期的母亲的唠叨。所以,“当青辱期碰上更年期”,矛盾层层升级 母亲总是不经过我的同意私自闯我的卧室,翻看我的作业、我的日记。母亲好像从来没有注 奔跑”、“奔波”、“奔忙”,人们为衣食住行而奔。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不意到那扇门的弃在。为此,我和母亲总存在许多矛盾。 怪,曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。奔,成了时代的代名词。 我正在卧宝里认真研究一道数学难题,刚有些许眉目的时候,巨大的开门声打乱了我所有的思 谈然,奔,带给了我们许多的便利,如奔驰电脑,奔驰汽车,奔驰列车,可生活在这样一个奔跑得令人眼绪。母亲每次都这样,从来都不知道敲门 花繚乱的社会望,压力、烦躁,甚至于“过劳死”也威了不容忽视的社会问题 妈,你能不能以后进来先敲下门啊,你总是打扰我。” 我们的机体如此奔忙快节奏运作,是为了我们生活得更好,可扪心自问,我们有多久不能在奔忙中轴身给 敲门!我敲门的话就不能了解你的真实情况,你没学习我也不知道,那样你呈现给我的都是 自己的心灵以小憩了?我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了?我们又有多久不为了“以后”假象。” 拼命工作而尽享当下的欢乐呢? 不学习?假象?妈,我在你眼里就是这样的吗?反正不管你怎么想,卧室是我的私人空同 没有时间。”当我们吐出这句话时,请不要忘了,时不待人,错过的美好也就没有时间去曰味 你进来前必须敲门。 我们都行走在各自的旅途中。人生这旅行,没有回头路。为了终点的美好,逻头匆匆赶路的人错过了多 这是我的家,我想进啷个房间就透啷个房间,根本不用敲门。” 少沿途的凤景,没有人知道。而我们是来领悟山河秀丽感怀人生际遏的,不是走马观花为赶路而行走的,何必 太匆匆? 印第安有谚语云:请停一停,等待灵魂的脚步。走得太快的人,一路只顾奔忙的人,反而容易弄丢自己的 这一次,我跟母亲吵了很久,我们谁也不肯让步,我不想我的私人空闻被母亲轻易窥探。最后 心。不如停一停,放慢奔忙的脚乡,寻一处桃源,沏一壶清茶,从容地坐下,遵循“日三省吾身”的古训,听我们谁也不理谁 耳畔昆曲婉转荡人心,庭前花开花落,望夭际云蓦云舒,任东风融日消解心头的熙蝓杂,凭清溪流水洗涤 到了吃晚饭的时候,我也没有出去,只是一个人静静地坐在卧室里。在卧室里,我能听见父亲 4高考作文预测第10页共41页
2014 高考作文预测 第 10 页 共 41 页 激情，欢笑，悲伤，泪水，这些从前毫无知觉的词语在一瞬间全部蹦进了陌生的世界。我爱上了奔跑，爱 上了那充满意义的耕耘和收获。成熟的花冠跃然头上，我闻到了来自校园的馥郁的花香，我听到了来自喜鹊之 喙对生命体验的喜悦，我感觉到了未来对我的呼唤。 抛开过去的幼稚、天真和无邪，我猛然回首已走过的路段，那奔跑的轨迹深深浅浅，它印着我生命旅途中 那些尝过的甜甜酸酸…… 来到了第二个终点，成熟的轨迹比以前更加明显。我一路唱着挚爱的欢歌，再一次奔向又一个未知的终点， 奔向那遥远却又近在眼前的明天，奔向不知何时才能完成的信念…… 故事搁浅 青春故事在这一刻搁浅，我奔向了人生的第三站。多么想珍惜的，已经不再是从前，而是如金的时间。高 考（微博）是我的又一个终点，没有任何可以让我抉择的时间。眼下的我，仿佛失去了激情，失去了欢笑，也 没有了悲伤，看不到泪眼；我所拥有的，是一本本似乎永远也翻不完的书，一叠叠似乎永远也写不完的试卷。 我清楚地知道，人生不能永远搁浅，我必须勇往直前，奔向下一个将逝的昨天，更奔向下一个忙碌的明天、 奔跑的信念。 ——奔向人生的闪光点，我永不疲倦； 奔向岁月的地平线，我永不迟缓； 奔向心中的大信念，我永无边缘…… 〖评点〗 与其说，这是一篇抒情散文，不如说，这是一首彰显个性的散文诗。作者以饱满的激情，流畅的文字，抒 写青春奔跑的体验与感悟，真切感人。其特色有三： 一是立意深刻，表达丰富。全文以“人生”为观照。以“青春”为聚焦，纵横捭阖，驰骋放歌，字里行间 洋溢着“人生需要奔跑”的激情，思想深刻，内涵丰富。 二是结构缜密，布局精巧。文章起于“回到过去”，进于“奔忙轨迹”，终于“故事搁浅”，行文一贯，思 路明晰，“青春奔跑”的情感线索凸现。 三是语言优美，抒写精练。作者娴于诗歌表达，借用“奔跑”的语言，荡出青春的心胸之语，抒写人生的 无限渴望，虽说不上语言如行云流水，但也平添了几分文雅之气，给人以奔跑的青春激情的回味，也自然给读 者带来愉悦的享受。 奔 众所周知，奥运会的口号是“更快、更高、更强”，无数的体育健儿为了这个目标，在他们的起跑线上一 次次拼搏，挑战人类的极限。“更快”，即是“奔”，“奔”的理念似乎从他们的脚下不知不觉跑进了人们的生活 中，我们无可避免地迎来了一个“奔”的时代—— “奔跑”、“奔波”、“奔忙”，人们为衣食住行而奔。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不 怪，曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。奔，成了时代的代名词。 诚然，奔，带给了我们许多的便利，如奔驰电脑，奔驰汽车，奔驰列车，可生活在这样一个奔跑得令人眼 花缭乱的社会里，压力、烦躁，甚至于“过劳死”也成了不容忽视的社会问题。 我们的机体如此奔忙快节奏运作，是为了我们生活得更好，可扪心自问，我们有多久不能在奔忙中抽身给 自己的心灵以小憩了？我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了？我们又有多久不为了“以后” 拼命工作而尽享当下的欢乐呢？ “没有时间。”当我们吐出这句话时，请不要忘了，时不待人，错过的美好也就没有时间去回味。 我们都行走在各自的旅途中。人生这场旅行，没有回头路。为了终点的美好，埋头匆匆赶路的人错过了多 少沿途的风景，没有人知道。而我们是来领悟山河秀丽感怀人生际遇的，不是走马观花为赶路而行走的，何必 太匆匆？ 印第安有谚语云：请停一停，等待灵魂的脚步。走得太快的人，一路只顾奔忙的人，反而容易弄丢自己的 心。不如停一停，放慢奔忙的脚步，寻一处桃源，沏一壶清茶，从容地坐下，遵循“日三省吾身”的古训，听 耳畔昆曲婉转荡人心，赏庭前花开花落，望天际云卷云舒，任东风融日消解心头的熙攘纷杂，凭清溪流水洗涤 沾染浮尘的心境，以期一份心灵的从容与淡定。唯“二句三年得”者，方使人“一吟双泪流”。 慢节奏的生活，更使我们能剔除浮躁求得真意；慢节奏的生活，更使人体悟世间温情传承星火； 慢节奏的生活，与灵魂同行，叹世间悠悠，吾自徐行。 请停一停，给心灵一个小憩的时间；请停一停，给情感一个宣泄的空间；请停一停，给灵魂一 个思索的机会。磨刀不误砍柴工，唯有当我们打点好心情，确定前进的坐标之后，我们才能奔走前 行，所向披靡！ 请停一停，等待灵魂的脚步！ 〖评点〗 本文切合题意。以“莫奔忙，请停留”作为立意的中心，合适。材料运用上，有时代感，如奥 运会的口号、“深圳速度”、时下人们的生活状态等。语言上，能体现议论性散文的特征，注意句式 的多样化。后面几段是亮点。 2014 年高考作文真题预测 7：“敲门” 【作文试题】 阅读下面的材料，按照要求作文。 在日常生活中，我们有时是去敲门，也有时是被敲门，敲门是再寻常不过的动作。敲门是一种 礼仪，敲门是对别人的尊重，敲门能看出修养；敲门也有学问，敲轻、敲重，敲在什么部位，发出 多大的声音，这些都有讲究；敲门也有故事，敲门是一种试探，等待对方的回应，有时再多敲一下 也许就开门了，可是敲门的人却放弃了。敲门这个寻常的小动作中蕴含着丰富的信息，值得关注。 其实，敲门也是人生必须面临的一大课题，多少人在一扇扇有形或无形的门面前，停住了脚步，缩 回了举起的手，被永远隔在成功的大门之外。 请以“敲门”为题，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。 【佳作展示】 Story1 都说青春期的子女与父母之间存在代沟，如何与父母沟通？这是摆在许多同学面前的棘手问 题。当父母没有敲门就进了我们的房间，会发生怎样的故事呢？假如是你会如何处理？ 我与母亲又发生矛盾了。 自从进了高中，母亲对我的管教变得越发严格，也越发的敏感。正处于青春期的我很是厌烦处 于更年期的母亲的唠叨。所以，“当青春期碰上更年期”，矛盾层层升级。 母亲总是不经过我的同意私自闯进我的卧室，翻看我的作业、我的日记。母亲好像从来没有注 意到那扇门的存在。为此，我和母亲总存在许多矛盾。 我正在卧室里认真研究一道数学难题，刚有些许眉目的时候，巨大的开门声打乱了我所有的思 绪。母亲每次都这样，从来都不知道敲门。 “妈，你能不能以后进来先敲下门啊，你总是打扰我。” “敲门！我敲门的话就不能了解你的真实情况，你没学习我也不知道，那样你呈现给我的都是 假象。” “不学习？假象？妈，我在你眼里就是这样的吗？反正不管你怎么想，卧室是我的私人空间， 你进来前必须敲门。” “这是我的家，我想进哪个房间就进哪个房间，根本不用敲门。” ………… 战争一触即发。 这一次，我跟母亲吵了很久，我们谁也不肯让步，我不想我的私人空间被母亲轻易窥探。最后 我们谁也不理谁。 到了吃晚饭的时候，我也没有出去，只是一个人静静地坐在卧室里。在卧室里，我能听见父亲