三峡 治市
三 峡 长治市十五中 李华
三峡
三 峡 郦 道 元
三峡是瞿塘峡、巫峡和 西陵峡的总称。 郦道元,北魏地理学家 著有《水经注》,该书 是我国古代最全面、最 系统的综合性地理著作, 文笔绚烂,语言清丽, 具有较高的文学价值。 水經润
三峡是瞿塘峡、巫峡和 西陵峡的总称。 郦道元，北魏地理学家， 著有《水经注》，该书 是我国古代最全面、最 系统的综合性地理著作， 文笔绚烂，语言清丽， 具有较高的文学价值
文学常识小测验 1、三峡是(瞿塘峡)、(巫峡) 和(西陵峡)的总称。 2、郦道元,北魏(地理)学家,著 有(《水经注》),该书是我国古 代最全面、最系统的综合性地理著 作,文笔绚烂,语言清丽,具有较 高的文学价值
1、三峡是（瞿塘峡 ）、（ 巫峡 ） 和（ 西陵峡 ）的总称。 2、郦道元，北魏（地理）学家，著 有（《水经注》），该书是我国古 代最全面、最系统的综合性地理著 作，文笔绚烂，语言清丽，具有较 高的文学价值
学习目标 1、能正确、流利、有感 朗读课文。 2、能正确译讲课文。 3、把握作品景物描写的特点 体会作者的思想感情
学习目标 1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。 2、能正确译讲课文。 3、把握作品景物描写的特点， 体会作者的思想感情
自学指导(一) 1、轮读课文,要求读的同学声 音响亮,吐字清楚,注意节奏 其余同学仔细听,帮他纠错。 2、自己大声地朗读课文,比 比哪位同学读得最正确、最流 利、最有感情
自学指导（一） 1、轮读课文，要求读的同学声 音响亮，吐字清楚，注意节奏。 其余同学仔细听，帮他纠错。 2、自己大声地朗读课文，比一 比哪位同学读得最正确、最流 利、最有感情
自学指导(二) 1、请同学们边小声读课文,边对照课下注 释,自己翻译课文,把不会的标注出来, 时间5分钟。 2、小组合作讨论不会翻译的词或句子,时 间3分钟。 3、译讲课文 要求:一人译讲一句,先读一句原文 再解释重点字词,最后连起来翻译
自学指导（二） 1、请同学们边小声读课文，边对照课下注 释，自己翻译课文，把不会的标注出来， 时间5分钟。 2、小组合作讨论不会翻译的词或句子，时 间3分钟。 3、译讲课文 要求：一人译讲一句，先读一句原文， 再解释重点字词，最后连起来翻译
牛刀小试 略无阙处:通“缺 夏水襄陵:漫上 或王命急宣:有时 虽乘奔御风:这里指飞奔的马 清荣峻鳶水清,树荣,山高,草盛 素湍绿潭:白色的急流 沿测阻绝:顺流而下逆流而上
略无阙处： 夏水襄陵： 或王命急宣： 虽乘奔御风： 清荣峻茂： 素湍绿潭： 沿溯阻绝: 通“缺” 漫上 有时 这里指飞奔的马 水清，树荣，山高，草盛 白色的急流 顺流而下 逆流而上
自学指导(三 1、作者写了三峡哪些自然景物? 2、作者分别抓住了这些自然景 物的什么特点来写的? 3、课文表现了作者怎样的思想 感情?
自学指导（三） 1、作者写了三峡哪些自然景物？ 2、作者分别抓住了这些自然景 物的什么特点来写的？ 3、课文表现了作者怎样的思想 感情？
连绵不断,遮天蔽日 夏水奔放美 之时清悠美 凄婉美 作者对三峡的热和 情
山 水｛ 连绵不断，遮天蔽日 夏水 春冬之时 晴初霜旦 奔放美 清悠美 凄婉美 表达了作者对三峡的热爱和 赞美之情