注重创新,学习写得新颖 变则新,不变则腐;变则活,不变则板。 李渔 别人没看到的,你看到了,这是新;别人 看到了,没有想到,你看到又想到了,这 是新;别人看到、想到了,但没写到,你 看到、想到又写到了,这还是新。 谱浩然
注重创新，学习写得新颖 • 变则新，不变则腐；变则活，不变则板。 ——李渔 别人没看到的，你看到了，这是新；别人 看到了，没有想到，你看到又想到了，这 是新；别人看到、想到了，但没写到，你 看到、想到又写到了，这还是新。 ——浩然
有创新”是对文章立意、选材、结构 等方面的要求。它包括下列四点要求: 见解新颖。对同一事件或事物, 要有自己独到的观点与看法,要能发 掘其中最新、最有特色的内涵;要能 挖掘出问题中隐含的更新、更有现实 意义的观点
有创新”是对文章立意、选材、结构 等方面的要求。它包括下列四点要求： 一．见解新颖。对同一事件或事物， 要有自己独到的观点与看法，要能发 掘其中最新、最有特色的内涵；要能 挖掘出问题中隐含的更新、更有现实 意义的观点
见解新颖】 1.逆向思维,体现思想 行文时可以从相反的角度思考,勇敢地打 破认识常规,得出全新的见解。比如,人 们常常讥笑“班门弄斧”,不自量力,我 偏提倡“弄斧就要到班门”,只有敢于在 高手面前暴露自己的缺点和不足,才能获 得更多的教益;一株牵牛花,别人赞美它 勇于攀登,奋发向上,我偏批评它只要见 到谁位置高就去攀附,为他吹喇叭,唱赞 歌
• 【见解新颖】 • 1．逆向思维，体现思想 • 行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打 破认识常规，得出全新的见解。比如，人 们常常讥笑“班门弄斧”，不自量力，我 偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在 高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获 得更多的教益；一株牵牛花，别人赞美它 勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见 到谁位置高就去攀附，为他吹喇叭，唱赞 歌
2.发散思维,变换角度 对同一事物如果从不同的角度分析,会有 不同的见解、新的认识,得出不同的结果。 比如,以“滥竽充数”,除了批评南郭先 生不懂装懂的恶劣作风外,还可以从以下 角度思考:①批评齐宣王的“大锅饭”政 策,联系现实谈改革平均主义的必要性; ②批评南郭先生的同事互相包庇,抨击现 实社会中官官相互的腐败现象;③肯定南 郭先生的自知之明,批评现实生活中不学 无术却空占位置的无赖作风;④赞颂齐王 不墨守成规,勇于改革创新的精神
• 2．发散思维，变换角度 • 对同一事物如果从不同的角度分析，会有 不同的见解、新的认识，得出不同的结果。 比如，以“滥竽充数” ，除了批评南郭先 生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从以下 角度思考：①批评齐宣王的“大锅饭”政 策，联系现实谈改革平均主义的必要性； ②批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现 实社会中官官相互的腐败现象；③肯定南 郭先生的自知之明，批评现实生活中不学 无术却空占位置的无赖作风；④赞颂齐王 不墨守成规，勇于改革创新的精神
·3.深入分析,挖掘本质 在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基 础上,继续深入挖掘,就象做ⅹ光透视 样,揭示出事物的本质,从而形成全新的 见解。 如台湾著名作家柏杨文章《讲真话不是美 德》,乍看起来让人怀疑是不是写错或印 错了。读罢全文才恍然大悟,原来作者认 为:讲真话不是一个人的美德,讲真话是 个基本的做人态度。一旦讲真话成为美 德的时候,这个社会就会扭曲。见解新颖, 立意深刻,发人深省
• 3．深入分析，挖掘本质 • 在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基 础上，继续深入挖掘，就象做ｘ光透视一 样，揭示出事物的本质，从而形成全新的 见解。 • 如台湾著名作家柏杨文章《讲真话不是美 德》，乍看起来让人怀疑是不是写错或印 错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认 为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是 一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美 德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖， 立意深刻，发人深省
二.材料新鲜。写进文章的事件或资料具 有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。 ·要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例 从现实生活中积极发现最富有时代特色的 新材料,通过思考发现与新生活、新事物、 新思想密切相关的新材料。 从“旧”材料中发掘出新精神、新意识, 选用身边的那些活生生的材料,以真实、 独特体现出“新
• 二．材料新鲜。写进文章的事件或资料具 有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。 • 要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例， 从现实生活中积极发现最富有时代特色的 新材料，通过思考发现与新生活、新事物、 新思想密切相关的新材料。 • 从“旧”材料中发掘出新精神、新意识， 选用身边的那些活生生的材料，以真实、 独特体现出“新
续写故事,拼接现实 《曹冲称象之后》,就是借用了这个历史题材, 巧妙地把典故作为一个“药引子”,把小说的主 体部分放在之后发生的事情上,通过想像,把故 事拼接到现实生活,虚构出令人哭笑不得的黑色 幽默。曹冲称象之后成为名人而被炒作,引发了 新闻、广告、出版、影视等方面的看好,用漫画 式笔法状写“炒作成风”的浮躁世态;这些事情 环扣一环,因为合乎生活逻辑而显得真实。小 说扣住“炒作”这一线索,讽刺了当今社会过分 追求名人效应的现象。为了达到借古讽今的目的, 小说采用了一些当今的术语、场景,以加强效。 如“狗仔队”、保险、公证等,读来不禁思之 叹之。这一种方法尤其适用讽刺类文章
• 1．续写故事，拼接现实 • 《曹冲称象之后》，就是借用了这个历史题材， 巧妙地把典故作为一个“药引子”，把小说的主 体部分放在之后发生的事情上，通过想像，把故 事拼接到现实生活，虚构出令人哭笑不得的黑色 幽默。曹冲称象之后成为名人而被炒作，引发了 新闻、广告、出版、影视等方面的看好，用漫画 式笔法状写“炒作成风”的浮躁世态；这些事情 一环扣一环，因为合乎生活逻辑而显得真实。小 说扣住“炒作”这一线索，讽刺了当今社会过分 追求名人效应的现象。为了达到借古讽今的目的， 小说采用了一些当今的术语、场景，以加强效。 如“狗仔队”、保险、公证等，读来不禁思之、 叹之。这一种方法尤其适用讽刺类文章
2.巧妙想像,放大细节 王昭君出塞,是一个凄美的故事,引发诗 人骚客的众多议论。《昭君的选择》设想 昭君出塞前一晚上的心理活动,十分细腻。 比如,详细描写了“将扑火的蛾儿救出来” 这个细节,“昭君拔下玉钗,挑弄灯芯” “玉钗落地,断为两截,昭君的手剧烈地 颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火 焰中狂乱地挣扎着,终于,像离弦的箭 般,冲出火海。”“昭君震惊了,若有所 思地看着蛾儿”。通过情景的铺写,过程 交代明白,显示了王昭君的美好心灵,丰 满了人物形象,也暗示情节的陡转
• 2．巧妙想像，放大细节 • 王昭君出塞，是一个凄美的故事，引发诗 人骚客的众多议论。《昭君的选择》设想 昭君出塞前一晚上的心理活动，十分细腻。 比如，详细描写了“将扑火的蛾儿救出来” 这个细节，“昭君拔下玉钗，挑弄灯芯”， “玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地 颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火 焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一 般，冲出火海。”“昭君震惊了，若有所 思地看着蛾儿”。通过情景的铺写，过程 交代明白，显示了王昭君的美好心灵，丰 满了人物形象，也暗示情节的陡转
构思新巧,推理想像有独到之 处。在准确审题的前提下,想别人 想不到的,想别人不敢想的,想别 人想不透的事物,对问题和社会生 活现象有自己的看法和独特见解, 有思考、有探索、有观点、有思想
• 三．构思新巧，推理想像有独到之 处。在准确审题的前提下，想别人 想不到的，想别人不敢想的，想别 人想不透的事物，对问题和社会生 活现象有自己的看法和独特见解， 有思考、有探索、有观点、有思想
·1.注重细节,生动描摹 成长中,我们或多或少积累了不少有关人、事、物、情 理的经验,单就其中某一点展开细节,进行生动描写,就 是一篇好文章。所谓回忆,就是围绕话题,迅速打开记忆 仓库,调动一切相关的生活经验和知识积累,快捷筛选素 材,并在这些素材的基础上,确定文章的主题、文体和文 章的大致结构。“心灵的抉择”-“猛然间,一点火花在 我的脑梅中闪过,我想起昨天报纸上那张雅嫩青春的脸。 我已经记不起她的名字,我也惊讶于自己忘记她的名字 只一夜之间。那个13岁的女孩,看到自己9岁的同伴在探 深的水中挣孔的,竞忘记了自已不会游泳,教然历又急切 的所进仍有些冰凉的水中,用自已软弱无力的观臂,硬是 将自已的同件推上岸。那一刻,她将自己的生命力量全部 传递给了落水的同伴,自己却竭力而亡。慢馒地,慢馒地, 她带着纯真历满足地微笑沉入幽磨的水底…”考生就回 忆起高考前一天所见到的材料,并快速潜入话题氛围,展 开激情迸发的描写,表达了这样一个主题—在生死的抉 择面前,舍死忘生、舍己救人是人类共同的美德:
• 1．注重细节，生动描摹 • 成长中，我们或多或少积累了不少有关人、事、物、情、 理的经验，单就其中某一点展开细节，进行生动描写，就 是一篇好文章。所谓回忆，就是围绕话题，迅速打开记忆 仓库，调动一切相关的生活经验和知识积累，快捷筛选素 材，并在这些素材的基础上，确定文章的主题、文体和文 章的大致结构。 “心灵的抉择”-- “猛然间，一点火花在 我的脑海中闪过，我想起昨天报纸上那张稚嫩青春的脸。 我已经记不起她的名字，我也惊讶于自己忘记她的名字， 只一夜之间。那个13岁的女孩，看到自己9岁的同伴在深 深的水中挣扎时，竟忘记了自己不会游泳，毅然而又急切 的跳进仍有些冰凉的水中，用自己软弱无力的双臂，硬是 将自己的同伴推上岸。那一刻，她将自己的生命力量全部 传递给了落水的同伴，自己却竭力而亡。慢慢地，慢慢地， 她带着纯真而满足地微笑沉入幽暗的水底……” 考生就回 忆起高考前一天所见到的材料，并快速潜入话题氛围，展 开激情迸发的描写，表达了这样一个主题——在生死的抉 择面前，舍死忘生、舍己救人是人类共同的美德：