五岳归来不看山, 黄山归泉不看岳 五岳:东岳泰山西岳华山 南岳衡山北岳恒山中岳嵩山
五岳归来不看山， 黄山归来不看岳。 五岳：东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山
O
色会的 秦山
泰山日出 徐志摩
教学目标 学生晶味:不同的人在不同的心情性格 1.增加比较阅读的份量,进一步引导 影响下表达的观看日出的不同感受。 2.体会在特定历史时期,作者如何借 写日出来抒发对社会光明的强烈渴望 3.教学过程以小组合作、讨论、探究 的方式进行
1．增加比较阅读的份量，进一步引导 学生品味：不同的人在不同的心情性格 影响下表达的观看日出的不同感受。 2．体会在特定历史时期，作者如何借 写日出来抒发对社会光明的强烈渴望。 3．教学过程以小组合作、讨论、探究 的方式进行。 教学目标
作者简介 徐志摩(1897~1931)现代诗人、散文 家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人 先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学 和北京大学。曾赴美、英留学,深受西方 教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人 的影响。 他从1921年开始创作新诗。他的诗字句 清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富, 意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求。 艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术 个性。他的散文也自成一格,取得了不亚 于诗歌的成就。1931年11月19日,由南京 乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山, 机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》,《翡 文集 《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。 徐志摩
作者简介 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文 家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。 先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学 和北京大学。曾赴美、英留学，深受西方 教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人 的影响。 他从1921年开始创作新诗。他的诗字句 清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富， 意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求 艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术 个性。他的散文也自成一格，取得了不亚 于诗歌的成就。1931年11月19日，由南京 乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山， 机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》，《翡 冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集 《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。 徐志摩
写作原由 《小说月报》约稿 O 游泰山归来; 5方 作为泰戈尔即将来华的颂词
写作原由 《小说月报》约稿； 游泰山归来； 作为泰戈尔即将来华的颂词
泰戈尔 印度著名诗人、作家、艺术家和 社会活动家,1913年获诺贝尔文 学奖,是具有巨大世界影响的作家 他共写了50多部诗集,被称为 “诗圣”。他的作品反映了印度人 民在帝国主义和封建制度压迫下要 求改变自己命运的强烈愿望,描 写了他们不屈不挠的反抗斗争,充 满了鲜明的爱国主义和民主主义精 神,同时又富有民族风格和民族特 。色,具有很高艺术价值。主要作 2 品有:《吉檀迦利》、《新月 集》、《飞鸟集》等
泰戈尔 印度著名诗人、作家、艺术家和 社会活动家，1913年获诺贝尔文 学奖，是具有巨大世界影响的作家。 他共写了50多部诗集，被称为 “诗圣”。他的作品反映了印度人 民在帝国主义和封建制度压迫下要 求改变自己命运的 强烈愿望，描 写了他们不屈不挠的反抗斗争，充 满了鲜明的爱国主义和民主主义精 神，同时又富有民族风格和民族特 色， 具有很高艺术价值 。主要作 品有：《吉檀迦利》、《新月 集》 、《飞鸟集》等
“我们当前有这样一个难 得的机会:我们可以从他 y的伟大、和谐、美的人格 里,得到古印度与今印度 文化的灵感 徐志摩《小 说月报泰戈尔专号》
“我们当前有这样一个难 得的机会：我们可以从他 的伟大、和谐、美的人格 里，得到古印度与今印度 文化的灵感……” ———徐志摩《小 说月报·泰戈尔专号》