福建省福州市八县(市)协作校2018届高三上学期期中联考语文试题 完卷时间:150分钟;满分:150分 命题:福清融城中学邱德忠王经柱 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题 含蓄即含而不露、隐晦曲折,它是中国古典诗歌追求的一种美学境界。诗歌的含 蓄包括两层内涵:一是内容上的含蓄,一些题旨,诗人不愿明言、不能明言或不 敢明言:另一种是手法上的含蓄,诗人采用借代、暗示或象征等手法,造成言外 之意、弦外之音,使读者从中获得无穷之意蕴 含蓄的手法,早在先秦诗歌中就有运用,如《诗经·蒹葭》,那种“宛在水中央” 的朦胧,“所谓伊人”的隐约,都带有相当的不确定性。在先秦至六朝的典籍中, 虽未具体提及“含蓄”一词,但已推许类似的手法,《文心雕龙》有《隐秀》篇, 认为“情在词外曰隐”,“隐也者,文外之重旨”,这为含蓄理论的创立奠定了 理论基础。“含蓄”成为一种美学形态和诗学概念,大致起于中唐皎然的《诗式》, 他在解释“辨析”十九字时,在诗学领域第一次提到“含蓄”。晚唐的王睿将 含蓄正式尊为一种诗歌体式。含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求,刘禹锡 就深为“言不尽意”而苦恼。他说:“常恨语言浅,不如人意深。”认为诗人应 该在诗歌中营造“象外之象”,这样才会“言有尽而意无穷”。晚唐司空图的含 蓄理论可以说是“言外之意”说的集大成者。他认为具体的“象”、“景” 味”、“韵”是有限的,要获得无限的意蕴,就要从中超脱出去,在“象外 景外”、“味外”、“韵外”的更大的空间作无待的逍遥之游,以有“不尽之 意见于言外” 到了两宋,含蓄作为一个主要的批评标准被广泛运用。梅尧臣说:“状难写之景, 如在目前,含不尽之意,现于言外,若温庭筠‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,贾 岛‘怪禽啼旷野,落日恐行人’,则道路辛苦,羁旅愁思,岂不现于言外乎? 梅尧臣的话可说是对司空图的一种补充。之后,含蓄美已成为诗、文、绘画创作 的一条基本准则,并推至艺术创作的最高追求之一。至南宋的严羽,他在《沧浪 诗话》中把“言有尽而意无穷”这种含蓄之美推至极致,还提出了“得鱼而忘 筌”“得意而忘言”“羚羊挂角,无迹可求”等说法。 降及明清,以含蓄评诗文更成为惯则。清代“神韵”领袖人物王士祯直承了严羽 “得意忘言”的含蓄说。他盛赞盛唐诗“蕴藉含蓄,意在言外”,认为“唐人五 言绝句,往往入禅,有得意忘言之妙”。王夫之在《姜斋诗话》中认为诗要“神 寄影中”,所以须“脱形写形”,说谢灵运诗就是“多取象外,不失环中”。明 人胡翰认为诗歌创作的最髙境界就是以有限的语言表达无限的“言外之意”,惟 有“象外““言外”才会“四表无穷”。 以上论述,说明不同的时代都在强调含蓄所具有的笔墨寥寥、意溢千里的美学价 值。崇尚深情绵邈、含蓄蕴藉,富有言外之意、弦外之音的神韵天然之佳作,便 形成了一股文学潮流,至今不衰 (摘编自《中国古典诗词的显隐》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(
福建省福州市八县（市）协作校 2018 届高三上学期期中联考语文试题 完卷时间：150 分钟；满分：150 分 命题：福清融城中学 邱德忠 王经柱 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 含蓄即含而不露、隐晦曲折，它是中国古典诗歌追求的一种美学境界。诗歌的含 蓄包括两层内涵：一是内容上的含蓄，一些题旨，诗人不愿明言、不能明言或不 敢明言；另一种是手法上的含蓄，诗人采用借代、暗示或象征等手法，造成言外 之意、弦外之音，使读者从中获得无穷之意蕴。 含蓄的手法，早在先秦诗歌中就有运用，如《诗经·蒹葭》，那种“宛在水中央” 的朦胧，“所谓伊人”的隐约，都带有相当的不确定性。在先秦至六朝的典籍中， 虽未具体提及“含蓄”一词，但已推许类似的手法，《文心雕龙》有《隐秀》篇， 认为“情在词外曰隐”，“隐也者，文外之重旨”，这为含蓄理论的创立奠定了 理论基础。“含蓄”成为一种美学形态和诗学概念，大致起于中唐皎然的《诗式》， 他在解释“辨析”十九字时，在诗学领域第一次提到 “含蓄”。晚唐的王睿将 含蓄正式尊为一种诗歌体式。含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求，刘禹锡 就深为“言不尽意”而苦恼。他说：“常恨语言浅，不如人意深。”认为诗人应 该在诗歌中营造“象外之象”，这样才会“言有尽而意无穷”。晚唐司空图的含 蓄理论可以说是“言外之意”说的集大成者。他认为具体的“象”、“景”、 “味”、“韵”是有限的，要获得无限的意蕴，就要从中超脱出去，在“象外”、 “景外”、“味外”、“韵外”的更大的空间作无待的逍遥之游，以有“不尽之 意见于言外”。 到了两宋，含蓄作为一个主要的批评标准被广泛运用。梅尧臣说：“状难写之景， 如在目前，含不尽之意，现于言外，若温庭筠‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，贾 岛‘怪禽啼旷野，落日恐行人’，则道路辛苦，羁旅愁思，岂不现于言外乎？” 梅尧臣的话可说是对司空图的一种补充。之后，含蓄美已成为诗、文、绘画创作 的一条基本准则，并推至艺术创作的最高追求之一。至南宋的严羽，他在《沧浪 诗话》中把“言有尽而意无穷”这种含蓄之美推至极致，还提出了“得鱼而忘 筌”“得意而忘言”“羚羊挂角，无迹可求”等说法。 降及明清，以含蓄评诗文更成为惯则。清代“神韵”领袖人物王士祯直承了严羽 “得意忘言”的含蓄说。他盛赞盛唐诗“蕴藉含蓄，意在言外”，认为“唐人五 言绝句，往往入禅，有得意忘言之妙”。王夫之在《姜斋诗话》中认为诗要“神 寄影中”，所以须“脱形写形”，说谢灵运诗就是“多取象外，不失环中”。明 人胡翰认为诗歌创作的最高境界就是以有限的语言表达无限的“言外之意”，惟 有“象外““言外”才会“四表无穷”。 以上论述，说明不同的时代都在强调含蓄所具有的笔墨寥寥、意溢千里的美学价 值。崇尚深情绵邈、含蓄蕴藉，富有言外之意、弦外之音的神韵天然之佳作，便 形成了一股文学潮流，至今不衰。 （摘编自《中国古典诗词的显隐》） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.含蓄表现在诗歌内容上是指诗人把不愿明言、不能明言或不敢明言的旨意说 得隐约模糊,让人捉摸不透,如李商隐的《无题》。 B.手法上的含蓄,是指诗人采用借代、暗示、隐喻、象征等手法,造成弦外之 音,使读者从有限的描述中获得无穷的意蕴。 C.早在先秦诗歌中,含蓄手法就有运用,但“含蓄”一词真正作为一种美学形 态和诗学概念,应该源于中唐时期的诗歌理论专著《诗式》 D.先秦六朝典籍中,虽没有提及“含蓄”一词,但朦胧隐约手法的运用却受到 推崇赞许,这也为含蓄理论的创立奠定了理论基础。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( A.先秦诗歌中就有含蓄手法的运用,例如《诗经·蒹葭》中就有“所谓伊人”“宛 在水中央”的朦胧之美,可知含蓄手法当时已得到人们的推重。 B.作者引刘禹锡的“常恨语言浅,不如人意深”是为了证明在唐代营造含蓄风 格已成为诗人的一种创作追求。 C.梅尧臣的“含不尽之意,现于言外”的主张是对司空图倡导在有限的“象”、 “景”之外营造更大的空间,来传达“不尽之意”等的补充。 D.严羽提出了“得鱼而忘筌”“得意而忘言”等说法,王士祯继承了严羽的含 蓄说,可见严羽对后世的文学批评理论有着较大的影响。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( A.文章采用总分总的论证思路,以时间为序,具体论述了“含蓄”作为一种美 学追求在不同时代的发展,以及为后人的创作提供了借鉴 B.唐代是诗歌的巅峰期,也是“含蓄”发展的重要时期,它从诗学概念到被尊 为一种诗歌体式,含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求 C.含蓄美不仅是诗歌创作的一条基本准则,同样适用于散文、绘画等艺术形式, 可以说含蓄美是艺术创作的普遍追求。 D.王士祯认为盛唐诗“意蕴含蓄,意在言外”,王夫之说谢灵运诗“多取象外, 不失环中”,说明在含蓄理论出现之前,诗人们对含蓄手法的运用已较成熟。 【答案】1.D 2.A 【解析】 1.试题分析:本题考査考生对于文章内容的筛选概括能力。答题关键词“中国 古代文学具有关注现实的理性精神”,选项中D项,由原文可知道,奠定含蓄理 论基础的是《文心雕龙》,张冠李戴。 2.试题分析:本题考査筛选并整合文中的信息。题中A项,先秦诗歌中就有含 蓄手法的运用,例如《诗经·蒹葭》中就有“所谓伊人”“宛在水中央”的朦胧 之美,可知含蓄手法当时已得到人们的推重。“含蓄手法当时已得到人们的推 重”于文无据。 点睛:这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确 的一项是 ,答题时注意分清概念的内涵和外延,错误设置一般为答非所问 混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文 章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内 容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。 3.试题分析:本题考査考生对于文章内容把握的能力。论述类文体阅读的命题 主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念注意“答非所问”“内涵、外延不 准”“误划类别”“张冠李戴”;判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解 文意”;推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干
A. 含蓄表现在诗歌内容上是指诗人把不愿明言、不能明言或不敢明言的旨意说 得隐约模糊，让人捉摸不透，如李商隐的《无题》。 B. 手法上的含蓄，是指诗人采用借代、暗示、隐喻、象征等手法，造成弦外之 音，使读者从有限的描述中获得无穷的意蕴。 C. 早在先秦诗歌中，含蓄手法就有运用，但“含蓄”一词真正作为一种美学形 态和诗学概念，应该源于中唐时期的诗歌理论专著《诗式》。 D. 先秦六朝典籍中，虽没有提及“含蓄”一词，但朦胧隐约手法的运用却受到 推崇赞许，这也为含蓄理论的创立奠定了理论基础。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 先秦诗歌中就有含蓄手法的运用，例如《诗经•蒹葭》中就有“所谓伊人”“宛 在水中央”的朦胧之美，可知含蓄手法当时已得到人们的推重。 B. 作者引刘禹锡的“常恨语言浅，不如人意深” 是为了证明在唐代营造含蓄风 格已成为诗人的一种创作追求。 C. 梅尧臣的“含不尽之意，现于言外”的主张是对司空图倡导在有限的“象”、 “景”之外营造更大的空间，来传达“不尽之意”等的补充。 D. 严羽提出了“得鱼而忘筌”“得意而忘言”等说法，王士祯继承了严羽的含 蓄说，可见严羽对后世的文学批评理论有着较大的影响。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总的论证思路，以时间为序，具体论述了“含蓄”作为一种美 学追求在不同时代的发展，以及为后人的创作提供了借鉴。 B. 唐代是诗歌的巅峰期，也是“含蓄”发展的重要时期，它从诗学概念到被尊 为一种诗歌体式，含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求。 C. 含蓄美不仅是诗歌创作的一条基本准则，同样适用于散文、绘画等艺术形式， 可以说含蓄美是艺术创作的普遍追求。 D. 王士祯认为盛唐诗“意蕴含蓄，意在言外”，王夫之说谢灵运诗“多取象外， 不失环中”，说明在含蓄理论出现之前，诗人们对含蓄手法的运用已较成熟。 【答案】1. D 2. A 3. C 【解析】 1. 试题分析：本题考查考生对于文章内容的筛选概括能力。答题关键词“中国 古代文学具有关注现实的理性精神”，选项中 D 项，由原文可知道，奠定含蓄理 论基础的是《文心雕龙》，张冠李戴。 2. 试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息。题中 A 项，先秦诗歌中就有含 蓄手法的运用，例如《诗经•蒹葭》中就有“所谓伊人”“宛在水中央”的朦胧 之美，可知含蓄手法当时已得到人们的推重。“含蓄手法当时已得到人们的推 重”于文无据。 点睛：这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确 的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、 混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文 章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内 容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 3. 试题分析：本题考查考生对于文章内容把握的能力。论述类文体阅读的命题 主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不 准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解 文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干
找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题考查概括作者在文中的观点态度。 题中C项,含蓄美不仅是诗歌创作的一条基本准则,同样适用于散文、绘画等艺 术形式,可以说含蓄美是艺术创作的普遍追求。“含蓄美是艺术创作的普遍追 求”过于绝对化 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题 未婚妻 法)奥杜 度过了几天假期之后,我要回巴黎了。 当我走进车站,火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边,有一个空 座位,但上面放着两个大篮子,里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面 我犹豫了好一会儿之后,决定走进车厢。我说,很对不起了,让我来把篮子移开。 可是一位穿着工作服的农民对我说:“小姐,请等一等,我就来把它们从这里拿 开。”当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时,他轻轻地把两篮家禽塞在 凳子下面。 我坐下以后,坐在我对面的旅客问农民是否把家禽带到市场上去卖。农民回答说: “先生,不是的。后天,我的儿子就要结婚,我把鸡鸭带来送给儿子 他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人,仿佛要向所有的人们表达他自 己的快乐。另外的旅客都留心倾听,他们似乎听了之后感到很高兴。只有一个老 媪是例外,她占了两人的座位,枕着三个枕头,正在叱骂拥塞在车厢中的农民 火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。这时农民对他说:“我的儿子在巴 黎,他是一家商店的职员,将和一位小姐结婚,她也是一家商店的职员 这个旅客把已经打开的报纸放在膝上,问道:“未婚妻美丽吗?” 农民说:“不知道,我还没有见过她。” 这个旅客有些惊讶,又说:“真的吗?假如她长得丑,使你不喜欢,将怎样办?” 农民回答:“这种事情可能发生,但我相信,她会使我们喜欢,因为我们的儿子 很爱我们,他不会娶一个难看的妻子 农民的妻子又补上一句:“再说,既然她使我们的儿子腓力普喜欢,她也会使我 们喜欢的。” 农民的妻子转过身来向着我,我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑, 她想知道我是否也去巴黎,当我回答说也是去巴黎时,这个旅客就开玩笑了。他 说:“我打赌:这位小姐就是未婚妻,她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己 使他们认识。 所有的眼睛都向我注视,我羞得面红耳赤,这时农民夫妇同声说:“唉!真是这 样的话,我们将非常高兴 我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们,说我曾沿着火车走过两次, 好像我是尽力找认什么人;又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。 所有的人都笑起来,我在困窘中解释说,这个座位是我能够找到的唯一的座位。 农民的妻子说:“这没有什么关系,你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那 样,我将多么高兴。” 农民接着说:“是啊,我们的媳妇最好能像你 这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意,他带着开玩笑的样子看了我一眼后, 对农民夫妇说:
找准区位、对读原文、寻找细微的差别。本题考查概括作者在文中的观点态度。 题中 C 项，含蓄美不仅是诗歌创作的一条基本准则，同样适用于散文、绘画等艺 术形式，可以说含蓄美是艺术创作的普遍追求。“含蓄美是艺术创作的普遍追 求” 过于绝对化。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 未婚妻 （法） 奥 杜 度过了几天假期之后，我要回巴黎了。 当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空 座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面。 我犹豫了好一会儿之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。 可是一位穿着工作服的农民对我说：“小姐，请等一等，我就来把它们从这里拿 开。” 当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在 凳子下面。 我坐下以后，坐在我对面的旅客问农民是否把家禽带到市场上去卖。农民回答说： “先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。” 他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人们表达他自 己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们似乎听了之后感到很高兴。只有一个老 媪是例外，她占了两人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。 火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。这时农民对他说：“我的儿子在巴 黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。” 这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗？” 农民说：“不知道，我还没有见过她。” 这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎样办？” 农民回答：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子 很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。” 农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我 们喜欢的。” 农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。 她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他 说：“我打赌：这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己 使他们认识。” 所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“唉！真是这 样的话，我们将非常高兴。” 我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次， 好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。 所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。 农民的妻子说：“这没有什么关系，你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那 样，我将多么高兴。” 农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。” 这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼后， 对农民夫妇说：
“你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时,你们的儿子会对你们说:‘这位就 是我的未婚妻 他说完后,放声大笑一阵,便往凳子里边一坐,开始专心读他的报纸了。 过了一会儿,农民的妻子完全转身向着我;她在她带来的篮子底层找寻一会儿, 便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼,一面对我说,这煎饼是她今天早晨亲手做 的 我不知怎样辞谢才好,只得采用夸大的方法,把伤风说成发烧,她才把这块煎饼 放进篮子的底层 接着,她又请我吃一串葡萄,我不得不接受了。 当火车在一个站停下时,我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。 我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时,自己因不是他们的媳 妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女,从未见过父母的慈 容:而和我一起生活的人,谁都对我漠不关心。 我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上,好像他们是在爱抚我那样。 到达巴黎时,我帮助他们把篮子从车上搬下来,并领他们向出口处走去 我看到一个身材高高的青年向他们扑过来,用双臂抱着他们时,我就稍稍离开他 们远一些。他热情地吻着他父亲,又吻着他母亲。 他们在前面走着,我在后面跟着 他像他父亲,一双眼睛鲜明快乐,笑声爽快而响亮。 外面,天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面,稍离开他们几步路。 这时,他们的儿子去雇一辆车子。 农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时,对他妻子说:“假如我早知道她不是我们 的媳妇,那么我早就把这只花母鸡送给她了。” “是啊!假如我早知道…” 农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势,眼睛望着远处说:“她已随着人 群走了。” 正在这时,他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮,性情温 和,我想他的未婚妻一定是很幸福的。 他们的车子消失在黑暗中,于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不 由自主地回到了自己的房间。 我已二十岁了,还没有一个人来向我谈过爱情。 (选自《世界名人散文精选》,百花洲文艺出版社2010年版。有删改) 4.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是() A.本篇小说写的是“我”在度假之后乘火车回巴黎途中发生的一件小事,因为 我的犹豫使农民夫妇误以为“我”是他们儿子的“未婚媳妇”,在前往巴黎的途 中对“我”关怀备至,甚至火车在一个站停下时,农民还下车为“我”购买一杯 热的饮料 B.“看报纸的旅客”是小说中的次要人物,但作用不可忽视,他是一个穿针引线 式的人物,把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来,而且“看报纸的旅客” 也推动了故事情节的发展。 C.小说中“农民的妻子”从篮子底层拿出早晨她亲手做的煎饼给“我”吃,但 被“我”以发烧为由辞谢了;接着,她又请我吃一串葡萄,我不得不接受了。表 现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特征
“你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：‘这位就 是我的未婚妻。’” 他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。 过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿， 便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做 的。 我不知怎样辞谢才好，只得采用夸大的方法，把伤风说成发烧，她才把这块煎饼 放进篮子的底层。 接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。 当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。 我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳 妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过父母的慈 容；而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。 我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。 到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。 我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他 们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。 他们在前面走着，我在后面跟着。 他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。 外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。 这时，他们的儿子去雇一辆车子。 农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们 的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。” “是啊！假如我早知道……” 农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人 群走了。” 正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温 和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。 他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不 由自主地回到了自己的房间。 我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。 (选自《世界名人散文精选》,百花洲文艺出版社 2010 年版。有删改) 4. 下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A. 本篇小说写的是“我”在度假之后乘火车回巴黎途中发生的一件小事，因为 我的犹豫使农民夫妇误以为“我”是他们儿子的“未婚媳妇”，在前往巴黎的途 中对“我”关怀备至，甚至火车在一个站停下时，农民还下车为“我”购买一杯 热的饮料。 B. “看报纸的旅客”是小说中的次要人物,但作用不可忽视，他是一个穿针引线 式的人物,把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来，而且“看报纸的旅客” 也推动了故事情节的发展。 C. 小说中“农民的妻子” 从篮子底层拿出早晨她亲手做的煎饼给“我”吃，但 被“我”以发烧为由辞谢了；接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。表 现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特征
D.小说“农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时,对他妻子说:‘假如我早知道 她不是我们的媳妇,那么我早就把这只花母鸡送给她了。’”,写误会消除后仍 表现出对“我”的关爱,由表现家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题 5.作品运用了对比手法,请列举人物对比的两个例子,并分别谈谈其艺术效果 6.综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情? 【答案】4.A 5.①老媪与农民夫妇形成对比,老媪的自私、冷漠更加凸 显农民夫妇的善良、热情;(或:老媪与其他旅客形成对比,相互映衬,表现出老媪 的冷漠和其他旅客的热情。)②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比,“未婚 妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境。(如答案不在以上要点内,但言之成理, 也可根据具体情况给分。) 6.①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖,同时产生了对自 己身世和处境的伤感之情;②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐,“我”产生了羡慕 之情;③“未婚妻”的幸福,引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望 【解析 4.试题分析:本题综合考查文章的内容和手法。选项中,A项,“因为我的犹 豫使农民夫妇误以为‘我’是他们儿子的‘未婚媳妇’”错误,由文章内容可以 知道,是因为“看报纸的旅客”的“玩笑”引起农民夫妇对“我”身份的误会。 点睛:本题属于综合题。考查的范围包括:小说的主旨、情节构思、人物形象以 及形象塑造的方法。解答此类题的方法:①读全文,概括主要内容;②抓标题, 概括主要内容;③辨文体,概括主要内容;④找线索,概括主要内容:⑤理层次, 概括主要内容。 5.试题分析:本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。首先应准确判断小说 中该技巧运用的对应内容,然后结合该手法的一般艺术效果和小说中的具体内容 作深入分析。文中对比手法主要体现在两处:一是老媪和其他旅客,特别是和农民 夫妇的对比;二是“我”和未出场的“未婚妻”的对比 6.试题分析:本题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,分析作品中人物的思 想感情的能力。分析人物的思想感情,要抓住全文的主要情节,以及人物的言行举 止等细节,从中分析出人物的情感。本文中的“我”,其情感主要有对自己身世处 境的伤感,对农民夫妇一家的羡慕之情,以及对亲情、爱情的期待和渴望之情。 点睛:首先,要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢?这就需要 注意人物的共性和个性的统一,共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性 格。其次,借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格 的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象,因为情节 是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处 的东西来,离开了情节,就不知道人物怎样做事,也就无法分析人物性格特征 要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本 质。故事情节或是发展了人物性格,或是表现了人物性格。第三,分析矛盾冲突, 把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的 小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人 物的性格特征.一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。第四 借助描写方法分析人物形象。第五,借助环境描写分析人物形象(分析环境描写, 探究形成人物命运和性格的社会原因)。第六,通过人物间的关系分析人物性格。 第七,借助作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主 题分析)
D. 小说“农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：‘假如我早知道 她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。’”,写误会消除后仍 表现出对“我”的关爱,由表现家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题。 5. 作品运用了对比手法,请列举人物对比的两个例子,并分别谈谈其艺术效果。 6. 综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情? 【答案】4. A 5. ①老媪与农民夫妇形成对比,老媪的自私、冷漠更加凸 显农民夫妇的善良、热情;(或:老媪与其他旅客形成对比,相互映衬,表现出老媪 的冷漠和其他旅客的热情。) ②“我”与未出场的“未婚妻”形成对比,“未婚 妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境。(如答案不在以上要点内,但言之成理, 也可根据具体情况给分。) 6. ①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖,同时产生了对自 己身世和处境的伤感之情;②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐,“我”产生了羡慕 之情;③“未婚妻”的幸福,引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。 【解析】 4. 试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。选项中，A 项，“因为我的犹 豫使农民夫妇误以为‘我’是他们儿子的‘未婚媳妇’”错误，由文章内容可以 知道，是因为“看报纸的旅客” 的“玩笑”引起农民夫妇对“我”身份的误会。 点睛：本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以 及形象塑造的方法。解答此类题的方法：①读全文，概括主要内容；②抓标题， 概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次， 概括主要内容。 5. 试题分析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。首先应准确判断小说 中该技巧运用的对应内容,然后结合该手法的一般艺术效果和小说中的具体内容 作深入分析。文中对比手法主要体现在两处:一是老媪和其他旅客,特别是和农民 夫妇的对比;二是“我”和未出场的“未婚妻”的对比。 6. 试题分析：本题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,分析作品中人物的思 想感情的能力。分析人物的思想感情,要抓住全文的主要情节,以及人物的言行举 止等细节,从中分析出人物的情感。本文中的“我”,其情感主要有对自己身世处 境的伤感,对农民夫妇一家的羡慕之情,以及对亲情、爱情的期待和渴望之情。 点睛：首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要 注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性 格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格 的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节 是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处 的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。 要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本 质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突, 把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础,是展示人物性格的手段.优秀的 小说,总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争,在典型的矛盾冲突中展示人 物的性格特征.一般说来,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明。第四， 借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写, 探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。 第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主 题分析）
实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成后面小题 材料一:“农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困,是 全面建成小康社会的底线任务,是我们作出的庄严承诺。”2017年2月21曰 习近平总书记在主持中共中央政治局第三十九次集体学习时强调,要集中力量攻 坚克难,更好推进精准扶贫、精准脱贫,确保如期实现脱贫攻坚目标 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是中国共产 党的重要使命。改革开放以来,中国实施大规模扶贫开发,使7亿农村贫困人口 摆脱贫困,取得了举世瞩目的伟大成就,谱写了人类历史上反贫困的辉煌篇章 党的十八大以来,中国把扶贫开发工作纳入“四个全面”战略布局,作为实现第 个百年奋斗目标的重点工作,摆在更加突出的位置,大力实施精准扶贫,不断 丰富和拓展中国特色扶贫开发道路,不断开创扶贫开发事业新局面。 《“十三五”脱贫攻坚规划》(以下简称《规划》)明确了打赢脱贫攻坚战的时 间表和路线图,《规划》按照精准扶贫精准脱贫基本要求,因地制宜,分类施策, 从八个方面实化细化了相关路径和措施。《规划》是我国脱贫攻坚战的“兵法总 则”,各地正按照这个规划,将扶贫脱贫攻坚进一步深化、细化、具体化,铸造 适合自己的“剑与矛”,在2017脱贫攻坚决战之关键年,攻城拔寨,决战决胜。 (摘编自《2020告别贫困!习近平要求限时完成的目标》2017年6月15日央视 网)材料二:2016全国农村贫困人口致贫原因统计 因病致贫 因灾致贫 20% 因学致贫 因劳动能力弱致贫 其它原因致贫 20% 材料三 “因为一个人爱上一座城,因为一棵树爱上十八洞村。”如果当初没有选择留在 十八洞村当村支书,如今已是而立之年的龚海华应该会成为一名军人,在部队里 施展着另一番抱负 初见龚海华,是在“长征路上奔小康”湖南站活动赴花垣县十八洞村集体采访现 场。人群中,他戴着“小蜜蜂”,熟练地给到访的中央省市各路媒体记者们细数 着十八洞村的点滴变化,略显稚嫩的脸上却透着成熟、刚毅与自信。 十八洞村因村内有18个天然溶洞组成的巨大溶洞群而得名。2011年,毕业于中 国人民解放军陆军航空兵学院的龚海华放弃入伍的机会,选择回到湘西老家,通 过公务员考试,来到湘西花垣县十八洞村担任村支书助理。 “刚到十八洞村时,第一印象就是这里太穷,环境差、交通闭塞,村民们用水用 电都成问题。”龚海华笑着说,尽管当时父母很反对,但他毅然选择留下来,“我 早已做好了心理准备,越是困难的地方,越是施展拳脚的好地方 龚海华下定决心要为十八洞村做点事情。2013年11月,习近平总书记来到十八 洞村,与村民们促膝谈心,谋划发展,并作出了“实事求是、因地制宜、分类 指导、精准扶贫”的重要指示,明确提出了“可复制”“可推广”的原则。 习总书记对我们的鼓励,让我非常激动,更加坚定了我在这里干一番事业的想 。”4个月后,龚海华通过竞选,全票当选十八洞村村支书。他坦言,担任村
实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。 材料一：“农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是 全面建成小康社会的底线任务，是我们作出的庄严承诺。” 2017 年 2 月 21 曰， 习近平总书记在主持中共中央政治局第三十九次集体学习时强调，要集中力量攻 坚克难，更好推进精准扶贫、精准脱贫，确保如期实现脱贫攻坚目标。 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产 党的重要使命。改革开放以来，中国实施大规模扶贫开发，使 7 亿农村贫困人口 摆脱贫困，取得了举世瞩目的伟大成就，谱写了人类历史上反贫困的辉煌篇章。 党的十八大以来，中国把扶贫开发工作纳入“四个全面”战略布局，作为实现第 一个百年奋斗目标的重点工作，摆在更加突出的位置，大力实施精准扶贫，不断 丰富和拓展中国特色扶贫开发道路，不断开创扶贫开发事业新局面。 《“十三五”脱贫攻坚规划》（以下简称《规划》）明确了打赢脱贫攻坚战的时 间表和路线图，《规划》按照精准扶贫精准脱贫基本要求，因地制宜，分类施策， 从八个方面实化细化了相关路径和措施。《规划》是我国脱贫攻坚战的“兵法总 则”，各地正按照这个规划，将扶贫脱贫攻坚进一步深化、细化、具体化，铸造 适合自己的“剑与矛”，在 2017 脱贫攻坚决战之关键年，攻城拔寨，决战决胜。 （摘编自《2020 告别贫困！习近平要求限时完成的目标》2017 年 6 月 15 日央视 网）材料二：2016 全国农村贫困人口致贫原因统计 因病致贫 42% 因灾致贫 20% 因学致贫 10% 因劳动能力弱致贫 8% 其它原因致贫 20% 材料三： “因为一个人爱上一座城，因为一棵树爱上十八洞村。”如果当初没有选择留在 十八洞村当村支书，如今已是而立之年的龚海华应该会成为一名军人，在部队里 施展着另一番抱负。 初见龚海华，是在“长征路上奔小康”湖南站活动赴花垣县十八洞村集体采访现 场。人群中，他戴着“小蜜蜂”，熟练地给到访的中央省市各路媒体记者们细数 着十八洞村的点滴变化，略显稚嫩的脸上却透着成熟、刚毅与自信。 十八洞村因村内有 18 个天然溶洞组成的巨大溶洞群而得名。2011 年，毕业于中 国人民解放军陆军航空兵学院的龚海华放弃入伍的机会，选择回到湘西老家，通 过公务员考试，来到湘西花垣县十八洞村担任村支书助理。 “刚到十八洞村时，第一印象就是这里太穷，环境差、交通闭塞，村民们用水用 电都成问题。”龚海华笑着说，尽管当时父母很反对，但他毅然选择留下来，“我 早已做好了心理准备，越是困难的地方，越是施展拳脚的好地方。” 龚海华下定决心要为十八洞村做点事情。2013 年 11 月，习近平总书记来到十八 洞村，与村民们促膝谈心，谋划发展，并作出了 “实事求是、因地制宜、分类 指导、精准扶贫”的重要指示，明确提出了“可复制”“可推广”的原则。 “习总书记对我们的鼓励，让我非常激动，更加坚定了我在这里干一番事业的想 法。”4 个月后，龚海华通过竞选，全票当选十八洞村村支书。他坦言，担任村
支书后,压力很大,“一是各级领导以及社会各界都特别关心、关注村里的发展; 二是老百姓的殷切期盼”。 龚海华告诉记者,通过外出学习取经,十八洞村提出了“跳出十八洞、建设十八 洞产业”的扶贫思路,并开展精准扶贫,即精准识别扶贫对象、精准发展支柱产 业、精准改善居住环境、精准服务民生事业、精准组织扶贫力量。 2014年初,花垣县委精准扶贫工作队进驻十八洞村,并结合村里的实际情况, 将基础设施建好了,鼓励村民发展旅游产业。村民慢慢富起来,曾经的泥巴路变 成了青石板路,破木屋变成了青瓦房,还砌上颇具苗乡特色的泥巴墙,冬暖夏凉, 龚海华说,真正实现脱贫的关键还在于产业发展。十八洞村因地制宜确定了五大 产业:劳务经济;特色种植业,重点发展烤烟、猕糇桃、野生蔬菜、冬桃、油茶 等种植:特色养殖业,如湘西黄牛、养猪和稻田养鱼;苗绣:旅游服务业,以对 接周边县市短期游为主。 如今的十八洞村村容村貌更美了,村民也富起来了。龚海华介绍说,自实施“精 准扶贫”战略以来,十八洞村人均纯收入由2013年的1668元增加到2015年的 3580元,增长115%,减贫61户269人 记者了解到,早在2014年的时候,龚海华通过招考,有机会进入湘西州某事业 单位工作。但是他放弃了。事实上,当年很多与他一同考取村官的同事,也都通 过各种机会,离开了农村进了城 “让十八洞村民脱贫致富,是我最大的愿望,也是我应该去做的事。”龚海华坦 言,他不后悔,也不羡慕。接下来,他还要带领村民,对十八洞村进行“三通五 改”等基础设施建设,同时做好村里各项产业发展,让村民的腰包鼓起来。 龚海华也说,有一天他也终会离开十八洞村,“先脱贫,再致富,希望能为继任 者打下良好的基础,让十八洞的村民真正过上富足的生活。” (摘编自《专访十八洞村支书龚海华:村民脱贫致富是我最大愿望》2016年10 月3日华生在线》 7.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( A.消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是中国 共产党的重要使命。因此,使农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区 域性整体贫困问题是现阶段我党的最高奋斗目标。 B.改革开放以来,中国实施大规模扶贫开发,使7亿农村贫困人口摆脱贫困 取得了举世瞩目的伟大成就,谱写了人类历史上反贫困的辉煌篇章。 C.《“十三五”脱贫攻坚规划》明确了打贏脱贫攻坚战的时间表和路线图,实 化细化了精准扶贫政策的相关路径和措施,是我国脱贫攻坚战的指导纲领。 D.全国农村贫困人口致贫原因多样,相关部门须从病、灾、学等方面制定更加 深化、具体化的有效措施,实施精准扶贫,从而实现共同富裕的重要使命。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是( A.毕业于军校,本有机会成为一名军人的龚海华因为对家乡的热爱毅然在而立 之年来到湘西花垣十八洞村,决心在最困难的地方施展拳脚。 B.习总书记的鼓励,使龚海华更加坚定了在十八洞村干一番事业的想法。在通 过竞选担任十八洞村村支书后,面对杜会和自身各种复杂的情况,他也倍感压力 C.十八洞村地处偏远,经济落后,交通闭塞,基础设施薄弱。因此2014年初, 花垣县委精准扶贫工作组进驻后,选择大力开展基础设施建设。基础设施建设好 了,村民就能慢慢富起来
支书后，压力很大，“一是各级领导以及社会各界都特别关心、关注村里的发展； 二是老百姓的殷切期盼”。 龚海华告诉记者，通过外出学习取经，十八洞村提出了“跳出十八洞、建设十八 洞产业”的扶贫思路，并开展精准扶贫，即精准识别扶贫对象、精准发展支柱产 业、精准改善居住环境、精准服务民生事业、精准组织扶贫力量。 2014 年初，花垣县委精准扶贫工作队进驻十八洞村，并结合村里的实际情况， 将基础设施建好了，鼓励村民发展旅游产业。村民慢慢富起来，曾经的泥巴路变 成了青石板路，破木屋变成了青瓦房，还砌上颇具苗乡特色的泥巴墙，冬暖夏凉。 龚海华说，真正实现脱贫的关键还在于产业发展。十八洞村因地制宜确定了五大 产业：劳务经济；特色种植业，重点发展烤烟、猕糇桃、野生蔬菜、冬桃、油茶 等种植；特色养殖业，如湘西黄牛、养猪和稻田养鱼；苗绣；旅游服务业，以对 接周边县市短期游为主。 如今的十八洞村村容村貌更美了，村民也富起来了。龚海华介绍说，自实施“精 准扶贫”战略以来，十八洞村人均纯收入由 2013 年的 1668 元增加到 2015 年的 3580 元，增长 115%，减贫 61 户 269 人。 记者了解到，早在 2014 年的时候，龚海华通过招考，有机会进入湘西州某事业 单位工作。但是他放弃了。事实上，当年很多与他一同考取村官的同事，也都通 过各种机会，离开了农村进了城。 “让十八洞村民脱贫致富，是我最大的愿望，也是我应该去做的事。”龚海华坦 言，他不后悔，也不羡慕。接下来，他还要带领村民，对十八洞村进行“三通五 改”等基础设施建设，同时做好村里各项产业发展，让村民的腰包鼓起来。 龚海华也说，有一天他也终会离开十八洞村，“先脱贫，再致富，希望能为继任 者打下良好的基础，让十八洞的村民真正过上富足的生活。” (摘编自《专访十八洞村支书龚海华：村民脱贫致富是我最大愿望》2016 年 10 月 3 日华生在线》 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国 共产党的重要使命。因此，使农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区 域性整体贫困问题是现阶段我党的最高奋斗目标。 B. 改革开放以来，中国实施大规模扶贫开发，使 7 亿农村贫困人口摆脱贫困， 取得了举世瞩目的伟大成就，谱写了人类历史上反贫困的辉煌篇章。 C. 《“十三五”脱贫攻坚规划》明确了打贏脱贫攻坚战的时间表和路线图，实 化细化了精准扶贫政策的相关路径和措施，是我国脱贫攻坚战的指导纲领。 D. 全国农村贫困人口致贫原因多样，相关部门须从病、灾、学等方面制定更加 深化、具体化的有效措施，实施精准扶贫，从而实现共同富裕的重要使命。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） A. 毕业于军校，本有机会成为一名军人的龚海华因为对家乡的热爱毅然在而立 之年来到湘西花垣十八洞村，决心在最困难的地方施展拳脚。 B. 习总书记的鼓励，使龚海华更加坚定了在十八洞村干一番事业的想法。在通 过竞选担任十八洞村村支书后，面对杜会和自身各种复杂的情况，他也倍感压力。 C. 十八洞村地处偏远，经济落后，交通闭塞，基础设施薄弱。因此 2014 年初， 花垣县委精准扶贫工作组进驻后，选择大力开展基础设施建设。基础设施建设好 了，村民就能慢慢富起来
D.在龚海华看来,真正实现脱贫关键还在于产业发展。十八洞村根据自身情况 确定了劳务经济、特色种植、特色养殖、苗绣、旅游服务五大产业作为扶贫攻坚 的着力点,真正做到了因地制宜 E.龚海华最大的愿望是让十八洞村村民脱贫致富。在他的带领下,通过精准扶 贫战略的实施,十八洞村现今面貌一新,村民收入明显增加,贫困现象也逐步得 到改善。 9.怎样才能有效做到精准扶贫?请结合材料简要概括。 【答案】7.A 9.①国家层面,搞好顶层设计,制定明确的扶贫攻坚规划,确立相关路径和措 施。②根据贫困人口的致贫原因有针对性地制定相关帮扶计划,完善相关制度建 设。③将经济发展滞后地区作为扶贫攻坚主战场,釆取突出战略和特殊政策,解 决贫困问题。④因地制宜确定扶贫思路,精准识别扶贫对象、精准发展支柱产业、 精准改善居住坏境、精准服务民生事业、精准组织扶贫力量。 【解析】 7.试题分析:本题考査理解文章内容归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要 速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置, 并将选项与其进行比较,这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全,特别要关 注句中限制性的副词。题中,A项,“是现阶段我党的最高奋斗目标”错误,原 文为“农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困,是全面 建成小康社会的底线任务”。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答 时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心 句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩 小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定 对应语句,联系上下文体会。 8.试题分析:本题考查文本内容的理解分析。本题要求找出“下列对材料相关 内容的概括和分析,正确的两项是”,题中,A项,“在而立之年来到湘西花垣 十八洞村”错,原文为“如果当初没有选择留在十八洞村当村支书,如今已是而 立之年的龚海华应该会成为一名军人“。B项,”面对社会和自身各种复杂的情 况,他也倍感压力”错误,让他感到压力的"一是各级领导以及社会各界都特别 关心,关注村里的发展;二是老百姓的殷切期盼“。C项,“基础设施建设好了, 村民就能慢慢富起来”错误,原文为“将基础设施建好了,鼓励村民发展旅游产 业 点睛:这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确 的一项是 答题时注意分清概念的内涵和外延,错误设置一般为答非所问 混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文 章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内 容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。 9.试题分析:这是一道信息筛选的题目,答题时注意审清题干,然后锁定区位, 概括文意作答,此题是综合筛选的题目,要立足原文。题目问,怎样才能有效做 到精准扶贫,也就是要回答有效精准扶贫的办法措施。三则材料都谈及了对精准 扶贫的有效方法措施。分别整理概括为上述答案。材料一提取出第一点答案,材 料二中的致贫原因可提取出第二点答案,材料三可提取出第三四点答案 古代诗文阅读
D. 在龚海华看来，真正实现脱贫关键还在于产业发展。十八洞村根据自身情况 确定了劳务经济、特色种植、特色养殖、苗绣、旅游服务五大产业作为扶贫攻坚 的着力点，真正做到了因地制宜。 E. 龚海华最大的愿望是让十八洞村村民脱贫致富。在他的带领下，通过精准扶 贫战略的实施，十八洞村现今面貌—新，村民收入明显增加，贫困现象也逐步得 到改善。 9. 怎样才能有效做到精准扶贫？请结合材料简要概括。 【答案】7. A 8. DE 9. ①国家层面，搞好顶层设计，制定明确的扶贫攻坚规划，确立相关路径和措 施。②根据贫困人口的致贫原因有针对性地制定相关帮扶计划，完善相关制度建 设。③将经济发展滞后地区作为扶贫攻坚主战场，釆取突出战略和特殊政策，解 决贫困问题。④因地制宜确定扶贫思路，精准识别扶贫对象、精准发展支柱产业、 精准改善居住坏境、精准服务民生事业、精准组织扶贫力量。 【解析】 7. 试题分析：本题考查理解文章内容归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要 速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置， 并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关 注句中限制性的副词。题中，A 项，“是现阶段我党的最高奋斗目标”错误，原 文为“农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面 建成小康社会的底线任务”。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答 时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心 句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩 小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定 对应语句，联系上下文体会。 8. 试题分析：本题考查文本内容的理解分析。本题要求找出“下列对材料相关 内容的概括和分析，正确的两项是”，题中，A 项，“在而立之年来到湘西花垣 十八洞村”错,原文为“如果当初没有选择留在十八洞村当村支书，如今已是而 立之年的龚海华应该会成为一名军人“。B 项，”面对社会和自身各种复杂的情 况，他也倍感压力”错误，让他感到压力的"一是各级领导以及社会各界都特别 关心，关注村里的发展；二是老百姓的殷切期盼“。C 项，“基础设施建设好了， 村民就能慢慢富起来”错误，原文为“将基础设施建好了，鼓励村民发展旅游产 业”。 点睛：这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确 的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、 混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文 章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内 容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 9. 试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位， 概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题目问，怎样才能有效做 到精准扶贫，也就是要回答有效精准扶贫的办法措施。三则材料都谈及了对精准 扶贫的有效方法措施。分别整理概括为上述答案。材料一提取出第一点答案，材 料二中的致贫原因可提取出第二点答案，材料三可提取出第三四点答案。 二、古代诗文阅读
文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面小题。 蔡襄,字君谟,兴化仙游人。举进士,为西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹以言 事去国,余靖论救之,尹洙请与同贬,欧阳修移书责司谏髙若讷,由是三人者皆 坐谴。襄作《四贤一不肖诗》,都人士争相传写,鬻书者市之,得厚利。契丹使 适至,买以归,张于幽州馆。庆历三年,仁宗更用辅相,亲擢靖、修及王素为谏 官,襄又以诗贺,三人列荐之,帝亦命襄知谏院。襄喜言路开而虑正人难久立也 乃上疏曰朝廷増用谏三人一日并命朝野相庆然仼谏非难听谏为难听谏非难用谏 为难三人忠诚刚正,必能尽言。君有过失,不救之于未然,传之天下后世,其事 愈不可掩,此之谓彰君过,愿陛下察之,毋使有好谏之名而无其实。”夏竦罢枢 密使,韩琦、范仲淹在位,襄言:“陛下罢竦而用琦、仲淹,士大夫贺于朝,庶 民歌于路,至饮酒叫号以为欢。且退一邪,进一贤,岂遂能关天下轻重哉?盖 邪退则其类退,一贤进则其类进。众邪并退,众贤并进,海内有不泰乎!虽然 臣切忧之。天下之势,譬犹病者,陛下既得良医矣,信任不疑,非徒愈病,而又 寿民。医虽良术,不得尽用,则病且日深,虽有和【注】、扁,难责效矣。”以 母老,求知福州,改福建路转运使,开古五塘溉民田,奏减五代时丁口税之半 进知制诰,迁龙图阁直学士、知开封府。以枢密直学士再知福州。徙知泉州,距 州二十里万安渡,绝海而济,往来畏其险。襄立石为梁,其长三百六十丈,种蛎 于础以为固,至今赖焉。又植松七百里以庇道路,闽人刻碑纪德。治平三年,母 丧,丁忧。明年卒,年五十六。乾道中,赐襄谥曰忠惠。 (节选自《宋史·蔡襄传》) 【注】和:秦和,古代名医。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( A.襄喜言路/开而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷増用/谏臣三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 B.襄喜言路开/而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用/谏臣三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非/难听谏为难/听谏非难/用谏为难 C.襄喜言路开/而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用谏臣/三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 D.襄喜言路/开而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用谏臣/三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 11.下列对文中加点词的解说,不正确的一项是() A.字,古人在本名以外所取的表示德行或与本名涵义相关的名字,如苏轼字子 瞻 B.谏官,古代官职之一,是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。谏为规 劝之意。 C.丁口,即男子人口,既是统计人口的基本计量单位,也是派征丁银、徭役的 依据单位。 D.丁忧,按儒家传统孝道观念,朝廷官员遭逢父母去世,须辞官回家守丧,叫 丁忧 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.蔡襄是非分明。对范仲淹等四人和髙若讷的过往,以及后来余靖、欧阳修等 人的升官,他均作诗表示祝贺
文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面小题。 蔡襄，字君谟，兴化仙游人。举进士，为西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹以言 事去国，余靖论救之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高若讷，由是三人者皆 坐谴。襄作《四贤一不肖诗》，都人士争相传写，鬻书者市之，得厚利。契丹使 适至，买以归，张于幽州馆。庆历三年，仁宗更用辅相，亲擢靖、修及王素为谏 官，襄又以诗贺，三人列荐之，帝亦命襄知谏院。襄喜言路开而虑正人难久立也 乃上疏曰朝廷增用谏三人一日并命朝野相庆然任谏非难听谏为难听谏非难用谏 为难三人忠诚刚正，必能尽言。君有过失，不救之于未然，传之天下后世，其事 愈不可掩，此之谓彰君过，愿陛下察之，毋使有好谏之名而无其实。”夏竦罢枢 密使，韩琦、范仲淹在位，襄言：“陛下罢竦而用琦、仲淹，士大夫贺于朝，庶 民歌于路，至饮酒叫号以为欢。且退一邪，进一贤，岂遂能关天下轻重哉？盖一 邪退则其类退，一贤进则其类进。众邪并退，众贤并进，海内有不泰乎！虽然， 臣切忧之。天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈病，而又 寿民。医虽良术，不得尽用，则病且日深，虽有和【注】、扁，难责效矣。”以 母老，求知福州，改福建路转运使，开古五塘溉民田，奏减五代时丁口税之半。 进知制诰，迁龙图阁直学士、知开封府。以枢密直学士再知福州。徙知泉州，距 州二十里万安渡，绝海而济，往来畏其险。襄立石为梁，其长三百六十丈，种蛎 于础以为固，至今赖焉。又植松七百里以庇道路，闽人刻碑纪德。治平三年，母 丧，丁忧。明年卒，年五十六。乾道中，赐襄谥曰忠惠。 （节选自《宋史•蔡襄传》） 【注】和：秦和，古代名医。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 襄喜言路/开而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用/谏臣三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 B. 襄喜言路开/而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用/谏臣三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非/难听谏为难/听谏非难/用谏为难 C. 襄喜言路开/而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用谏臣/三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 D. 襄喜言路/开而虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用谏臣/三人一日并命/朝 野相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 11. 下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，古人在本名以外所取的表示德行或与本名涵义相关的名字，如苏轼字子 瞻。 B. 谏官，古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。谏为规 劝之意。 C. 丁口，即男子人口，既是统计人口的基本计量单位，也是派征丁银、徭役的 依据单位。 D. 丁忧，按儒家传统孝道观念，朝廷官员遭逢父母去世，须辞官回家守丧，叫 丁忧。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 蔡襄是非分明。对范仲淹等四人和高若讷的过往，以及后来余靖、欧阳修等 人的升官，他均作诗表示祝贺
B.蔡襄忠心劝谏。他认为一邪被贬退其同类也应被贬退,一贤被进用其同类也 应被进用,这样国家才能安定太平 C.蔡襄体恤民情。他在福州和泉州为官期间,开塘灌田、奏减赋税、立石为桥 植松庇路,为百姓做了不少实事和好事。 D.蔡襄深受赏识。他做过留守推官、馆阁校勘,掌管过谏院,担仼过知府以及 转运使等官职,死后被赐谥号为忠惠。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)鬻书者市之,得厚利。契丹使适至,买以归,张于幽州馆 (2)医虽良术,不得尽用,则病且日深,虽有和、扁,难责效矣 【答案】10.C 11.C 12.A 13.(1)卖书的人买了这首诗,也获得了丰厚的利润。契丹使者刚好到宋朝, 买了这首诗返回,在幽州旅馆张贴。(2)医生虽然有高明的医术,如果不能尽 用,那么病将会日渐加重,即使有秦和与扁鹊(这样的名医),也难以取得效果 了 【解析】 10.襄喜言路开/虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用谏臣/三人一日并命/朝野 相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 试题分析:此题考查文言断句的能力。解答此类题,可先根据句意从整体上将能 断开的断开,再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。本题断句抓住主语“三 人”“朝野”、关键虚词“而”“乃”,相同句式“……非难……为难”。 点睛:对于文言断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵 读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范 围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总 分、据修辞、对称、反复、辨句式。断句有一个重要的方法,抓虚词看位置: ①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词,经常放在句首;句首 的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句,常用于句首的相 对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断句;有些常用在句首的关联 词,如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是 以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句;常在句首的时间词,如 “顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等,也可以帮助 断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾;句末语气词“也、 矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则” 等连词经常放在句中。(2)对话、引文标志:文言文的对话、引文常常用“曰”、 “云”为标志,两人对话,一般第一次对话出现人名,以后就用“曰”而省略主 语。关于利用虚词断句,这里有一个口诀,或许对同学们断句会有些帮助:“曰” 后冒(:),“哉”后叹(!),“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在 句中,“矣”“耳”后面画圆圈(。)“耶”“乎”经常表疑问(?),“也”“者” 作用要停顿。或句(。)或逗(,)表情形,各人位置要记牢。 11.试题分析:此题考査文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题,可 根据平时的积累,将表述错误的选项找出即可。题中C项,表述错误,丁口:户 政名。即男女人口。清制,凡男子自十六至六十岁称丁,妇女称口,合称丁口 丁口既是统计人口的基本计量单位,亦是派征丁银、徭役的依据单位。 12.试题分析:此题主要考査考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把 握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键
B. 蔡襄忠心劝谏。他认为一邪被贬退其同类也应被贬退，一贤被进用其同类也 应被进用，这样国家才能安定太平。 C. 蔡襄体恤民情。他在福州和泉州为官期间，开塘灌田、奏减赋税、立石为桥、 植松庇路，为百姓做了不少实事和好事。 D. 蔡襄深受赏识。他做过留守推官、馆阁校勘，掌管过谏院，担任过知府以及 转运使等官职，死后被赐谥号为忠惠。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鬻书者市之，得厚利。契丹使适至，买以归，张于幽州馆。 （2）医虽良术，不得尽用，则病且日深，虽有和、扁，难责效矣。 【答案】10. C 11. C 12. A 13. （1）卖书的人买了这首诗，也获得了丰厚的利润。契丹使者刚好到宋朝， 买了这首诗返回，在幽州旅馆张贴。（2）医生虽然有高明的医术，如果不能尽 用，那么病将会日渐加重，即使有秦和与扁鹊（这样的名医），也难以取得效果 了。 【解析】 10. 襄喜言路开/虑正人难久立也/乃上疏曰/朝廷增用谏臣/三人一日并命/朝野 相庆/然任谏非难/听谏为难/听谏非难/用谏为难 试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此类题，可先根据句意从整体上将能 断开的断开，再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。本题断句抓住主语“三 人”“朝野”、关键虚词“而”“乃”，相同句式“……非难……为难”。 点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵 读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范 围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总 分 、据修辞 、对称、反复、辨句式。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置： ①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首 的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相 对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联 词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是 以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如 “顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助 断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、 矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则” 等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、 “云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主 语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰” 后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在 句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者” 作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。 11. 试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可 根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。题中 C 项，表述错误，丁口：户 政名。即男女人口。清制，凡男子自十六至六十岁称丁，妇女称口，合称丁口。 丁口既是统计人口的基本计量单位，亦是派征丁银、徭役的依据单位。 12. 试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把 握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键