郸市第二十八中学高二年级语文中国现代诗歌散文欣赏 第五单元:自然的年轮 学生笔记 本文体现了作者写作思维的什么特点? 学生笔记 《光》导学案 【学习目标】 3.如何看待本文的对比方法? 1.梳理思路,概括内容 2.鉴赏写法,体会散文丰富之美。 【知识链接】 作者筒介 1922年生于上海。因排行第八,父亲用八”字的古音必给她取名。30 《树》导学案 年代在工部局女中就读。高中毕业入震旦女子文理学院,大学最后一年失怙 毕业留校任助教,煮任震旦附中英文教师。曾任傅雷之子傅聪的英文老师 【学习目标】 在傅雷的鼓励和钱锺书的指导下开始翻译文学作品。译有《刹削世家》和《名 1体会树的含义,应怎样面对苦难 利场》(译书的选择与书名的译法均是钱锺书帮忙定的)·她还曾在国际劳 2理解文章疏密得当的特点 工局兼职(可能是1949年开始)。1952年院系大调整,由震旦大学调入复 【知识链接】 旦大学外文系,评为副教授。终身未婚,被称为复旦的“玉女教授”。1968 年在"清理阶级队伍运动”中,被要求交代国际劳工局的事。运动期间死亡, 作着简介 享年46岁。1979年,复旦大学外语系为杨必开了追悼会。对于她的死因 有人疑心是自杀。杨绕先生不接受这种说法。她在忆文中这样说:“我知道阿 林燿德(1962-1996),本名林耀德,生于台北市城中区,原籍福建厦门 先祖桥居于缅甸仰光市。先后毕业于国立台湾师范大学附属高级中学、私立 必的脾气,她决不自杀。军医的解剖检查是彻底的,他们的诊断是急性心脏 天主教辅仁大学法律系财经法学组。1972年开始创作生涯,次年发表诗歌和 衰竭。”但是复旦大学外文系的同事知道杨必是在受到迫害后自杀的。他们说 杨绛先生如是说,可能是因为她在北京情况不清,也可能是因为当时自杀被 散文作品。著有诗、散文、长短篇小说等各类创作三十余种,编有选集(台 当作“对抗文革”的罪行,所以家属一般都回避说是自杀,后来就一直沿用这 弯新世代诗人大系》等四十余种:各项作品获国家文艺奖、梁实秋文学奖首 奖、时报文学奖首奖等三十余项 个说法 【探究与合作】 通读课文,思考问题 1.这篇散文写了哪几样事物? 文中写到了哪些树?重点说到的是哪几种?有何象征意义?
邯郸市第二十八中学 高二年级语文 中国现代诗歌散文欣赏 1 第五单元：自然的年轮 《光》导学案 【学习目标】 1．梳理思路，概括内容。 2．鉴赏写法，体会散文丰富之美。 【知识链接】 作者简介 1922 年生于上海。因排行第八，父亲用“八”字的古音“必”给她取名。30 年代在工部局女中就读。高中毕业入震旦女子文理学院，大学最后一年失怙。 毕业留校任助教，兼任震旦附中英文教师。曾任傅雷之子傅聪的英文老师。 在傅雷的鼓励和钱锺书的指导下开始翻译文学作品。译有《剥削世家》和《名 利场》（译书的选择与书名的译法均是钱锺书帮忙定的）。她还曾在国际劳 工局兼职（可能是 1949 年开始）。1952 年院系大调整，由震旦大学调入复 旦大学外文系，评为副教授。终身未婚，被称为复旦的“玉女教授”。 1968 年在“清理阶级队伍运动”中，被要求交代国际劳工局的事。运动期间死亡， 享年 46 岁。1979 年，复旦大学外语系为杨必开了追悼会。对于她的死因， 有人疑心是自杀。杨绛先生不接受这种说法。她在忆文中这样说：“我知道阿 必的脾气，她决不自杀。军医的解剖检查是彻底的，他们的诊断是急性心脏 衰竭。”但是复旦大学外文系的同事知道杨必是在受到迫害后自杀的。他们说， 杨绛先生如是说，可能是因为她在北京情况不清，也可能是因为当时自杀被 当作“对抗文革”的罪行，所以家属一般都回避说是自杀，后来就一直沿用这 个说法。 【探究与合作】 通读课文，思考问题。 1． 这篇散文写了哪几样事物？ 学生笔记 2． 本文体现了作者写作思维的什么特点？ 3． 如何看待本文的对比方法？ 《树》导学案 【学习目标】 1 体会树的含义，应怎样面对苦难。 2 理解文章疏密得当的特点 【知识链接】 作者简介 林燿德（1962－1996），本名林耀德，生于台北市城中区，原籍福建厦门， 先祖侨居于缅甸仰光市。先后毕业于国立台湾师范大学附属高级中学、私立 天主教辅仁大学法律系财经法学组。1977 年开始创作生涯，次年发表诗歌和 散文作品。著有诗、散文、长短篇小说等各类创作三十余种，编有选集《台 湾新世代诗人大系》等四十余种；各项作品获国家文艺奖、梁实秋文学奖首 奖、时报文学奖首奖等三十余项。 【探究与合作】 1． 文中写到了哪些树？重点说到的是哪几种？有何象征意义？ 学生笔记
邯郸市第二十八中学高二年级语文中国现代诗歌散文欣赏 2.本文在行文上有何特点 3.如何理解本文的文化情怀和都市色调?
邯郸市第二十八中学 高二年级语文 中国现代诗歌散文欣赏 2 2． 本文在行文上有何特点？ 3． 如何理解本文的文化情怀和都市色调？