教学案例2:“分蛋糕” 【案例是现】 老张和老王分蛋糕,找三个人想办法:第一个人是个搞思想政治工作的,提出要提高觉 不要斤斤计较:第二个人是个工程技术人员,建议搞精确测量,减少误差:对于前两利 办法,两人都不满意。第三个人是搞管理的,建议由老张米切,由老李来桃。这样问题就彻 底解决了。 【案例点评】 做大蛋糕自然重要,而如何切分蛋糕同样值得重视。如果分的不合理,同样也会影响将 蛋糕做大。社会主义初级阶段生产力水平还很高,解放和发展生产力是根本任务,做大蛋糕 是分好蛋糕的基础,分配方式必须考虑对生产力发展的作用。同时,社会主义的最终目标是 实现共同言裕,公平是其重要的价值追求,分好蛋糕也是做大蛋糕的条件,分配方式也必须 考虑对社会主义生产关系的 分蛋糕”多 说明分配是 事关社会公 的重要问 题,能否坚持正确的分配方式和原则,直接影响社会公平,影响人们对分配结果满意程度 随着历史的发展,社会生产力水平、贫富差距、人民群众的愿望也会随之变化。因此,我们 一方面要坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存的个人收入分配制度,另一方面也要在 发展中正确处理效率与公平的关系,今后初次分和和再分配都要处理好效率和公平的关系 在分配中加注重公平 【教学建议】 该案例可用于第一节第一目“贯彻新发展理念”的教学,通过案例学生能够理解在分配 问题上什么是“公平”以及初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,再分配更加注重公平的 问颗
教学案例 2:“分蛋糕” 【案例呈现】 老张和老王分蛋糕,找三个人想办法:第一个人是个搞思想政治工作的,提出要提高觉 悟,不要斤斤计较;第二个人是个工程技术人员,建议搞精确测量,减少误差;对于前两种 办法,两人都不满意。第三个人是搞管理的,建议由老张来切,由老李来挑。这样问题就彻 底解决了。 【案例点评】 做大蛋糕自然重要,而如何切分蛋糕同样值得重视。如果分的不合理,同样也会影响将 蛋糕做大。社会主义初级阶段生产力水平还很高,解放和发展生产力是根本任务,做大蛋糕 是分好蛋糕的基础,分配方式必须考虑对生产力发展的作用。同时,社会主义的最终目标是 实现共同富裕,公平是其重要的价值追求,分好蛋糕也是做大蛋糕的条件,分配方式也必须 考虑对社会主义生产关系的影响。“分蛋糕”案例,说明分配是一个事关社会公平的重要问 题,能否坚持正确的分配方式和原则,直接影响社会公平,影响人们对分配结果满意程度。 随着历史的发展,社会生产力水平、贫富差距、人民群众的愿望也会随之变化。因此,我们 一方面要坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存的个人收入分配制度,另一方面也要在 发展中正确处理效率与公平的关系,今后初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系, 在分配中更加注重公平。 【教学建议】 该案例可用于第一节第一目“贯彻新发展理念”的教学,通过案例学生能够理解在分配 问题上什么是“公平”以及初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,再分配更加注重公平的 问题