教学案例5:党的基本路线的“时代变迁” 【案例呈现】 1987年,中国共产党第十三次全国代表大会(简称十三大)提出了党的基本路线,即 “领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力 更生,艰苦创业,为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗”:我们 简称为“一个中心,两个基本点的”基本路线。其中富强指的是经济方面,民主指的是政治 方面,文明指的是文化方面。 2007年,随着时代的发展,我国提出了构建社会主义和谐社会:所以,在党的十七大, 党的基本路线在“富强、民主、文明”后面加了“和谐”两个字,指的就是社会要和谐。 2017年10月,党的十九大在北京召开,会议对我国的基本路线又进行了进一步的修正。 一方面,在“富强、民主、文明、和谐”方面加了“美丽”两个字,指的是生态美丽。 正好对应我们国家“五位一体”(即建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、 生态)的总体布局。 另一方面,党的十九大之前,我们党的基本路线说的是要建设成“社会主义现代化国家”, 现在变成了“建设社会主义现代化强国”。 近几年,我国的经济实力、综合国力都一直在提升:2017年我国的GDP总值为80万 亿元,占世界第二位,仅次于美国,对世界经济的贡献也超过了30%。由此可见,党的基 本路线的制定是随着时代的发展而不断发展的。这种不断变化的党的基本路线,是马克思主 义中国化的鲜明体现。 (资料来源:搜狐教育,2018年1月31日) 【案例点评】 本案例总结了不同历史时期党的基本路线的变化。文明的兴衰、国家的成败,最终取决 于脚下的路。党的基本路线是立足社会主义初级阶段的最大国情、最大实际制定的,准确把 握了经济社会发展的客观要求,顺应了人民对美好生活的向往,体现了当代中国发展进步的 根本方向,是兴国、立国、强国的重要法宝,决定党和国家的命运前途。我们要毫不动摇坚 持党的基本路线,既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路,坚定不移走中国特色社 会主义道路。 【教学建议】 第一,本案例可用于第一节第二目“社会主要矛盾的变化”的教学。 第二,在讲述本案例之后,组织学生就“新时代党的基本路线为何要添加‘美丽'二字?” 这一问题进行分组讨论,并派代表发言:之后,由教师加以点评
教学案例 5:党的基本路线的“时代变迁” 【案例呈现】 1987 年,中国共产党第十三次全国代表大会(简称十三大)提出了党的基本路线,即 “领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力 更生,艰苦创业,为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗”;我们 简称为“一个中心,两个基本点的”基本路线。其中富强指的是经济方面,民主指的是政治 方面,文明指的是文化方面。 2007 年,随着时代的发展,我国提出了构建社会主义和谐社会;所以,在党的十七大, 党的基本路线在“富强、民主、文明”后面加了“和谐”两个字,指的就是社会要和谐。 2017 年 10 月,党的十九大在北京召开,会议对我国的基本路线又进行了进一步的修正。 一方面,在“富强、民主、文明、和谐”方面加了“美丽”两个字,指的是生态美丽。 正好对应我们国家“五位一体”(即建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、 生态)的总体布局。 另一方面,党的十九大之前,我们党的基本路线说的是要建设成“社会主义现代化国家”, 现在变成了“建设社会主义现代化强国”。 近几年,我国的经济实力、综合国力都一直在提升;2017 年我国的 GDP 总值为 80 万 亿元,占世界第二位,仅次于美国,对世界经济的贡献也超过了 30%。由此可见,党的基 本路线的制定是随着时代的发展而不断发展的。这种不断变化的党的基本路线,是马克思主 义中国化的鲜明体现。 (资料来源:搜狐教育,2018 年 1 月 31 日) 【案例点评】 本案例总结了不同历史时期党的基本路线的变化。文明的兴衰、国家的成败,最终取决 于脚下的路。党的基本路线是立足社会主义初级阶段的最大国情、最大实际制定的,准确把 握了经济社会发展的客观要求,顺应了人民对美好生活的向往,体现了当代中国发展进步的 根本方向,是兴国、立国、强国的重要法宝,决定党和国家的命运前途。我们要毫不动摇坚 持党的基本路线,既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路,坚定不移走中国特色社 会主义道路。 【教学建议】 第一,本案例可用于第一节第二目“社会主要矛盾的变化”的教学。 第二,在讲述本案例之后,组织学生就“新时代党的基本路线为何要添加‘美丽’二字?” 这一问题进行分组讨论,并派代表发言;之后,由教师加以点评