2012年泉港区初中学业质量检查 语文试题 (满分150分,考试时间120分钟,请将答案写在答题卡上) 、积累与运用(35分) .阅读下面一段话,回答问题(7分) 在风中,她的脸是那么黝()黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯() 淡,然而她立在那儿却是那么挺b 那么坚定,仿佛在 chong憬,又仿佛 在等待。 (《小巷深处》) (1)给加点字注音或根据拼音写汉字(4分) 黝()黑黯()淡挺b (2)下面说法错误的一项是 )(3分) A.上面文段采用了排比和比喻的修辞手法,描写细腻,感人至深 B.文段中“然而”一词表示转折,如果改用“但是”文意没有变化。 C.利用工具书查找“佛”字,应查声部“F”,音节“f” D.“粗糙”在文中是“粗劣”、“不光滑”的意思,它的反义词是“细腻”、“纤细 等 2.古诗文填空(12分) (1)沉舟侧畔千帆过 (2)感时花溅泪, (3) ,愁云惨淡万里凝。 (4)道狭草木长, (5)东风不与周郎便 (6)千峰里, 野渡无人舟自横 (8)曾子曰 任重而道远
2012 年泉港区初中学业质量检查 语 文 试 题 (满分 150 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上) 一、积累与运用（35 分） 1．阅读下面一段话，回答问题（7 分） 在风中，她的脸是那么黝．（ ）黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯．（ ） 淡，然而她立在那儿却是那么挺 bá ，那么坚定，仿佛在 chōnɡ 憬，又仿佛 在等待。 （《小巷深处》） （1）给加点字注音或根据拼音写汉字（4 分） 黝．（ ）黑 黯．（ ）淡 挺 bá chōnɡ 憬 (2)下面说法错误的一项是（ ）（3 分） A．上面文段采用了排比和比喻的修辞手法，描写细腻，感人至深。 B．文段中“然而”一词表示转折，如果改用“但是”文意没有变化。 C．利用工具书查找“佛”字，应查声部“F”，音节“fú”。 D．“粗糙”在文中是“粗劣”、“不光滑”的意思，它的反义词是“细腻”、“纤细” 等。 2．古诗文填空（12 分） （1）沉舟侧畔千帆过， 。 （2）感时花溅泪， 。 （3） ，愁云惨淡万里凝。 （4）道狭草木长， 。 （5）东风不与周郎便， 。 （6）千嶂里， 。 （7） ，野渡无人舟自横。 （8）曾子曰：“ ，任重而道远
(9) 。朔气传金柝,寒光照铁衣 3.学习探究:(8分) 阅读下面材料,回答问题 材料1:今年1月,中国互联网络信息中心(CNNO发布的《第29次中国互联网络 发展状况统计报告》显示,截至2011年12月底,中国网民规模突破5亿,达5.13亿, 互联网普及率达383% 材料:2:调查中,920%的受访者表示自己每天上网。仅466%的人表示能忍受1天 以上不上网,仅224%的人能忍受3天以上不上网 材料3:83.2%的人坦言网络改变了自己和周边人的性格。具体而言,63.6%的人认 为过度上网使人“变得内向”;57.3%的人觉得整天泡在网上让人“更孤独”;46.2%的 人选择“缺乏创造性”;41.5%的人选择“变得被动”,34.8%的人指出网络会让人“情 绪低落 材料4:网络使人们哪些习惯被弱化或渐渐丧失?调查中排在首位的是信"(69.1%), 其次是“看纸质书”(565%排在第三的是“运动"(46.8%接下来还有“打电话”(36.9%)、 “面对面沟通”(37.7%)、“外出参加聚会”(30.0%)等。 (以上材料摘自《中国青年报》2012年5月24 (1)请你概括说说以上材料的主要信息(3分) (2)对于使用网络,到底是利大于弊还是弊大于利,大家看法不一。你的看法是什么? 请简要说说理由。(3分) (3)如何理性地使用网络?你的建议是。(2分)
（9） ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。 ， 。 3．学习探究：（8 分） 阅读下面材料，回答问题 材料 1：今年 1 月，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第 29 次中国互联网络 发展状况统计报告》显示，截至 2011 年 12 月底，中国网民规模突破 5 亿，达 5.13 亿， 互联网普及率达 38.3%。 材料:2：调查中，92.0%的受访者表示自己每天上网。仅 46.6%的人表示能忍受 1 天 以上不上网，仅 22.4%的人能忍受 3 天以上不上网。 材料 3：83.2%的人坦言网络改变了自己和周边人的性格。具体而言，63.6%的人认 为过度上网使人“变得内向”；57.3%的人觉得整天泡在网上让人“更孤独”；46.2%的 人选择“缺乏创造性”；41.5%的人选择“变得被动”，34.8%的人指出网络会让人“情 绪低落”。 材料 4：网络使人们哪些习惯被弱化或渐渐丧失？调查中，排在首位的是“写信”(69.1%)， 其次是“看纸质书”(56.5%)，排在第三的是“做运动”(46.8%)。接下来还有“打电话”(36.9%)、 “面对面沟通”(37.7%)、“外出参加聚会”(30.0%)等。 （以上材料摘自《中国青年报》2012 年 5 月 24 日） （1）请你概括说说以上材料的主要信息（3 分） （2）对于使用网络，到底是利大于弊还是弊大于利，大家看法不一。你的看法是什么？ 请简要说说理由。（3 分） （3）如何理性地使用网络？你的建议是。（2 分）
4.名著阅读(8分) (1)《水浒传》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市,卢俊义活捉史文恭”。宋公明 的外号是 卢俊义曾被梁山好汉 (人名)用计 騙上梁山。“宋公明夜打曾头市”的主要原因是_ (4分) (2)请简述《西游记》中“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”主要情节。(4分) 二、阅读(55分) (一)阅读下文,回答问题(15分) 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见 曦月 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里 虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂 良多趣味 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者 歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 5.解释下列句中加点词语在文中的含义。(4分) (1)略无阙处( (2)重岩叠嶂( (3)虽乘奔御风( (4)沿溯阻绝( 6.下面加点词意思或用法一样的是( )(3分) A.自三峡七百里中自非亭午夜分 B.或王命急宣而或长烟一空 C.属引凄异 有良田美池桑竹之属
4．名著阅读（8 分） （1）《水浒传》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市，卢俊义活捉史文恭”。 宋公明 的外号是 ，卢俊义曾被梁山好汉 （人名）用计 骗上梁山。“宋公明夜打曾头市”的主要原因是 （4 分）。 （2）请简述《西游记》中“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”主要情节。（4 分） 二、阅读（55 分） （一）阅读下文，回答问题（15 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 5．解释下列句中加点词语在文中的含义。（4 分） （1）略无．．阙处（ ） （2）重岩叠嶂．（ ） （3）虽乘奔．御风（ ） （4）沿溯．阻绝（ ） 6．下面加点词意思或用法一样的是（ ）（3 分） A．自．三峡七百里中 自．非亭午夜分 B．或．王命急宣 而或．长烟一空 C．属．引凄异 有良田美池桑竹之属．
D.故渔者歌 故人具鸡黍 7.翻译下列句子。(4分) (1)清荣峻茂,良多趣味。 (2)空谷传响,哀转久绝。 用自己的话回答:一年四季,三峡风光各有什么特点?(2分) 春冬:景色艳丽奇绝 夏季 秋季 9.文末引用渔歌有什么作用?(2分) (二)阅读下面文段,回答问题(18分) ①善念就是善良的念头。念头,有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念,是万善之 门,从这里可以走向人生的制高点;恶念,是万恶之源,从这里可以滑入恶的深渊。 ②善念,在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面 ③是① 。思想支配行动,这是一条定律。善念支配行动,则能使良好 的道德行为通过善念的心理活动得以实现 ④二是② 善念是一种思维活动,一种心理状态,一种思想感情,也是一 种道德意识。因此说,善念是道德行为建设的内在动因,是指导人们去行动的无形内驱力。 ⑤三是③ 道德认识的提高和道德品质的形成,主要依靠道德修养和道德积 累。从中国伦理道德发展史可以看出,善念之积累对于个人良好道德的开成起着潜移默化 的作用 ⑥善念是先天的,亦不是赁空而来的,它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐 形成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念,是追求真理、追求正义、追求光明、追求 真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根,它就会成为自己的善念之源
D．故．渔者歌 故．人具鸡黍 7．翻译下列句子。（4 分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）空谷传响，哀转久绝。 8．用自己的话回答：一年四季，三峡风光各有什么特点？（2 分） 春冬： 景色艳丽奇绝； 夏季： 秋季： 9．文末引用渔歌有什么作用？（2 分） （二）阅读下面文段，回答问题(18 分) ①善念就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之 门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊。 ②善念，在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面： ③一是① 。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好 的道德行为通过善念的心理活动得以实现。 ④二是② .善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一 种道德意识。因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形内驱力。 ⑤三是③ .道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德积 累。从中国伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于个人良好道德的开成起着潜移默化 的作用。 ⑥善念是先天的，亦不是赁空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐 形成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求 真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源
⑦善念来源于正确的善恶观。一个人只有树立了正确的善恶观,才能分清什么是善 什么是恶;才能抑恶扬善,走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的, 而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候,才能实现善念 的社会价值,因为善念是根,善言是花,善行是果。 ⑧要做到常存善念,就要经常自思内省,排除邪念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一 段深刻的论述:心以思为职。或独坐时,或夜深时,念头一起,则自思日:“这是好念? 还是恶念?”若是好念,便扩充起来,必见之行。若是恶念,便禁止勿思。此段论述令人 深思,耐人寻味。我们应该是恶当惊,是善则喜,去恶扬善,唯善是举。 ⑨常存善念,是一个人善言善行的思想根基,是一个人的崇高美德。有了这种美德, 就可以乐善不倦,以善为宝,嫉恶如仇,从善如流。 10.文中作者主要观点是什么。(2分) 11.本文是写“善念”的,可在第一段中又提到“恶念”,作者这样写的目的。(3分) 12.善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对课文的理解,试着将“推动作用 积累作用”、“导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。(3分) 13.从第②段到第⑧段可以分成三层,请用“/”标出并概括每层的意思。(8分) 用“/”划分层次:②③④⑤⑥⑦⑧ 第一层层意
⑦善念来源于正确的善恶观。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善， 什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的， 而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念 的社会价值，因为善念是根，善言是花，善行是果。 ⑧要做到常存善念，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一 段深刻的论述：心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：“这是好念？ 还是恶念？”若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶念，便禁止勿思。此段论述令人 深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜，去恶扬善，唯善是举。 ⑨常存善念，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德， 就可以乐善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。 10.文中作者主要观点是什么。（2 分） 。 11.本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，作者这样写的目的。（3 分） 。 12.善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对课文的理解，试着将“推动作用”、 “积累作用”、“导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。（3 分） ① ② ③ 。 13．从第②段到第⑧段可以分成三层，请用“/”标出并概括每层的意思。（8 分） 用“/”划分层次：② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 第一层层意 是：
第二层层意 第三层层意 是: 14.(2分)本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么? (三)阅读下面文段,回答问题(22分) 苦夏 冯骥才 这一日,终于撂下扇子。来自天上清爽的风,忽吹得我衣袂飞举,并从袖口和裤 管钻进来,把周身溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白从前那 个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 四季是来自于宇宙的最大的拍节。在每一个拍节里,大地的景观便全然变换与更 新,四季还赋予地球以诗,故而悟性极强的中国人,在绝句中确立的法则是:起,承, 转,合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春,承续似夏,转变若秋,合拢为冬。 合在一起,不正是地球生命完整的一轮?为此,天地间一切生命都依从这一拍节,无 论岁岁枯荣与生死的花草百虫,还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里, 最壮美和最热烈的不是这长长的夏么? 女人们孩提时的记忆散布在四季;男人们的童年往事大多是在夏天里。这是由于我 们儿时的伴佀总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯 蚓,此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角;每种昆虫都给我们带来无穷的 快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。比如妹妹一见到
第二层层意 是： 。 第三层层意 是： 。 14．（2 分）本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么？ 答： （三）阅读下面文段，回答问题（22 分） 苦 夏 冯骥才 这一日，终于撂下扇子。来自天上清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤 管钻进来，把周身溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白从前那 个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 四季是来自于宇宙的最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更 新，四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承， 转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。 合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命都依从这一拍节，无 论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里， 最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？ 女人们孩提时的记忆散布在四季;男人们的童年往事大多是在夏天里。这是由于我 们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯 蚓，此外还有青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角；每种昆虫都给我们带来无穷的 快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到
壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫,比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓,比如同 班个最好看的女生头上花形的发卡,总招来蝴蝶落在边上;再比如,父亲睡在铺了 凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比 强大。再后来父亲挨斗,挨整,写检查;我劝慰和宽解他,怕他自杀,替他写检查一 -那时我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事 物,包括夏天的意味全都发生了变化。 在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人 生里,才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛 没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反,我却从中领悟到 “苦”字的分量。苦,原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字下边。 然而一般的苦字下边只有一无所有。你用尽平生的力气,最终收获与初始时的愿望竟 然去之千里。你该怎么想? 于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默 的坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的 骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强 者,也许为此,我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意 的秋天里开花结果?我却每每进入炎热的夏季,反而写作力加倍地旺盛。我想,这 定是那些沉重的人身的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了 汗湿的胳膊粘在书桌的玻璃上的美妙无比的感觉
壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同 班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在边上；再比如，父亲睡在铺了 凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比 强大。再后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查— —那时我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事 物，包括夏天的意味全都发生了变化。 在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人 生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛 没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到 “苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字下边。 然而一般的苦字下边只有一无所有。你用尽平生的力气，最终收获与初始时的愿望竟 然去之千里。你该怎么想？ 于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默 的坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的 骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强 者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意 的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一 定是那些沉重的人身的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了， 汗湿的胳膊粘在书桌的玻璃上的美妙无比的感觉
在维瓦尔的《四季》中,我常常只听“夏″的一章。它使我激动,胜过春之蓬发、 秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章,极尽华丽之美。我说我从中感受到的, 确是夏的苦涩与艰辛,甚至还有一点儿悲壮。友人说,我在这音乐情境里已经放进去 太多自己的故事。我点点头,并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉 不只是它给你,更是你给它。年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情迸 发,心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。 我发现,这伏夏不是被秋风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的 夏天是被它自己融化掉的。因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。我明白了, 它是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。 但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点? 于是,我充满了夏之崇拜!我要一连跨过眼前辽阔的秋,悠长的冬和遥远的春 再一次与你相遇,我精神的无上境界一一苦夏! 15.请用文中的话解释题目“苦夏”的含义(3分) 16.文章中写到了有关父亲的哪两件事,其作用各是什么。(6分) 17.下列对文章内容的理解,不正确的两项是()(5分) A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾性思 B.文中以绝句法则喻四季,与后文谈音乐相呼应,都表现出作者对夏天的审美意义的
在维瓦尔的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、 秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的， 确是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去 太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉； 不只是它给你，更是你给它。年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸 发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。 我发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的—— 夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了， 它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。 但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春， 再一次与你相遇，我精神的无上境界——苦夏！ 15．请用文中的话解释题目“苦夏”的含义（3 分） 16．文章中写到了有关父亲的哪两件事，其作用各是什么。（6 分） 17．下列对文章内容的理解，不正确 ．．．的两项是（ ）（5 分） A.当秋意来临时，作者感到惊异茫然，因此借夏去秋来之时机，对整个夏天做了回顾性思 考。 B.文中以绝句法则喻四季，与后文谈音乐相呼应，都表现出作者对夏天的审美意义的 认识
C.和“我”的创造旺盛期在夏季不同,别的作家没有经过苦夏的锻造,他们的创作力 旺盛期在秋天。 D.文中有“汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上”这样的细节,表明了“我”在苦夏中经过锻 造,获得精神的满足。 E.作者对苦夏的感悟,既含有苦夏给予作者的,也含有作者结合自己的经历给予苦夏 的 18.本文语言韵味十足,不乏美句精句,请你选取一个句子并谈谈该句的表达效果(4 分) 19.通读全文,概括说说作者产生“夏之崇拜”的原因是什么。(4分) 三、作文(60分)从下面两道题目中,任选一道作文。 文题一:有个人有一头驴和一匹马。一天,它们驮着货物赶路。驴劳累了,对马说: “我吃不消了,你多少帮我驮一点货物吧。”马不愿帮驴的忙。驴倒地死了。随后,主人 把驴的全部货物移到了马身上,并在上面放了一张驴皮。马心里想:“我不愿帮驴一点忙, 现在却必须驮运全部货物,还加上它的皮。” 请根据以上材料或叙写经历、见闻,或谈谈自己的感悟,自拟题目,自选文体(诗歌、 戏剧除外),写一篇不少于600字的文章 文题二:题目:有了你,我多么快乐 要求:立意自定,文体规范(诗歌除外):文中不能出现学校名和人名:;字数600字 以上。 2012年泉港区初中学业质量检查 语文试题参考答案及评分标准 3.(1)中国互联网络发展迅速,网民数量多;互联网深刻影响人们生活(或多数网 认为网络改变了自己和周边人的性格,网络使人们的一些习惯被弱化或渐渐丧失)(意 思对即可) (2)观点1分,理由(2分)言之成理即可。 (3)示例:应自觉提醒自己在网上该干什么、不该干什么:应自觉管理每天的上网 时间:年轻人要把注意力放在真实生活中人们应培养更多的线下兴趣爱好。 4.(1)及时雨吴用(各1分) 为晁盖报仇(2分) (2)示例:白骨精先变个美女,虚情假意哄骗唐僧吃饭,孙悟空认出她是妖精,举 棒就打,妖精使个“解尸法”逃走了。第二次妖精变个老妇人,孙悟空举棒照头便打,妖 精再次逃脱。第三次妖精变个老公公,孙悟空在土地神的照应下把妖精打死了,变成一堆
C.和“我”的创造旺盛期在夏季不同，别的作家没有经过苦夏的锻造，他们的创作力 旺盛期在秋天。 D.文中有“汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上”这样的细节，表明了“我”在苦夏中经过锻 造，获得精神的满足。 E.作者对苦夏的感悟，既含有苦夏给予作者的，也含有作者结合自己的经历给予苦夏 的。 18．本文语言韵味十足，不乏美句精句，请你选取一个句子并谈谈该句的表达效果（4 分） 19.通读全文，概括说说作者产生“夏之崇拜”的原因是什么。（4 分） 三、作文（60 分）从下面两道题目中，任选一道作文。 文题一：有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳累了，对马说： “我吃不消了，你多少帮我驮一点货物吧。”马不愿帮驴的忙。驴倒地死了。随后，主人 把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。马心里想：“我不愿帮驴一点忙， 现在却必须驮运全部货物，还加上它的皮。” 请根据以上材料或叙写经历、见闻，或谈谈自己的感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、 戏剧除外），写一篇不少于 600 字的文章。 文题二：题目：有了你，我多么快乐 要求：立意自定，文体规范（诗歌除外）；文中不能出现学校名和人名；字数 600 字 以上。 2012 年泉港区初中学业质量检查 语文试题参考答案及评分标准 一、1.（2）A 3.（1）中国互联网络发展迅速，网民数量多；互联网深刻影响人们生活（或多数网 民认为网络改变了自己和周边人的性格，网络使人们的一些习惯被弱化或渐渐丧失）（意 思对即可） （2）观点 1 分，理由（2 分）言之成理即可。 （3）示例：应自觉提醒自己在网上该干什么、不该干什么；应自觉管理每天的上网 时间；年轻人要把注意力放在真实生活中人们应培养更多的线下兴趣爱好。 4.（1）及时雨 吴用（各 1 分） 为晁盖报仇（2 分） （2）示例：白骨精先变个美女，虚情假意哄骗唐僧吃饭，孙悟空认出她是妖精，举 棒就打，妖精使个“解尸法”逃走了。第二次妖精变个老妇人，孙悟空举棒照头便打，妖 精再次逃脱。第三次妖精变个老公公，孙悟空在土地神的照应下把妖精打死了，变成一堆
白骨,脊梁上有四个字“白骨夫人”,但是猪八戒说这是孙悟空打死了人,怕被责罚而使 的障眼法,唐僧信了八戒的话,就决不要孙悟空做徒弟,就写了休书把他赶跑了 二、5.一点没有,完全没有像屏障一样的山峰 奔驰的快 逆流而上 6.B ①江水清澈,山峰高峻,草木茂盛,实在很有趣味 山谷传来回声,悲哀婉转,很久才消失。8.夏季,水势迅猛。秋季,幽静、萧瑟、凄凉。 (意思对既可) 9.一方面,渲染三峡秋景的萧瑟、凄凉的气势:另一方面,又暗示三峡山高、岭 连、峡长的特点,与前文照应。(意思对即可) 10.人要常存善念 11.采用对比论证手法,通过善恶对比,突出人要常存善念,而不可存有恶念。(“对 比”1分) 12.①导向作用②推动作用③积累作用 ②③④⑤/⑥⑦/⑧(2分) 第一层:善念在修身中的重要作用 第二层:善念的形成与来源 第三层:如何做到常存善念。(各2分,意思对即可) 14.警示人们对自己的所作所为要时常反思,以便做到弃恶扬善,唯善是举。(意思 对即可) 15.不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默有坚忍的苦斗的本身。16. 是写父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身竟压死了一只蝎子,突出童年的趣味生活 与“苦夏”形成鲜明对比。二是写父亲挨斗、挨整、写检査,这暗示了自己的生活已经开 始面临苦难,并引出下文对“苦夏”的思考。(每件事3分) 17.AC(5分,答对一项得2分) 18.句子2分,分析2分。示例:句子:一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来 表达效果:体现出“我”感悟到苦夏的意义,用形象的语言表达出一方面和酷暑搏斗, 方面获得巨大的创造力的昂然的生命状态。 19.原因是,在作者看来,夏是四季里,也是生命中最壮美、最热烈的;(1分) 夏天的生活不仅会带来快乐,夏天更是苦难的象征,但苦难使人们具有承受力,并因承受 苦难而可以产生巨大的力量(创造力量),(1分)可以使人们有苦涩、艰辛、悲壮的审 美感受,(1分)同时苦难到达极致,可以激发出战胜苦难超越苦难的生命力量。(1分)
白骨，脊梁上有四个字“白骨夫人”，但是猪八戒说这是孙悟空打死了人，怕被责罚而使 的障眼法，唐僧信了八戒的话，就决不要孙悟空做徒弟，就写了休书把他赶跑了。 二、 5.一点没有，完全没有 像屏障一样的山峰 奔驰的快 马 逆流而上 6.B 7. ①江水清澈，山峰高峻，草木茂盛，实在很有趣味，②空旷的 山谷传来回声，悲哀婉转，很久才消失。8.夏季，水势迅猛。秋季，幽静、萧瑟、凄凉。 （意思对既可） 9.一方面，渲染三峡秋景的萧瑟、凄凉的气势；另一方面，又暗示三峡山高、岭 连、峡长的特点，与前文照应。（意思对即可） 10.人要常存善念 11.采用对比论证手法，通过善恶对比，突出人要常存善念，而不可存有恶念。（“对 比”1 分） 12.①导向作用②推动作用③积累作用 13. ② ③ ④ ⑤／⑥ ⑦／⑧（2 分） 第一层：善念在修身中的重要作用。 第二层：善念的形成与来源。 第三层：如何做到常存善念。 （各 2 分，意思对即可） 14.警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到弃恶扬善，唯善是举。（意思 对即可） 15. 不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默有坚忍的苦斗的本身。16. 一是写父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身竟压死了一只蝎子，突出童年的趣味生活， 与“苦夏”形成鲜明对比。二是写父亲挨斗、挨整、写检查，这暗示了自己的生活已经开 始面临苦难，并引出下文对“苦夏”的思考。（每件事 3 分） 17.AC（5 分，答对一项得 2 分） 18.句子 2 分，分析 2 分。示例：句子：一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。 表达效果：体现出“我”感悟到苦夏的意义，用形象的语言表达出一方面和酷暑搏斗， 一方面获得巨大的创造力的昂然的生命状态。 19. 原因是，在作者看来，夏是四季里，也是生命中最壮美、最热烈的；（1 分） 夏天的生活不仅会带来快乐，夏天更是苦难的象征，但苦难使人们具有承受力，并因承受 苦难而可以产生巨大的力量（创造力量），（1 分）可以使人们有苦涩、艰辛、悲壮的审 美感受，（1 分）同时苦难到达极致，可以激发出战胜苦难超越苦难的生命力量。（1 分）