天鹅的故事 教学目标: 1、概括故事,把握文章主题。 、培养学生珍惜、敬重、关爱动物生命的感情。 3、掌握阅读方法,提高阅读能力 教学重点、难点: 1、概括故事,把握文章主题 2、掌握阅读方法,提高阅读能力 教学方法:自主学习合作探究 教具使用:多媒体 课时安排:一课时 教学流程: (一)导入新课 驼走大漠,在茫茫的尘埃中,我们感受到执著的可贵;鹰击长 空,在湛蓝的晴空中,我们仰望到拼搏的壮美;鸳鸯戏水,在柔柔的 碧波中,我们感动于爱情的缠绵。大自然总是用它最独特的方式给我 们以震撼,今天,让我们一起走进《天鹅的故事》,去获取新的生命 感悟! (二)出示目标: 1、概括故事,把握文章主题。 2、培养爱护动物的感情,领悟人与动物应该和谐相处的道理
1 天鹅的故事 教学目标： 1、概括故事，把握文章主题。 2、培养学生珍惜、敬重、关爱动物生命的感情。 3、掌握阅读方法，提高阅读能力。 教学重点、难点： 1、 概括故事，把握文章主题。 2、 掌握阅读方法，提高阅读能力 教学方法：自主学习 合作探究 教具使用：多媒体 课时安排：一课时 教学流程： （一）导入新课： 驼走大漠，在茫茫的尘埃中，我们感受到执著的可贵； 鹰击长 空，在湛蓝的晴空中，我们仰望到拼搏的壮美；鸳鸯戏水，在柔柔的 碧波中，我们感动于爱情的缠绵。大自然总是用它最独特的方式给我 们以震撼，今天，让我们一起走进《天鹅的故事》，去获取新的生命 感悟！ （二）出示目标： 1、概括故事，把握文章主题。 2、培养爱护动物的感情，领悟人与动物应该和谐相处的道理
3、掌握阅读方法,提高阅读能力 (三)、课文研习: 1、解题 明确:从题目中我们可以明白本文的主人公是天鹅。那围绕天 鹅文章给我们讲了几个故事? 2、深思熟虑重温全文 读课文,分别用一句话概括两个天鹅的故事 明确:第一个故事:两只天鹅相拥而死。第二个故事:群鹅破冰, 胜利觅食。 3、聚焦精彩捕捉精髓 再读课文重点段落,想一想,两个故事中分别体现出天鹅的什 么品质精神? 明确:第一个故事:对爱情至死不渝 第二个故事:团结拼搏 4、深化主题,升华感情 天鹅的故事深深地打动了斯杰潘老人,对老人一生都产生了影 响,从文中找出相应的句子,并谈谈你认为人类应该如何对待动物? 明确:从此以后,这只猎枪一直挂在墙上,再也没有动过。飞禽 走兽和人类一样,有自己的生活啊…… 我们要珍惜、敬重、关爱动物的生命。与大自然和谐相处。 5、总结全文,概括主题 本文通过写斯杰潘老人讲的两个有关天鹅的故事,赞扬了天鹅至
2 3、掌握阅读方法，提高阅读能力。 （三）、课文研习： 1、解题 明确 ：从题目中我们可以明白本文的主人公是天鹅。那围绕天 鹅文章给我们讲了几个故事？ 2、深思熟虑 重温全文 读课文，分别用一句话概括两个天鹅的故事。 明确：第一个故事：两只天鹅相拥而死。第二个故事：群鹅破冰， 胜利觅食。 3、聚焦精彩 捕捉精髓 再读课文重点段落， 想一想，两个故事中分别体现出天鹅的什 么品质精神？ 明确：第一个故事：对爱情至死不渝 第二个故事：团结拼搏 4、深化主题，升华感情 天鹅的故事深深地打动了斯杰潘老人，对老人一生都产生了影 响，从文中找出相应的句子，并谈谈你认为人类应该如何对待动物？ 明确：从此以后，这只猎枪一直挂在墙上，再也没有动过。飞禽 走兽和人类一样，有自己的生活啊…… 我们要珍惜、敬重、关爱动物的生命。与大自然和谐相处。 5、总结全文，概括主题 本文通过写斯杰潘老人讲的两个有关天鹅的故事，赞扬了天鹅至
死不渝的爱情和团结拼搏的精神。告诉我们要珍惜、敬重、关爱动物 的生命。 (四)、聚思凝神知识落实 阅读全文,完成练习 第四段中,“老人特地作了说明:飞着的那只体长1.5米左右, 是雄天鹅,水塘边的那只体形较小,是雌天鹅。”这句话在文中有什 么作用? 2、体会加点词的作用 突然间一个巨大的黑影在我面前一闪,重重地一击,把我打了 个趔趄,差点摔倒。 3、分析第六段“暴风雪终于止息了,气温降到摄氏零下四十度。 我冒着严寒来到苇塘边上,这里到处是雪,除了呼呼的风声以外,听 不到也看不到任何生机。”的作用。 4、从描写方法和内容上分析句子。 这时,别的天鹅被这行动惊住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这 位“破冰工人”。 明确: 1、介绍雄天鹅与雌天鹅体形相差较大,为下文写雄天鹅用双 翼保护雌天鹅作铺垫 闪”写出了雄天鹅动作之迅速;“一击”写出了天鹅来 势凶猛;“趔趄”从侧面突出了雄天鹅的力量之大。 3、这是一处自然环境描写,突出了天气的寒冷,为下文写天
3 死不渝的爱情和团结拼搏的精神。告诉我们要珍惜、敬重、关爱动物 的生命。 （四）、聚思凝神 知识落实 阅读全文，完成练习 1、第四段中，“老人特地作了说明：飞着的那只体长 1.5 米左右， 是雄天鹅，水塘边的那只体形较小，是雌天鹅。”这句话在文中有什 么作用？ 2、体会加点词的作用。 突然间一个巨大的黑影在我面前一闪．．，重重地一击．．，把我打了一 个趔趄．．，差点摔倒。 3、分析第六段“暴风雪终于止息了，气温降到摄氏零下四十度。 我冒着严寒来到苇塘边上，这里到处是雪，除了呼呼的风声以外，听 不到也看不到任何生机。”的作用。 4、从描写方法和内容上分析句子。 这时，别的天鹅被这行动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这 位“破冰工人”。 明确： 1、介绍雄天鹅与雌天鹅体形相差较大，为下文写雄天鹅用双 翼保护雌天鹅作铺垫。 2、“一闪”写出了雄天鹅动作之迅速；“一击”写出了天鹅来 势凶猛；“趔趄”从侧面突出了雄天鹅的力量之大。 3、这是一处自然环境描写，突出了天气的寒冷，为下文写天
鹅被冻僵作铺垫 4、运用神态描写,写出天鹅破冰这一举动给其他天鹅带来的 巨大震撼力。 附:板书设计: 天鹅的故事 章廷桦 双鹅相拥而死 至死不渝 敬重 关爱 生命 群鹅破冰 团结拼搏 教学后记:
4 鹅被冻僵作铺垫。 4、运用神态描写，写出天鹅破冰这一举动给其他天鹅带来的 巨大震撼力。 附：板书设计： 天鹅的故事 章廷桦 双鹅相拥而死 至死不渝 敬重 关爱 生命 群鹅破冰 团结拼搏 教学后记：