江苏省徐州市2012年高三第一次质量检测语文试卷.doc_大学文库

徐州市2011-2012学年度高三第一次质量检测语文试题参考答案及评分标准、语言文字运用(15分) 1.(3)C(A qiao, yue/le, qi/xi: B lou, hang/xiang, keng/hang: C lao/1 qian/ 10/lu: D ti, zi/shen, xuan/xun) 2.(3分)A(A毁家纾难:捐献所有家产,帮助国家减轻困难。B引而不发:有做好准备,等待时机的意思。自相矛盾。C叹为观止:赞美看到的事物好到极点。褒贬误用。D浩如烟海:形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品,对象误用。) 3.(3分)自行愈合(软化“生长”)、可弯曲、维护成本低 4.(6分)(1)讽刺现象:某些部门(单位)以理论学习为名停止正常办公(为民服务)。(或:只重形式,不办实事,表里不一的官僚作风。)(2分) (2)议论:理论学习本无可非议,但以此为借口拒不为百姓办事则大错特错。这种荒唐的行为难道还能是“心为民所系”吗?(观点正确1分,修辞手法1分,语言表达2分。其它回答言之有理即可)(4分) 二、文言文阅读(19分) 5.(3分)D(刊:删除) 6.(3分)B(①为陈公早慧:③为陈公勇猛;④为陈公有威信) 7.(3分)A(“分城”理解有误,应为“将静安城划分开来守卫”。) 8.(10分)(1)他的父亲看到这件事后非常吃惊,就让他去学习,凭借专心致志而闻名乡里。(3分,“之”、“笃志”、“闻”各1分) (2)拘守小节见解平常的人,又怎么能够要求他们做到这些呢?(3分,“常见” 责”、句式各1分) (3)天子问陈公从前怎样做才让蛮人宾服(臣服、服从)的,现在将要用什么办法治理蛮人。(4分,“所以”“服”、“治”、语句通顺各1分) 参考译文: 陈公名世卿,字光远,南剑州沙县人。陈公还是幼儿的时候,在树叶上写了一首诗他的父亲看到这件事后非常吃惊,就让他去学习,凭借专心致志而闻名乡里。雍熙二年考中进士,任衡州军事推官,后来改任静安军节度推官。王小波、李顺在四川叛乱,州县大多不能保全,他们向东围困了静安县,陈公应付事态变化,准备了一百多万件箭杆、兵器和守城的用具,与下属约定分守城池的-部分。包围长时间没有解除,分守城池的人猜疑畏惧意志松懈,前来劝说陈公(出降),陈公用大义多次责备勉励他们。而私下里高三语文答案第1页(共6页)

高三语文答案第 1 页（共 6 页）徐州市 2011—2012 学年度高三第一次质量检测语文试题参考答案及评分标准一、语言文字运用（15 分） 1.（3 分）C（A qiào，yuè/lè，qī/xī；B lòu，hànɡ/xiànɡ，kēnɡ/hánɡ；C lào/l à，qiǎn/jiān，lǜ/lù；D tì，zǐ/shēn，xuàn／xùn） 2.（3 分）A（A 毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。B 引而不发：有做好准备，等待时机的意思。自相矛盾。C 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。褒贬误用。D 浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品，对象误用。） 3.（3 分）自行愈合（软化“生长”）、可弯曲、维护成本低 4.（6 分）（1）讽刺现象：某些部门（单位）以理论学习为名停止正常办公（为民服务）。（或：只重形式，不办实事，表里不一的官僚作风。）（2 分）（2）议论：理论学习本无可非议，但以此为借口拒不为百姓办事则大错特错。这种荒唐的行为难道还能是“心为民所系”吗？（观点正确 1 分，修辞手法 1 分，语言表达 2 分。其它回答言之有理即可）（4 分）二、文言文阅读（19 分） 5．（3 分）D（刊：删除） 6．（3 分）B（①为陈公早慧；③为陈公勇猛；④为陈公有威信） 7．（3 分）A（“分城”理解有误，应为“将静安城划分开来守卫”。） 8．（10 分）（1）他的父亲看到这件事后非常吃惊，就让他去学习，凭借专心致志而闻名乡里。（3 分，“之”、“笃志”、“闻”各 1 分）（2）拘守小节见解平常的人，又怎么能够要求他们做到这些呢？（3 分，“常见”、 “责”、句式各 1 分）（3）天子问陈公从前怎样做才让蛮人宾服（臣服、服从）的，现在将要用什么办法治理蛮人。（4 分，“所以”、“服”、“治”、语句通顺各 1 分）参考译文：陈公名世卿，字光远，南剑州沙县人。陈公还是幼儿的时候，在树叶上写了一首诗，他的父亲看到这件事后非常吃惊，就让他去学习，凭借专心致志而闻名乡里。雍熙二年考中进士，任衡州军事推官，后来改任静安军节度推官。王小波、李顺在四川叛乱，州县大多不能保全，他们向东围困了静安县，陈公应付事态变化，准备了一百多万件箭杆、兵器和守城的用具，与下属约定分守城池的一部分。包围长时间没有解除，分守城池的人猜疑畏惧意志松懈，前来劝说陈公(出降)，陈公用大义多次责备勉励他们。而私下里

对知州张雍说:“这些人留在城内就会使人心散乱,如果把他们放岀去让他们寻求外援军队,那么就两全其美了。”张雍听从了他的话。贼兵数万人围困静安八十多天,陈公振奋抵抗敌兵,射中敌人裨将一名,立即死掉了。又射中几百人,没有一个不是立即死掉的。贼兵因为这个原故而不敢逼近。援军来救,就最终解除了静安之围。这件事报告到皇帝那里,皇帝派人到军中,让陈公担任掌书记之职,陈公的父亲去世了,朝廷不允许他窝职。自宋朝兴起就轻视小官吏,盗贼一旦起兵就会辗转抢劫成百上干里路,官吏往往弃城逃跑。等到陈公保全静安,就好像官吏的力量都是可以有所作为的。然而陈公在那个时候,大概是改无为有,以少胜多,这是有才智、刚烈的大丈夫所做的事啊。拘守小节见解平常的人,又怎么能够要求他们做到这些呢? 陈公在静安七年,还朝担任秘书郎。真宗皇帝即位,陈公担仼荆湖北路转运使。澧州境内的各少数民族人经常夺取澧州旁边的耕地,多次出兵抢劫百姓,十几年来没有人能够击退他们。陈公到任后,各少数民族人既害怕又高兴,都回到他们居住的溪洞,并且归还了原来抢劫的地和人。陈公就修筑了三座堡垒来防备他们,朝廷下诏书嘉奖陈公陈公离任后过了一段时间,后任官吏不能够善待各少数民族人,他们就再次进入澧州抢劫。天子问陈公从前怎样做才让蛮人宾服的,现在将要用什么办法治理蛮人。陈公具体回答皇上的问话而删除了他的底稿,因此世上没有人知道他用的是什么方法。陈公在荆淘地区一年多,提升为秘书少监,担任广州知州,御赐金紫服,到任后就废除了按人口卖盐的制度,人民得以休养生息。海外的国家来进贡,很多人只是因为要依靠朝廷吃饭,并且常常来大宋谋取财利。天孑因为陈公擅长谋略,询问他怎样整顿这事,陈公说按国家大小来裁减使者人数,来分配授予官职的人数,进贡的货物允许通行, 而私人贩运的货物则要征收赋税,这样就可以消除弊端。天子听从了他的意见。在南海高三语文答案第2页(共6页)

高三语文答案第 2 页（共 6 页）对知州张雍说：“这些人留在城内就会使人心散乱，如果把他们放出去让他们寻求外援军队，那么就两全其美了。”张雍听从了他的话。贼兵数万人围困静安八十多天，陈公振奋抵抗敌兵，射中敌人裨将一名，立即死掉了。又射中几百人，没有一个不是立即死掉的。贼兵因为这个原故而不敢逼近。援军来救，就最终解除了静安之围。这件事报告到皇帝那里，皇帝派人到军中，让陈公担任掌书记之职，陈公的父亲去世了，朝廷不允许他离职。自宋朝兴起就轻视小官吏，盗贼一旦起兵就会辗转抢劫成百上千里路，官吏往往弃城逃跑。等到陈公保全静安，就好像官吏的力量都是可以有所作为的。然而陈公在那个时候，大概是改无为有，以少胜多，这是有才智、刚烈的大丈夫所做的事啊。拘守小节见解平常的人，又怎么能够要求他们做到这些呢？陈公在静安七年，还朝担任秘书郎。真宗皇帝即位，陈公担任荆湖北路转运使。澧州境内的各少数民族人经常夺取澧州旁边的耕地，多次出兵抢劫百姓，十几年来没有人能够击退他们。陈公到任后，各少数民族人既害怕又高兴，都回到他们居住的溪洞，并且归还了原来抢劫的地和人。陈公就修筑了三座堡垒来防备他们，朝廷下诏书嘉奖陈公。陈公离任后过了一段时间，后任官吏不能够善待各少数民族人，他们就再次进入澧州抢劫。天子问陈公从前怎样做才让蛮人宾服的，现在将要用什么办法治理蛮人。陈公具体回答皇上的问话而删除了他的底稿，因此世上没有人知道他用的是什么方法。陈公在荆湖地区一年多，提升为秘书少监，担任广州知州，御赐金紫服，到任后就废除了按人口卖盐的制度，人民得以休养生息。海外的国家来进贡，很多人只是因为要依靠朝廷吃饭，并且常常来大宋谋取财利。天子因为陈公擅长谋略，询问他怎样整顿这事，陈公说按国家大小来裁减使者人数，来分配授予官职的人数，进贡的货物允许通行，而私人贩运的货物则要征收赋税，这样就可以消除弊端。天子听从了他的意见。在南海

住了四年,没有来得及召回朝廷而有病去世了,享年六十四岁、古诗词鉴赏(10分) 9.(10分)(1)因为画鹰形象逼真,气势不凡,(1分)仿佛挟风带霜而起。(1分) (2)由画面上鹰“拟身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态;由画面上鹰侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。(答岀联想、想象1分,具体分析2分)这样就写活了画鹰,丰富了画面内容。(1分) (3)借鹰言志,(1分)把画鹰当成真鹰,借鹰奋飞碧霄,搏击凡鸟,(1分)表达诗人嫉恶如仇,奋发向上之志。(2分) 四、名句默写(8分) 10.(8分)(1)言笑晏晏(2)不义而富且贵(3)忽复乘舟梦日边(4)艰难苦恨繁霜鬓(5〕雕阑(栏)玉砌应犹在(6)林壑尤美(7)落花人独立(8)则天地曾不能以一瞬(每空1分,错字、漏字、加字不得分) 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 1.(4分)①对母亲感情冷淡,使母亲伤心;逃避丈夫责任,让母亲像男人一样干活。②未尽父亲职责,对“我”照顾不够。(每点2分) 12.(6分)①父亲白净修长的手与母亲枯树皮一般的手作对比,突出了母亲的辛劳。 ②得了老年痴呆症的母亲认不出“我”与不忘煮鸡蛋给父亲吃作对比,突出了母亲对父亲爱得执著深厚。③父亲开始对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚年对母亲的爱作对比,表现了父亲对爱的理解感悟。(每点2分) 13.(4分)①描写夕阳、晚霞美景,照应文题,深化主旨。②盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。③金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晩年收获爱情。④以景物描写收束全文,表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。(4分) 14.(6分)示例一:是悲剧。①起因之悲。有才华的父亲被城里的姑娘伤了心,后由父母作主结婚。②过程之悲。一心扑在工作上,不愿与爱自己的母亲培养爱情。③结局之悲。当爱来临时母亲却因老年痴呆感受不到爱情 (6分)示例二:是喜剧。①母亲最终得到了父亲的真爱。②父亲最终懂得并珍惜这份爱情。③“我”从父母的“夕阳爱情”中感受到爱的真谛。(这是一道探究题, 答悲剧或喜剧都可以,但必须围绕“夕阳爱情”这条主线。每点2分。言之有理即可) 六、现代文阅读:论述类文本(18分) 15.(6分)①北宋前期的宫廷画院开始自觉极力提倡,诗意入画渐趋重要。②北宋后期诗意追求成为主流。③南宋时诗意追求达到最高水平和最佳状态。(每点2分) 16.(6分)①举马远和夏珪的例子提出观点“诗意追求特色明显”。②具体分析这种特色并与北宋山水画对比剖析,进一步阐明这种特色。③得出南宋山水画己发展到第高三语文答案第3页(共6页)

高三语文答案第 3 页（共 6 页）住了四年，没有来得及召回朝廷而有病去世了，享年六十四岁。三、古诗词鉴赏（10 分） 9．（10 分）（1）因为画鹰形象逼真，气势不凡，（1 分）仿佛挟风带霜而起。（1 分）（2）由画面上鹰“ 身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态；由画面上鹰 “侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。（答出联想、想象 1 分，具体分析 2 分）这样就写活了画鹰，丰富了画面内容。（1 分）（3）借鹰言志，（1 分）把画鹰当成真鹰，借鹰奋飞碧霄，搏击凡鸟，（1 分）表达诗人嫉恶如仇，奋发向上之志。（2 分）四、名句默写（8 分） 10．（8 分）（1）言笑晏晏（2）不义而富且贵（3）忽复乘舟梦日边（4）艰难苦恨繁霜鬓（5）雕阑（栏）玉砌应犹在（6）林壑尤美（7）落花人独立（8）则天地曾不能以一瞬（每空 1 分，错字、漏字、加字不得分）五、现代文阅读：文学类文本（20 分） 11．（4 分）①对母亲感情冷淡，使母亲伤心；逃避丈夫责任，让母亲像男人一样干活。②未尽父亲职责，对“我”照顾不够。（每点 2 分） 12．（6 分）①父亲白净修长的手与母亲枯树皮一般的手作对比，突出了母亲的辛劳。 ②得了老年痴呆症的母亲认不出“我”与不忘煮鸡蛋给父亲吃作对比，突出了母亲对父亲爱得执著深厚。③父亲开始对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚年对母亲的爱作对比，表现了父亲对爱的理解感悟。（每点 2 分） 13．（4 分）①描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。②盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。③金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。④以景物描写收束全文，表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。（4 分） 14．（6 分）示例一：是悲剧。①起因之悲。有才华的父亲被城里的姑娘伤了心，后由父母作主结婚。②过程之悲。一心扑在工作上，不愿与爱自己的母亲培养爱情。③结局之悲。当爱来临时母亲却因老年痴呆感受不到爱情。（6 分）示例二：是喜剧。①母亲最终得到了父亲的真爱。②父亲最终懂得并珍惜这份爱情。③“我”从父母的“夕阳爱情”中感受到爱的真谛。（这是一道探究题，答悲剧或喜剧都可以，但必须围绕“夕阳爱情”这条主线。每点 2 分。言之有理即可）六、现代文阅读：论述类文本（18 分） 15．（6 分）①北宋前期的宫廷画院开始自觉极力提倡，诗意入画渐趋重要。②北宋后期诗意追求成为主流。③南宋时诗意追求达到最高水平和最佳状态。（每点 2 分） 16．（6 分）①举马远和夏珪的例子提出观点“诗意追求特色明显”。②具体分析这种特色并与北宋山水画对比剖析，进一步阐明这种特色。③得出南宋山水画已发展到第

二种艺术意境的结论。(每点2分,只答“提出问题一分析问题一解决问题”或“总一分一总”不得分) 17.(6分)①“无我之境”:用客观的态度,追求细节逼真写实,真实再现自然景色。②“有我之境”:有直接表露的主观情感,有确定的审美感受(或“有诗意地追求”), 有明确的意念或主题。(每点3分) 七、作文题(70分) 作文评分说明、审题源头活水,是一句常用成语,原比喻读书越多,道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。它出自南宋大学问家朱熹的《观书有感》。其诗为:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊:问渠那得清如许?为有源头活水来文题显然用的是一个比喻修辞,写作时,应把文题的比喻义落实到对生命、生活的具体认知上去。“活水”可指不断吸纳的科学文化知识,可指不断创新的追求,可指不断攀升的生命境界,可指纯正明澈的美好心灵… 活水”的反面是死水、脏水、臭水。“源头活水”,就是要把“活水”作为生命、生活的源泉和动力,也就是要追求生命、生活的鲜活性,纯明性,让生命充满创造力和审美感,让生活充满动态的美感。在这里就要思考什么才是鲜活的充满创造力的生命和生活,为什么要有对这种生命与生活的追求,怎么样才能获得这样的生命和生活等问题判分 1.判分原则判分须坚持内容与形式相统一的原则,注重考查写作基本能力。要从审题、立意选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量,综合量分。符合文体要求,是指符合考生选定的文体要求。 2.判分等级类卷:63~70分:二类卷:56~62分:三类卷:49~55:四类卷:42~48分:五类卷:28~41分;六类卷:27分以下。 3.评分表解作文分类赋分参照简表赋分立意选材语言独到新颖,论据富有个性、|精巧:严 70~63 题刻典型性谨精彩、生较好,论据有代表性,完整:有准确、恰有一定的说服力准确特点般,论据基本为众基本通顺、平正确所周知、但能证明观实完整基本通顺高三语文答案第4页(共6页)

高三语文答案第 4 页（共 6 页）二种艺术意境的结论。（每点 2 分，只答“提出问题—分析问题—解决问题”或“总— 分—总”不得分） 17．（6 分）①“无我之境”：用客观的态度，追求细节逼真写实，真实再现自然景色。②“有我之境”：有直接表露的主观情感，有确定的审美感受（或“有诗意地追求”），有明确的意念或主题。（每点 3 分）七、作文题（70 分）作文评分说明一、审题源头活水，是一句常用成语，原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。它出自南宋大学问家朱熹的《观书有感》。其诗为：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 文题显然用的是一个比喻修辞，写作时，应把文题的比喻义落实到对生命、生活的具体认知上去。“活水”可指不断吸纳的科学文化知识，可指不断创新的追求，可指不断攀升的生命境界，可指纯正明澈的美好心灵…… “活水”的反面是死水、脏水、臭水。“源头活水”，就是要把“活水”作为生命、生活的源泉和动力，也就是要追求生命、生活的鲜活性，纯明性，让生命充满创造力和审美感，让生活充满动态的美感。在这里就要思考什么才是鲜活的充满创造力的生命和生活，为什么要有对这种生命与生活的追求，怎么样才能获得这样的生命和生活等问题。二、判分 1.判分原则判分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。 2.判分等级一类卷：63～70 分；二类卷：56～62 分；三类卷：49～55；四类卷：42～48 分；五类卷：28～41 分；六类卷：27 分以下。 ’ 3.评分表解作文分类赋分参照简表分类赋分立意选材结构语言一 70～63 切题独到、深刻新颖，论据富有个性、典型性精巧；严谨精彩、生动二 62～56 准确较好，论据有代表性，有一定的说服力完整；有特点准确、恰当三 55～49 基本切题正确一般，论据基本为众所周知、但能证明观点基本完整通顺、平实基本通顺

48~42 基本正确不通顺逻辑层次 41~28 切/强有误/低幼,论据与事理有出入,论据基本不能有明证明观点显语病 27~0 不正确很差,编造论据、与无章无法粗俗几点说明 ①关于“切题”。所写内容为“活水”,并把它作为“源头”或“动力”来认识的视为切题:所写内容为“活水”,但没谈其价值的,视为基本切题 ②关于“立意”。文章能就“活水”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述,且富有见地,应视为立意深刻独到。 ③文章内容和结构,基本上属于提示语的扩写,仅提供几个事实论据,完成文章规定的字数,属四类卷:如在论证说理上有一定的发挥,可上浮为三类卷。 ④记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷:文体不伦不类,甚至“四不像”,视为六类卷。 5.个案处理 ①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分:内容基本相同的最高不超过10分。 ②完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3 分为止:明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分(参考赋分如下:(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分:300字左右,11~20分 400字左右,21~30分:500字左右31~40分;600字左右41~46分):未完篇的文章不再扣字数不足分。 ③游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”,赋分最高不得超过分:凡思想情感庸俗低下,即使是完篇切题文章,赋分最高也不得超过25分:;如果内容恶俗不堪,赋分最高不超过13分 ④卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止;采用“得分一错别字分=实得分”的计分方式:无错别字者一次性打上得分数:卷面较差的,最多扣1分语文加试题参考答案阅读材料,完成19~21题(10分) 19.(6分)大约忽起忽落/其来无端/其去无迹/读古人文/于起灭转接之间/觉有不可测识处/便是奇气(每处1分) 20.(2分)扬雄桐城派(每点1分) 21.(2分)来去无迹,难以揣测。(每点1分) 【参考译文】文以奇为贵。仅仅是字句奇,不足以称奇,气韵奇特才是真的奇特;精神奇特是自古以来很少见到的。扬雄的《太玄》、《法言》,韩愈非常喜欢它,所以韩愈的文章就很奇特。文章的奇特的气韵是最难认识和掌握的,大体说来,就是要忽起忽落, 高三语文答案第5页(共6页)

高三语文答案第 5 页（共 6 页）四 48～42 基本正确五 41～28 不切题牵强有误低幼，论据与事理有出入，论据基本不能证明观点逻辑层次不清不通顺、有明显语病六 27～0 不正确很差，编造论据、与观点毫不相干无章无法粗俗 4．几点说明 ①关于“切题”。所写内容为“活水”，并把它作为“源头”或“动力”来认识的视为切题；所写内容为“活水”，但没谈其价值的，视为基本切题。 ②关于“立意”。文章能就“活水”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述，且富有见地，应视为立意深刻独到。 ③文章内容和结构，基本上属于提示语的扩写，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷；如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。 ④记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。 5．个案处理 ①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本相同的最高不超过 10 分。 ②完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过 46 分(参考赋分如下：（不满 100 字，0～5 分；200 字左右，6～10 分；300 字左右，11～20 分； 400 字左右，21～30 分；500 字左右 31～40 分；600 字左右 41～46 分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。 ③游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过 40 分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过 25 分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过 13 分。 ④卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣 1 分，扣满 5 分为止；采用“得分一错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；卷面较差的，最多扣 1 分。语文加试题参考答案一、阅读材料，完成 19～21 题（10 分） 19.（6 分）大约忽起忽落/其来无端/其去无迹/读古人文/于起灭转接之间/觉有不可测识处/便是奇气（每处 1 分） 20.（2 分）扬雄桐城派（每点 1 分） 21.（2 分）来去无迹，难以揣测。（每点 1 分）【参考译文】文以奇为贵。仅仅是字句奇，不足以称奇，气韵奇特才是真的奇特；精神奇特是自古以来很少见到的。扬雄的《太玄》、《法言》，韩愈非常喜欢它，所以韩愈的文章就很奇特。文章的奇特的气韵是最难认识和掌握的，大体说来，就是要忽起忽落