19、你是我的辞典 露丝·辛德拉斯基
19、你是我的辞典 露丝·辛德拉斯基
教学目标 1、了解本文“双线式结构”的特点 2、品味关键词句,理解父亲不畏生活艰辛、乐 观坚强的精神品质。 3、学习在逆境中敢于面对困难,迎难而上的学 习态度以及积极乐观,开朗自信的生活态度。 教学重点: 通过剖析题目的含义,把握行文两条线索,并从 关键词中体公至人公的精神风貌。 教学难点: 懂得在 前境 信的生活态 度和敢子面对困难”过难而上学与怎度
教学目标： 1、了解本文“双线式结构”的特点。 2、品味关键词句，理解父亲不畏生活艰辛、乐 观坚强的精神品质。 3、学习在逆境中敢于面对困难，迎难而上的学 习态度以及积极乐观，开朗自信的生活态度。 教学重点： 通过剖析题目的含义，把握行文两条线索，并从 关键词句中体会主人公的精神风貌。 教学难点： 懂得在逆境中应有积极乐观，开朗自信的生活态 度和敢于面对困难，迎难而上学习态度
请大家速读课文,说 说课题中的“你”和 “我”各指代谁?请 在文中找出依据来
•请大家速读课文，说 说课题中的“你”和 “我”各指代谁？请 在文中找出依据来
在女儿的辞典上,有 (负责、认真、刻苦… 在父亲的辞典上,有 (乐观、宽容、鼓励.…
• 在女儿的辞典上，有———— ——（负责、认真、刻苦……） • 在父亲的辞典上，有———— ——（乐观、宽容、鼓励……）
可第28节中父亲为何 会突然改变主意,不 再让“我”去读书了 呢?
•可第28节中父亲为何 会突然改变主意，不 再让“我”去读书了 呢？
拓展 爸爸(妈妈),你是我的 (如指路灯、闹铃..),是因 为-
拓展： 爸爸（妈妈），你是我的—— （如指路灯、闹铃……），是因 为—————————————
作 在我们的日常生活和学习生活中一定 也会遇到各种不顺心的事或困难的事 比如说面对老师的批评,你该怎样?面 对同学之间的矛盾,你该怎样做?面对 家长的误解,你又该如何应对呢? 用150字左右写写你的看法,写在摘抄本上
•在我们的日常生活和学习生活中一定 也会遇到各种不顺心的事或困难的事， 比如说面对老师的批评，你该怎样？面 对同学之间的矛盾，你该怎样做？面对 家长的误解，你又该如何应对呢？ •用150字左右写写你的看法，写在摘抄本上