《记念刘和珍君》·同步训练 (一)基础知识1.为加粗字注音 寥落( )愤( 洗涤( )攒射( 喋血 桀骜( )立仆()山阿()从容() 虐 杀 浸渍()菲薄()不惮()长歌当哭()陨身不恤()() 追悼()绯红() 庸人()惩创()尸骸() 2.填入空缺处恰当的一组是[ 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调,尤使我觉得 我 已经出离 了。我将深味这非人间的浓黑的 以我的最 大 显示于非人间,使他们快意了我的 A.悲愤 愤恨 悲痛 哀痛 痛苦 B.悲哀 愤恨 悲凉 痛苦 苦痛 C.悲哀 愤怒 悲凉 哀痛 苦痛 D.悲愤 愤怒 悲痛 痛苦 痛苦 3.全是多音字的一组是[] A.难 菲当 创仆 亲 B 寥 痕血闲惮 C.概 慨阿 驶稍背泣 D.攒 亲 竟强锋温 4.为下列各句写出相应的成语。 A.用引吭高歌或写诗文来代替哭泣,抒发胸中的悲愤。( B.愤怒到了极点,甚至超出愤怒的程度。( C.到处都是帮凶。( D.为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。( 5.给下列空缺处填关联词,全都正确的一项是[] 我在十八日早晨,①知道上午有群众向执政府请愿的事;下午②得 到噩耗,说卫队③开枪,死伤至数百人,④刘和珍君即在遇害者之列 ⑤我对于这些传说,⑥至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意来推 测中国人的,⑦我还不料,⑧不信竟会下劣凶残到这地步。⑨始终微笑 着的和蔼的刘和珍君,⑩何至于无端在政府门前喋血呢? 竟然但可何可是 何况更 B才便|居然 但竟|然而 况且更 便|才居然 可竞可是 况且更 便竟然但但何然而也何况|更 6.完全符合原文的一句是[] A.真的猛士,敢于正面惨淡的人生,敢于直视淋漓的鲜血。 B.在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人得以偷生,维持着这 似人非人的世界
《记念刘和珍君》·同步训练 （一）基础知识 1．为加粗字注音 寥落（ ） 愤懑（ ） 洗涤（ ）攒射（ ） 喋血 （ ） 桀骜（ ）（ ）立仆（ ） 山阿（ ）从容（ ） 虐 杀（ ） 浸渍（ ）菲薄（ ）不惮（ ）长歌当哭（ ）陨身不恤（ ）（ ） 追悼（ ）绯红（ ） 庸人（ ）惩创（ ）尸骸（ ） 2．填入空缺处恰当的一组是[ ] 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得________。我 已经出离________了。我将深味这非人间的浓黑的________；以我的最 大________显示于非人间，使他们快意了我的________。 A．悲愤 愤恨 悲痛 哀痛 痛苦 B．悲哀 愤恨 悲凉 痛苦 苦痛 C．悲哀 愤怒 悲凉 哀痛 苦痛 D．悲愤 愤怒 悲痛 痛苦 痛苦 3．全是多音字的一组是[ ] A．难 菲 当 创 仆 恶 亲 B．行 弹 寥 痕 血 闲 惮 C．概 慨 阿 驶 稍 背 泣 D．攒 亲 弹 竟 强 锋 温 4．为下列各句写出相应的成语。 A．用引吭高歌或写诗文来代替哭泣，抒发胸中的悲愤。（ ） B．愤怒到了极点，甚至超出愤怒的程度。（ ） C．到处都是帮凶。（ ） D．为了正义事业牺牲生命也毫不顾惜。（ ） 5．给下列空缺处填关联词，全都正确的一项是[ ] 我在十八日早晨，①知道上午有群众向执政府请愿的事；下午②得 到噩耗，说卫队③开枪，死伤至数百人，④刘和珍君即在遇害者之列。 ⑤我对于这些传说，⑥至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意来推 测中国人的，⑦我还不料，⑧不信竟会下劣凶残到这地步。⑨始终微笑 着的和蔼的刘和珍君，⑩何至于无端在政府门前喋血呢？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ A 便 才 竟然 但 可 何 可是 也 何况 更 B 才 便 居然 而 但 竟 然而 也 况且 更 C 便 才 居然 而 可 竟 可是 还 况且 更 D 才 便 竟然 但 但 何 然而 也 何况 更 6．完全符合原文的一句是[ ] A．真的猛士，敢于正面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。 B．在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人得以偷生，维持着这 似人非人的世界
C.忘却的救主快要降临了罢,我确有写一点东西的必要了 D.四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,那 里还能有什么言语 7.对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是[ ①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。 ②沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 ③八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。 ④稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网, 比喻反复对比「反语比喻 B比喻反复对偶对比借代 移就反复对偶对比借代 D|移就反复对比反语|比喻 8.分析下面这句话的句子成分。 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国 女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。 主语是 谓语是 宾语是 9.选出解释“以”字和“为”字有误的各项[ A.以我的最大的哀痛显示于非人间。(介词,把) B.先生可曾为刘和珍写了一点什么没有?(连词,为了) C.以时间的流驶,来洗涤旧迹。(介词,用) D.她的名字一次为我所见。(介词,被) E.为庸人设计。(介词,被) F.我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。(动词,用) 10.文中引用陶潜《挽歌》的目的是[ A.批评庸人,表在对庸人的不满。 B.给烈士亲属以安慰。 C.有青山埋忠魂之意,寄托了作者牢记死者遗愿,死者当与青山 同在的深挚感情。 D.表达了作者反对徒手请愿,对无谓牺牲的遗憾。 11.“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士, 将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的各项是[] A.哪怕希望是微茫的,真正的革命志士也会勇敢地前进。 B.即使是苟且偷生的人,也会从这流血事件中看到希望。 C.苟活者不应该悲观,因为有真的猛士在为希望战斗 D.这句话,十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义 (二)阅读阅读下面的文字后答题。 然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是 杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还 有棍棒的伤痕。 但段政府就有令,说她们是“暴徒”! 但接着就有流言,说她们是受人利用的
C．忘却的救主快要降临了罢，我确有写一点东西的必要了。 D．四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那 里还能有什么言语 7．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一组是[ ] ①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。 ②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ③八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 ④稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 ① ② ③ ④ A 比喻 反复 对比 反语 比喻 B 比喻 反复 对偶 对比 借代 C 移就 反复 对偶 对比 借代 D 移就 反复 对比 反语 比喻 8．分析下面这句话的句子成分。 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国 女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 主语是________谓语是________宾语是________ 9．选出解释“以”字和“为”字有误的各项[ ] A．以我的最大的哀痛显示于非人间。（介词，把） B．先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？（连词，为了） C．以时间的流驶，来洗涤旧迹。（介词，用） D．她的名字一次为我所见。（介词，被） E．为庸人设计。（介词，被） F．我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。（动词，用） 10．文中引用陶潜《挽歌》的目的是[ ] A．批评庸人，表在对庸人的不满。 B．给烈士亲属以安慰。 C．有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山 同在的深挚感情。 D．表达了作者反对徒手请愿，对无谓牺牲的遗憾。 11．“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士， 将更奋然而前行。”对这句话的理解正确的各项是[ ] A．哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也会勇敢地前进。 B．即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望。 C．苟活者不应该悲观，因为有真的猛士在为希望战斗。 D．这句话，十分恰当地评价了“三·一八”死难烈士对未来的意义。 （二）阅读 阅读下面的文字后答题。 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是 杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还 有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话 可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵! 不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 但是,我还有要说的话。 我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。自然,请 愿而已,稍有人心者,谁也不会料到有这样的罗网。… 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的,有她自己的尸 骸为证… 1.下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释,准确的一项是 A.“惨象”指:作证的便是她自己的尸骸,还有一具,是杨德群 君的;“流言”指:说她们是“暴徒 B.“惨象”指:这不但是杀害,简直是虐杀,因身体上还有棍棒 的伤痕;“流言”指:说她们是“暴徒”。 C.“惨象”指:作证的便是她自己的尸骸,还有一具,是杨德群 君的;“流言”指:说她们是受人利用的 D.“惨象”指:这不但是杀害,简直是虐杀,因身体上还有棍棒 的伤痕;“流言”指:说她们是受人利用的。 2.“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指(多项) A.使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。 B.反动政府的残酷镇压 C.“庸人”特别容易忘却历史,他们苟且偷生。 D.死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中 E.走狗文人的造谣诬蔑。 3.“我还有什么话可说呢?”其无话可说的原因是(多项)[ A.“长歌当哭”是在痛定之后,所以无话可说。 B.因为愤怒到了极点,所以无话可说。 C.惨象使作者过分忧伤,因而无话可说。 D.反动派的残忍使作者无话可说 4.作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是 A.驳“暴徒”的句子是:“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利 用”的句子是:“那时是欣然前往的。” B.驳“暴徒”的句子是:“我还有什么话可说呢?”驳“利用” 的句子是:“那时是欣然前往的。” C.驳“暴徒”的句子是:“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利 用”的句子是:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。” D.驳“暴徒”的句子是:“我还有什么话可说呢?”驳“利用” 的句子是:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡 5.分析这段文字在表达上的主要特点及作用,准确的一项是 A.这段文字多用排比句,表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒 B.这段文字多用短句,表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。 C.这段文字多用排比句,表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情 D.这段文字多用短句,表达了鲁迅先生极大的惋借和同情 阅读下文,完成6~9题
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话 可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！ 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 但是，我还有要说的话。 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请 愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。…… 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸 骸为证…… 1．下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是 A．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群 君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。 B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒 的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。 C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群 君的；“流言”指：说她们是受人利用的。 D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒 的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。 2．“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项） A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。 B．反动政府的残酷镇压。 C．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。 D．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。 E．走狗文人的造谣诬蔑。 3．“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）[ ] A．“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。 B．因为愤怒到了极点，所以无话可说。 C．惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。 D．反动派的残忍使作者无话可说。 4．作者在文中对这两种谬论都给予了反驳。反驳这两种谬论的有关句子是 A．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利 用”的句子是：“那时是欣然前往的。” B．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用” 的句子是：“那时是欣然前往的。” C．驳“暴徒”的句子是：“始终微笑的和蔼的刘和珍君。”驳“利 用”的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” D．驳“暴徒”的句子是：“我还有什么话可说呢？”驳“利用” 的句子是：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”、 5．分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是[ ] A．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。 B．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。 C．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。 D．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。 阅读下文，完成 6～9 题
时间永是流逝,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的 至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“谎言”的 种子。至于此外的深的意义,我总觉寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人 类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块 但请愿是不在其中的,更何况是徒手。 6.“至于此外的深的意义”中“此”指代() A.有限的几个生命 B.有限的几个生命……作“流言”的种子 C.“流言”的种子 D.“3·18”惨案中牺牲的烈士 7.作者用“煤的形成”作比,它的本体是 。这个比喻主要表明() A.人类历史的前进步履艰难的 B.人类进步是很缓慢的,其前进不一定经过流血斗争 C.作为推动历史前进的流血斗争有无数次,但历史前进还是缓慢的 D.人类要前进非靠流血斗争不可 8.这段话表达作者主要的观点是() A.反对徒手请愿 B.反对请愿 C.不主张用请愿的方式向反动派斗争 D.“3·18”徒手请愿没有什么价值 阅读《〈鲁迅诗稿〉序》,完成9~14题。 鲁迅先生无心作诗人,偶有所作,每臻绝唱。或则犀角烛怪,或则肝胆照 人。如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,虽寥寥十四字,对方生与垂死 之力量,爱憎分明,将团结与斗争之精神,表现具足。此真可谓前无古人,后 启来者
时间永是流逝，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的， 至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“谎言”的 种子。至于此外的深的意义，我总觉寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人 类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块， 但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 6．“至于此外的深的意义”中“此”指代（ ） A．有限的几个生命 B．有限的几个生命……作“流言”的种子 C．“流言”的种子 D．“3·18”惨案中牺牲的烈士 7．作者用“煤的形成”作比，它的本体是________。这个比喻主要表明（ ） A．人类历史的前进步履艰难的 B．人类进步是很缓慢的，其前进不一定经过流血斗争 C．作为推动历史前进的流血斗争有无数次，但历史前进还是缓慢的 D．人类要前进非靠流血斗争不可 8．这段话表达作者主要的观点是（ ） A．反对徒手请愿 B．反对请愿 C．不主张用请愿的方式向反动派斗争 D．“3·18”徒手请愿没有什么价值 阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，完成 9～14 题。 鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照 人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽寥寥十四字，对方生与垂死 之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后 启来者
鲁迅先生亦无心作书家,所遗手迹,自成风格。熔冶篆隶于一炉,听任心 腕之交应,朴质而不拘挛,洒脱而有法度。远逾宋唐,直攀魏晋。世人宝之 非因人而贵也。 然诗如其人,书如其人,荟而萃之,其人宛在。《旬子·劝学篇》有云: “学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生,人之所好也,请更 好其诗,好其书,而日益近之。苟常手抚简篇,有如面聆謦效,春温秋肃,默 化潜移,身心获益靡涯,文章增华有望。 9.“或则犀角烛怪,或则肝胆照人。”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就? 10.第二段评价鲁迅在书法方面的才能,其“自成风格”的内涵是什么? 11.第三段作者强调“诗如其人,书如其人”,目的是什么? 12.本文原是为《鲁迅诗稿》作序,为什么又谈其书法? 13.对作者引用《荀子·劝学篇》的目的判断正确的一项是 A.为了说明与其学习鲁迅的诗文,不如直接拜他为师,倾听他的教诲。 B.为了说明与其学习鲁迅的为人不如学习他的诗文更简单有效。 C.为了说明若能很好地学习鲁迅的诗文,便能更好地学习他的为人 .提醒大家在学习鲁迅的为人时,不要忽视学习他的诗文。 4.《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成,语言精练而含蓄,请分析下列语句 的含义
鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心 腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之， 非因人而贵也。 然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。《旬子·劝学篇》有云： “学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更 好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默 化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。 9．“或则犀角烛怪，或则肝胆照人。”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就？ ①________________________________________________________。 ②________________________________________________________。 10．第二段评价鲁迅在书法方面的才能，其“自成风格”的内涵是什么？ _________________________________________________________。 11．第三段作者强调“诗如其人，书如其人”，目的是什么？ _________________________________________________________。 12．本文原是为《鲁迅诗稿》作序，为什么又谈其书法？ _________________________________________________________。 13．对作者引用《荀子·劝学篇》的目的判断正确的一项是（ ） A．为了说明与其学习鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，倾听他的教诲。 B．为了说明与其学习鲁迅的为人不如学习他的诗文更简单有效。 C．为了说明若能很好地学习鲁迅的诗文，便能更好地学习他的为人。 D．提醒大家在学习鲁迅的为人时，不要忽视学习他的诗文。 14．《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成，语言精练而含蓄，请分析下列语句 的含义
①鲁迅先生无心作诗人,偶有所作,每臻绝唱 ②鲁迅先生,人之所好也。 (三)文段默写: 真的猛士, 这是 ?然而 ,仅使--- 在这 中 我不知道 惨象, ;流言, 我还有什么话可说呢? 沉默呵,沉默呵! 苟活者在 --中,会 真的猛士, 人类的血战前行的历史,正如-----,当时用--- 结果却只是-但 ,更何况是
①鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。 _________________________________________________________ ②鲁迅先生，人之所好也。 _________________________________________________________ （三）文段默写： 真的猛士，---------------------------，-----------------------------。 这 是 ------------------------------- ？然而 ----------------------------- ， ---------------------，------------------------，仅使----------------------------- ---------------- 。 在 这 -------------------------------- 中 ， -------------------------，-----------------------------------------------------。 我不知道------------------------------！ 惨象，----------------------------；流言，------------------------------。 我还有什么话可说呢？---------------------------------------------------。 沉默呵，沉默呵！--------------------------，--------------------------。 苟活者在-------------------------中，会----------------------------； 真的猛士，--------------------------。 人类的血战前行的历史，正如-------------，当时用-------------， 结果却只是-----------，但------------------------，更何况是-------------