记夭音夜降
教学目标: 体会作者在短大中含苦表达的特殊 心境,理解苏轼的人格魅力。 掌握文言常见实词、虛词。 了解全文的内容。疏通文意,学习 凝练含、流畅自如的语言风格
教学目标： • 体会作者在短文中含蓄表达的特殊 心境，理解苏轼的人格魅力。 • 掌握文言常见实词、虚词。 • 了解全文的内容。疏通文意，学习 凝练含蓄、流畅自如的语言风格
苏轼 ·《江城子·密州 出猎》 《水调歌头·明 月几时有》 《浣溪沙·山下 兰芽短浸溪》
苏 轼 • 《江城子·密州 出猎》 • 《水调歌头·明 月几时有》 • 《浣溪沙·山下 兰芽短浸溪》
写作背景 元丰二年,苏轼由于和当时主张变法 的王安石政见不同,作诗讽刺新法,被 捕下狱。出狱后,被贬为黄州团练副使。 这是一个有职无权的闲差,于是他在郡 城旧营地的东面开荒种地,有时游乐于 山水间,咏唱江山,感怀英雄,抒发郁 闷心情。这一时期,写下了许多动人的 散文和词,如有名的《赤壁赋》、《念 奴娇·赤壁怀古》等
写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法 的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被 捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。 这是一个有职无权的闲差，于是他在郡 城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于 山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁 闷心情。这一时期，写下了许多动人的 散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念 奴娇·赤壁怀古》等
写作背景 吟唱“明月几时有,把酒问青天”思念弟弟的 化宋中期文坛领袖苏轼,是一位才华横溢的 文学巨匠。元丰二年(1079),苏轼因为对 王安石的新法持有不同意见,被网罗罪名。 苏轼开始很不在意,还潇洒幽默地说:“今 后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发 展越来越不潇洒,直到被投入监狱。四个多 月后,贬到黄州,不得签署公事,又不得擅 自离开安置所,也就是说做着有职无权的闲 官。对苏轼的被捕,他的弟弟苏辙有一个准 确而深刻的解释“东壞何罪?独以名太高
写作背景 吟唱“明月几时有，把酒问青天”思念弟弟的 北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的 文学巨匠。元丰二年（1079），苏轼因为对 王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。 苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：“今 后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发 展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多 月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅 自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲 官。 对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准 确而深刻的解释“东坡何罪？独以名太高
朗读课文 借助书下注释正音
朗读课文， 借助书下注释正音
翻译下列句子 庭下如积水虫明。水中藻 荇交横,盖竹柏影也。 月色撒满庭院,如同积水充满 院落,清澈透明,水中水藻. 荇菜交叉错杂,原来那是竹 子、柏树的影子
翻译下列句子 •庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。 月色撒满庭院，如同积水充满 院落，清澈透明，水中水藻、 荇菜交叉错杂，原来那是竹 子、柏树的影子
翻译下列句子 ·何夜无月?向处无竹柏? 但少闲人如吾网人者耳。 哪个夜晚没有月色?哪个地方 没有竹子和柏树?只不过少 有像我们这样的闲人罢了
翻译下列句子 •何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色？哪个地方 没有竹子和柏树？只不过少 有像我们这样的闲人罢了
理解内容: 简叙作者的写作思路。 (作者夜游承天寺的行踪)
理解内容： • 1、简叙作者的写作思路。 （作者夜游承天寺的行踪）
简叙作者的写作思路。 (用文中词语) 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于 中庭→绘景→抒怀。 作者夜游承天寺的行踪:起行 至(承天寺) 寻(张怀民) 步(中庭)
• 简叙作者的写作思路。 • （用文中词语） • 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于 中庭→绘景→抒怀。 • 作者夜游承天寺的行踪：起行—— 至（承天寺）——寻（张怀民）— —步（中庭）