中央电化教育馆资源中心 记承天寺夜游 苏轼 Resources Center National Center for Educational Technology
记 承 天 寺 夜 游 苏 轼
1利用工具书、书下注释给下列字注音。 遂寝藻荇 2.利用工具书、书下注释解释下列画线的词语。 欣然起行无与为乐者遂至 步于中庭庭下如积水藻荇交横 盖竹柏影也
⒈利用工具书、书下注释给下列字注音。 遂 寝 藻 荇 ⒉利用工具书、书下注释解释下列画线的词语。 欣然起行 无与为乐者 遂至 步于中庭 庭下如积水 藻荇交横 盖竹柏影也
思考题 简叙作者的写作思路。(用文中词语)
思考题一： 简叙作者的写作思路。(用文中词语)
思考题二 作者在文章中抒发了怎样的情感?哪些词句可 以表现出来? 思考题三 文章第三层“何夜无月?何处无竹柏?但少闲 人如吾两人者耳”是否可以去掉?为什么?
思考题二： 作者在文章中抒发了怎样的情感?哪些词句可 以表现出来? 思考题三： 文章第三层“何夜无月?何处无竹柏?但少闲 人如吾两人者耳”是否可以去掉?为什么?
朗读,并简要分析下列写景语句的妙处。 ①“月色入户 ②“欣然起行 ③“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏 影也
朗读，并简要分析下列写景语句的妙处。 ①“月色入户” ②“欣然起行” ③“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。
作业: 1背诵课文。 2.《记承天寺夜游》一文看似浅显,却别有情 趣,你是如何理解作者心境的?
作业： ⒈背诵课文。 ⒉《记承天寺夜游》一文看似浅显，却别有情 趣，你是如何理解作者心境的？
中央电教馆资源中心制作 2003.11
中央电教馆资源中心制作 2003.11