海阔天空驰骋万里 一一联想思维训练课 初二俞涛2006127 教学目标 启迪学生思维,引导学生理解联想的三种基本方式 2、联系课文,深入体会三种联想方式并实践运用。 教学重点: 、激发学生思维的敏捷性,扩展联想内容 培养学生想、练、说的能力 教学课时:一课时 教学方法:讲授、练习、小组接龙相结合。 教学手段:黑板板书,多媒体演示相结合。 教学步骤 、导入 随着2008北京奥运的日渐临近,中国的品牌电脑“联想“集团正借助这个 舞台,带着它的梦想扩展自己的天地。正如联想的广告词一样,联想在我们身 边无处不在。今天进行联想的训练,希望同学们积极开拓思维,一起打开联想 大门。 二、思维热身打开联想大门 图形联想 首先我们进行最简单的图形的联想,让我们一起打开思维大门 1、随意想 展示两个图形,选择其中一种图形联想与其相关的事物
1 海阔天空 驰骋万里 ——联想思维训练课 初二 俞涛 2006 12 7 教学目标： 1、启迪学生思维，引导学生理解联想的三种基本方式。 2、联系课文，深入体会三种联想方式并实践运用。 教学重点： 1、激发学生思维的敏捷性，扩展联想内容。 2、培养学生想、练、说的能力。 教学课时：一课时 教学方法：讲授、练习、小组接龙相结合。 教学手段：黑板板书，多媒体演示相结合。 教学步骤： 一、导入： 随着 2008 北京奥运的日渐临近，中国的品牌电脑“联想“集团正借助这个 舞台，带着它的梦想扩展自己的天地。正如联想的广告词一样，联想在我们身 边无处不在。今天进行联想的训练，希望同学们积极开拓思维，一起打开联想 大门。 二、思维热身 打开联想大门 图形联想 首先我们进行最简单的图形的联想，让我们一起打开思维大门。 1、随意想 展示两个图形，选择其中一种图形联想与其相关的事物
同学发言。点评,我们回顾一下刚才联想的内容,你们是怎么想到的?有什 么共同点? 小结:它们在外表上形状相同,这是展开联想最基本的途径一相似联想 2、接龙想 由刚才同学随意想中择某一词语为起点进行接龙想。(以某一词为起点,不 断延伸出与前一词有关的事物或现象。) (1)以“钟“或“足球”为例引导学生从因果关系延伸相关内容。 (2)引导学生从空间角度来延伸联想内容。如:圆形一地球—?(大地) 这就是空间的相关联想。 (3)大家分组选择一物进行相关联想,由第一位同学开始接词,下一位同学 紧接接词,看哪一组的同学思维最敏捷、最活跃 格式:由方形→音箱 由圆形→钟→?→?→? (4)点评各组连接的内容,引导学生阐释联想的关系。及时总结因果和空间 相关联想 此外,我们还可以从相反的方向来拓展联想,总结出相对或相反联想 3、小结联想三种常见方式 板书:相似联想(外观相似) 相关联想(时间、空间、因果) 对比联想(相反、相对方向) 在我们的文学领域中,许多经典的作品就运用了多种联想的方式散发作品 的独特韵味。不妨来回顾学过的课文,感悟联想的运用 、回顾作品体会联想 (1)《天上的街市》诗人由街灯想到了什么? 街灯一天上明星一美丽的街市、物品的珍奇一一牛郎织女闲游 问:为什么会由街灯联想到明星呢? 两者之间有相似点。都有闪烁的光点(外观上)这是展开联想最基本的途径 我们叫做相似联想 (2)《静夜思》 月光一霜,为什么不想到其他类似的事物呢? 明确:霜与月光具有光、颜色白的特点,还表现出寒冷的感觉,更体现游子再 外的思乡之情。 除了从外观、空间上进行联想,“举头”与“低头”是从什么方面展开联想的? 明确:相对/相反方面对比联想 首短小的五绝句能巧妙融入三种联想方式,真是“五绝小天地联想大 舞台” 小结:其实在语文的天地里,联想就是思维的翅膀,帮助我们驰骋万里。一个
2 同学发言。点评，我们回顾一下刚才联想的内容，你们是怎么想到的？有什 么共同点？ 小结：它们在外表上形状相同，这是展开联想最基本的途径—相似联想。 2、接龙想 由刚才同学随意想中择某一词语为起点进行接龙想。（以某一词为起点，不 断延伸出与前一词有关的事物或现象。） （1）以“钟“或“足球”为例引导学生从因果关系延伸相关内容。 （2）引导学生从空间角度来延伸联想内容。如：圆形—地球——？（大地） 这就是空间的相关联想。 （3）大家分组选择一物进行相关联想，由第一位同学开始接词，下一位同学 紧接接词，看哪一组的同学思维最敏捷、最活跃 格式：由方 形→音箱→？→？→？ 由圆 形→ 钟→？→？→？ （4）点评各组连接的内容，引导学生阐释联想的关系。及时总结因果和空间 相关联想。 此外，我们还可以从相反的方向来拓展联想，总结出相对或相反联想。 3、小结联想三种常见方式 板书：相似联想 （外观相似） 相关联想 （时间、空间、因果） 对比联想 （相反、相对方向） 在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了多种联想的方式散发作品 的独特韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。 三、回顾作品 体会联想 （1）《天上的街市》诗人由街灯想到了什么？ 街灯—天上明星—美丽的街市、物品的珍奇——牛郎织女闲游 问：为什么会由街灯联想到明星呢？ 两者之间有相似点。都有闪烁的光点（外观上）这是展开联想最基本的途径。 我们叫做相似联想 （2）《静夜思》 月光—霜，为什么不想到其他类似的事物呢？ 明确：霜与月光具有光、颜色白的特点，还表现出寒冷的感觉，更体现游子再 外的思乡之情。 除了从外观、空间上进行联想，“举头”与“低头”是从什么方面展开联想的？ 明确：相对/相反方面 对比联想 一首短小的五绝句能巧妙融入三种联想方式，真是“五绝小天地 联想大 舞台” 小结：其实在语文的天地里，联想就是思维的翅膀，帮助我们驰骋万里。一个
简单的词语也能引起我们更宽阔、的浮想联翩。下面我们进入更难一点的训练 从某一事物出发,展开联想 四、实战演练事物的“浮想联翩“ 运用所讲到的联想方式,以“水”为联想起点,展开“接龙想”。 1、分组以第一个同学联想事物开头进行“接词传花”。 展示两组联想的内容,并阐释联想内容的联系。 2、提示联想: 成语:水滴穿石水到渠成水火无情 水落石出如鱼得水近水楼台 车水马龙顺水推舟水泄不通 水”的具体联想诗句:盈盈一水间,脉脉不得语:恰似一江春水向东流 问渠哪得清如许,惟有源头活水来 客路青山外,行舟绿水前。烟笼寒水月笼沙 小桥流水人家门前流水尚能西 故事传说:大禹治水精卫填海水漫金山 “水”的提示联想同学们展现了许多古代诗人描述,他们的笔下赋予水的生命、情 感及志向,让人回味无穷。正是运用了丰富的联想,这些故事与诗句散发出悠悠韵味 桥”也是身边常见的风景线,桥也是中国传统文化中一道独特的符号。她 姿态各千,各具风采。她总是静静地伫立一旁,轻轻地述说古老而动人的故事。 请开启“桥”的联想 小结:今天我们在这里共同学习与探究了展开“联想”的三种方式,希望在作 文天地里帮助我们“文思泉涌”,让我们在生活与语文天地飞翔得更高、更远、 更广阔! 四、布置作业 运用今天所学的知识,任选某一颜色或”桥“事物进行拓展联想。 要求 1、接龙想 2、联想与其有关的成语、故事传说、人物、相关诗句
3 简单的词语也能引起我们更宽阔、的浮想联翩。下面我们进入更难一点的训练， 从某一事物出发，展开联想。 四、实战演练 事物的“浮想联翩“ 运用所讲到的联想方式，以“水”为联想起点，展开“接龙想”。 1、分组以第一个同学联想事物开头进行“接词传花”。 展示两组联想的内容，并阐释联想内容的联系。 2、提示联想： 成语： 水滴穿石 水到渠成 水火无情 水落石出 如鱼得水 近水楼台 车水马龙 顺水推舟 水泄不通 “水”的具体联想 诗句： 盈盈一水间，脉脉不得语；恰似一江春水向东流 问渠哪得清如许，惟有源头活水来。 客路青山外，行舟绿水前。 烟笼寒水月笼沙 小桥流水人家 门前流水尚能西 故事传说：大禹治水 精卫填海 水漫金山 “水”的提示联想同学们展现了许多古代诗人描述，他们的笔下赋予水的生命、情 感及志向，让人回味无穷。正是运用了丰富的联想，这些故事与诗句散发出悠悠韵味。 “桥”也是身边常见的风景线，桥也是中国传统文化中一道独特的符号。她 姿态各千，各具风采。她总是静静地伫立一旁，轻轻地述说古老而动人的故事。 请开启“桥”的联想 小结：今天我们在这里共同学习与探究了展开“联想”的三种方式，希望在作 文天地里帮助我们“文思泉涌”，让我们在生活与语文天地飞翔得更高、更远、 更广阔！ 四、布置作业 运用今天所学的知识，任选某一颜色或”桥“事物进行拓展联想。 要求： 1、接龙想 2、联想与其有关的成语、故事传说、人物、相关诗句