《阿房宫赋》同步练习.doc_大学文库

第 1 页共 6 页语文阿房宫赋 1.下列注音完全正确的一项是( ) A.缦．(màn)立逦迤．(yǐ) 蜀山兀．(wù) 辇．(niǎn)车 B.妃嫔．(pín) 鼎铛．(dàng) 囷囷．．(jūn) 剽．(piāo) C.鬟．(huán) 呕哑．(yā) 锱．(zī)铢在庾．(yù) D.椽．(chuán)头不霁．(qí) 珠砾．(lì) 横槛．(jiàn) 2.加线字解释错误的一项是( ) A.六王毕．(完了) 蜀山兀． (山秃) 日益骄固．(顽固) B.戍卒叫．(呐喊) 函谷举．(攻破) 横槛．(栏杆) C.纷奢．(奢侈) 锱铢．．(极言细微) 呕哑．．(乐声嘈杂) D.四海一．(统一) 族．秦者(秦氏家族) 几千万落．(座、所) 3.下面各句中加线字书写不正确的一项是( ) A.舞殿冷袖，风雨凄凄．．。 B.明星荧荧，开妆．镜也；绦云扰扰，梳晓鬟．也。 C.一肌一容，尽态极妍．，缦立远视，而望幸．焉。 D.架梁之椽．，多于机上宫．女。 4.下列语句都没有运用比喻的修辞方式的一项是( ) ①檐牙高啄 ②蜂房水涡 ③明星荧荧，开妆镜也 ④烟横雾斜，焚椒兰也 ⑤一肌一容，尽态极妍 ⑥鼎铛玉石，金块珠砾 ⑦取之尽锱铢，用之如泥沙 ⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕 A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑧ 5.下列各项句子的句式与例句相同的一项是( ) 例句：明星荧荧，开妆镜也。 A.灭六国者六国也，非秦也。 B.长桥卧波，未云何龙? C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? D.使负栋之柱，多于南亩之农夫? 6.下列句中加线的词，没有活用的一项是( ) A.六王毕，四海一． B.舞殿冷袖．，风雨凄凄 C.燕赵之收藏．．，韩魏之经营 D.鼎铛玉石．．．．，金块珠砾 E.楚人一炬．，可怜．．焦土 F.族．秦者，秦也 7.下列句子，从修辞角度考虑，含有不同修辞手法的一项是( ) A.六王毕，四海一 B.取之尽锱铢，用之如泥沙 C.戍卒叫，函谷举 D.爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏

【创新能力训练】阅读下面文字,完成各题杂说龙噓气成云,云固弗灵于龙也。然龙乘是气,茫洋穷乎玄间,薄日月,伏光景,感震电,神变化,水下土,汩陵谷。云亦灵怪矣哉! 云,龙之所能使为灵也;若龙之灵,则非云之所能使为灵也。然龙弗得云,无以神其灵矣。失其所凭依信不可欤! 异哉,其所凭依乃其所自为也。《易》曰:“云从龙。”既曰“龙”,云从之矣。注:①嘘气:吹气。②玄间:青天。③伏光景:指龙驾着云常常可以遮蔽日月的光亮。④汩(gω):水奔流的样子。 1.对下列句中加线词的解释,不正确的一项是() A.茫洋穷乎玄间穷:穷尽 B.薄日月薄:迫近、靠近 C.然龙乘是气是:判断词 D.其所凭依乃其所自为也为:创造、做 2.下列句子的翻译,不正确的一项是() A.感震电,神变化一一可以感应产生惊雷闪电,神妙地发生各种变化 B.云,龙之所能使为灵也一一云,是龙使得它灵异的。 C.然龙弗得云,无以神其灵矣一一虽然龙得不到云,便没有办法神妙地发出各种变化 D.既曰“龙”,云从之矣一—一既然真正叫龙,云自然会跟从它了 3.本文是写的真龙吗?说说你的看法。答 4.分析本文写作层次(不以段为标准,以内容为标准) 答 5.能表现本文主旨的一句话是哪一句?从这一句看,作者的写作意图大致是什么? 答【学科渗透训练】孔明索纸笔,屏退左右,密书十六字曰:“欲破曹公,宜用火功;万事俱备,只欠东风。” 写毕,递与周瑜曰:“此都督病源也。”瑜见了大惊,暗思:“孔明真神人也早已知我心事!只索以实情告之。” 乃笑曰:“先生已知我病源,将用何药治之?事在危急,望即赐教。”孔明曰“亮虽不才,曾遇异人,传授奇门遁甲天书,可以呼风唤雨。都督若要东南风时,可于南屏山建一台,名曰七星坛;高九尺,作三层,用一百二十人,手执旗幡围绕。亮于台上作法,借三日三夜东南大风,助都督用兵,何如?”瑜:“休道三日三夜,只一夜大风,大事可成矣。只是事在目前,不可迟缓。”孔明曰:“十一月二十日甲子祭风,至二十二日丙寅风息,如何?”瑜闻言大喜,瞿然而起。……是日,看看近夜,天色清明,微风不动。瑜谓鲁肃曰:“孔明之言谬矣。隆冬之时,怎得东南风乎?”肃曰:“吾料孔明必不谬谈。”将近三更时分,忽听风响,旗幡转动。瑜出帐看时,旗角竞飘西北。霎时间东南风大起……—罗贯中《三国演义》第49回请回答下列问题 1.叙述赤壁之战交战双方以及战争的影响。第2页共6页

第 2 页共 6 页【创新能力训练】阅读下面文字，完成各题。杂说一韩愈龙嘘气①成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间②，薄日月，伏光景③，感震电，神变化，水下土，汩陵谷④。云亦灵怪矣哉! 云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤! 异哉，其所凭依乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰“龙”，云从之矣。注：①嘘气：吹气。②玄间：青天。③伏光景：指龙驾着云常常可以遮蔽日月的光亮。④汩(ｇǔ)：水奔流的样子。 1.对下列句中加线词的解释，不正确的一项是( ) A.茫洋穷．乎玄间穷：穷尽 B.薄．日月薄：迫近、靠近 C.然龙乘是．气是：判断词 D.其所凭依乃其所自为．也为：创造、做 2.下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A.感震电，神变化——可以感应产生惊雷闪电，神妙地发生各种变化。 B.云，龙之所能使为灵也——云，是龙使得它灵异的。 C.然龙弗得云，无以神其灵矣——虽然龙得不到云，便没有办法神妙地发出各种变化。 D.既曰“龙”，云从之矣——既然真正叫龙，云自然会跟从它了。 3.本文是写的真龙吗?说说你的看法。答： 4.分析本文写作层次(不以段为标准，以内容为标准) 答： 5.能表现本文主旨的一句话是哪一句?从这一句看，作者的写作意图大致是什么? 答：【学科渗透训练】孔明索纸笔，屏退左右，密书十六字曰：“欲破曹公，宜用火功；万事俱备，只欠东风。” 写毕，递与周瑜曰：“此都督病源也。”瑜见了大惊，暗思：“孔明真神人也早已知我心事!只索以实情告之。” 乃笑曰：“先生已知我病源，将用何药治之?事在危急，望即赐教。”孔明曰“亮虽不才，曾遇异人，传授奇门遁甲天书，可以呼风唤雨。都督若要东南风时，可于南屏山建一台，名曰七星坛；高九尺，作三层，用一百二十人，手执旗幡围绕。亮于台上作法，借三日三夜东南大风，助都督用兵，何如?”瑜：“休道三日三夜，只一夜大风，大事可成矣。只是事在目前，不可迟缓。”孔明曰：“十一月二十日甲子祭风，至二十二日丙寅风息，如何?”瑜闻言大喜，瞿然而起。……是日，看看近夜，天色清明，微风不动。瑜谓鲁肃曰：“孔明之言谬矣。隆冬之时，怎得东南风乎?”肃曰：“吾料孔明必不谬谈。”将近三更时分，忽听风响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗角竟飘西北。霎时间东南风大起……—罗贯中《三国演义》第 49 回. 请回答下列问题： 1.叙述赤壁之战交战双方以及战争的影响

2.赤壁位于典型的季风区内,冬季盛行偏北风,为什么会出现局部地区的东南风? 3.在偏北风盛行的冬季,赤壁地区出现短时间的东南风,这体现了什么哲学道理? 【典型热点考题】时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭淸,烟光凝而暮色紫。俨骖指于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲, 得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄:飞阁流丹,下临无地。鹤汀袅渚,穷岛屿之萦回:桂殿兰宫,即冈峦之体势披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞻。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家:舸舰弥津,青雀黄龙之轴云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晩,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之 1.对下列句中加线词的说法,正确的一项是() ①俨骖拖于上路 ②层峦耸翠,上出重霄。 ③飞阁流丹,下临无地④临别赠言,幸承恩于伟饯 A.①②词义相同,③④词义不同。 B.①②词义不同,③④词义相同。 C.①②词义相同,③④词义也相同 D.①②词义不同,③④词义不同。 2.“穷”的意义有①不得时,不得志②生活困难③穷尽,完④阻塞不通,与“通”相对。在下列句子的括号中,填出“穷”相对义项的序号。 A.鹤汀袅渚,穷岛屿之萦回( B.穷睇眄于中天,极娱游于暇日() C.穷且益坚,不坠青云之志( D.阮籍猖狂,岂效穷途之哭( E.振穷困,补不足() 3.对下列句子的翻译,不正确的一项是() A.俨骖指于上路,访风景于崇阿——驾着车在山路上(前行),在高大的丘陵看风景 B.鹤汀袅渚,穷岛屿之萦回—一鹤、野鸭止息在水平的平地和小洲上,极尽岛屿曲折回环的景致。 C.桂殿兰宫,即冈峦之体势——用桂树木兰修筑的宫殿,就是冈峦的样子。 D.雁阵惊寒,声断衡阳之浦——寒雁一声惊叫,到衡阳就不叫了 4.对“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的赏析,不正确的一项是( A.这两句是写的远景,景物有四种 B.这两句展现出一幅阔天高远的江南秋景 C.一个“飞”字,既写出野鸭离水飞动的情景,又写了晚霞变化莫测,随风飘动的美景。 D.“秋水共长天一色”既写出了水天相接的壮阔,又写出了水和天的深蓝而碧透。 5.对这两段文字描绘的景物,说得不正确的一项是() 第3页共6页

第 3 页共 6 页 2.赤壁位于典型的季风区内，冬季盛行偏北风，为什么会出现局部地区的东南风? 3.在偏北风盛行的冬季，赤壁地区出现短时间的东南风，这体现了什么哲学道理? 【典型热点考题】 (一) 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮色紫。俨骖于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞻。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 1.对下列句中加线词的说法，正确的一项是( ) ①俨骖于上．路 ②层峦耸翠，上．出重霄。 ③飞阁流丹，下临．无地 ④临．别赠言，幸承恩于伟饯 A.①②词义相同，③④词义不同。 B.①②词义不同，③④词义相同。 C.①②词义相同，③④词义也相同。 D.①②词义不同，③④词义不同。 2.“穷”的意义有①不得时，不得志 ②生活困难 ③穷尽，完 ④阻塞不通，与“通”相对。在下列句子的括号中，填出“穷”相对义项的序号。 A.鹤汀袅渚，穷．岛屿之萦回( ) B.穷．睇眄于中天，极娱游于暇日( ) C.穷．且益坚，不坠青云之志( ) D.阮籍猖狂，岂效穷．途之哭( ) E.振穷．困，补不足( ) 3.对下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A.俨骖于上路，访风景于崇阿——驾着车在山路上(前行)，在高大的丘陵看风景。 B.鹤汀袅渚，穷岛屿之萦回——鹤、野鸭止息在水平的平地和小洲上，极尽岛屿曲折回环的景致。 C.桂殿兰宫，即冈峦之体势——用桂树木兰修筑的宫殿，就是冈峦的样子。 D.雁阵惊寒，声断衡阳之浦——寒雁一声惊叫，到衡阳就不叫了。 4.对“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的赏析，不正确的一项是( ) A.这两句是写的远景，景物有四种。 B.这两句展现出一幅阔天高远的江南秋景。 C.一个“飞”字，既写出野鸭离水飞动的情景，又写了晚霞变化莫测，随风飘动的美景。 D.“秋水共长天一色”既写出了水天相接的壮阔，又写出了水和天的深蓝而碧透。 5.对这两段文字描绘的景物，说得不正确的一项是( )

A.“潦水尽……于崇阿”四句,写登阁所见的景色。 B.“层峦耸翠……下临无地”四句,写滕王阁之美 C.“鹤汀袅渚……之体势”写滕王阁在山水之间。 D.“舸舰弥津,青雀黄龙之轴”是写作者看到的近景 6.这两段景物描写,写出了景物的特点,对其特点说得不正确的一项是() A.壮丽B.阔大C.高远 D.深邃嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子, 择师而教之:于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪与欤! 1.对下列句中加线词的解释,不正确的一项是() A.其下圣人也远矣下:低于 B.于其身也,则耻师焉身:身体 C.或师焉,或不焉或:有的 D.师道之不复,可知矣复:恢复 2.选出下列各句中“师”字用法归类正确的一项() ①吾从而师之 ②吾师道也 ③师道之不复,可知矣 ④或师焉,或不焉⑤不耻相师 ⑥孔子师郯子 A.①⑥/②③/④⑤ B.①②③/④⑤⑥ C.①②⑥/③④⑤ D.①③④/②⑤⑥ 3.下列句中加线的词,用法不同的一项是() A.今之众人,其下圣人也远矣,而耻学于师 B.位卑则足羞 C.则思正身以黜恶 D.且庸人尚羞之 4.对下列句子的翻译,不正确的一项是() A.师道之不传也久矣一一从师学习的风气没人传布也已经很久了 B.今之众人,其下圣人也亦远矣一—现在的许多人,他们跟圣人相比相差很远了句读之不知,惑之不解一一不晓得停顿和断句,疑惑不能解决 D.彼与彼年相若也,道相似也——那个人和某人年龄相近,修养和学业也差不多 5.对文段内容的一些说法,不正确的一项是() A.“嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!”一句,用一个叹词表明作者对当时不从师学习的风气的感叹:“师道……难矣!”意在揭示当时士大夫阶级对师道的错误态度 B.“是故圣益圣,愚益愚”两个程度副词“益”,旨在说明由于从师学习的态度不同,因而产生的结果也不相同 C.“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣”这一句,用比较法,说明“众人”只爱孩子,不爱自己。 D.“彼与彼年相若,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀”一句,引用士大夫的话,写出了其荒谬。 6.对这段文章的分析,不正确的一项是() 第4页共6页

第 4 页共 6 页 A.“潦水尽……于崇阿”四句，写登阁所见的景色。 B.“层峦耸翠……下临无地”四句，写滕王阁之美。 C.“鹤汀袅渚……之体势”写滕王阁在山水之间。 D.“舸舰弥津，青雀黄龙之轴”是写作者看到的近景。 6.这两段景物描写，写出了景物的特点，对其特点说得不正确的一项是( ) A.壮丽 B.阔大 C.高远 D.深邃 (二) 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪与欤! 1.对下列句中加线词的解释，不正确的一项是( ) A.其下．圣人也远矣下：低于 B.于其身．也，则耻师焉身：身体 C.或．师焉，或不焉或：有的 D.师道之不复．，可知矣复：恢复 2.选出下列各句中“师”字用法归类正确的一项( ) ①吾从而师．之 ②吾师．道也 ③师．道之不复，可知矣 ④或师．焉，或不焉 ⑤不耻相师． ⑥孔子师．郯子 A.①⑥／②③／④⑤ B.①②③／④⑤⑥ C.①②⑥／③④⑤ D.①③④／②⑤⑥ 3.下列句中加线的词，用法不同的一项是( ) A.今之众人，其下圣人也远矣，而耻．学于师 B.位卑则足羞． C.则思正．身以黜恶 D.且庸人尚羞．之 4.对下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A.师道之不传也久矣——从师学习的风气没人传布也已经很久了 B.今之众人，其下圣人也亦远矣——现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了。 C.句读之不知，惑之不解——不晓得停顿和断句，疑惑不能解决 D.彼与彼年相若也，道相似也——那个人和某人年龄相近，修养和学业也差不多。 5.对文段内容的一些说法，不正确的一项是( ) A.“嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣!”一句，用一个叹词表明作者对当时不从师学习的风气的感叹；“师道……难矣!”意在揭示当时士大夫阶级对师道的错误态度。 B.“是故圣益圣，愚益愚”两个程度副词“益”，旨在说明由于从师学习的态度不同，因而产生的结果也不相同。 C.“爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣”这一句，用比较法，说明“众人”只爱孩子，不爱自己。 D.“彼与彼年相若，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀”一句，引用士大夫的话，写出了其荒谬。 6.对这段文章的分析，不正确的一项是( )

A.这一段,主要用了对比论证的方法。 B.作者在运用对比时,不仅指出了对待从师学习的态度,还指出了由这种态度产生的结果 C.作者引用士大夫们的行为和他们的话,增加了行文的生动性。 D.“呜呼!师道之不复,可知矣”这句话,是作者发的感慨,结构上照应了段首的“呜呼”。六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶, 流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,困困焉,蜂房水涡, 矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融; 舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐 1.对下列句中加线“焉”字的判断,正确的一项是() ①盘盘焉,困困焉 ②缦立远视,而望幸焉 ③积水成渊,蛟龙生焉 ④斯天下之民至焉 A.①②用法相同,③④用法相同 B.①③用法相同,②④用法相同 C.①与②③④用法不同 D.①②③④用法全相同 2.对下列句子的说法,不正确的一项是() A.“覆压三百里,隔离天日”用了夸张的手法。 B.“五步一楼,十步一阁”写的是实际的东西。 C.“复道行空,未霁何虹?”用了比喻的修辞手法 D.“长桥卧波,未云何龙?”用了反问的修辞手法。 3.下列句子的翻译,不正确的一项是() A.骊山北构而西折,直走咸阳—一它从骊山向北建筑,再往西折,一直延伸到首都咸阳 B.廊腰缦回,檐牙高啄—一长廊像绸带一样蜿蜒曲折,屋檐尽可能地向高处伸展 C.各抱地势,钩心斗角一一各种房屋都按它们所处的地形特点构造,如钩如角 D.复道行空,未霁何虹一一通道横伸在半空之中,天没放晴哪里来的彩虹? 4.全是写阿房宫规模之宏大的一项是() ①覆压三百里②隔离天日③五步一楼④直走咸阳⑤舞殿冷袖 A.①② B.③④ C.④⑤ D.②③ 5.对这段文字的层次分析,说得不正确的一项是() A.开头十二个字为第一层,写阿房宫建造的背景和巨大的耗费。 B.第二层,作者写阿房宫的宏伟规模。 C.第三层,作者渲染阿房宫外观的奇丽壮观 D.第四层,写宫内的人物活动,为下一段转入对人物的铺叙作准备 6.对这一段文字的一些说法,不恰当的一项是() A.作者从范围大、楼台高、建筑面积广、包容的河水多等方面写出了阿房宫的规模。 B.作者从外观写到内部结构,再写到人的活动,层次非常清楚。 C.作者用对比、夸张、比喻、反问、对偶等修辞手法,写出了阿房宫的规模和气势。 D.最后两句,用夸张和比喻,描写歌舞之盛。参考答案第5页共6页

第 5 页共 6 页 A.这一段，主要用了对比论证的方法。 B.作者在运用对比时，不仅指出了对待从师学习的态度，还指出了由这种态度产生的结果。 C.作者引用士大夫们的行为和他们的话，增加了行文的生动性。 D.“呜呼!师道之不复，可知矣”这句话，是作者发的感慨，结构上照应了段首的“呜呼”。 (三) 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 1.对下列句中加线“焉”字的判断，正确的一项是( ) ①盘盘焉．，囷囷焉． ②缦立远视，而望幸焉． ③积水成渊，蛟龙生焉． ④斯天下之民至焉． A.①②用法相同，③④用法相同 B.①③用法相同，②④用法相同 C.①与②③④用法不同 D.①②③④用法全相同 2.对下列句子的说法，不正确的一项是( ) A.“覆压三百里，隔离天日”用了夸张的手法。 B.“五步一楼，十步一阁”写的是实际的东西。 C.“复道行空，未霁何虹?”用了比喻的修辞手法。 D.“长桥卧波，未云何龙?”用了反问的修辞手法。 3.下列句子的翻译，不正确的一项是( ) A.骊山北构而西折，直走咸阳——它从骊山向北建筑，再往西折，一直延伸到首都咸阳。 B.廊腰缦回，檐牙高啄——长廊像绸带一样蜿蜒曲折，屋檐尽可能地向高处伸展。 C.各抱地势，钩心斗角——各种房屋都按它们所处的地形特点构造，如钩如角。 D.复道行空，未霁何虹——通道横伸在半空之中，天没放晴哪里来的彩虹? 4.全是写阿房宫规模之宏大的一项是( ) ①覆压三百里 ②隔离天日 ③五步一楼 ④直走咸阳 ⑤舞殿冷袖 A.①② B.③④ C.④⑤ D.②③ 5.对这段文字的层次分析，说得不正确的一项是( ) A.开头十二个字为第一层，写阿房宫建造的背景和巨大的耗费。 B.第二层，作者写阿房宫的宏伟规模。 C.第三层，作者渲染阿房宫外观的奇丽壮观。 D.第四层，写宫内的人物活动，为下一段转入对人物的铺叙作准备。 6.对这一段文字的一些说法，不恰当的一项是( ) A.作者从范围大、楼台高、建筑面积广、包容的河水多等方面写出了阿房宫的规模。 B.作者从外观写到内部结构，再写到人的活动，层次非常清楚。 C.作者用对比、夸张、比喻、反问、对偶等修辞手法，写出了阿房宫的规模和气势。 D.最后两句，用夸张和比喻，描写歌舞之盛。参考答案