吉利中学士年级语文科(上)导学案 课题:第1课《散步》导学案 初一()班姓名 学号 课型:新课设计:张审核: 执行时间:2013年09月2日 【学习目标】 1、整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 2、学习由小见大,从平凡的事中挖据深意的写法 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 【学习重点】 整体感知课文内容,品味揣摩语句。 【学习难点】 学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。 【学习课时】2课时 【学习过程】 预习小测 1、给加点字注音或根据拼音填汉字(3分钟) 分歧()-sha()时chai()散do()过委q0() 各得q1()所水波1nln()( 你就背()着我我背()上的 二、新课学习 (一)自主学习(3分钟) 1、猜题:阅读课文之前,同学们圈绕“散步”这个题目,你会猜想些什么?你会迫切的想知 道些什么?与同桌一起合作把你们想知道的问题逐一写下来 2、初读(畎读)课文,根据课文内客回答自己的问题。(10分钟) 3、朗读课文,体会文章的优美的语句与丰富的情感。(先自由放声读,再听范读) 4、学生再齐读课文,把文章读流畅 (二)合作探究(自由讨论合作互启 1、题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的,你觉得这个标题好吗?如果要你换一个 角度为本文拟一个标题,你会拟一个什么标题,说说你的理由 2、文中的人物你喜欢哪一个?说说你喜欢的理由? 3、找出课文中的两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中所起的作用。 4、课文中多处运用对称式的句子,如例句所示。请再画出两处这样的语句,说说这种写法的 好处。 例句:母亲要走大路,大路平顺我的儿子要走小略,小路有意思。 第1页共3页
吉利中学七年级语文科(上)导学案 第 1 页 共 3 页 课题:第 1 课《散步》导学案 初一( )班 姓名 学号 课型:新课 设计:张 审核: 执行时间:2013 年 09 月 2 日 【学习目标】 1、整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 2、学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 【学习重点】 整体感知课文内容,品味揣摩语句。 【学习难点】 学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。 【学习课时】 2 课时 【学习过程】 一、预习小测 1、给加点字注音或根据拼音填汉字(3 分钟) 分歧.( ) 一 shà( )时 chāi( )散 áo ( ) 过 委 qū( ) 各得 qí( )所 水波 línlín( )( ) 你就背.( )着我 我背.( )上的 二、新课学习 (一)自主学习(3 分钟) 1、猜题:阅读课文之前,同学们围绕“散步”这个题目,你会猜想些什么?你会迫切的想知 道些什么?与同桌一起合作把你们想知道的问题逐一写下来。 2、初读(默读)课文,根据课文内容回答自己的问题。(10 分钟) 3、朗读课文,体会文章的优美的语句与丰富的情感。(先自由放声读,再听范读) 4、学生再齐读课文,把文章读流畅。 (二)合作探究(自由讨论合作互启) 1、题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的,你觉得这个标题好吗?如果要你换一个 角度为本文拟一个标题,你会拟一个什么标题,说说你的理由。 2、文中的人物你喜欢哪一个?说说你喜欢的理由? 3、找出课文中的两处景物描写,结合上下文仔细品味,说说它们在文中所起的作用。 4、课文中多处运用对称式的句子,如例句所示。请再画出两处这样的语句,说说这种写法的 好处。 例句:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思
吉利中学士年级语文科(上)导学案 5、“我蹿下来,背起了母亲,饔子也蹲下来,背起了儿子但我和娈子都是慢慢地,稳稳地 走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这段话的理解,并 与同学交流。 (三)、归纳总结 本文通过散步这件小事,表现了祖孙三代人互敬互爱的思想感情,赞美了尊老爱幼的传 统美德。这种写法就叫以小见大。作者于字里行间表达了一种永恒的情感:亲情。这朵人间 最美的亲情之花在文章中绽放得多么灿烂!(对联歌曲小结 (四)练习测评(约10分钟)(如果时间不够可作为课外作业) (一)后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不 过,一切都取决于我。我的母亲老了,他早巳习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习 惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想 一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿 子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。〃她的眼随小路望去:那里有 金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。 母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲 妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕 竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的 加起来,就是整个世界。 1.为什么“一霎时我感到了责任的重大”? 我决定走大路的理由是什么? 3.母亲为什么要“变了主意”呢? 4.从这一文段中,这一家人给你留下什么印象? 第2页共3页
吉利中学七年级语文科(上)导学案 第 2 页 共 3 页 5、“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地, 走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这段话的理解,并 与同学交流。 (三)、归纳总结 本文通过散步这件小事,表现了祖孙三代人互敬互爱的思想感情,赞美了尊老爱幼的传 统美德。这种写法就叫以小见大。作者于字里行间表达了一种永恒的情感:亲情。这朵人间 最美的亲情之花在文章中绽放得多么灿烂! (对联歌曲小结) (四)练习测评(约 10 分钟)(如果时间不够可作为课外作业) (一)后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不 过,一切都取决于我。我的母亲老了,他早巳习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习 惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想 一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿 子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有 金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。” 母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕 竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的 加起来,就是整个世界。 1.为什么“一霎时我感到了责任的重大”? 2.我决定走大路的理由是什么? 3.母亲为什么要“变了主意”呢? 4.从这一文段中,这一家人给你留下什么印象?
吉利中学士年级语文科(上)导学案 (二)仿写句子 以“亲情”为话题,写一组排比句或一组比喻句赞颂亲情 示例:亲情是受伤时,父母那温暖的怀抱:亲情是 亲情是 示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情 亲情 亲情。 【学习反思】(约2分钟) 1、收获 2、存在问题: 3、建议: 第3页共3页
吉利中学七年级语文科(上)导学案 第 3 页 共 3 页 (二)仿写句子 以“亲情”为话题,写一组排比句或一组比喻句赞颂亲情。 示例:亲情是受伤时,父母那温暖的怀抱;亲情是__________ ; 亲情是 。 示例 2: 那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情;____ _____________________亲情; _____________ ____________亲情。 【学习反思】(约 2 分钟) 1、收获: 2、存在问题: 3、建议: