高中语文·选修中国现代诗歌散文欣赏·人教版 诗歌部分 第一单元生命的律动 天狗
诗歌部分 第一单元 生命的律动 天 狗 高中语文·选修 中国现代诗歌散文欣赏·人教版
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 温馨晨读 鸡声茅店月,人迹板桥霜 ●哲思短章 论燃烧 燃烧,随处可见。可是,你思索过燃烧意味着什么吗?真 正的人生,乃是一种壮丽的燃烧。 自然界最崇高的莫过于太阳。了无数个星球上的生灵,她 无时无刻不在燃烧中获得自傲;她倾尽自己的热力点燃万物, 她的生命也因此得到延长 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 论燃烧 燃烧，随处可见。可是，你思索过燃烧意味着什么吗？真 正的人生，乃是一种壮丽的燃烧。 自然界最崇高的莫过于太阳。了无数个星球上的生灵，她 无时无刻不在燃烧中获得自傲；她倾尽自己的热力点燃万物， 她的生命也因此得到延长
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 煤的燃烧同样是壮丽的。在漫长的岁月里,默默地忍受着 屈辱,理想之光一刻也不曾泯灭,最终,它实现了自己的夙愿, 成为熔炉里熊熊燃烧的一团烈火! 画家梵·高为何苦苦地画着向日葵?他是在描绘燃烧的生 命!他的灵魂里有一轮常燃不息的太阳;他的生命在燃烧着, 他的作用也在燃烧着 燃烧需要火种,理想和信念便是燃烧的火种 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 煤的燃烧同样是壮丽的。在漫长的岁月里，默默地忍受着 屈辱，理想之光一刻也不曾泯灭，最终，它实现了自己的夙愿， 成为熔炉里熊熊燃烧的一团烈火！ 画家梵·高为何苦苦地画着向日葵？他是在描绘燃烧的生 命！他的灵魂里有一轮常燃不息的太阳；他的生命在燃烧着， 他的作用也在燃烧着。 燃烧需要火种，理想和信念便是燃烧的火种
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 当年古罗马的军队偷袭了叙拉古王国,75岁的大科学家阿 基米德彻夜未眠,正在地上画他的几何图形。看到鼻尖上的利 剑,白发老人从数学的迷梦中惊醒。他从容不迫地对罗马士兵 说:“等一下杀我的头,再给我一会儿工夫,让我把这条几何 定律证明完毕,可断不能给后人留下一道还没有求解出来的难 题啊!”残暴的士兵不理解他的话,不由分说,一剑砍死了这 位伟大的科学家。 阿基米德没有死,燃烧的生命是不朽的。 肉体的生命消失了,但燃烧的精神依然长存 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 当年古罗马的军队偷袭了叙拉古王国，75岁的大科学家阿 基米德彻夜未眠，正在地上画他的几何图形。看到鼻尖上的利 剑，白发老人从数学的迷梦中惊醒。他从容不迫地对罗马士兵 说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何 定律证明完毕，可断不能给后人留下一道还没有求解出来的难 题啊！”残暴的士兵不理解他的话，不由分说，一剑砍死了这 位伟大的科学家。 ——阿基米德没有死，燃烧的生命是不朽的。 ——肉体的生命消失了，但燃烧的精神依然长存
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 信念是割不断、摧不垮的。信念只因心灵的枯萎而消失。 信念的火种一旦熄灭,燃烧的生命也就停止。 生命是一种燃烧,人生因燃烧而壮丽。但愿自己的生命已 被烈火点燃 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 信念是割不断、摧不垮的。信念只因心灵的枯萎而消失。 信念的火种一旦熄灭，燃烧的生命也就停止。 生命是一种燃烧，人生因燃烧而壮丽。但愿自己的生命已 被烈火点燃……
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 ●修身名句 1.丹青不知老将至,富贵于我如浮云 唐杜甫《丹青引赠曹将军霸》 赏读:一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老,富贵对 我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺 术、不慕名利的高尚情操。丹青,朱红色和青色的颜料,借 指绘画。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 1．丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 ——唐·杜甫《丹青引赠曹将军霸》 赏读：一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对 我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺 术 、 不慕名利的高尚情操。丹青，朱红色和青色的颜料，借 指绘画
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 2.桃李不言,下自成蹊 《史记》 赏读:桃树李树虽然不会说话,但是它们那芬芳的花朵和 甜美的果实,却吸引人们纷纷前去欣赏采摘,以至在树下自然 踩出一条条小路来。此句比喻品德高尚的人自然会赢得人们的 敬仰。蹊(xn:小路 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 2．桃李不言，下自成蹊。 ——《史记》 赏读：桃树李树虽然不会说话，但是它们那芬芳的花朵和 甜美的果实，却吸引人们纷纷前去欣赏采摘，以至在树下自然 踩出一条条小路来。此句比喻品德高尚的人自然会赢得人们的 敬仰。蹊(xī)：小路
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 3.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 诸葛亮《诫子书》 赏读ε没有恬淡寡欲的修养,就不能使志向清白;没有宁 静的心胸,不排除外界干扰,就无法达到远大的目标。诸葛亮 认为,修身治学应该首先摆脱名缰利锁的束缚,切戒浮躁,方 能成才。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 3．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮《诫子书》 赏读：没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁 静的心胸，不排除外界干扰，就无法达到远大的目标。诸葛亮 认为，修身治学应该首先摆脱名缰利锁的束缚，切戒浮躁，方 能成才
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 4.却是平流无石处,时时闻说有沉沦 唐杜荀鹤《泾溪》 赏读:告诫人们,一帆风顺时,不要自满疏忽,而要小心 谨慎。沉沦:指沉船、溺人。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 4．却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 ——唐·杜荀鹤《泾溪》 赏读：告诫人们，一帆风顺时，不要自满疏忽，而要小心 谨慎。沉沦：指沉船、溺人
审美写作 诗歌部分第一单元生命的律动 自主学习 博观而约取,厚积而薄发 知识卡片 、作家作品 郭沫若(1892-1978),原名开贞,号尚武,四川乐山人, 后以家乡大渡河及雅河的别称—“沫水”和“若水”取笔 名“沫若”。1906年入嘉定高等学堂学习,开始接受民主思想。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
审美写作 温馨晨读 自主学习 合作探究 诗歌部分 第一单元 生命的律动 审美写作 知识卡片 一、作家作品 郭沫若(1892－1978)，原名开贞，号尚武，四川乐山人， 后以家乡大渡河及雅河的别称——“沫 水”和“若 水”取 笔 名“沫若”。1906 年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想