新人教版选修高二语文先秦诸子选读同步练习72《子圉见孔子于商太宰》 夯实双基 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( A.子圉(y)蚤(so)虱相( XIang)剑 B.象箸(zhu)箕(q1)子土簋(gui) C.菽藿(huo)茅茨(ci)称( cheng)此以求 D.跣(xian)行被(bei)发聚嘬(zuo) 【答案】B(A蚤:zo,C称:chen,D被:pi) 2.下列加点的词解释有误的一项是() A.鲁穆公使众公子或宦于晋,或宦于荆 宦:做宦官 B.称此以求,则天下不足矣称:相称,配得上 C.而越人跣行跣:赤脚 D.三虱食彘,相与讼讼:争论 【答案】A(宦:做官) 3.下列句子中的“见”字,读音和意义都相同的一组是() ABCD 【答案】C(两个“见”都读xian,当“引见”讲) 4.下列句子中的“亡”字,与例句意义相同的一项是() 例:今我已亡之矣 A.臣尝有罪,窃计欲亡走燕 B.醉足以亡裘乎 C.亡之,命也夫 D.今也则亡,未闻好学者也 【答案】B(例句和B都当“丢失”讲,A逃亡,C死亡,D同“无”,没有) 5.下列句子中的“其”字,意义相同的两项是()
新人教版选修高二语文先秦诸子选读同步练习 72《子圉见孔子于商太宰》 一、夯实双基 1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．子圉(yǔ) 蚤(sāo)虱 相(xiànɡ)剑 B．象箸(zhù) 箕(qí)子 土簋(ɡuǐ) C．菽藿(huò) 茅茨(cí) 称(chēnɡ)此以求 D．跣(xiǎn)行 被(bèi)发 聚嘬(zuō) 【答案】 B(A 蚤：zǎo，C 称：chèn，D 被：pī) 2．下列加点的词解释有误的一项是( ) A．鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆 宦：做宦官 B．称此以求，则天下不足矣 称：相称，配得上 C．而越人跣行 跣：赤脚 D．三虱食彘，相与讼 讼：争论 【答案】 A(宦：做官) 3．下列句子中的“见”字，读音和意义都相同的一组是( ) A. B. C. D. 【答案】 C(两个“见”都读 xiàn，当“引见”讲) 4．下列句子中的“亡”字，与例句意义相同的一项是( ) 例：今我已亡之矣 A．臣尝有罪，窃计欲亡走燕 B．醉足以亡裘乎 C．亡之，命也夫 D．今也则亡，未闻好学者也 【答案】 B(例句和 B 都当“丢失”讲，A 逃亡，C 死亡，D 同“无”，没有) 5．下列句子中的“其”字，意义相同的两项是( )
A.不变是心也,虽远越,其可以安乎? 今晋与荆虽强,而齐近,鲁患其不救乎? C.以子之所长,游于不用之国,欲使无穷,其可得乎 D.水之以涯,其无水者也 【答案】AC(都表反问语气,难道:B表测度语气,大概、恐怕:D代词“那”) 6.下列加点的词,意义相同的一组是() ABCD 【答案】C(两个“树”字都当“种植”讲,A①为什么,②什么,B①住宿,② 筑舍定居,D①满足,②够) 7.下列句子中的“穷”字,解释不正确的一项是() A.子必穷矣(穷困) B.死生存亡,穷达贫富(穷困,不富有) C.今我睹子之难穷也(穷尽) D.困百家之知,穷众口之辩(穷尽) 【答案】B(穷:不得志,不显贵) 8.下列句子中的“之”字,指代对象不同的一项是( B C. 【答案】D①D①代杨布,②代狗;A代子胥,B代吴王,C代杨树) 、文本精品 阅读下文,完成文后问题 鍹似蛇,蚕似蠼人见蛇则惊骇,见蠼则毛起渔者持鳢,妇人拾蚕,利之所在, 皆为贲、诸
A．不变是心也，虽远越，其可以安乎？ B．今晋与荆虽强，而齐近，鲁患其不救乎？ C．以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？ D．水之以涯，其无水者也 【答案】 AC(都表反问语气，难道；B 表测度语气，大概、恐怕；D 代词“那”) 6．下列加点的词，意义相同的一组是( ) A. B. C. D. 【答案】 C(两个“树”字都当“种植”讲，A①为什么，②什么，B①住宿，② 筑舍定居，D①满足，②够) 7．下列句子中的“穷”字，解释不正确的一项是( ) A．子必穷矣(穷困) B．死生存亡，穷达贫富(穷困，不富有) C．今我睹子之难穷也(穷尽) D．困百家之知，穷众口之辩(穷尽) 【答案】 B(穷：不得志，不显贵) 8．下列句子中的“之”字，指代对象不同的一项是( ) A. B. C. D. 【答案】 D(D①代杨布，②代狗；A 代子胥，B 代吴王，C 代杨树) 二、文本精品 阅读下文，完成文后问题 鳣似蛇，蚕似蠋人见蛇则惊骇，见蠋则毛起渔者持鳣，妇人拾蚕，利之所在， 皆为贲、诸 ……
杨朱之弟杨布衣素衣而出;天雨,解素衣,衣缁衣而反其狗不知而吠之杨布怒, 将击之杨朱曰:“子毋击也子亦犹是!囊者使女狗白而往,黑而来,子岂能毋怪 哉! 桓公问管仲:“富有涯乎?”答曰:“水之以涯,其无水者也;富之以涯,其富 已足者也人不能自止于足,而亡其富之涯乎 三虱食彘,相与讼一虱过之,曰:“讼者奚说?”三虱曰:“争肥饶之地”一虱 曰:“若亦不患腊之至而茅之燥耳,若又奚患!”于是乃相与聚嘬其母而食之彘 矅,人乃弗杀 (《韩非子·说林下》) 9.下列句子中加点词的解释有误的一项是() A.天雨,解素衣 雨:下雨 B.衣缁衣而反 反:回来 C.衣素衣而出 出:外出 D.三虱食彘,相与讼讼:责备,埋怨 【答案】D(讼:争论,喧嚷) 10.下列句子中不含通假字的一项是() A.鳢似蛇,蚕似蝎B.而亡其富之涯乎 C.讼者奚说 D.彘腥,人乃弗杀 【答案】C(A项,鳢,通“鳝”;B项,亡,通“忘”;D项,矅,同“癯”) 11.下列各项中加点的虚词的意义和用法不相同的一项是( ABC 【答案】A(A项,连词,表修饰/连词,表因果B项,都是助词,用于主谓之 间,取消句子的独立性,无实在意义C项,都是连词,于是D项,都是代词,这) 12.下列对于选文内容分析解说不正确的一项是(
杨朱之弟杨布衣素衣而出；天雨，解素衣，衣缁衣而反其狗不知而吠之杨布怒， 将击之杨朱曰：“子毋击也子亦犹是！囊者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪 哉！” …… 桓公问管仲：“富有涯乎？”答曰：“水之以涯，其无水者也；富之以涯，其富 已足者也人不能自止于足，而亡其富之涯乎！” …… 三虱食彘，相与讼一虱过之，曰：“讼者奚说？”三虱曰：“争肥饶之地”一虱 曰：“若亦不患腊之至而茅之燥耳，若又奚患！”于是乃相与聚嘬其母而食之彘 臞，人乃弗杀 (《韩非子·说林下》) 9．下列句子中加点词的解释有误的一项是( ) A．天雨，解素衣 雨：下雨 B．衣缁衣而反 反：回来 C．衣素衣而出 出：外出 D．三虱食彘，相与讼 讼：责备，埋怨 【答案】 D(讼：争论，喧嚷) 10．下列句子中不含通假字的一项是( ) A．鳣似蛇，蚕似蠋 B．而亡其富之涯乎 C．讼者奚说 D．彘臞，人乃弗杀 【答案】 C(A 项，鳣，通“鳝”；B 项，亡，通“忘”；D 项，臞，同“癯”) 11．下列各项中加点的虚词的意义和用法不相同的一项是( ) A. B. C. D. 【答案】 A(A 项，连词，表修饰/连词，表因果 B 项，都是助词，用于主谓之 间，取消句子的独立性，无实在意义 C 项，都是连词，于是 D 项，都是代词，这) 12．下列对于选文内容分析解说不正确的一项是( )
A.“渔者持館”的故事意在说明,人常常因利益的驱使而变得勇敢,从而揭示 人有着意想不到的潜能 B.“杨布打狗”的故事批评了凡事都以自我为中心的错误做法,强调人们做事 要学会换位思考 C.“富之以涯”则体现了韩非子“知足之足”才是真正的满足的思想,所以在 对待财富的问题上,要“知足常乐 D.本节所选的故事精确剖析了某些隐微的人性的弱点,蕴涵着深刻的道理,耐 人寻味 【答案】A(“揭示人有着意想不到的潜能”说法错误,而应是“批评了人性可 因利益而改变的人性的弱点”) 、课外延伸 阅读下面文言文,完成13~16题 张克戬,字德祥,侍中耆曾孙也第进士,历河间令,知吴县吴为浙剧邑,民喜争, 大姓怙势持官府为令者踵故抑首,务为不生事,幸得去而已克戬一裁以法,奸猾 屏气使者以状闻,召拜卫尉丞初,克戬从弟克公为御史,劾蔡京京再辅政,构怨 于张氏,以微事黜克戬 宣和七年八月,知汾州十二月,金兵犯河东,围太原大原距汾二百里,遣将银朱 孛堇来攻,纵兵四掠克戬毕力扦御燕人先内附在城下者数十,阴结党欲为内应, 悉收斩之数选劲卒挠敌营,出不意焚其栅,敌惧引去论功加直秘阁 靖康元年六月,金兵复逼城戍将麻世坚中夜斩关出,通判韩琥相继亡,克戬召令 兵民曰:“太原既陷,吾固知亡矣然义不忍负国家、辱父祖,愿与此城终始以明 吾节,诸君其自为谋”皆泣不能仰视,同辞而对曰:“公父母也,愿尽死听命” 乃益厉兵儆守贼至,身帅将十披甲脊陴(陴:城墙),虽屡却敌而援师讫不至金兵 破平遥,平遥为汾大邑;久与贼抗,既先陷,又胁降介休、孝义诸县,据州南二 十村,作攻城器具两遣使持书谕克戬,焚不启具述危苦之状,募士间道言之朝, 不报十月朔,金益万骑来攻愈急有十人唱为降语,斩以徇诸酋列城下,克戬临骂 极口,炮中一酋,立毙度不得免,手草遗表及与妻子遗书,缒州兵持抵京师明日, 金兵从西北隅入,杀都监贾亶,克戬犹帅众巷战金人募生致之克戬归索朝服,焚
A．“渔者持鳣”的故事意在说明，人常常因利益的驱使而变得勇敢，从而揭示 人有着意想不到的潜能 B．“杨布打狗”的故事批评了凡事都以自我为中心的错误做法，强调人们做事 要学会换位思考 C．“富之以涯”则体现了韩非子“知足之足”才是真正的满足的思想，所以在 对待财富的问题上，要“知足常乐” D．本节所选的故事精确剖析了某些隐微的人性的弱点，蕴涵着深刻的道理，耐 人寻味 【答案】 A(“揭示人有着意想不到的潜能”说法错误，而应是“批评了人性可 因利益而改变的人性的弱点”) 三、课外延伸 阅读下面文言文，完成 13～16 题 张克戬，字德祥，侍中耆曾孙也第进士，历河间令，知吴县吴为浙剧邑，民喜争， 大姓怙势持官府为令者踵故抑首，务为不生事，幸得去而已克戬一裁以法，奸猾 屏气使者以状闻，召拜卫尉丞初，克戬从弟克公为御史，劾蔡京京再辅政，构怨 于张氏，以微事黜克戬 宣和七年八月，知汾州十二月，金兵犯河东，围太原大原距汾二百里，遣将银朱 孛堇来攻，纵兵四掠克戬毕力扞御燕人先内附在城下者数十，阴结党欲为内应， 悉收斩之数选劲卒挠敌营，出不意焚其栅，敌惧引去论功加直秘阁 靖康元年六月，金兵复逼城戍将麻世坚中夜斩关出，通判韩琥相继亡，克戬召令 兵民曰：“太原既陷，吾固知亡矣然义不忍负国家、辱父祖，愿与此城终始以明 吾节，诸君其自为谋”皆泣不能仰视，同辞而对曰：“公父母也，愿尽死听命” 乃益厉兵儆守贼至，身帅将士披甲登陴(陴：城墙)，虽屡却敌而援师讫不至金兵 破平遥，平遥为汾大邑；久与贼抗，既先陷，又胁降介休、孝义诸县，据州南二 十村，作攻城器具两遣使持书谕克戬，焚不启具述危苦之状，募士间道言之朝， 不报十月朔，金益万骑来攻愈急有十人唱为降语，斩以徇诸酋列城下，克戬临骂 极口，炮中一酋，立毙度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵持抵京师明日， 金兵从西北隅入，杀都监贾亶，克戬犹帅众巷战金人募生致之克戬归索朝服，焚
香南向拜舞,自引决,一家死者八人金将奉其尸礼葬于后园,罗拜设祭,为立庙 事闻,诏赠延康殿学士,赠银三百两、绢五百匹,表揭闾里绍兴中,谥忠确 (选自《宋吏》 13.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.大姓怙势持官府怙:依仗、凭借 B.阴结党欲为内应阴:阴谋 C.愿与此城终始以明吾节终始:偏义复词,到最后 D.焚香南向拜舞南向:面对南方 【答案】B(阴:暗中) 14.下列句中加点虚词的意义和用法,与例句相同的一项是() 例句:金将奉其尸礼葬于后园 A.于其身也,则耻师焉 B.此所谓战胜于朝廷 C.故燕王欲结于君 D.吾不能举全吴之地十万之众受制于人 【答案】B(例句和B都当“在”讲) 5.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是( A.张克戬担任吴县县令期间,一改过去县令明哲保身的为官之道,依靠法律制 裁了向来飞扬跋扈的当地大姓豪富,得到朝廷认可,被授予卫尉承官职 B.张克戬知汾州期间,金兵包围了太原,并派将领银朱孛堇来攻打汾州张克戬 尽全力抵御敌人,先杀了城里的内应;然后出奇兵扰乱敌人,烧毁敌人营寨的栅 栏,敌人畏惧退去 C.在太原被围、汾州危急的情况下,张克戬身先士卒,拼死抵抗,金兵暗中派 遣使臣送劝降书,张克戬看都没看,就焚烧了书信 D.张克戬在保城无望的情况下,给朝廷写了上表给家人留了遗书,城破后穿朝 服自杀身亡,张克戬死后,金人很佩服他,将他礼葬于后园,并拜祭致礼,为他 立庙 【答案】C(此时太原己经陷落) 16.把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
香南向拜舞，自引决，一家死者八人金将奉其尸礼葬于后园，罗拜设祭，为立庙 事闻，诏赠延康殿学士，赠银三百两、绢五百匹，表揭闾里绍兴中，谥忠确 (选自《宋吏》) 13．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．大姓怙势持官府 怙：依仗、凭借 B．阴结党欲为内应 阴：阴谋 C．愿与此城终始以明吾节 终始：偏义复词，到最后 D．焚香南向拜舞 南向：面对南方 【答案】 B(阴：暗中) 14．下列句中加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是( ) 例句：金将奉其尸礼葬于后园 A．于其身也，则耻师焉 B．此所谓战胜于朝廷 C．故燕王欲结于君 D．吾不能举全吴之地十万之众受制于人 【答案】 B(例句和 B 都当“在”讲) 15．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( ) A．张克戬担任吴县县令期间，一改过去县令明哲保身的为官之道，依靠法律制 裁了向来飞扬跋扈的当地大姓豪富，得到朝廷认可，被授予卫尉承官职 B．张克戬知汾州期间，金兵包围了太原，并派将领银朱孛堇来攻打汾州张克戬 尽全力抵御敌人，先杀了城里的内应；然后出奇兵扰乱敌人，烧毁敌人营寨的栅 栏，敌人畏惧退去 C．在太原被围、汾州危急的情况下，张克戬身先士卒，拼死抵抗，金兵暗中派 遣使臣送劝降书，张克戬看都没看，就焚烧了书信 D．张克戬在保城无望的情况下，给朝廷写了上表给家人留了遗书，城破后穿朝 服自杀身亡，张克戬死后，金人很佩服他，将他礼葬于后园，并拜祭致礼，为他 立庙 【答案】 C(此时太原已经陷落) 16．把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语
(1)京再辅政,构怨于张氏,以微事黜克戬 (2)贼至,身帅将士披甲登陴,虽屡却敌而援师讫不至 (3)度不得免,手草遗表及与妻子遗书,缒州兵持抵京师 【答案】(1)蔡京第二次执掌朝政,跟张氏结怨,因为小事就罢黜了张克戬的 官职 (2)金兵到了,张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战),虽然屡次 击退敌兵,但是增援的部队最终没有来 (3)张克戬考虑到最终不能逃脱一死,亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的 遗书,从城上把一名士兵缒下去,让他拿着遗表和遗书到京城去 四、高考热点 17.用“独特的生活经历”作为开头,重组下面的画线句,不得改变原意 颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献,因为作者深受 独特的生活经历的影响,熟悉时代牛活的各个方面,对时代社会政治场景观察敏 锐,批评中肯 答:独特的生活经历 【答案】对作者深有影响,使他熟悉时代生活的各个方面,对生活政治场景观 察敏锐,批评中肯 18.仿照下面的例子,为新词语“民工化就业”写一个简短的评语 【例】新词语:结石宝宝 释义:由于食用“三鹿牌婴幼儿奶粉”而导致泌尿系统结石的婴幼儿据卫生部2 008年12月1日通报,截至208年11月27日8时,全国累计报告因食用三鹿 牌奶粉和其他个别问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿达29万余人 点评:可爱的“宝宝”前面加上一个可怕的病症这些宝宝从一出生就背负了这个 社会强加在他们身体上的不公 新词语:民工化就业 释义:大学生就业民工化的一种概括性戏称其基本含义是,由于就业形势严峻, 越来越多的大学生不再嫌弃苦、累、脏的职业,纷纷选择从基层干起、从车间干 起,有的甚至和普通民工同工同酬同吃住 点评
(1)京再辅政，构怨于张氏，以微事黜克戬 (2)贼至，身帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫不至 (3)度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵持抵京师 【答案】 (1)蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的 官职 (2)金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战)，虽然屡次 击退敌兵，但是增援的部队最终没有来 (3)张克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的 遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去 四、高考热点 17．用“独特的生活经历”作为开头，重组下面的画线句，不得改变原意 颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无二的文献，因为作者深受 独特的生活经历的影响，熟悉时代生活的各个方面，对时代社会政治场景观察敏 锐，批评中肯 答：独特的生活经历 【答案】 对作者深有影响，使他熟悉时代生活的各个方面，对生活政治场景观 察敏锐，批评中肯 18．仿照下面的例子，为新词语“民工化就业”写一个简短的评语 【例】新词语：结石宝宝 释义：由于食用“三鹿牌婴幼儿奶粉”而导致泌尿系统结石的婴幼儿据卫生部 2 008 年 12 月 1 日通报，截至 2008 年 11 月 27 日 8 时，全国累计报告因食用三鹿 牌奶粉和其他个别问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿达 29 万余人 点评：可爱的“宝宝”前面加上一个可怕的病症这些宝宝从一出生就背负了这个 社会强加在他们身体上的不公 新词语：民工化就业 释义：大学生就业民工化的一种概括性戏称其基本含义是，由于就业形势严峻， 越来越多的大学生不再嫌弃苦、累、脏的职业，纷纷选择从基层干起、从车间干 起，有的甚至和普通民工同工同酬同吃住 点评：
【答案】示例一:教育也要遵循基本路线,从农民中来,到民工中去? 示例二:当大学生成了民工的时候,读书还有用吗? 19.仿照下面画线的句子另写一个句子,要求与上下文衔接连贯 人”字最难写二笔写出生的哭声,一笔写临终的笑容:前者表明面对生的艰 后者表明平生了无憾事一笔写道德,一笔写才能:没有“德”这一撇,不成 其人;没有“才”这一捺,难以自立 【答案】示例一:一笔写朋友,一笔写对手:从朋友那儿得到帮助,从对手那 儿得到砥砺 示例二:一笔写权利,一笔写责任:没有没权利的责任,也没有没责任的权利 五、读写创新 20.阅读下列材料,按要求作文 天鹅,是一种候鸟,有着一年一度从寒冷的北国到温暖的南方长途往返迁徙的习 性可野生动物园里的几只天鹅为何不展翅高飞呢 原来,野生动物园的管理人员为了保持天鹅高贵优雅的姿态就剥夺了它们的飞翔 习性,他们采用了一个简单的办法一一尽量缩小水域的空间,因为天鹅在展翅高 飞之前,必须有一段足够长的水面可供滑翔如果助跑线的长度过短,天鹅就难以 实现它拥抱蓝天的理想了久而久之,这群天鹅便会丧失飞翔的信念,甚至泯灭了 飞翔的本能 我们的助跑线足够长吗?在向人生的目标冲刺前,应先加长自己的助跑线请以 “加长自己的助跑线”或“助跑与成功”为话题,自拟题目,自定立意,自选文 体,写一篇文章,不少于800字 【佳作赏读】 努力加油 现象名称:小球运动 现象描述:将一大小适中的小球,放在足够宽阔平坦的地面上如果不对它施加外 力,那么它就会稳稳地呆在地面上;当对它施加的外力大于它所受到的阻力时 小球便会顺着外力的方向移动,且外力越大,一定时间后的速度越大;当对其施 加的外力超过小球本身重力和它所受到的阻力的总和的时候,小球便会从这一刻 飞起来,且外力越大,飞得就越高越远
【答案】 示例一：教育也要遵循基本路线，从农民中来，到民工中去？ 示例二：当大学生成了民工的时候，读书还有用吗？ 19．仿照下面画线的句子另写一个句子，要求与上下文衔接连贯 “人”字最难写一笔写出生的哭声，一笔写临终的笑容：前者表明面对生的艰 辛，后者表明平生了无憾事一笔写道德，一笔写才能：没有“德”这一撇，不成 其人；没有“才”这一捺，难以自立 【答案】 示例一：一笔写朋友，一笔写对手：从朋友那儿得到帮助，从对手那 儿得到砥砺 示例二：一笔写权利，一笔写责任：没有没权利的责任，也没有没责任的权利 五、读写创新 20．阅读下列材料，按要求作文 天鹅，是一种候鸟，有着一年一度从寒冷的北国到温暖的南方长途往返迁徙的习 性可野生动物园里的几只天鹅为何不展翅高飞呢？ 原来，野生动物园的管理人员为了保持天鹅高贵优雅的姿态就剥夺了它们的飞翔 习性，他们采用了一个简单的办法——尽量缩小水域的空间，因为天鹅在展翅高 飞之前，必须有一段足够长的水面可供滑翔如果助跑线的长度过短，天鹅就难以 实现它拥抱蓝天的理想了久而久之，这群天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至泯灭了 飞翔的本能 我们的助跑线足够长吗？在向人生的目标冲刺前，应先加长自己的助跑线请以 “加长自己的助跑线”或“助跑与成功”为话题，自拟题目，自定立意，自选文 体，写一篇文章，不少于 800 字 【佳作赏读】 努力加油 现象名称：小球运动 现象描述：将一大小适中的小球，放在足够宽阔平坦的地面上如果不对它施加外 力，那么它就会稳稳地呆在地面上；当对它施加的外力大于它所受到的阻力时， 小球便会顺着外力的方向移动，且外力越大，一定时间后的速度越大；当对其施 加的外力超过小球本身重力和它所受到的阻力的总和的时候，小球便会从这一刻 飞起来，且外力越大，飞得就越高越远
同类现象: 示例一:人的腿部只有用上足够大的力气才能走动,加大用力到一定程度后人自 然就会跑起来 示例二:宇宙飞船到广袤的宇宙空间去的时候,若缺少自身所携带的强大动力源 的支持,那么其后果是不堪设想的 现象拓展 示例一:上海液压泵厂工人李斌,本来只是个技校毕业生,可他硬是通过刻苦努 力,获得了大学本科文凭,成为上海乃至全国职工中唯一具有工程师和高级技师 双料职称的智能型工人10年里,他完成新产品开发55项,为企业创造了2100 多万元的经济效益有眼力的德国专家甚至还出高薪聘他到国外工作 示例二:许振超是青岛港前湾集装箱码头公司桥吊队队长作为一个“老三届”出 身的普通工人,他始终站在时代前列,顺应社会前进的潮流不断努力发展自己他 不仅没有被时代淘汰,而且屡屡勇挑大梁,由一名普通工人,逐步成长为令世界 航运界敬佩的一流桥吊专家以许振超为队长的桥吊队,还创造出了每小时381 自然箱的码头装卸效率,被交通部认定为世界最新纪录 最终结论 处于助跑线上的力求发展和进步的事物要拼尽全力才行,这是它们实现飞翔梦想 的关键 友情提示:同学们,今天的高考使我们站在了通向大学的助跑线上,我想,没有 个同学不希望自己“高飞”起来的,那么,就请用你最大的努力去拼搏吧! 【名师点评】文章紧扣“助跑线”这一主旨,用“个性”和“自我”演绎了 篇佳作文章的个性和自我体现在以下几个方面:1.文体新颖本文是以现象说明书 的格式写成,将抽象的“助跑线”形象化和具体化,将内容写得生动鲜活2.借 助实验程序,将此文设计成几个段落,环环相扣,结构浑然一体3.拓展有度, 联想自然文章有叙述,有议论,紧扣材料展开论述总之,该文形式新颖,内容丰 富,是一篇难得的佳作
同类现象： 示例一：人的腿部只有用上足够大的力气才能走动，加大用力到一定程度后人自 然就会跑起来 示例二：宇宙飞船到广袤的宇宙空间去的时候，若缺少自身所携带的强大动力源 的支持，那么其后果是不堪设想的 现象拓展： 示例一：上海液压泵厂工人李斌，本来只是个技校毕业生，可他硬是通过刻苦努 力，获得了大学本科文凭，成为上海乃至全国职工中唯一具有工程师和高级技师 双料职称的智能型工人 10 年里，他完成新产品开发 55 项，为企业创造了 2100 多万元的经济效益有眼力的德国专家甚至还出高薪聘他到国外工作 示例二：许振超是青岛港前湾集装箱码头公司桥吊队队长作为一个“老三届”出 身的普通工人，他始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流不断努力发展自己他 不仅没有被时代淘汰，而且屡屡勇挑大梁，由一名普通工人，逐步成长为令世界 航运界敬佩的一流桥吊专家以许振超为队长的桥吊队，还创造出了每小时 381 自然箱的码头装卸效率，被交通部认定为世界最新纪录 最终结论： 处于助跑线上的力求发展和进步的事物要拼尽全力才行，这是它们实现飞翔梦想 的关键！ 友情提示：同学们，今天的高考使我们站在了通向大学的助跑线上，我想，没有 一个同学不希望自己“高飞”起来的，那么，就请用你最大的努力去拼搏吧！ 【名师点评】 文章紧扣“助跑线”这一主旨，用“个性”和“自我”演绎了一 篇佳作文章的个性和自我体现在以下几个方面：1.文体新颖本文是以现象说明书 的格式写成，将抽象的“助跑线”形象化和具体化，将内容写得生动鲜活 2.借 助实验程序，将此文设计成几个段落，环环相扣，结构浑然一体 3.拓展有度， 联想自然文章有叙述，有议论，紧扣材料展开论述总之，该文形式新颖，内容丰 富，是一篇难得的佳作