2018-2019学年第一学期半期考 高二语文试题 语文基础知识(29分,1-7题每小题2分,8-12每题3分) 1.下列加点字的音形都正确的一项是 A.赍发(j) 棨戟(qi)檐纬(wei)星分翼轸(zhen) B.鲲鹏(kun)夭阏(yan)央浼(mei)梓泽丘墟(zi) C.泠(ling)然沮(j)丧狙(j)击衡阳之浦(pi) D.怂恿(sng)涎皮(dan)蓬蒿(ho)委以微贱(wi) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考査学生识记现代汉语普通话常用字的字音,识记并正确书写现代常用规范汉 字的能力。解答此类题目,首先明确选择的要求,如本题“音形都正确”,然后根据字义 字形辨析字音,根据字音和字义辨析字形。本题中,A项,“檐纬”的“维”应为“帷”,指 车上的帷幕,而“维”意思是“连接,维持”。B项,“天阏”的“阏”应读e,意思是“遏 制,阻止”。D项,“涎皮”的“涎”读xian,意思是嬉皮笑脸。“委以微贱”的“委”应 为“猥”,辱,自谦之词。故选C项 【点睛】对多音字的把握,掌握音随意转的原则。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意 义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小, 如鲜多半考的是xian的音。善用排除法。如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉; 如果题干是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项:如果题干是读音全都正确, 就去掉有一个错误的一项:如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项;总之, 用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。字形题一般可以采取音辨法 逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个 是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词 语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。 结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语 法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有 部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项,就排除肯定无错别字的 如果是全对的一项,就排除肯定有错别字的:如果题干是有两个错别字的一项,就先排除有
2018-2019 学年第一学期半期考 高二语文试题 一.语文基础知识（29 分，1-7 题每小题 2 分，8-12 每题 3 分） 1.下列加点字的音形都正确的一项是 A. 赍．发（jī） 棨．戟（qǐ） 襜纬．（wéi） 星分翼轸．（zhěn） B. 鲲．鹏（kūn） 夭阏．（yān） 央浼．（měi） 梓．泽丘墟（zǐ） C. 泠．（líng）然 沮．（jǔ）丧 狙．（jū）击 衡阳之浦．（pǔ） D. 怂．恿（sǒng） 涎．皮（dàn） 蓬蒿．(hāo) 委．以微贱（wěi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉 字的能力。解答此类题目，首先明确选择的要求，如本题“音形都正确”，然后根据字义、 字形辨析字音，根据字音和字义辨析字形。本题中，A 项，“襜纬”的“维”应为“帷”，指 车上的帷幕，而“维”意思是“连接，维持”。B 项，“夭阏”的“阏”应读 è，意思是“遏 制，阻止”。D 项，“涎皮”的“涎”读 xián ，意思是嬉皮笑脸。“委以微贱”的“委”应 为“猥”，辱，自谦之词。故选 C 项。 【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意 义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小， 如鲜多半考的是 xiǎn 的音。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉； 如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确， 就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之， 用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。字形题一般可以采取音辨法。 逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个 是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词 语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。 结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语 法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有 一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的； 如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有
三个错别字的一项。总之,可以多使用结构分析法:一是字形本身结构,二是词语结构。辨 析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久,要善于回想什么时 候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握,可放放再说,但必须用记号来提示自己。 2.下列各项中加点字完全正确的一项是 A.所赖君子见机机:机会 径就荒,松菊犹存 就:接近,将要 B.宇文新州之懿范懿:美好老当益壮,宁移白首之心宁:怎么,哪里 C.抢榆枋而止 抢:抢先北海虽赊,扶摇可接 赊:遥远 D.披绣闼 披:开 他日趋庭 趋:走向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应 审题,明确选择的要求,如本题“下列各项中加点字完全正确的一项”,然后应结合具体的 语境,运用语法知识进行辨析。本题中,A项,“所赖君子见机”中“机”如解释为“机会”, 则与语境不合,这句话是说“所(能够)依赖的(是):君子能够看到细微的预兆”,“机”是 “预兆”的意思。C项,“抢榆枋而止”中“抢”如解释为“抢先”,则与语境不合,这段话 是说“碰到榆树、檀树之类的树木就停下来”,句中的“抢”应解释为“触、碰”。D项,“他 日趋庭”中“趋”如解释为“走向”,则与语境不合,这句话是说“将来到了父亲面前” 句中的“趋”应解释为“快步走过”。故选B项。 3.下列各句中,不含通假字的一项是 A.此小大之辩也 B.小知不及大知 C.云销雨霁 D.气息奄奄,人命危浅 【答案】 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应 审题,明确选择的要求,如本题“下列各句中,不含通假字的一项”,这是针对文言实词中 的通假字设题,判断语句中是否存在通假现象,可以分为两步:第一步,把握语句中每一个 词语的意思,如果某个字不能用其本义、引申义等解释时,就要考虑通假问题:第二步,通 过分析同音、近音或音变等把握是否通假。本题中,A项,“此小大之辩也”的“辩”同“辨
三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨 析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时 候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。 2.下列各项中加点字完全正确的一项是 A. 所赖君子见机． 机：机会 三径就．荒，松菊犹存 就：接近，将要 B. 宇文新州之懿．范 懿：美好 老当益壮，宁．移白首之心 宁：怎么，哪里 C. 抢．榆枋而止 抢：抢先 北海虽赊．，扶摇可接 赊：遥远 D. 披．绣闼 披 ：开 他日趋．庭 趋：走向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应 审题，明确选择的要求，如本题“下列各项中加点字完全正确的一项”，然后应结合具体的 语境，运用语法知识进行辨析。本题中，A 项，“所赖君子见机”中“机”如解释为“机会”， 则与语境不合，这句话是说“所(能够)依赖的(是):君子能够看到细微的预兆”，“机”是 “预兆”的意思。C 项，“抢榆枋而止”中“抢”如解释为“抢先”，则与语境不合，这段话 是说“碰到榆树、檀树之类的树木就停下来”，句中的“抢”应解释为“触、碰”。D 项，“他 日趋庭”中“趋”如解释为“走向”，则与语境不合，这句话是说“将来到了父亲面前”， 句中的“趋”应解释为“快步走过”。故选 B 项。 3.下列各句中，不含通假字的一项是 A. 此小大之辩也 B. 小知不及大知 C. 云销雨霁 D. 气息奄奄，人命危浅 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应 审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中，不含通假字的一项”，这是针对文言实词中 的通假字设题，判断语句中是否存在通假现象，可以分为两步：第一步，把握语句中每一个 词语的意思，如果某个字不能用其本义、引申义等解释时，就要考虑通假问题；第二步，通 过分析同音、近音或音变等把握是否通假。本题中，A 项，“此小大之辩也”的“辩”同“辨
分辨,分别,区别。B项,“小知不及大知”中“知”同“智”,智慧。C项,“云销雨霁” 中“销”同“消”,消失。D项,“气息奄奄,人命危浅”中没有通假字。故选D项。 4.对下列各句中加点词的活用现象,归类正确的一项是 ①园日涉以成趣 ②悦亲戚之情话 ③宾主尽东南之美 ④乐琴书以消忧 ⑤而后乃今将图南 ⑥屈贾谊于长沙 ⑦臣不胜犬马怖惧之情 ⑧臣具以表闻 A.①③/②④⑥/⑤⑦/⑧B.①⑦/③/②④/⑥⑧/⑤ C.①③⑤⑦/②④⑥⑧D.①⑤⑦/②③⑥/④/⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应 审题,明确选择的要求,如本题“对下列各句中加点词的活用现象,归类正确的一项”, 是针对文言实词中的词类活用现象设题,考生先明确加点字本来的词性,然后根据该词在句 中的位置辨析活用的类型。本题中,①⑦名词作状语,“园日涉以成趣”中“日”意思是“每 天”;“臣不胜犬马怖惧之情”中“犬马”意思是“像犬马一样”。③“宾主尽东南之美” 中“美”是形容词作名词,杰出人才。②④形容词意动用法,“悦亲戚之情话”中“悦”意 思是“以……为悦”“对……感到愉悦”:“乐琴书以消忧”中“乐”意思是“以……为 乐”。⑤“而后乃今将图南”中“南”是名词作动词,向南飞。⑥⑧动词使动用法,“屈贾 谊于长沙”中“屈”意思是“使……蒙受委屈”:“臣具以表闻”中“闻”意思是“使…… 知道”。故选B项 5.下列各句中的加点词,与现代汉语最接近的一项是 A.庶刘侥幸,保卒余年B.三餐而反,腹犹果然 C.众人匹之,不亦悲乎D.千里逢迎,高朋满座 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应 审题,明确选择的要求,如本题“下列各句中的加点词,与现代汉语最接近的一项”,这是 针对文言实词中古今异义设题。本题中,A项,“侥幸”古今词义相同,偶然得到成功或意外 地免于不幸。B项,“三餐而反,腹犹果然”古义指“饱饱的样子”,今义指与事实相符,果
分辨，分别，区别。B 项，“小知不及大知”中“知”同“智”，智慧。C 项，“云销雨霁” 中“销”同“消”，消失。D 项，“气息奄奄，人命危浅”中没有通假字。故选 D 项。 4.对下列各句中加点词的活用现象，归类正确的一项是 ①园日．涉以成趣 ②悦．亲戚之情话 ③宾主尽东南之美． ④乐．琴书以消忧 ⑤而后乃今将图南． ⑥屈．贾谊于长沙 ⑦臣不胜犬马．．怖惧之情 ⑧臣具以表闻． A. ①③/②④⑥/⑤⑦/⑧ B. ①⑦/③/②④/⑥⑧/⑤ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧ D. ①⑤⑦/②③⑥/④/⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应 审题，明确选择的要求，如本题“对下列各句中加点词的活用现象，归类正确的一项”，这 是针对文言实词中的词类活用现象设题，考生先明确加点字本来的词性，然后根据该词在句 中的位置辨析活用的类型。本题中，①⑦名词作状语，“园日涉以成趣”中“日”意思是“每 天”；“臣不胜犬马怖惧之情”中“犬马”意思是“像犬马一样”。③“宾主尽东南之美” 中“美”是形容词作名词，杰出人才。②④形容词意动用法，“悦亲戚之情话”中“悦”意 思是“以……为悦”“对……感到愉悦”；“乐琴书以消忧”中“乐”意思是“以……为 乐”。⑤“而后乃今将图南”中“南”是名词作动词，向南飞。⑥⑧动词使动用法，“屈贾 谊于长沙”中“屈”意思是“使……蒙受委屈”；“臣具以表闻”中“闻”意思是“使…… 知道”。故选 B 项。 5.下列各句中的加点词，与现代汉语最接近的一项是 A. 庶刘侥幸．．，保卒余年 B. 三餐而反，腹犹果然．． C. 众人．．匹之，不亦悲乎 D. 千里逢迎．．，高朋满座 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应 审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中的加点词，与现代汉语最接近的一项”，这是 针对文言实词中古今异义设题。本题中，A 项，“侥幸”古今词义相同，偶然得到成功或意外 地免于不幸。B 项，“三餐而反，腹犹果然”古义指“饱饱的样子”，今义指与事实相符，果
真如此。C项,“众人匹之,不亦悲乎”中“众人”古义指一般人,今义指“很多人”“大家” D项,“千里逢迎,高朋满座”中“逢迎”古义指迎接,今义指故意迎合。故选A项。 6.下列各组选项中,句式特点不同的一项是 A.遂见用于小邑 既自以心为形役 B.勃,三尺微命,一介书生 《齐谐》者,志怪者也 彼且恶乎待哉 之二虫又何知 D.奉晨昏于万里 今臣亡国贱俘 【答案】 【解析】 【详解】本题考査学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目,首先要明 确题干的选择要求,如本题“下列各组选项中,句式特点不同的一项”,这是针对文言句式 设题,要明确文言特殊句式的种类以及每种句式的特点。本题中,A项,两句都是被动句,“遂 见用于小邑”中“见”表被动;“既自以心为形役”总“为”表被动。B项,两句都是判断句。 C项,两句都是宾语前置句,“彼且恶乎待哉”应为“彼且待恶哉”,“之二虫又何知”应为 “之二虫又知何”,这两句都是疑问句中疑问代词做宾语前置的类型。D项,“奉晨昏于万里” 是状语后置句,“于”是标志,应为“于万里奉晨昏”;“今臣亡国贱俘”是判断句。故选D 7.下列两组句子中对加点的虚词的含义和用法分析正确的一项是 ①问征夫以前路 ②农人告余以春及 ③穷且益坚,不坠青云之志 ④且举世誉之而不加沮 A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同 C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考査理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明 确题干的要求,如本题“下列两组句子中对加点的虚词的含义和用法分析正确的一项”,这 是考查虚词的用法,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中 ①②中的“以”都为介词,“把”“拿”,且这两句都是状语后置句,“问征夫以前路”应 为“以前路问征夫”,“农人以春及告余”。③“穷且益坚,不坠青云之志”中“且”是连 词,反而,却,表转折:④“且举世誉之而不加沮”中“且”是连词,况且,表递进。故选A
真如此。C 项，“众人匹之，不亦悲乎”中“众人”古义指一般人，今义指“很多人”“大家”。 D 项，“千里逢迎，高朋满座”中“逢迎”古义指迎接，今义指故意迎合。故选 A 项。 6.下列各组选项中，句式特点不同的一项是 A. 遂见用于小邑 既自以心为形役 B. 勃，三尺微命，一介书生 《齐谐》者，志怪者也 C. 彼且恶乎待哉 之二虫又何知 D. 奉晨昏于万里 今臣亡国贱俘 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先要明 确题干的选择要求，如本题“下列各组选项中，句式特点不同的一项”，这是针对文言句式 设题，要明确文言特殊句式的种类以及每种句式的特点。本题中，A 项，两句都是被动句，“遂 见用于小邑”中“见”表被动；“既自以心为形役”总“为”表被动。B 项，两句都是判断句。 C 项，两句都是宾语前置句，“彼且恶乎待哉”应为“彼且待恶哉”，“之二虫又何知”应为 “之二虫又知何”，这两句都是疑问句中疑问代词做宾语前置的类型。D 项，“奉晨昏于万里” 是状语后置句，“于”是标志，应为“于万里奉晨昏”；“今臣亡国贱俘”是判断句。故选 D 项。 7.下列两组句子中对加点的虚词的含义和用法分析正确的一项是 ①问征夫以．前路 ②农人告余以．春及 ③穷且．益坚，不坠青云之志 ④且．举世誉之而不加沮 A. ①②相同，③ ④不同 B. ①②相同，③ ④相同 C. ①②不同，③ ④不同 D. ①②不同，③ ④相同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明 确题干的要求，如本题“下列两组句子中对加点的虚词的含义和用法分析正确的一项”，这 是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中， ①②中的“以”都为介词，“把”“拿”，且这两句都是状语后置句，“问征夫以前路”应 为“以前路问征夫”，“农人以春及告余”。③“穷且益坚，不坠青云之志”中“且”是连 词，反而，却，表转折：④“且举世誉之而不加沮”中“且”是连词，况且，表递进。故选 A
【点睛】虚词的辨析方法如下:一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和 意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张, 事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说 大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中 一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容 易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根 据“词不离句、句不离段”的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词 的用法和意义,切不可机械、盲目。 8.下列有关文学文化常识,表述不正确的一项是 A.三秋:指秋季。七月称仲秋、八月称孟秋、九月称季秋:三秋也指秋季的第三个月,即农 历九月 B.皇天后土:皇天:古代指天,天帝。后土:古代指地,土神。天地或天地神灵的总称 C.东宫:代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。我国古代通常采用嫡 长子继承制 D.征辟是汉代选拔官吏制度的一种形式。征,是皇帝征聘知名人士到朝廷充任要职。辟,是 中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考査学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目,首先要明确题干的选择要 求,如本题“下列有关文学文化常识,表述不正确的一项”,然后依据课内所学和课外积累 辨析正误。本题中,A项,“七月称仲秋、八月称孟秋”错误,七月称孟秋,八月称仲秋。故 9.下列语句中,没有语病的一项是 A.海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存最好的西汉列侯墓园,墓中数量众多的文物可能需 要几代人去整理研究。 B.人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西。然而,宇宙纵使毁灭了他,人却仍然要比 致他于死命的东西高贵得多 C.数字货币优势明显,不仅能节省发行、流通所需的成本,还能提高交易或投资的效率,提 升经济交易活动的便利性和透明度
项。 【点睛】虚词的辨析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和 意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张， 事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说 大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中 一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容 易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根 据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词 的用法和意义，切不可机械、盲目。 8.下列有关文学文化常识，表述不正确的一项是 A. 三秋：指秋季。七月称仲秋、八月称孟秋、九月称季秋；三秋也指秋季的第三个月，即农 历九月。 B. 皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神灵的总称。 C. 东宫：代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。我国古代通常采用嫡 长子继承制。 D. 征辟是汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘知名人士到朝廷充任要职。辟，是 中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目，首先要明确题干的选择要 求，如本题“下列有关文学文化常识，表述不正确的一项”，然后依据课内所学和课外积累 辨析正误。本题中，A 项，“七月称仲秋、八月称孟秋”错误，七月称孟秋，八月称仲秋。故 选 A 项。 9.下列语句中，没有语病的一项是 A. 海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存最好的西汉列侯墓园，墓中数量众多的文物可能需 要几代人去整理研究。 B. 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。然而，宇宙纵使毁灭了他，人却仍然要比 致他于死命的东西高贵得多。 C. 数字货币优势明显，不仅能节省发行、流通所需的成本，还能提高交易或投资的效率，提 升经济交易活动的便利性和透明度
D.喜剧小品风趣幽默、短小精悍,能生动鲜活地反映现实生活,是深受广大群众所喜爱的 种艺术形式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考査辨析并修改病句的能力。解答此类题目,应先浏览选项,排除有明显错误 标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺 等问题,再分析修饰成分。A项,“海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存最好的西汉列侯墓 园”搭配不当,前一个分句主语和宾语搭配不当。“海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存 最好的西汉列侯墓园”,提取主干为“发掘是墓园”,实际主语应是“海昏侯墓”,不是“发 掘”,应把“的发掘”去掉。B项,“宇宙纵使毁灭了他”语序不当,属于关联词位置不当, 前一句主语是“宇宙”,后一句的主语是“人”,前后主语不一致的时候,前面的关联词要 放在主语的前面,应为“纵使宇宙毁灭了他”。D项,“深受广大群众所喜爱”句式杂糅,选 项把“深为……所喜爱”和“深受……的喜爱”两句杂糅,应改为“深为……所喜爱”或 “深受……的喜爱”。故选C项。 【点睛】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语 法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子 成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式 杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于 语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然 对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字 组词。 10.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ①两位阔别十年的老朋友竟在一条小巷里狭路相逢,又是握手又是拥抱,别提多高兴了。 ②李世石是一个胸无城府的天才棋手,常出言无忌,只要有他出席的新闻发布会,肯定就会 有噱头。 ③有的快递公司对电暖器、饮水机等这些半大不小的物件有特殊的收费标准,许多顾客觉得 这十分不合理。 ④久居钢筋水泥的城市森林的人们始终怀揣着一颗诗意栖居的心。烟花三月里,城里的人们 相约奔向绿色的田野,兴致勃勃地体验起瓜田李下的田园生活。 ⑤著名物理学家段一世先生一生躬耕讲坛,执教65年,每周安排3天时间给研究生上课,甚
D. 喜剧小品风趣幽默、短小精悍，能生动鲜活地反映现实生活，是深受广大群众所喜爱的一 种艺术形式。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误 标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺 等问题，再分析修饰成分。A 项，“海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存最好的西汉列侯墓 园”搭配不当，前一个分句主语和宾语搭配不当。“海昏侯墓的发掘是中国迄今发现的保存 最好的西汉列侯墓园”，提取主干为“发掘是墓园”，实际主语应是“海昏侯墓”，不是“发 掘”，应把“的发掘”去掉。B 项，“宇宙纵使毁灭了他”语序不当，属于关联词位置不当， 前一句主语是“宇宙”，后一句的主语是“人”，前后主语不一致的时候，前面的关联词要 放在主语的前面，应为“纵使宇宙毁灭了他”。D 项，“深受广大群众所喜爱”句式杂糅，选 项把“深为……所喜爱”和“深受……的喜爱”两句杂糅，应改为“深为……所喜爱”或 “深受……的喜爱”。故选 C 项。 【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语 法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子 成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式 杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于 语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字 组词。 10.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ①两位阔别十年的老朋友竟在一条小巷里狭路相逢 ．．．．，又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 ②李世石是一个胸无城府 ．．．．的天才棋手，常出言无忌，只要有他出席的新闻发布会，肯定就会 有噱头。 ③有的快递公司对电暖器、饮水机等这些半大不小 ．．．．的物件有特殊的收费标准，许多顾客觉得 这十分不合理。 ④久居钢筋水泥的城市森林的人们始终怀揣着一颗诗意栖居的心。烟花三月里，城里的人们 相约奔向绿色的田野，兴致勃勃地体验起瓜田李下 ．．．．的田园生活。 ⑤著名物理学家段一世先生一生躬耕讲坛，执教 65 年，每周安排 3 天时间给研究生上课，甚
至通宵达旦指导他们的科研与论文的写作。 ⑥他虽然很年轻,作品也不多,但在漫画创作方面大胆创新,很快就在专业领域头角峥嵘, 小有名气,受到同行的普遍赞赏 A.①②③B.①③④C.③④⑤D.④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考査正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要 求,即选出“正确”或“不正确”的一项,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。① 使用错误,“狭路相逢”,在很窄的路上相遇,不容易让开。后多用来指仇人相见,难以相 容。句中说的是“两位阔别十年的老朋友”相遇,使用对象不当。②使用正确,“胸无城府” 形容待人接物坦率真诚。城府,借指待人处事的心机。符合语境。③使用错误,“半大不小 指人未到成年但已不是儿童的年龄。句中形容“电暖器、饮水机”这些物件,此处误用对象 ④使用错误,“瓜田李下”,形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。句中形容 “田园生活”,属于望文生义。⑤使用正确,“通宵达旦”,整整一夜,直到天亮。符合语 境。⑥使用正确。“头角峥嵘”,形容少年不凡,才能突岀,早期崭露头角。头角,比喻年 轻人显露出来的才华、能力。峥嵘,突出的样子。故选B项 点睛:对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围 的大小等。切忌望文生义,比如“瓜田李下”,从句中来看,误把该成语理解成田园生活 故错误。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。 解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意:第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩; 第三、要注意词语使用范围,搭配的对象:第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句 中相关联的信息:第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前 后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 1.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是 A.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝赐教。 B.杨老师年过七旬仍笔耕不缀,作为他的高足,我们感到既自豪,又惭愧 C.一位同学说:“像孙老师这样快退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力,我们深感荣 光 D.参加围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手是江维杰,他在上届比赛中 曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。”(腾讯体育消息)
至通宵达旦 ．．．．指导他们的科研与论文的写作。 ⑥他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面大胆创新，很快就在专业领域头角峥嵘 ．．．．， 小有名气，受到同行的普遍赞赏。 A. ①②③ B. ①③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要 求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。① 使用错误，“狭路相逢”，在很窄的路上相遇，不容易让开。后多用来指仇人相见，难以相 容。句中说的是“两位阔别十年的老朋友”相遇，使用对象不当。②使用正确，“胸无城府”， 形容待人接物坦率真诚。城府，借指待人处事的心机。符合语境。③使用错误，“半大不小”， 指人未到成年但已不是儿童的年龄。句中形容“电暖器、饮水机”这些物件，此处误用对象。 ④使用错误，“瓜田李下”，形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。句中形容 “田园生活”，属于望文生义。⑤使用正确，“通宵达旦”，整整一夜，直到天亮。符合语 境。⑥使用正确。“头角峥嵘”，形容少年不凡，才能突出，早期崭露头角。头角，比喻年 轻人显露出来的才华、能力。峥嵘，突出的样子。故选 B 项。 点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围 的大小等。切忌望文生义，比如“瓜田李下”，从句中来看，误把该成语理解成田园生活， 故错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。 解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句 中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前 后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 11.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是 A. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 B. 杨老师年过七旬仍笔耕不缀，作为他的高足，我们感到既自豪，又惭愧。 C. 一位同学说：“像孙老师这样快退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣 光。” D. 参加围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中 曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）
【答案】A 【解析】 【详解】本题考査学生语言表达的得体性。解答此类题目,首先要明确题干的选择要求,如 本题“选出下面几个话语情境中表述准确的一项”,然后依据使用的场合、使用的对象以及 对象之间的关系辨析使用正误。本题中,B项,“高足”敬词,用于称呼别人,句中自称,使 用错误。C项,“绵薄之力”是谦词,指微不足道的力量,尽自己的努力去帮助别人,多称 自己对别人的帮助,句中用在他人身上,不当。D项,“承让”是比赛时获胜方所说的谦词 意思是自己胜得侥幸,承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”,“承让”应改为“手下留情”。 A项,“拙作”,谦辞,称自己的作品。符合语境。故选A项。 【点睛】所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条 件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当 的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感 情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、 谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。语言表达得体:一要思索在某种 特定的语境中能说什么,不能说什么:说什么好,说什么不好:怎样说有分寸,怎样说没有 分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅 历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方 式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 12.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 中国茶有红、绿、青、黄、白、黑六大类2000多种,外形千姿百态,香气各具特点,滋 味风格迥异,效能各不相同 它是茶叶品质的综合表 现 ,它是茶叶品质的综合反映。 ①香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清,是好茶;反之则劣 ②所谓外形是指干茶的芽叶比例,有无锋苗以及老嫩、松紧、整碎、净杂、光润、鲜暗等程 度 ③条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润,是好茶;反之则劣 ④所谓内质是指香气的高低、纯杂、长短,滋味的浓淡、强弱、鲜淳、苦涩,叶底的嫩度 色泽、净匀度,汤色的鲜活、明亮程度 ⑤不管差别多大,选择茶叶的方法是相同的,都离不开看外形、评内质 ②③④①⑤B.②③④⑤①C.⑤②④①③ ⑤②④③①
【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的选择要求，如 本题“选出下面几个话语情境中表述准确的一项”，然后依据使用的场合、使用的对象以及 对象之间的关系辨析使用正误。本题中，B 项，“高足”敬词，用于称呼别人，句中自称，使 用错误。C 项，“绵薄之力”是谦词，指微不足道的力量 ，尽自己的努力去帮助别人，多称 自己对别人的帮助，句中用在他人身上，不当。D 项，“承让”是比赛时获胜方所说的谦词， 意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”，“承让”应改为“手下留情”。 A 项，“拙作”，谦辞，称自己的作品。符合语境。故选 A 项。 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条 件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当 的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感 情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、 谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种 特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有 分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅 历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方 式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 12.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 中国茶有红、绿、青、黄、白、黑六大类 2000 多种，外形千姿百态，香气各具特点，滋 味风格迥异，效能各不相同， 。 ，它是茶叶品质的综合表 现。 ，它是茶叶品质的综合反映。 。 。 ①香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清，是好茶；反之则劣 ②所谓外形是指干茶的芽叶比例，有无锋苗以及老嫩、松紧、整碎、净杂、光润、鲜暗等程 度 ③条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润，是好茶；反之则劣 ④所谓内质是指香气的高低、纯杂、长短，滋味的浓淡、强弱、鲜淳、苦涩，叶底的嫩度、 色泽、净匀度，汤色的鲜活、明亮程度 ⑤不管差别多大，选择茶叶的方法是相同的，都离不开看外形、评内质 A. ②③④①⑤ B. ②③④⑤① C. ⑤②④①③ D. ⑤②④③①
【答案】D 【解析】 【详解】本题考査学生语言表达连贯能力。解答此类题,首先要通读语段,了解句意,然后 注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应 自然,要加强对语境的分析与体会,同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用 题干要求选出“依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组”,通读文段,文 段介绍中国茶的品类、外形、香气、品质及选茶的方法。第⑤句的“差别”承接上文的“迥 异”“各不相同”,总说选择茶叶的方法是看外形和评内质:接下按照从外形到内质的顺序 分说:第②④句依次阐释外形和内质的内涵,第③①句依次从外形和内质方面说明好茶的标 准。所以正确排序为:⑤②④③①。故选D 【点睛】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步数操作:①抓中心。首先要统揽全局 抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句 等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。②抓思路。句子中的思路一般指三个方 面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内:逻 辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。③抓标志。语言标志常常表现为:关联 词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式 等等。④抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景 色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快 通阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻 辑顺序等来分析、推理判断。此类题解答一般结合排除法进行, 二.现代文阅读(23分) (一)论述类阅读 阅读下面的文字,完成下列小题 伟大的文艺展现伟大的灵魂,伟大的文艺来自伟大的灵魂。歌德说过:“如果想写出雄 伟的风格,他也首先就要有雄伟的人格。”一切艺术创作都是人的主观世界和客观世界的互 动,都是以艺术的形式反映生活的本质、提炼生活蕴含的真善美,从而给人以审美的享受 思想的启迪、心灵的震撼。只有用博大的胸怀去拥抱时代、深邃的目光去观察现实、真诚的 感情去体验生活、艺术的灵感去捕捉人间之美,才能够创作出伟大的作品。虽然创作不能没 有艺术素养和技巧,但最终决定作品分量的是创作者的态度。 经典之所以能够成为经典,其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典通过主
【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，了解句意，然后 注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应 自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。 题干要求选出“依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组”，通读文段，文 段介绍中国茶的品类、外形、香气、品质及选茶的方法。第⑤句的“差别”承接上文的“迥 异”“各不相同”，总说选择茶叶的方法是看外形和评内质；接下按照从外形到内质的顺序 分说：第②④句依次阐释外形和内质的内涵，第③①句依次从外形和内质方面说明好茶的标 准。所以正确排序为：⑤②④③①。故选 D。 【点睛】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步数操作：①抓中心。首先要统揽全局， 抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句 等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。②抓思路。句子中的思路一般指三个方 面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻 辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。③抓标志。语言标志常常表现为:关联 词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式 等等。④抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景 色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快 通阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻 辑顺序等来分析、推理判断。此类题解答一般结合排除法进行。 二．现代文阅读（23 分） （一）论述类阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 伟大的文艺展现伟大的灵魂，伟大的文艺来自伟大的灵魂。歌德说过：“如果想写出雄 伟的风格，他也首先就要有雄伟的人格。”一切艺术创作都是人的主观世界和客观世界的互 动，都是以艺术的形式反映生活的本质、提炼生活蕴含的真善美，从而给人以审美的享受、 思想的启迪、心灵的震撼。只有用博大的胸怀去拥抱时代、深邃的目光去观察现实、真诚的 感情去体验生活、艺术的灵感去捕捉人间之美，才能够创作出伟大的作品。虽然创作不能没 有艺术素养和技巧，但最终决定作品分量的是创作者的态度。 经典之所以能够成为经典，其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典通过主
题内蕴、人物塑造、情感建构、意境营造、语言修辞等,容纳了深刻流动的心灵世界和鲜活 丰满的本真生命,包含了历史、文化、人性的内涵,具有思想的穿透力、审美的洞察力、形 式的创造力,因此才能成为不会过时的作品。 文艺要塑造人心,创作者首先要塑造自己。养德和修艺是分不开的。德不优者不能怀远, 才不大者不能博见。广大文艺工作者要把崇德尚艺作为一生的功课,把为人、做事、从艺统 起来,加强思想积累、知识储备、艺术训练,提高学养、涵养、修养,努力追求真才学 好德行、高品位,做到德艺双馨。要自觉抵制不分是非、颠倒黑白的错误倾向,自觉摒弃低 俗、庸俗、媚俗的低级趣味,自觉反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的腐朽思想。 文艺创作是艰苦的创造性劳动,来不得半点虚假。那些叫得响、传得开、留得住的文艺 精品,都是远离浮躁、不求功利得来的,都是呕心沥血铸就的。我国古人说:“吟安一个字, 捻断数茎须。”“两句三年得,一吟双泪流。”路遥的墓碑上刻着:“像牛一样劳动,像土 地一样奉献。”托尔斯泰也说过:“如果有人告诉我,我可以写一部长篇小说,用它来毫无 问题地断定一种我认为是正确的对一切社会问题的看法,那么,这样的小说我还用不了两个 小时的劳动。但如果告诉我,现在的孩子们二十年后还要读我所写的东西,他们还要为它哭, 为它笑,而且热爱生活,那么,我就要为这样的小说献出我整个一生和全部力量。”广大文 艺工作者要有“板凳坐得十年冷”的艺术定力,有“语不惊人死不休”的执着追求,才能拿 出扛鼎之作、传世之作、不朽之作 13.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.文艺作品的品质和创作者的精神追求有关,这意味着有了雄伟的人格就能写出雄伟的作 B.艺术作品不能完全脱离现实的世界和人的精神世界,艺术创作者需要能动地反映现实生 C.创作者的艺术素养、技巧和态度制约着作品质量,艺术素养、技巧是创作佳作的首要因素 D.经典作品需要创作者具有高超的艺术技巧,而与作品的思想内容和时代并没有多大的关 联 14.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章第一段提出总论点,后面几段提出分论点,形成总分的结构 B.文章从经典的内涵、作者的德艺和创作的艰辛等方面,对文艺创作进行了论述。 C.文章第三段在提出观点后,先从反面论述,再从正面对文艺工作者提出了德艺方面的要求 文章最后一段用比喻论证法,论证了文艺创作的艰苦,增强了文章的文采
题内蕴、人物塑造、情感建构、意境营造、语言修辞等，容纳了深刻流动的心灵世界和鲜活 丰满的本真生命，包含了历史、文化、人性的内涵，具有思想的穿透力、审美的洞察力、形 式的创造力，因此才能成为不会过时的作品。 文艺要塑造人心，创作者首先要塑造自己。养德和修艺是分不开的。德不优者不能怀远， 才不大者不能博见。广大文艺工作者要把崇德尚艺作为一生的功课，把为人、做事、从艺统 一起来，加强思想积累、知识储备、艺术训练，提高学养、涵养、修养，努力追求真才学、 好德行、高品位，做到德艺双馨。要自觉抵制不分是非、颠倒黑白的错误倾向，自觉摒弃低 俗、庸俗、媚俗的低级趣味，自觉反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的腐朽思想。 文艺创作是艰苦的创造性劳动，来不得半点虚假。那些叫得响、传得开、留得住的文艺 精品，都是远离浮躁、不求功利得来的，都是呕心沥血铸就的。我国古人说：“吟安一个字， 捻断数茎须。”“两句三年得，一吟双泪流。”路遥的墓碑上刻着：“像牛一样劳动，像土 地一样奉献。”托尔斯泰也说过：“如果有人告诉我，我可以写一部长篇小说，用它来毫无 问题地断定一种我认为是正确的对一切社会问题的看法，那么，这样的小说我还用不了两个 小时的劳动。但如果告诉我，现在的孩子们二十年后还要读我所写的东西，他们还要为它哭， 为它笑，而且热爱生活，那么，我就要为这样的小说献出我整个一生和全部力量。”广大文 艺工作者要有“板凳坐得十年冷”的艺术定力，有“语不惊人死不休”的执着追求，才能拿 出扛鼎之作、传世之作、不朽之作。 13. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 文艺作品的品质和创作者的精神追求有关，这意味着有了雄伟的人格就能写出雄伟的作 品。 B. 艺术作品不能完全脱离现实的世界和人的精神世界，艺术创作者需要能动地反映现实生 活。 C. 创作者的艺术素养、技巧和态度制约着作品质量，艺术素养、技巧是创作佳作的首要因素。 D. 经典作品需要创作者具有高超的艺术技巧，而与作品的思想内容和时代并没有多大的关 联。 14. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章第一段提出总论点，后面几段提出分论点，形成总分的结构。 B. 文章从经典的内涵、作者的德艺和创作的艰辛等方面，对文艺创作进行了论述。 C. 文章第三段在提出观点后，先从反面论述，再从正面对文艺工作者提出了德艺方面的要求。 D. 文章最后一段用比喻论证法，论证了文艺创作的艰苦，增强了文章的文采