高一期中语文试题参考答案 B(A绻quan:C缇骑j;D伛y)(3分) 2、B(“行云流水”比喻自由不拘执,多指文章、歌声等)(3分) 3、D(A项缺宾语,“评定”后应加“的相关规定”B项矛盾,一面与两面不能搭配C句 式杂煣)(3分) 4.结论:生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。(3 分)建议:规范药品价格。(2分)(建议与结论要有联系) 5.[变换句式]杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑 柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得令人荡气回肠 李清照的“一种相思,两处闲愁”将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。(4分) 6.A(稍:不久)(3分)7.D(则①用在假设复句中,表结果,可译作“就”;②表转折) (3分)8.C(“明元帝因与刘裕有切齿之仇”错)(3分)9、(9分)略 参考译文: 崔浩字伯深,从小爱好学习,他广泛阅读了儒学和史学著作,对于天文、阴阳和诸 子百家的著作,也无不涉猎,在精心研究各家宗旨和深刻含义方面,当时没人能和他相 比。20岁时,(他)就担任了通直郎,不久升为著作郎,道武皇帝因为他擅长书法,常把 他安排在自己的身边。道武皇帝晚年,用法严峻,内廷许多亲近的人,都因为细小的过 失而受到惩处,于是大家无不逃避躲藏,以避免眼下的不测之祸。只有崔浩慎守职事, 努力不懈,有时还成天不回家。道武皇帝知道后,就派人把自己用的饭食赏给他吃。崔 浩心胸坦荡,任凭时事变化,不因仕途的阻滞或顺利而改变自己。 泰常元年,东晋将领刘裕征伐姚泓,想要沿黄河逆河西上,就向北魏请求借路。明 元帝群臣议论是否可行。外朝(指以宰相为首的一套办事机构)的公卿都说:“函谷关是 天险之地,刘裕怎么可能破关西入?他声言征伐姚泓,真实意图还难以预料。我们应该 抢先发兵黄河上游加以阻截,不要让他西去。”内廷(指由皇帝近侍人员组成的决策机构) 的官员和外廷大臣意见一致,明元帝打算采纳。崔浩说:“这不是最好的办法。司马休等 人侵扰刘裕镇守的荆州,刘裕对他恨得咬牙切齿已有好久了。现在姚兴已死,其子姚泓 尚幼,趁着他们危急的时候攻打他们,我看刘裕的意图一定在于入关,强大而暴躁的人, 是不会顾忌后果的。我们现在如果阻截他们西进之路,刘裕一定会上岸向北进攻。这样 姚泓平安无事而我们要受到攻击了。柔然是我国北方的敌人,他们的人和粮食又缺乏,(正 需要补充)。我们发兵到南边,那么北方的敌人就会(趁机)进攻我们:如果我们要救北 方,那么南边又危险。不如借水路给刘裕,放刘裕西去。这就是所谓的卞庄刺虎,一举 两得的局势啊。如果刘裕取胜,一定感谢我们借道给他的恩惠:如果姚氏取胜,我们也 不会丢掉救助邻国的名声。即使刘裕取得关中,也会因太远而难守。他们不能守,最终 就会成为我们的。现在不用兵马劳顿,坐观成败,使两虎相斗而我们获长远的利益,这 才是最好的策略
1 高一期中语文试题参考答案 1．B（A 绻．quǎn；C 缇骑．jì；D 伛．yǔ）（3 分） 2、B （“行云流水”比喻自由不拘执，多指文章、歌声等）（3 分） 3、D（A 项缺宾语，“评定”后应加“的相关规定”B 项矛盾，一面与两面不能搭配 C 句 式杂煣）（3 分） 4．结论：生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。(3 分)建议：规范药品价格。(2 分)(建议与结论要有联系) 5．[变换句式]杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑； 柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得令人荡气回肠； 李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。（4 分） 6．A（稍：不久）（3 分）7.D（则①用在假设复句中，表结果，可译作“就”；②表转折） （3 分）8．C（“明元帝因与刘裕有切齿之仇”错）（3 分）9、（9 分）略 参考译文： 崔浩字伯深，从小爱好学习，他广泛阅读了儒学和史学著作，对于天文、阴阳和诸 子百家的著作，也无不涉猎，在精心研究各家宗旨和深刻含义方面，当时没人能和他相 比。20 岁时，（他）就担任了通直郎，不久升为著作郎，道武皇帝因为他擅长书法，常把 他安排在自己的身边。道武皇帝晚年，用法严峻，内廷许多亲近的人，都因为细小的过 失而受到惩处，于是大家无不逃避躲藏，以避免眼下的不测之祸。只有崔浩慎守职事， 努力不懈，有时还成天不回家。道武皇帝知道后，就派人把自己用的饭食赏给他吃。崔 浩心胸坦荡，任凭时事变化，不因仕途的阻滞或顺利而改变自己。 泰常元年，东晋将领刘裕征伐姚泓，想要沿黄河逆河西上，就向北魏请求借路。明 元帝群臣议论是否可行。外朝（指以宰相为首的一套办事机构）的公卿都说：“函谷关是 天险之地，刘裕怎么可能破关西入？他声言征伐姚泓，真实意图还难以预料。我们应该 抢先发兵黄河上游加以阻截，不要让他西去。”内廷（指由皇帝近侍人员组成的决策机构） 的官员和外廷大臣意见一致，明元帝打算采纳。崔浩说：“这不是最好的办法。司马休等 人侵扰刘裕镇守的荆州，刘裕对他恨得咬牙切齿已有好久了。现在姚兴已死，其子姚泓 尚幼，趁着他们危急的时候攻打他们，我看刘裕的意图一定在于入关，强大而暴躁的人， 是不会顾忌后果的。我们现在如果阻截他们西进之路，刘裕一定会上岸向北进攻。这样 姚泓平安无事而我们要受到攻击了。柔然是我国北方的敌人，他们的人和粮食又缺乏，（正 需要补充）。我们发兵到南边，那么北方的敌人就会（趁机）进攻我们；如果我们要救北 方，那么南边又危险。不如借水路给刘裕，放刘裕西去。这就是所谓的卞庄刺虎，一举 两得的局势啊。如果刘裕取胜，一定感谢我们借道给他的恩惠；如果姚氏取胜，我们也 不会丢掉救助邻国的名声。即使刘裕取得关中，也会因太远而难守。他们不能守，最终 就会成为我们的。现在不用兵马劳顿，坐观成败，使两虎相斗而我们获长远的利益，这 才是最好的策略
议论的群臣还是说:“刘裕向西进入函谷关,就会进退两难,走投无路,腹背受敌 向北上岸,姚军一定不出关救助我们。刘裕声言向西征伐姚泓,真实的意图在于北上, 情况就是这样。”明元帝于是采纳了大臣们的意见,派长孙嵩阻截晋军。两军在畔城交战, 北魏军队被晋将朱超打败。明元帝对没有采纳崔浩的建议悔恨不已 10、①运用反衬的手法(2分。要点“反衬”或“衬托”、“对比”),突出了笼中莺对燕子 和鸾鸟自由自在生活的向往(1分。要点“向往”或“羡慕”),表现了作者渴望自由的思 想感情(1分。要点“渴望自由”)。意思对即可 ②“空”字意为“白白地”(1分。要点“白白地”),生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直 冲云霄的翅膀(1分。要点“长翅膀”),却被囚禁笼中,不能展翅高飞(1分。要点“不能 展翅高飞”),表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦(1分。要点“无奈”或“痛苦”)。 意思对即可。11.(8分)略 12、字面义:还没有结出果实的花朵(2分):在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的 怀才不遇的落魄之人(2分)。 13、运用通感(2分):形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况(2分) 14、(1)它为枝上花果开放成熟坦然下落:(2)虽然下落,却还营造壮丽景象给人美感 (3)它落而无憾,又在准备滋养明年的花。(6分,每点2分) 15、并不矛盾(1分);作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花(2分),因为正是 有了“落花”的无私奉献,才会有如此花果满枝的盛事(2分),从而巧妙地表达了 主题(1分)。 (一)16.(3分)D(A项是人们的想象;B项缺“有时”两字;C项停留于一般的认 识,缺乏对两者比较后的深刻体会。)17.(3分)C(细腻与粗犷的关系是相互衬托 相得益彰。) 18.(6分)前一句应填入B处,后一句应填入A处(2分)。因为前句描写大段的音乐之 声,与文中“旋律”一词相应(2分),后句描写瞬时的音乐之声,与文中“音节” 相应(2分)。 19.(6分)使表现强烈,干净利落而又形象饱满,并体现事物之间的辨证关系。 (二)16.C(“性格各异”不是被颂为“北大三老”的原因。)(3分) 17.A(“人生终归是值得珍重的”是因为张中行先生感到周围确有不少温暖。季老的话 强调的是他的文章中感情非常丰富。)(3分) 18.①忆旧交,叙旧事,发感慨,表达人间的真善美:(2分)②谈治学,追真求实,谆 谆教诲,不摆架子,不人云亦云,展现率真本性:(2分)朴实无华的字里行间洋溢着季 老的真、善、力、气,最终归于“情”字。(2分) 19.因为《忆往述怀》:①诚恳实践了“人生终归是值得珍重的”的理念,(1分)花钱不 多,(1分)且老派又亲切,包含了一颗朴素的绵绵旧心;(1分)②既有思想的魅力,(1 分)表现了人性、人生深处的东西,(1分)又有朴素无华的文风。(1分)
2 议论的群臣还是说：“刘裕向西进入函谷关，就会进退两难，走投无路，腹背受敌； 向北上岸，姚军一定不出关救助我们。刘裕声言向西征伐姚泓，真实的意图在于北上， 情况就是这样。”明元帝于是采纳了大臣们的意见，派长孙嵩阻截晋军。两军在畔城交战， 北魏军队被晋将朱超打败。明元帝对没有采纳崔浩的建议悔恨不已。 10、①运用反衬的手法（2 分。要点“反衬”或“衬托”、“对比”），突出了笼中莺对燕子 和鸾鸟自由自在生活的向往（1 分。要点“向往”或“羡慕”），表现了作者渴望自由的思 想感情（1 分。要点“渴望自由”）。意思对即可。 ②“空”字意为“白白地”（1 分。要点“白白地”），生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直 冲云霄的翅膀（1 分。要点“长翅膀”），却被囚禁笼中，不能展翅高飞（1 分。要点“不能 展翅高飞”），表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦（1 分。要点“无奈”或“痛苦”）。 意思对即可。11．（8 分）略 12、字面义：还没有结出果实的花朵（2 分）；在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的 怀才不遇的落魄之人（2 分）。 13、运用通感（2 分）；形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况（2 分）。 14、（1）它为枝上花果开放成熟坦然下落；（2）虽然下落，却还营造壮丽景象给人美感； （3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。（6 分，每点 2 分） 15、并不矛盾（1 分）；作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花（2 分），因为正是 有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事（2 分），从而巧妙地表达了 主题（1 分）。 （一）16．（3 分）D （A 项是人们的想象；B 项缺“有时”两字；C 项停留于一般的认 识，缺乏对两者比较后的深刻体会。）17．（3 分）C （细腻与粗犷的关系是相互衬托， 相得益彰。） 18．（6 分）前一句应填入 B 处，后一句应填入 A 处（2 分）。因为前句描写大段的音乐之 声，与文中“旋律”一词相应（2 分），后句描写瞬时的音乐之声，与文中“音节”一词 相应（2 分）。 19．（6 分）使表现强烈，干净利落而又形象饱满，并体现事物之间的辨证关系。 （二） 16．C（“性格各异”不是被颂为“北大三老”的原因。）（3 分） 17．A（“人生终归是值得珍重的”是因为张中行先生感到周围确有不少温暖。季老的话 强调的是他的文章中感情非常丰富。）（3 分） 18．①忆旧交，叙旧事，发感慨，表达人间的真善美；（2 分）②谈治学，追真求实，谆 谆教诲，不摆架子，不人云亦云，展现率真本性；（2 分）朴实无华的字里行间洋溢着季 老的真、善、力、气，最终归于“情”字。（2 分） 19．因为《忆往述怀》：①诚恳实践了“人生终归是值得珍重的”的理念，（1 分）花钱不 多，（1 分）且老派又亲切，包含了一颗朴素的绵绵旧心；（1 分）②既有思想的魅力，（1 分）表现了人性、人生深处的东西，（1 分）又有朴素无华的文风。（1 分）
20、(70分)参高考评分标准。 提示: 春光”不纯指某个节令的光景,更有其隐喻意义。它可以是朋友的微笑、父母的关爱、 老师的教诲:可以是希望、理想、信念:可以是一种深邃的思想、一段美好的感情、 种敬仰的人格… 它能够过滤浮躁的心态,消解日常的抱怨,熔化心灵的块垒;能够点燃黑暗的空间, 照亮前进的通途,使我们以挺拔的生命姿态走向成功。 “有”的语义很丰富,有“存在、拥有、沐浴、陶醉、凭靠”等意思。 “谁”心有春光?主语没有明确,虚位以待,可以是我、我们、他、他们 再让题意向前延伸,可以发现题目还暗示了一个外在条件一—一个布满荆棘、充满险 阻的恶劣环境,补出来,则可以是“在……日子里”。 总之,题目给人巨大的想象空间,又因“春光”这一鲜明的意象而不乏诗意。 在选材上,像“雪灾和地震″这样的宏观材料不是不可以写,但很可能会出现材料趋众 的现象,所以可在经典素材里梳理寻觅,提炼和演绎“心有春光”的故事:更应在习焉不察 的日子里梳理生活的细节,聚焦春光,展示心之“有”焉
3 20、（70 分）参高考评分标准。 提示： “春光”不纯指某个节令的光景，更有其隐喻意义。它可以是朋友的微笑、父母的关爱、 老师的教诲；可以是希望、理想、信念；可以是一种深邃的思想、一段美好的感情、一 种敬仰的人格…… 它能够过滤浮躁的心态，消解日常的抱怨，熔化心灵的块垒；能够点燃黑暗的空间， 照亮前进的通途，使我们以挺拔的生命姿态走向成功。 “有”的语义很丰富，有“存在、拥有、沐浴、陶醉、凭靠”等意思。 “谁”心有春光？主语没有明确，虚位以待，可以是我、我们、他、他们。 再让题意向前延伸，可以发现题目还暗示了一个外在条件——一个布满荆棘、充满险 阻的恶劣环境，补出来，则可以是“在……日子里”。 总之，题目给人巨大的想象空间，又因“春光”这一鲜明的意象而不乏诗意。 在选材上，像“雪灾和地震”这样的宏观材料不是不可以写，但很可能会出现材料趋众 的现象，所以可在经典素材里梳理寻觅，提炼和演绎“心有春光”的故事；更应在习焉不察 的日子里梳理生活的细节，聚焦春光，展示心之“有”焉