1 160 1o101 中地理 000 x气压带与风带》
《气压带与风带》
课标要求 ●绘制全球气压带、风带的分布示意图, 说出气压带、风带的分布、移动规律及 其对气候的影响
课标要求 ●绘制全球气压带、风带的分布示意图， 说出气压带、风带的分布、移动规律及 其对气候的影响
学习要求 知识与技能 阅读全球气压带、风带分布示意图,了解全球气压带、风 带的名称。 2.绘制全球气压带、风带分布示意图,据图说明全球气压 带、风带的分布及移动规律。 3.运用全球气压带、风带分布示意图,举例说明全球气压 带、风带的分布及移动规律对气候的影响。 4.运用全球气压带、风带分布示意图和世界1、7月海平面等 压线分布图,说出海陆分布影响下形成的大气活动中心的 名称。 5.运用亚洲冬、夏季风示意图,说明季风环流的形成原因
学 习 要 求 －－知识与技能 1．阅读全球气压带、风带分布示意图，了解全球气压带、风 带的名称。 2．绘制全球气压带、风带分布示意图，据图说明全球气压 带、风带的分布及移动规律。 3．运用全球气压带、风带分布示意图，举例说明全球气压 带、风带的分布及移动规律对气候的影响。 4．运用全球气压带、风带分布示意图和世界1、7月海平面等 压线分布图，说出海陆分布影响下形成的大气活动中心的 名称。 5．运用亚洲冬、夏季风示意图，说明季风环流的形成原因
学习要求 过程与方法 1.阅读课文P.50“(三)全球气压带和风带的分布”, 简要说明三圈环流的形成过程。 2.列举生活中的实例说明季风对气候的影响。 学习要求 情感态度与价值观 1.能以我国气候异常现象的实例,说明全球共同保护 大气环境的重要性
1．阅读课文P.50“（三）全球气压带和风带的分布” ， 简要说明三圈环流的形成过程。 2．列举生活中的实例说明季风对气候的影响。 学 习 要 求 －－情感态度与价值观 1．能以我国气候异常现象的实例，说明全球共同保护 大气环境的重要性。 学 习 要 求 －－过程与方法
圆读北半球三圈环流及近地面气压带和风带 下沉 爬开 极地高气压带 极锋 极地东风 副极地低气压带60° 盛 行 风 30 副热带高气压带 东 信 风 赤道低气压带
北半球三圈环流及近地面气压带和风带
生成 热力环流 低 低 高空 90° 单流 近地面 喜低意 冷却 受热冷却
近地面 高 空 冷却 受热 冷却 低 高 低 B A C 高 低 高 热力环流 南极 0 º 90 ° 单圈环流
生成 高纬环流 极地高气压带 中纬环流 极锋 极高风 副极地低气压带 60 副市高气压市 东此/风 赤道低气压带 三圈环流及近地面气压带和风带 低纬环流 气压带水平气压梯度力风向
副极地低气压带 赤道低气压带 副热带高气压带 0° 30° 60° 三圈环流及近地面气压带和风带 极地高气压带 高纬环流 中纬环流 低纬环流 极锋 90° 东 北 信 风 盛 行 西 风 极 地 东 风 气压带 水平气压梯度力 风 向 ① ②
分布 v90°极地高压带 地东风 副极地低气压带 60° 或行西 副热带高气压带 30° 东此/信风 赤道低气压带 0 近地面形成7个气压带和6个风带
全 球 气 压 带 和 风 带 的 分 布 赤道低气压带 副热带高气压带 副热带高气压带 副极地低气压带 副极地低气压带 90° 60° 30° 0° 极地高压带 东 北 信 风 东 南 信 风 盛 行 西 风 盛 行 西 风 极 地 东 风 极 地 东 风 近地面形成7个气压带和6个风带
90N 60N 30咐N 8888880880 0°s 60°s 气压带 0°s 风带
p 极地高气压带 极地东 压 行 热带高气压 东 风 赤道低气压带 0 气压带、风带名称 分布 (气压带) 90附近 (风带)副极地低气压带~极地高气压带之间 匚副极地低气压带(气压带) 60附近 磁行西风(风带) 副热带高气压(气压带) (风带)赤道低气压带~副热带高气压带之间 赤道低气压带(气压带)▲ °附近
气压带、风带名称 分 布 ▲ （气压带） 90º附近 ▲ （风带） 副极地低气压带～极地高气压带之间 副极地低气压带（气压带） 60º附近 盛行西风（风带） ▲ . 副热带高气压（气压带） ▲ . ▲ （风带） 赤道低气压带～副热带高气压带之间 赤道低气压带（气压带） ▲ º附近