人教版必修1 B目B 第二章地球上的大气 BB目自B自自 第四节全球气候变化 B目BB是 目BB
第四节 全球气候变化 第二章 地球上的大气 人教版必修1
温[ 國扁
教学目标与核心素养 1.引导学生学习地理知识,了解衡量气候变化的尺度和 指标有哪些,培养学生地理能力。 2.了解气候变化的特点和成因,让学生善于运用所学的 地理知识、技能、方法等分析气候变化。 3.让学生具有地理思想,了解全球气候变暖会带来哪些 不利影响,缓解全球气候变暖的措施有哪些
1.引导学生学习地理知识，了解衡量气候变化的尺度和 指标有哪些，培养学生地理能力。 2.了解气候变化的特点和成因，让学生善于运用所学的 地理知识、技能、方法等分析气候变化。 3.让学生具有地理思想，了解全球气候变暖会带来哪些 不利影响，缓解全球气候变暖的措施有哪些
全球气候在不断变化之中 1.气候变化及其表现: 气候变化是长时期大气状态变化的一种反映; 气候变化的主要表现:不同时间尺度的冷暖或干 湿变化; 2气候有不同尺度变化
一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化及其表现： 气候变化是长时期大气状态变化的一种反映； 气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖或干 湿变化； 2.气候有不同尺度变化
全球平均气温 全球平均降水 现代 现代 距今时间/亿年冷 0.024 全球气候的长期演变 2.25 5.70 10.00 30.00 46.00
全球气候的长期演变
气候变化接时间尺度的不同分类 地质时期的气候变化:时间跨度最大,变 化周期最长的气候变化;(2.28) 历史时期的气候变化:距今1万年以来的 气候变化; 近代气候变化:最近一二百年有气象观测 记录时期的气候变化。(图2.29
•地质时期的气候变化：时间跨度最大，变 化周期最长的气候变化； (图2.28) •历史时期的气候变化：距今1万年以来的 气候变化； •近代气候变化：最近一二百年有气象观测 记录时期的气候变化。 (图2.29)
近百年来(近现代)全球气温变化 气温变化/℃ 0.2 18601889190019201940196019802000年份 1)明显升温时期: 1860~1870;1910-1940年;1980-2000年 (2)气温变化趋势: 波动上升
近百年来（近现代）全球气温变化 （2）气温变化趋势： 波动上升 （1）明显升温时期: 1860～1870；1910～1940年;1980～2000年
全球气候在不断变化之中 1气候变化及其表现 2气候有不同尺度变化 3.显著特点:气温升高
一、全球气候在不断变化之中 1.气候变化及其表现 2.气候有不同尺度变化 3.显著特点：气温升高
百年亲的气候变化 ●人们关心的近百年来的气候变化显著特点 是气淵升高,1860年以来,全球平均气温 升高了05℃; ●气候变化的时空不均以我国为例
●人们关心的近百年来的气候变化显著特点 是气温升高，1860年以来，全球平均气温 升高了0.6℃； ●气候变化的时空不均(以我国为例)
西北、华北、东北变暖明显 空间 高纬地区变暖明显) 长江以南地区变暖不明显 (纬度低地区变暖不明显) 时间:冬季增暖明显 说明区域性气候的变化要比全球性变 化复杂得多
空间 西北、华北、东北变暖明显 （高纬地区变暖明显） 长江以南地区变暖不明显 （纬度低地区变暖不明显） 时间：冬季增暖明显 说明区域性气候的变化要比全球性变 化复杂得多