时评两篇 车队与红灯 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神 2、学习掌握时事评论的写法 3、学习掌握概括段意的方法。 【课前自学探究】 (一)时评,是一种对时事进行评论的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象,上至国家 大事,小至凡人琐事,都可以有感而发,作出评论。它既可以是对先进的新生的事物赞颂、褒扬,也可以 是对落后丑恶现象批评、鞭挞,还可以就某一社会问题进行分析,阐发某种具有现实意义的道理 时评的特点:1、有针对性。2、有时效性。3、有群众性 (二)字词积累 摆谱习以为常肃静回避渊源鸣锣开道 【导学过程】 整体感知 本文关注了什么社会现象?这种社会现象属于哪一类型的社会问题? 全文的中心论点在哪里?(请在书上找出) 研读课文 请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。(首先要给全文划分层次,并概括层次大意 (一)概括层次大意的方法
1 时评两篇 车队与红灯 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、反特权、倡导平等民主意识的精神； 2、学习掌握时事评论的写法； 3、学习掌握概括段意的方法。 【课前自学探究】 （一）时评，是一种对时事进行评论的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家 大事，小至凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它既可以是对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也可以 是对落后丑恶现象批评、鞭挞，还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。 时评的特点：1、有针对性。2、有时效性。3、有群众性。 （二）字词积累 摆谱 习以为常 肃静回避 渊源 鸣锣开道 【导学过程】 一、整体感知 1、本文关注了什么社会现象？这种社会现象属于哪一类型的社会问题？ 2、全文的中心论点在哪里？（请在书上找出） 二、研读课文 请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（首先要给全文划分层次，并概括层次大意） （一）概括层次大意的方法
概括段意,就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征,达到对事物本质和规律性的认识。其思维步 骤是:首先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上 区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有 ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意,要先分好一个段落的层次,再弄清毎层的意思,然后归 纳这个段落的大意 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实,没有中心句的段落,仍然有个中心,它融合在字里 行间。这就必须把中心归纳总结出来 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩,即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或 改写个别词语 (二)划分层次,概括层次大意 第一部分: 第二部分:逐层分析这一现象,论证它的正确性。 3 第三部分:结论。强调中心论点,并说明这样做的好处。 (三)本文总思路 三、概括本文的中心思想
2 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步 骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上， 区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有： ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归 纳这个段落的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里 行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或 改写个别词语。 （二）划分层次，概括层次大意 第一部分： 第二部分：逐层分析这一现象，论证它的正确性。 1、 2、 3、 4、 第三部分：结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。 （三）本文总思路： 三、概括本文的中心思想
本文对 新现象作出评论,指出它 的重大意义 四、小结 本文在论据的搜集和使用上的特点 【学后反思】 月饼消费要讲文明 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神; 2、学习巩固时事评论的写法 3、学习巩固概括段意的方法。 【课前自学探究】 1、速读课文,找出本文所反映的社会问题和作者观点 2、字词积累 匪夷所思令人咋舌不敢问津竞豪赛奢流风 【导学过程】 整体感知 1、本文关注了什么社会现象?这种社会现象属于哪一类型的社会问题? 2、全文的中心论点是什么?
3 本文对 新现象作出评论，指出它 的重大意义。 四、小结 本文在论据的搜集和使用上的特点： 1、 2、 【学后反思】 月饼消费要讲文明 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神； 2、学习巩固时事评论的写法； 3、学习巩固概括段意的方法。 【课前自学探究】 1、速读课文，找出本文所反映的社会问题和作者观点。 2、字词积累 匪夷所思 令人咋舌 不敢问津 竞豪赛奢 流风 【导学过程】 一、整体感知 1、本文关注了什么社会现象？这种社会现象属于哪一类型的社会问题？ 2、全文的中心论点是什么？
研读课文 1、分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的?(给全文划分层次,并概括层次大意) 第一部分: 第二部分 第三部分 2、课文的逻辑思路是什么? 本文运用了以小见大的手法,“小”指什么?“大”指什么? 四、概括本文的中心思想 本文对 的现象提出批评,指出应 ,要进行 的教育,这样我们民族才能拥有远大前程。 、小组讨论 1、阅读《车队与红灯》《月饼消费要讲文明》,谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上各有哪些特点 2、通过本课的学习,你认为应该怎样写时评? 六、作业 最近,一些中学对学生使用手机下达了“封杀令”,禁止学生在校内使用手机。校园手机热,该不该
4 二、研读课文 1、分析作者是怎样围绕中心论点展开论述的？ （给全文划分层次，并概括层次大意） 第一部分： 第二部分： 第三部分： 2、课文的逻辑思路是什么？ 三、本文运用了以小见大的手法，“小”指什么？“大”指什么？ 四、概括本文的中心思想 本文对 的现象提出批评，指出应 ，要进行 的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。 五、小组讨论 1、阅读《车队与红灯》《月饼消费要讲文明》，谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上各有哪些特点。 2、通过本课的学习，你认为应该怎样写时评？ 六、作业 最近，一些中学对学生使用手机下达了“封杀令”，禁止学生在校内使用手机。校园手机热，该不该
制止?通过观察、调查或上网查阅资料,收集论据,合理安排结构,写一篇议论文表达你对这个问题的 见解和主张 【学后反思】 论“雅而不高” 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神; 2、学习掌握时事评论的写法 3、学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 【课前自学探究】 1、写作背景 当今社会,经济飞速发展,物质文明得到极大的提高,但人们的精神文明并不是随着物质文明的提高 就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中,就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在 的不和谐的、不健康的、不文明的现象,甚至是道德滑坡乃至堕落的现象,如假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权 谋私等。《论“雅而不高"》一文正是以此为出发点,顺应时代变化,及时概括地揭示出社会中出现的形形 色色的“伪雅”现象,鲜明地指岀在物质富有的环境下,应怎样搞好精神软件的建设,使之同步发展 2、字词积累 扭捏作态各尽其用口无遮拦捉襟见肘矫揉造作相形见绌 导学过程】 整体感知
5 制止？ 通过观察、调查或上网查阅资料，收集论据，合理安排结构，写一篇议论文表达你对这个问题的 见解和主张。 【学后反思】 论“雅而不高” 【学习目标】 1、学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神； 2、学习掌握时事评论的写法； 3、学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 【课前自学探究】 1、写作背景 当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人们的精神文明并不是随着物质文明的提高 就自然而然地得到提高的。在我们的现实生活中，就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明发展而存在 的不和谐的、不健康的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权 谋私等。《论“雅而不高”》一文正是以此为出发点，顺应时代变化，及时概括地揭示出社会中出现的形形 色色的“伪雅”现象，鲜明地指出在物质富有的环境下，应怎样搞好精神软件的建设，使之同步发展。 2、字词积累 扭捏作态 各尽其用 口无遮拦 捉襟见肘 矫揉造作 相形见绌 【导学过程】 一、整体感知
1、释题:“雅”为何意?“不高”为何意?题目为何意? 2、全文的中心论点在哪里?请在书上找出 研读课文 1、文意释疑: “实证 “两张皮 张皮 2、课文反复提到的“雅、“高”、“俗”是一种什么关系 3、请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。(首先要给全文划分层次,并概括层次大意) 第-部分 第二部分:从两方面论证它的存在(中心论点) 2 第三部分:论述如何解决“高雅而低俗″的问题。 —本文思路:
6 1、释题：“雅”为何意？“不高”为何意？题目为何意？ 2、全文的中心论点在哪里？请在书上找出。 二、研读课文 1、文意释疑： “实证” “两张皮” “一张皮” 2、课文反复提到的“雅”、“高”、“俗”是一种什么关系？ 3、请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。（首先要给全文划分层次，并概括层次大意） 第一部分： 第二部分：从两方面论证它的存在（中心论点） 1、 2、 第三部分：论述如何解决“高雅而低俗”的问题。 1、 2、 ——本文思路：
三、概括本文的中心思想 本文对 的社会现象进行了批评,并提出了解决这一问题的办法,表现了 作者 四、小结 写作特点 1、事例充分,对比论证 找出文中的对比,体会这些对比对论证“雅而不高”起了什么作用? 2、语言雅俗并用,简洁活泼。 【学后反思】 呼唤生命教育 【学习目标】 1、认识生命的重要性,培养—种关注生命、热爱生命、珍惜生命和敬畏生命的情感. 2、了解文章论证思路,学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料,并作整体分析。 【课前自学探究】 字词积累 虐待荒漠 销蚀皈依 【导学过程】 整体感知 作者是怎样理解生命的?从文中找出相关的句子
7 三、概括本文的中心思想 本文对 的社会现象进行了批评，并提出了解决这一问题的办法，表现了 作者 。 四、小结 写作特点： 1、事例充分，对比论证。 找出文中的对比，体会这些对比对论证“雅而不高”起了什么作用？ 2、语言雅俗并用，简洁活泼。 【学后反思】 呼唤生命教育 【学习目标】 1、认识生命的重要性，培养一种关注生命、热爱生命、珍惜生命和敬畏生命的情感。 2、了解文章论证思路，学习围绕一个问题进行多层次、多角度地搜集材料，并作整体分析。 【课前自学探究】 1、字词积累 虐待 荒漠 销蚀 皈依 【导学过程】 一、整体感知 1、作者是怎样理解生命的？从文中找出相关的句子
二、案例分析 (-)展示案例及调查报告 1、自杀现象 (1)富士康又遇“九连跳,继本月6日、11日两次发生员工跳楼身亡事件后,5月14日晩11时许,富 士康再次发生员工坠楼事件。在此之前,富士康今年已发生8起员工坠楼事件。 2010年1月23日,凌晨4时许,富土康19岁员工马向前死亡。 2010年3月17日,富土康龙华园区,新进女员工从3楼宿舍跳下,跌落在一楼受伤。 2010年3月29日,龙华厂区,一男性员工从宿舍楼上坠下,当场死亡,23岁。 2010年4月6日,观澜C8栋宿舍饶姓女工坠楼,仍在医院治疗,18岁。 2010年4月7日,观澜厂区外宿舍,宁姓女员工坠楼身亡,18岁。 2010年4月7日,观澜樟阁村,富士康男员工身亡,22岁。 2010年5月6日,龙华厂区男工卢新从阳台纵身跳下身亡24岁。 2010年5月11日,龙华富士康厂区外某出租屋,富士康离职女员工跳楼。 2010年5月14日,龙华厂区男工从宿舍楼楼顶坠地身亡。 (2)2000年7月,因家长不让玩游戏机,广东省顺德市一初三男生上吊自杀。 (3)2001年10月25日,由于不忍父母负担过重,广州市一名14岁女孩留下遗书吞药自杀 (4)广州市东山区有一位12岁的男孩,右腿略有残疾,父母亲突然爆发出巨大矛盾吵着要离婚,男 孩得知这个消息后很受打击,老是怀疑父母离异是因为自己,每天强迫自己不断地强化这个念头,精神崩 溃到想自杀 小结:据报道,在南京召开的中国心理学会第八届理事会上,有专家指出,我国有3000万青少年处于心
8 二、案例分析 （一）展示案例及调查报告 1、自杀现象 （1）富士康又遇“九连跳，继本月 6 日、11 日两次发生员工跳楼身亡事件后，5 月 14 日晚 11 时许，富 士康再次发生员工坠楼事件。在此之前，富士康今年已发生 8 起员工坠楼事件。 2010 年 1 月 23 日，凌晨 4 时许，富士康 19 岁员工马向前死亡。 2010 年 3 月 17 日，富士康龙华园区，新进女员工从 3 楼宿舍跳下，跌落在一楼受伤。 2010 年 3 月 29 日，龙华厂区，一男性员工从宿舍楼上坠下，当场死亡，23 岁。 2010 年 4 月 6 日，观澜 C8 栋宿舍饶姓女工坠楼，仍在医院治疗，18 岁。 2010 年 4 月 7 日，观澜厂区外宿舍，宁姓女员工坠楼身亡，18 岁。 2010 年 4 月 7 日，观澜樟阁村，富士康男员工身亡，22 岁。 2010 年 5 月 6 日，龙华厂区男工卢新从阳台纵身跳下身亡 24 岁。 2010 年 5 月 11 日，龙华富士康厂区外某出租屋，富士康离职女员工跳楼。 2010 年 5 月 14 日，龙华厂区男工从宿舍楼楼顶坠地身亡。 （2）2000 年 7 月，因家长不让玩游戏机，广东省顺德市一初三男生上吊自杀。 （3）2001 年 10 月 25 曰，由于不忍父母负担过重，广州市一名 14 岁女孩留下遗书吞药自杀。 （4）广州市东山区有一位 12 岁的男孩，右腿略有残疾，父母亲突然爆发出巨大矛盾吵着要离婚，男 孩得知这个消息后很受打击，老是怀疑父母离异是因为自己，每天强迫自己不断地强化这个念头，精神崩 溃到想自杀。 小结：据报道，在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有专家指出，我国有 3000 万青少年处于心
理亚健康状态,每年至少有25万人因心理问题而丧失生命,24.39%的中小学生曾有“活着不如死了好” 的想法,自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示,部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问 题的主要原因。一些孩子,稍稍受点挫折或打击,就选择终结生命作为一种解决方式。 2、校园暴力 (1)2004年4月24日下午,沈阳市第157中学课间休息时,初二(3)班张勇到操场玩,从教学楼向 操场走时,初二(6)班冯某撞了张勇一下,张勇一气之下打了他两个耳光。冯某跑回教室,一会儿又拿 了一把尖刀朝张勇刺来,尖刀扎进了张勇腹部,直接导致张勇死亡。 (2)蔡胜豪,广州东山区某中学高二学生。家庭富有,为同学之间纷争“排忧解难”,并广交社会朋友, 有“老大”之称。2004年3月,蔡胜豪为同学解决争端时引起其中一方不满,但他凭“老大″身份强行 决断。3月22日,不满方求助于另—中学的“老大”,纠集20多人与蔡胜豪-帮20余人群殴,双方均 动用了水果刀、木棒、皮带、砖头等,造成3人死亡,30多人受伤严重后果,蔡胜豪当场被刺死。 小结:据2001年调查,30%的中学生存在异常心理表现,15%有心理疾患,5%面临校园暴力威胁。 3、残害动物 (1)2003年1月29日,清华大学大四学生刘海洋将兑上火碱的饮料泼向北京动物园里一只正与游客戏 的黑熊。2月23日,刘海洋故伎重施,又将有掺硫酸的饮料泼向两只无辜的大黑熊.…….·对于为什么 要残害动物,刘海洋的回答很平淡:“我曾经从书上看到过熊的嗅觉敏感,分辨东西能力特别强。但人们 又总说笨狗熊,所以我想验证一下狗熊到底笨不笨 (2)2003年3月20日晚,成都某名牌大学一位大二女生,把一只仅三个月大的小狗活生生放人微波炉 烤了一分多钟,小狗的主人就是这位女生….为什么如此漠视生命,他们的表现很冷漠:只是想看看小狗 的反应 (二)思考讨论(以文本为依据,从文本中寻找、概括答案,适当增加自己的独特见解。 1、上述现象说明了什么问题?为什么会出现这种现象?
9 理亚健康状态，每年至少有 25 万人因心理问题而丧失生命，24.39％的中小学生曾有“活着不如死了好” 的想法，自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示，部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问 题的主要原因。 一些孩子，稍稍受点挫折或打击，就选择终结生命作为一种解决方式。 2、校园暴力 （1）2004 年 4 月 24 日下午，沈阳市第 157 中学课间休息时，初二（3）班张勇到操场玩，从教学楼向 操场走时，初二（6）班冯某撞了张勇一下，张勇一气之下打了他两个耳光。冯某跑回教室，一会儿又拿 了一把尖刀朝张勇刺来，尖刀扎进了张勇腹部，直接导致张勇死亡。 （2）蔡胜豪，广州东山区某中学高二学生。家庭富有，为同学之间纷争“排忧解难”，并广交社会朋友， 有“老大”之称 。2004 年 3 月，蔡胜豪为同学解决争端时引起其中一方不满，但他凭“老大”身份强行 决断。3 月 22 日，不满一方求助于另一中学的“老大”，纠集 20 多人与蔡胜豪一帮 20 余人群殴，双方均 动用了水果刀、木棒、皮带、砖头等，造成 3 人死亡，30 多人受伤严重后果，蔡胜豪当场被刺死。 小结：据 2001 年调查，30％的中学生存在异常心理表现，15％有心理疾患，5％面临校园暴力威胁。 3、残害动物 （1）2003 年 1 月 29 日，清华大学大四学生刘海洋将兑上火碱的饮料泼向北京动物园里一只正与游客戏 耍的黑熊。2 月 23 日，刘海洋故伎重施，又将有掺硫酸的饮料泼向两只无辜的大黑熊…… 对于为什么 要残害动物，刘海洋的回答很平淡：“我曾经从书上看到过熊的嗅觉敏感，分辨东西能力特别强。但人们 又总说笨狗熊，所以我想验证一下狗熊到底笨不笨。” （2）2003 年 3 月 20 日晚，成都某名牌大学一位大二女生，把一只仅三个月大的小狗活生生放人微波炉 烤了一分多钟 ，小狗的主人就是这位女生……为什么如此漠视生命，他们的表现很冷漠：只是想看看小狗 的反应。 （二）思考讨论 （以文本为依据，从文本中寻找、概括答案，适当增加自己的独特见解。） 1、上述现象说明了什么问题？为什么会出现这种现象？
2、我们为什么要关注生命、热爱生命和珍惜生命? 3、为什么要呼唤生命教育 4、什么是生命教育?如何进行生命教育? 三、交流讨论 了解当今社会上某些人对生命的认识、重视、保护和敬畏的状况。假如有人流露出轻生的念头,你如何 说服他? 四、情感升华 1、欣赏:冰心《敬畏生命》 用爱面对每天,每一个人、每一件事,心中就不会堆积烦恼;世间纷争也会减少。 生命虽然很有价值,若不能好好运用,等于没有价值。 面对困难,要勇于接受挑战,借由人生的历练,锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神 生老病死是自然的法则,也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头,就不会恐惧死亡。 对于生命,谁都没有所有权,无常一来、呼吸一停,则万事皆休。 2、用心聆听歌曲:《生命如歌》
10 2、我们为什么要关注生命、热爱生命和珍惜生命？ 3、为什么要呼唤生命教育？ 4、什么是生命教育？如何进行生命教育？ 三、交流讨论 了解当今社会上某些人对生命的认识、重视、保护和敬畏的状况。假如有人流露出轻生的念头，你如何 说服他？ 四、情感升华 1、欣赏：冰心《敬畏生命》 用爱面对每一天，每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也会减少。 生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。 面对困难，要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。 生老病死是自然的法则，也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头，就不会恐惧死亡。 对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼吸一停，则万事皆休。 2、用心聆听歌曲：《生命如歌》