《诗经》两首
《诗经》两首
作品简介: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 本来只称《诗》,后来被儒家奉为经典, 改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋 中叶约五百年间的诗歌305篇,也称“诗 百”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂” 部分。《诗经》在古代一直被选作各类 学校的教材。古人认为经过《诗经》教化, 可以使人“温柔敦厚”。《诗经》广泛地 反映了古代社会生活,富于写实精神,是 我国诗歌现实主义传统的源头
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典， 改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋 中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗 三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂” 三部分。《诗经》在古代一直被选作各类 学校的教材。古人认为经过《诗经》教化， 可以使人“温柔敦厚”。《诗经》广泛地 反映了古代社会生活，富于写实精神，是 我国诗歌现实主义传统的源头。 作品简介：
《诗经》的“六义” 1、三大基本内容: “风”:指十五国风,是各地的民间歌谣。 “雅”:分大雅、小雅,大部分是贵族作品。 “颂”:是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2、三大表现手法: “赋”:“铺陈其事而直言之也”。陈述铺叙 “比”:“比者,以此物比彼物也”比喻。 “兴”:“先言他物以引起所咏之词也”。借助 其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内 容
《诗经》的“六义” 1、 三大基本内容： “风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 “颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 2、三大表现手法： “赋”： “铺陈其事而直言之也” 。 陈述铺叙。 “比”：“比者，以此物比彼物也” 比喻。 “兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。借助 其他事 物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内 容
关雎
关雎
注意重点字词的读音: 关关雎鸠jjiu 窈窕淑女ya8tia 君子好逑 hao qiu 参差荇菜 cen cl 左右苇之 mao 寤寐求之 wi mei 琴瑟友之 se
jū jiū 注意重点字词的读音： yaǒ tiaǒ hăo qiú cēn cī mào wù mèi 琴瑟友之 sè 寤寐求之 左右芼之 参差荇菜 君子好逑 窈窕淑女 关关雎鸠
关于《诗经》的诵读 《诗经》以四言为主(即每句四个字), 兼有杂言。对四言诗的诵读,一般读成“二 ”节拍。例如: 关关唯鸠,在河之洲。窈窕女,君子 /好逑 读一句要读出句内节拍,读一章要读出 章内节奏、语气语调;而读一篇,要读出篇 内的节奏、情调。 当然,章内节奏、语气语调以及篇内的 节奏、情调要由诗的具体内容来确定
《诗经》以四言为主（即每句四个字） ， 兼有杂言。对四言诗的诵读，一般读成“二 二”节拍。例如： 关关∕雎鸠，在河∕之洲。窈窕∕淑女，君子 ∕好逑。 读一句要读出句内节拍，读一章要读出 章内节奏、语气语调；而读一篇，要读出篇 内的节奏、情调。 当然，章内节奏、语气语调以及篇内的 节奏、情调要由诗的具体内容来确定。 关于《诗经》的诵读
朗读指导 关雎《持a〉音调领起全篇,形成 全诗的基调。“关关 关关雎鸠, 雎鸠,在河之洲。” 在河之洲。 由雎鸠鸟立在水中沙 洲上鸣叫起兴,引出 窈窕淑女, “淑女是君子喜爱的 君子好逑。 配偶”的联想
关 雎《诗经》 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 第一章以舒缓的 音调领起全篇，形成 全诗的基调。 “关关 雎鸠，在河之洲。” 由雎鸠鸟立在水中沙 洲上鸣叫起兴，引出 “淑女是君子喜爱的 配偶”的联想。 朗读指导
叁差荇菜, 第二章朗读时可 以读的平缓些。诗歌 左右流之。 以眼前景物、时左时 右采摘荇菜的动作, 窈窕淑女, 引出君子对淑女锲而 不舍的追求。 寤寐求之
第二章朗读时可 以读的平缓些。诗歌 以眼前景物、时左时 右采摘荇菜的动作， 引出君子对淑女锲而 不舍的追求。 叁差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之
第三章要读出单相 求之不得, 思的难耐,注意延长字 音,如:“求之—不得 寤寐思服。 ——,悠哉—悠哉”。 这一章描写君子求之不 悠哉悠哉, 得的情态,表现他的痴 情、执着。“求”字是 全篇的中心,写君子的 辗转反侧。 思慕和求而不得的忧思
第三章要读出单相 思的难耐，注意延长字 音，如：“求之──不得 ──，悠哉──悠哉”。 这一章描写君子求之不 得的情态，表现他的痴 情、执着。“求”字是 全篇的中心，写君子的 思慕和求而不得的忧思。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧
参差荇菜, 第四、第五章写梦中 左右采之。 求而得之的喜悦,应读出 窈窕淑女。 兴奋和快乐之情。这两章 琴瑟友之。 描写君子在想象中与淑女 相会的情景。以采摘荇菜 的眼前情景起兴,设想这 参差荇菜, 位女子答应了他的请求, 左右芼之。 他就兴奋地弹琴奏瑟、敲 窈窕淑女, 钟击鼓来亲近她,使她快 钟鼓乐之。 乐
第四、第五章写梦中 求而得之的喜悦，应读出 兴奋和快乐之情。这两章 描写君子在想象中与淑女 相会的情景。以采摘荇菜 的眼前情景起兴，设想这 位女子答应了他的请求， 他就兴奋地弹琴奏瑟、敲 钟击鼓来亲近她，使她快 乐。 参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟 友之。 参差荇菜， 左右 芼之。 窈窕淑女， 钟鼓 乐之