高一语文必修二《诗经》二首练习及答案详解 (时间:40分钟分值:55分) 、基础巩固(20分,1~5题每小题3分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是() A.氓之蛋蚩(ch) 乘彼垢垣(huan) 载饥载渴(zai) 小人所腓(fei) B.尔卜尔筮(shi) 靡有朝矣(zhao) 其水汤汤(tang) 四牡(mu)业业 C.匪我愆期(qian) 于嗟女兮jie) 渐车帷裳( chang) 不遑( huang)启居 D.将子无怒ing) 体无咎言(jiu 犹可说也(yue) 四牡骙骙(kui) 解析:A项,“垣”应读yuan;B项,“汤”应读 shang;D项,“将”应读qing 说”应读tuo 答案:C 2.下列加点词的解释有误的一项是() A.载笑载言 载:动词词头,无义 B.以我贿迁 贿:财物 C.女也不爽 爽:直爽、爽快 D.静言思之 言:助词,无实义 解析:C项,爽:过错 答案:C 3.下列各组句子中,每句都包含通假字的一组是() A.岁亦莫止我戍未定 B.忧心孔疚/我行不来 C.匪来贸丝/于嗟鸠兮 D.象弭鱼服/小人所腓 解析:A项,莫一暮;C项,匪非,于—吁;B项、D项无通假字 答案:C 4.下列加点的词意义和用法相同的一项是( ①将子无怒,秋以为期①不遑启居,严狁之故 B ②乘彼境垣,以望复关②彼路斯何?君子之车
高一语文必修二《诗经》二首练习及答案详解 (时间：40 分钟 分值：55 分) 一、基础巩固(20 分，1～5 题每小题 3 分) 1．下列加点字的读音全都正确的一项是( ) A． 氓之蚩．蚩(chī) 乘彼垝垣．(huán) 载．饥载渴(zài) 小人所腓．(féi) B． 尔卜尔筮．(shì) 靡有朝．矣(zhāo) 其水汤．汤(tāng) 四牡．(mǔ)业业 C． 匪我愆．期(qiān) 于嗟．女兮(jiē) 渐车帷裳．(cháng) 不遑．(huáng)启居 D． 将．子无怒(jiāng) 体无咎．言(jiù) 犹可说．也(yuè) 四牡骙骙．．(kuí) 解析：A 项，“垣”应读 yuán；B 项，“汤”应读 shāng；D 项，“将”应读 qiāng， “说”应读 tuō。 答案：C 2．下列加点词的解释有误的一项是( ) A．载．笑载言 载：动词词头，无义 B．以我贿．迁 贿：财物 C．女也不爽． 爽：直爽、爽快 D．静言．思之 言：助词，无实义 解析：C 项，爽：过错。 答案：C 3．下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是( ) A．岁亦莫止/我戍未定 B．忧心孔疚/我行不来 C．匪来贸丝/于嗟鸠兮 D．象弭鱼服/小人所腓 解析：A 项，莫—暮；C 项，匪—非，于—吁；B 项、D 项无通假字。 答案：C 4．下列加点的词意义和用法相同的一项是( ) A. ①将子无怒，秋以．为期 ②乘彼垝垣，以．望复关 B. ①不遑启居， 狁之．故 ②彼路斯何？君子之．车
c{①送子涉淇,至于顿丘 ①我心伤悲,莫知我哀 ②言既遂矣,至于暴矣②日归曰归,岁亦莫止 解析:A项,①介词,把,②目的连词,来;B项,①②都是助词“的″;C项,①动 词,到达,②副词,就;D项,①不定指代词,没有人,②同“暮” 答案:B 5.下列有关文学常识的表述,不正确的是( A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首 B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民 创作的歌谣。“雅”分为大雅和小雅,大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂 多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”, 其创作方法基本上是现实主义的 D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。 解析:D项,“全部都是四言诗”错,也有不是四言诗的,如《伐檀》,基本是五言。 答案:D 6.名句默写。(5分,每空1分) (1)女也不爽, 士也罔极,二三其德 ,隰则有泮 ,言笑晏晏。 (3)昔我往矣, 今我来思 答案:(1)士贰其行(2)淇则有岸总角之宴(3)杨柳依依雨雪霏霏 、阅读鉴赏(20分) (一)阅读下面的诗歌,完成7、8题。(10分) 桃天 桃之天天,灼灼其华。之子于归,宜其室家 桃之天天,有簧其实。之子于归,宜其家室。 桃之天天,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。 「注]①这首诗出自《诗经国风》。②天天:形容草木茂盛。③于归:指姑娘出嫁。④ 蒉:音fn,果实将熟的样子。 7.《诗经》普遍使用赋、比、兴手法,这首诗运用了什么手法?有什么好处?(5分) 答
C. ①送子涉淇，至于．．顿丘 ②言既遂矣，至于．．暴矣 D. ①我心伤悲，莫．知我哀 ②曰归曰归，岁亦莫．止 解析：A 项，①介词，把，②目的连词，来；B 项，①②都是助词“的”；C 项，①动 词，到达，②副词，就；D 项，①不定指代词，没有人，②同“暮”。 答案：B 5．下列有关文学常识的表述，不．正确的是( ) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民 创作的歌谣。“雅”分为大雅和小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂， 多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共 305 篇，古时也称为“诗三百”， 其创作方法基本上是现实主义的。 D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 解析：D 项，“全部都是四言诗”错，也有不是四言诗的，如《伐檀》，基本是五言。 答案：D 6．名句默写。(5 分，每空 1 分) (1)女也不爽，____________。士也罔极，二三其德。 (2)________，隰则有泮。____________，言笑晏晏。 (3)昔我往矣，____________。今我来思，____________。 答案：(1)士贰其行 (2)淇则有岸 总角之宴 (3)杨柳依依 雨雪霏霏 二、阅读鉴赏(20 分) (一)阅读下面的诗歌，完成 7、8 题。(10 分) 桃 夭① 桃之夭夭②，灼灼其华。之子于归③，宜其室家。 桃之夭夭，有 ④其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 [注] ①这首诗出自《诗经·国风》。②夭夭：形容草木茂盛。③于归：指姑娘出嫁。④ ：音 fén，果实将熟的样子。 7．《诗经》普遍使用赋、比、兴手法，这首诗运用了什么手法？有什么好处？(5 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
参考答案:运用了比、兴的手法。头一节写“花”,二节写“实”,三节写“叶”,既 是托物起兴,又是比的写法。借花形容新娘的美丽,借密密麻麻的桃子、郁郁葱葱的桃叶形 容一派兴旺的景象。 8.这首诗表达了先秦时代人们“美的观念”,请简要分析一下这种“美的观念”是什 么样的。(5分) 答 参考答案:“桃之夭夭,灼灼其华”很美,艳如桃花,但这还不行,“之子于归,宜其 室家”,还要有家庭和睦的品德,这才完美。也就是说,一个姑娘,不仅仅要有艳如桃花的 外貌美,还要有“宜室”“宜家”的内在美。 (二)阅读下面的诗歌,完成9~11题。(10分) 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 9.概括本诗表现的主要内容。(4分) 答 参考答案:描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求 10.本诗运用了 的艺术手法,运用最多的修辞手法是 诗中还大量运 用了 的表达方式,充分表达了诗人细腻的感情。(3分) 参考答案:兴对偶重章叠句 11.请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：运用了比、兴的手法。头一节写“花”，二节写“实”，三节写“叶”，既 是托物起兴，又是比的写法。借花形容新娘的美丽，借密密麻麻的桃子、郁郁葱葱的桃叶形 容一派兴旺的景象。 8．这首诗表达了先秦时代人们“美的观念”，请简要分析一下这种“美的观念”是什 么样的。(5 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“桃之夭夭，灼灼其华”很美，艳如桃花，但这还不行，“之子于归，宜其 室家”，还要有家庭和睦的品德，这才完美。也就是说，一个姑娘，不仅仅要有艳如桃花的 外貌美，还要有“宜室”“宜家”的内在美。 (二)阅读下面的诗歌，完成 9～11 题。(10 分) 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 9．概括本诗表现的主要内容。(4 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求。 10．本诗运用了________的艺术手法，运用最多的修辞手法是________，诗中还大量运 用了________的表达方式，充分表达了诗人细腻的感情。(3 分) 参考答案：兴 对偶 重章叠句 11．请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。(3 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
参考答案:(示例)如“琴瑟友之”,“友”,亲密相爱:以弹琴奏瑟,喻其相会相处时 的和谐愉快。“钟鼓乐之”,则是结婚时的热闹场面。这两句写出了抒情主人公对未来的设 想,他寤寐求其实现的愿望,他简直己陶醉在预想的成功之中了。 三、表达交流(15分) 12.对下面一段话中画线部分进行改写 要求:以“儒家学者”开头:不改变句子的原意,但语序可以变动 《诗经》从一开始,尽管还没有赋予它以儒家经典的意义,人们还习惯地称它为“诗三 百”,但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改,被拿去附会剥削阶级 所需要的道德伦理观念。(5分) 答 参考答案:儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念,逐步掩盖了《诗 经》的本来面目,对它进行断章取义、歪曲篡改 13.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密, 层次分明。(5分) 从读大学到当老师,我跟随郭先生十几年了。这十几年间,每每有不懂的问题,就去先 生家,①有问,必有答。先生偶有记不清楚的,②亲自去图书馆査来,抄得整整齐齐地给我。 这些年来,问的问题不计其数,③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已,但是先生 却认认真真地为我解答;有时先生才说两句我就表示懂了,先生⑤要我说出来,看我想得对 不对 答: 解析:分析句间关系,选择合适的词语。①“凡”与“必”搭配;②“必定”表示判断 或推论的确凿或必然;③“其中”指在问题里面有一些幼稚;④“有时”表示频次不多 ⑤“则”表示前后两事距离较近,因果关系明确。 参考答案:①凡;②必定;③其中;④有时;⑤则。 14.仿照下面的句式,再写两个句子,与之组成排比句,表达一种积极的人生态度。(5 分) 例句:有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化
________________________________________________________________________ 参考答案：(示例)如“琴瑟友之”，“友”，亲密相爱；以弹琴奏瑟，喻其相会相处时 的和谐愉快。“钟鼓乐之”，则是结婚时的热闹场面。这两句写出了抒情主人公对未来的设 想，他寤寐求其实现的愿望，他简直已陶醉在预想的成功之中了。 三、表达交流(15 分) 12．对下面一段话中画线部分进行改写。 要求：以“儒家学者”开头；不改变句子的原意，但语序可以变动。 《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三 百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级 所需要的道德伦理观念。(5 分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了《诗 经》的本来面目，对它进行断章取义、歪曲篡改。 13．请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密， 层次分明。(5 分) 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先 生家，①有问，必有答。先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。 这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生 却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想得对 不对。 答：______________________________________________________________________ 解析：分析句间关系，选择合适的词语。①“凡”与“必”搭配；②“必定”表示判断 或推论的确凿或必然；③“其中”指在问题里面有一些幼稚；④“有时”表示频次不多； ⑤“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确。 参考答案：①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则。 14．仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。(5 分) 例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化
参考答案:①有大海的呼唤就不能让搏击的勇气在风雨前却步②有远方的呼唤就 不能让寻觅的信念在苦闷中消沉
_________________，_____________________________。 _________________，_____________________________。 参考答案：①有大海的呼唤 就不能让搏击的勇气在风雨前却步 ②有远方的呼唤 就 不能让寻觅的信念在苦闷中消沉