8.2文化交流与文化交融 教学设计 (一)课标要求 感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 (二)学科素养 政治认同：通过理解文化交流与文化交融对文化发展的作用，认同不同国家和民族之间需要进行文化 交流与文化交融的。 科学精神：在分析文化发展过程中文化交流与文化交融的作用，培养科学思维能力。 法治意识：在文化交流与文化交融过程中，树立各民族文化平等意识。 公共参与：争做文化传播交流的使者，在弘扬本民族优秀文化的同时，借鉴其他民族文化有益成果， 促进人类文明的繁荣进步。 (三)学习目标 ◆通过了解具体实例，理解文化交流是文化发展的重要动力。 ◆能够理解文化发展要求加强文化交流。 ◆能够结合事例，分析文化交融促进文化的发展。 ◆能够理解文化发展要求加强文化交流。 (四)教学重难点 教学重点：文化交流、文化交融的作用 。教学难点：文化交流与文化交融的区别。 (五)教学过程 1、习语金句一一导入新课 文明因交流而多彩 文明因互鉴而丰富
8.2 文化交流与文化交融 教学设计 （一）课标要求 感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 （二）学科素养 政治认同：通过理解文化交流与文化交融对文化发展的作用，认同不同国家和民族之间需要进行文化 交流与文化交融的。 科学精神:在分析文化发展过程中文化交流与文化交融的作用，培养科学思维能力。 法治意识:在文化交流与文化交融过程中，树立各民族文化平等意识。 公共参与：争做文化传播交流的使者，在弘扬本民族优秀文化的同时，借鉴其他民族文化有益成果， 促进人类文明的繁荣进步。 （三）学习目标 ◆通过了解具体实例，理解文化交流是文化发展的重要动力。 ◆能够理解文化发展要求加强文化交流。 ◆能够结合事例，分析文化交融促进文化的发展。 ◆能够理解文化发展要求加强文化交流。 （四）教学重难点 教学重点：文化交流、文化交融的作用。 教学难点：文化交流与文化交融的区别。 （五）教学过程 1、习语金句——导入新课
2、情境探究一一新课讲授 播放视频：习近平讲故事：丝路上的中西交流史 习近平讲故事：丝路上的中西交流史隐看视频边记录与文化有关的美健词) D人（视须 丝路上的中西交流史 学生活动：边看视频边记录与文化有关的关键词 探究一： 材料一：1405至1433年间，郑和前后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三十几个国家和地区， 开辟了海上交通和文化传播的桥梁。把明代中国的历法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，同时也引进 了珍异动植物和名贵药材等，了解了沿途各国的风土人情和文化艺术。丝绸之路沟通了中国、印度、希腊 三大文明，极大促进了欧亚大陆不同国家、不同文明之间的交流与融合，为人类社会的共同发展和繁荣作 出了卓越贡献。 2021年11月19日，国家主席习近平出席第三次“一带一路”建设座谈会并发表重要讲话。 “一带一路”倡议提出8年来取得实实在在的成果。自2013年至今年9月，我国与“一带一路”沿线国家货 物贸易额累计达10.4万亿美元。从2013年到2020年，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额占我国对外 贸易总额的比重提高了4.1个百分点。共建“一带一路”塑造了我国全方位对外开放大格局：构建了广泛的 朋友圈，我国已与140个国家、32个国际组织签署了合作文件：探索了促进共同发展的新路子，符合世界绝 大部分国家谋求发展的共同愿望。 学生活动：结合视频与材料一思考“丝绸之路”“一带一路”促进了中外文化交流，对文化发展有何 重要意义？ 结论： 1.文化交流的意义： 文化交流，构成了文化发展的重要动力。 各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用
2、情境探究——新课讲授 播放视频：习近平讲故事：丝路上的中西交流史 学生活动：边看视频边记录与文化有关的关键词 探究一： 材料一： 1405至1433年间，郑和前后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海的三十几个国家和地区， 开辟了海上交通和文化传播的桥梁。把明代中国的历法、技术、习俗和书籍传播了所经各国，同时也引进 了珍异动植物和名贵药材等，了解了沿途各国的风土人情和文化艺术。丝绸之路沟通了中国、印度、希腊 三大文明，极大促进了欧亚大陆不同国家、不同文明之间的交流与融合，为人类社会的共同发展和繁荣作 出了卓越贡献。 2021年11月19日，国家主席习近平出席第三次“一带一路”建设座谈会并发表重要讲话。 “一带一路”倡议提出8年来取得实实在在的成果。自2013年至今年9月，我国与“一带一路”沿线国家货 物贸易额累计达10.4万亿美元。从2013年到2020年，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额占我国对外 贸易总额的比重提高了4.1个百分点。共建“一带一路”塑造了我国全方位对外开放大格局；构建了广泛的 朋友圈，我国已与140个国家、32个国际组织签署了合作文件；探索了促进共同发展的新路子，符合世界绝 大部分国家谋求发展的共同愿望。 学生活动：结合视频与材料一思考“丝绸之路”“一带一路”促进了中外文化交流，对文化发展有何 重要意义？ 结论： 1.文化交流的意义: 文化交流，构成了文化发展的重要动力。 各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用
人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的宏伟画卷。 (学生活动：举例说明为中外文化交流做出巨大贡献的历史人物) 举例：玄奘西游、鉴真东渡、马可波罗、利玛窦。。。 玄奘译经19年，共译经74部，丰富了祖国的文化，保留了古印度的珍贵典籍。把《道德经》介绍到印度， 根据旅途见闻写了《大唐西域记》，记载亲身经历的110国、传闻28国的历史、地理，成为今天研究中古时代 中西交通和中亚、西亚、南亚历史地理的宝贵资料。 鉴真不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑 和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。促进了中日文化的交流与发展，使佛教更为广泛的传 播。 《马可·波罗游记》（又名《东方见闻录》）记述了马可·波罗在东方最富有的国家一一中国的所见 所闻，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。 西方地理学家根据书中的描述，绘制了早期的“世界地图”。 利马窦传播天主教教义、广交中国官员和社会名流，传播西方天文、数学、地理等科技知识。利马 窦绘制了献给明朝万历史皇帝的《坤舆万国全图》、出版《四书》拉丁文译本，将孔子思想传入意大利。 利玛窦撰写《天主实录》，与徐光启等人共同翻译欧几里得《几何原本》等书。 结论： 2.如何进行文化交流，推动文化发展？ ①坚持求同存异、取长补短的原则 积极推进不同民族文化的交流，推动人类文化的发展。 探究二： 材料二：古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝 绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，阿 拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和 知识交流带来了观念创新。 汉代，张騫出使西域，打通东方通往西方的道路。唐宋元时期，陆上和海上丝绸之路同步发展， 中国、意大利、摩洛哥的旅行家杜环、马可·波罗、伊本·白图泰都在陆上和海上丝绸之路留下了历史印 记。明代，著名航海家郑和七次远洋航海，留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史，依靠的是驼队 和善意、宝船和友谊。一代一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁
人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的宏伟画卷。 （学生活动:举例说明 为中外文化交流做出巨大贡献的历史人物） 举例：玄奘西游、鉴真东渡、马可波罗、利玛窦。。。 玄奘译经19年,共译经74部,丰富了祖国的文化,保留了古印度的珍贵典籍。把《道德经》介绍到印度， 根据旅途见闻写了《大唐西域记》,记载亲身经历的110国、传闻28国的历史、地理,成为今天研究中古时代 中西交通和中亚、西亚、南亚历史地理的宝贵资料。 鉴真不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑 和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。促进了中日文化的交流与发展，使佛教更为广泛的传 播。 《马可·波罗游记》（又名《东方见闻录》）记述了马可·波罗在东方最富有的国家——中国的所见 所闻，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。 西方地理学家根据书中的描述，绘制了早期的“世界地图”。 利马窦传播天主教教义、广交中国官员和社会名流，传播西方天文、数学、地理等科技知识。利马 窦绘制了献给明朝万历史皇帝的《坤舆万国全图》、出版《四书》拉丁文译本，将孔子思想传入意大利。 利玛窦撰写《天主实录》，与徐光启等人共同翻译欧几里得《几何原本》等书。 结论： 2.如何进行文化交流，推动文化发展？ ①坚持求同存异、取长补短的原则 积极推进不同民族文化的交流，推动人类文化的发展。 探究二： 材料二：古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝 绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，阿 拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和 知识交流带来了观念创新。 汉代，张骞出使西域，打通东方通往西方的道路。唐宋元时期，陆上和海上丝绸之路同步发展， 中国、意大利、摩洛哥的旅行家杜环、马可·波罗、伊本·白图泰都在陆上和海上丝绸之路留下了历史印 记。明代，著名航海家郑和七次远洋航海，留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史，依靠的是驼队 和善意、宝船和友谊。一代一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁
探究：为什么说“古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路？” 这对推进文化交流，从而进一步推动文化发展带来了什么启示？ 结论：2.如何进行文化交流，推动文化发展？ ②我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相 互排斥、相互取代。 播放视频：福建泉州申遗：展现文化交融再续“海丝”情缘 CCTV 13 新 CCTVcom 福建福州门第44届世界遗产大会 泉州申遗项目成功入选《世界遗产名录》 星期一10：52例上调至第三级.CV网尼泊尔首都地区封禁措施再延长10天，C 思考：泉州为什么能申遗成功？ 播放视频：《云游泉州，感受世遗泉州的文化交融》 y 好看 不仅 是条通商贸易之路 提取关键词句，并做记录。 探究三： 材料三：泉州作为宋元中国的世界海洋商贸中心，以多元共生的文化景观创造了不同文明交流互鉴的
探究：为什么说“古丝绸之路不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路？” 这对推进文化交流，从而进一步推动文化发展带来了什么启示？ 结论：2.如何进行文化交流，推动文化发展？ ②我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应该相互隔膜、相 互排斥、相互取代。 播放视频：福建泉州申遗：展现文化交融 再续“海丝”情缘 思考：泉州为什么能申遗成功？ 播放视频：《云游泉州，感受世遗泉州的文化交融》 提取关键词句，并做记录。 探究三： 材料三： 泉州作为宋元中国的世界海洋商贸中心，以多元共生的文化景观创造了不同文明交流互鉴的
典范。历史上，不同海域、不同国度、不同宗教、不同族群穿越时空阻隔，多元共存、和谐相处，这些历 史建筑遗产和海上丝绸之路精神，今天仍真实地存在于泉州这片充满生机活力的土地上，并融入人们的生 活中。这里留下了古代中国与世界相互影响的历史记忆，也为构建人类命运共同体提供了历史借鉴和启示。 探究：结合关键词句和材料三，说明文化交融是如何促进文化发展的？ 结论：(1)文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。一个民族的文化成就，既 是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果：它不仅属于这个民族，而且属于整个 世界。 (2)人类通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取 丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 (3)推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 难点突破：文化交流vs文化交融 文化交流 文化交融 解释 文化之间相互沟通， 融出多种文化特质的新文化， 互通文化有无，促进文化丰富和发展 你中有我、我中有你，彼此渗透 区 古丝绸之路，中国把丝绸、瓷器、漆器、铁器 别 举例 传到西方，西方把胡椒、亚麻、香料、葡萄等 印度佛教传入中国，与中国文化吸收整合， 形成中国佛教。 带给中国。 结果侧重把一种文化发扬光大，传播出去， 侧重文化在相互借鉴、取长补短、 不同让更多的受众知道、理解的过程，量变 冲突碰撞之后的发展升华， 产生新文化的过程，质变 板书设计： 文化交流的意义 文化交流是文化发展的重要动力 文化交流的原则 求同存异、取长补短 文化交流与 文化发展 坚持求同存异、取长补短的原则 文化交流要求 维护各国各民族文明多样性，相互交 流、相互学习、相互借鉴 交流与文化交 文化交融推动文化的发展 文化交融是如何促 借鉴别国别民族思想文化的 进文化发展的 长处和精华 文化交融与 文化发展 推进人类文化交融，是让世界各国人民 生活得更加美好的必由之路
典范。历史上，不同海域、不同国度、不同宗教、不同族群穿越时空阻隔，多元共存、和谐相处，这些历 史建筑遗产和海上丝绸之路精神，今天仍真实地存在于泉州这片充满生机活力的土地上，并融入人们的生 活中。这里留下了古代中国与世界相互影响的历史记忆，也为构建人类命运共同体提供了历史借鉴和启示。 探究：结合关键词句和材料三，说明文化交融是如何促进文化发展的？ 结论：（1）文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。一个民族的文化成就，既 是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属于整个 世界。 （2）人类通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取 丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出了贡献。 （3）推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 难点突破：文化交流vs文化交融 板书设计：