《分子生物学》课程教学大纲 molecular biology

《分子生物学》教学大纲 课程基本信息 课程编码:091117B 中文名称:分子生物学 英文名称: molecular biology 课程类别:专业主干课 总学时:理论学时48 总学分:3 适用专业:生物科学 先修课程:生物化学、遗传学、细胞生物学等 二、课程的性质、目标和任务 分子生物学是研究核酸、蛋白质等所有生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规 律性和相互关系的学科。分子水平的生物学研究,正在深刻地影响各个传统生物科学领域, 如组织学、细胞学、解剖学、胚胎学、遗传学及生理学和进化论等学科的发展。 分子生物学是生命科学系的一门专业主干课程,是生物科学本科教育的基础性课程 在培养学生知识水平、认知能力和科研思想方面具有重要的作用。 通过学习该课程,使学生在分子水平上掌握细胞的功能并认识生命的本质,从分子水 平上真正理解生物世界的奥秘 、课程教学基本要求 l、课程涉及面广,教学形式以讲授方式为主+多媒体辅助+实验和讨论 2、为加强学生动手能力的培养,应充分重视实验环节 3、重要实验操作流程可辅以课堂演示或视频的形式。 4、课程理论性强,可以安排学生排练一些科学小品,加深理解, 四、课程教学内容及要求 第一章绪论(2学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标:了解分子生物学的发展简史;理解分子生物学的概念;理解分子生物 学的研究内容及展望。 2、教学要求:本章主要介绍分子生物学的概念,它的过去、现在和未来,使学生对

《分子生物学》教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：091117B 中文名称：分子生物学 英文名称：molecular biology 课程类别：专业主干课 总学时：理论学时 48 总学分：3 适用专业：生物科学 先修课程：生物化学、遗传学、细胞生物学等 二、课程的性质、目标和任务 分子生物学是研究核酸、蛋白质等所有生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规 律性和相互关系的学科。分子水平的生物学研究，正在深刻地影响各个传统生物科学领域， 如组织学、细胞学、解剖学、胚胎学、遗传学及生理学和进化论等学科的发展。 分子生物学是生命科学系的一门专业主干课程，是生物科学本科教育的基础性课程。 在培养学生知识水平、认知能力和科研思想方面具有重要的作用。 通过学习该课程，使学生在分子水平上掌握细胞的功能并认识生命的本质，从分子水 平上真正理解生物世界的奥秘。 三、课程教学基本要求 1、课程涉及面广，教学形式以讲授方式为主+多媒体辅助+实验和讨论。 2、为加强学生动手能力的培养，应充分重视实验环节。 3、重要实验操作流程可辅以课堂演示或视频的形式。 4、课程理论性强，可以安排学生排练一些科学小品，加深理解。 四、课程教学内容及要求 第一章 绪 论（2 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解分子生物学的发展简史；理解分子生物学的概念；理解分子生物 学的研究内容及展望。 2、教学要求：本章主要介绍分子生物学的概念，它的过去、现在和未来，使学生对

该学科有一个宏观上的了解 【教学重点与难点】 1、教学重点:分子生物学的概念;分子生物学的研究内容 2、教学难点:分子生物学的研究内容 【教学内容】 1.1引言 1.1.1创世说与进化论 1.1.2细胞学说 1.1.3经典的生物化学和遗传学 1.14DNA的发现 12分子生物学简史 13分子生物学的研究内容 1.3.1DNA重组技术(又称基因工程) 1.3.2基因表达调控研究 1.33生物大分子的结构功能研究 1.3.4基因组、功能基因组与生物信息学研究 14分子生物学展望 第二章染色体与DNA(6学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标:掌握染色体、DNA的结构、DNA的复制;掌握原核和真核生物DNA 的复制特点;掌握DNA的修复和DNA的转座。 2、教学要求:本章主要介绍染色体、DNA的结构、DNA的复制、原核和真核生物 DNA的复制特点、DNA的修复和DNA的转座。这些内容属于基础理论知识,要求必须掌 【教学重点与难点】 1、教学重点:染色体、DNA的结构、DNA的复制:原核和真核生物DNA的复制特 2、教学难点:DNA的修复和DNA的转座 【教学内容】 2.1染色体

该学科有一个宏观上的了解。 【教学重点与难点】 1、教学重点：分子生物学的概念；分子生物学的研究内容 2、教学难点：分子生物学的研究内容 【教学内容】 1.1 引 言 1.1.1 创世说与进化论 1.1.2 细胞学说 1.1.3 经典的生物化学和遗传学 1.1.4 DNA 的发现 1.2 分子生物学简史 1.3 分子生物学的研究内容 1.3.1 DNA 重组技术（又称基因工程） 1.3.2 基因表达调控研究 1.3.3 生物大分子的结构功能研究 1.3.4 基因组、功能基因组与生物信息学研究 1.4 分子生物学展望 第二章 染色体与 DNA（6 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：掌握染色体、DNA 的结构、DNA 的复制；掌握原核和真核生物 DNA 的复制特点；掌握 DNA 的修复和 DNA 的转座。 2、教学要求：本章主要介绍染色体、DNA 的结构、DNA 的复制、原核和真核生物 DNA 的复制特点、DNA 的修复和 DNA 的转座。这些内容属于基础理论知识，要求必须掌 握。 【教学重点与难点】 1、教学重点：染色体、DNA 的结构、DNA 的复制；原核和真核生物 DNA 的复制特 点 2、教学难点：DNA 的修复和 DNA 的转座 【教学内容】 2.1 染色体

2.1.1染色体概述 2.1.2真核细胞染色体的组成、蛋白质、DNA、染色质和核小体 2.1.3原核生物基因组(结构简炼存在转录单元具有重叠基因) 22DNA的结构 221DNA的一级结构 222DNA的二级结构 223DNA的高级结构 23DNA的复制 231DNA的半保留复制机理 232复制的起点、方向和速度 233复制的几种主要方式 24原核和真核生物DNA的复制特点 24l原核生物DNA的复制特点 242真核生物DNA的复制特点 243DNA复制的调控 2.5DNA的修复 2.51错配修复 2.52碱基切除修复 2.53核苷酸切除修复 2.54DNA的直接修复 26DNA的转座 26.1转座子的分类和结构特征 2.62转座作用的机制 263转座作用的遗传学效应 264真核生物中的转座子(玉米中的控制因子) 第三章生物信息的传递(上)(8学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标:掌握RNA的转录、启动子与转录起始、原核与真核生物mRNA的特 征比较、终止和抗终止;理解内含子的剪接、编辑及化学修饰。 2、教学要求:本章介绍从DNA到RNA的信息传递过程与相关知识。包括RNA的

2.1.1 染色体概述 2.1.2 真核细胞染色体的组成、蛋白质、DNA、染色质和核小体 2.1.3 原核生物基因组（结构简炼 存在转录单元 具有重叠基因） 2.2 DNA 的结构 2.2.1 DNA 的一级结构 2.2.2 DNA 的二级结构 2.2.3 DNA 的高级结构 2.3 DNA 的复制 2.3.1 DNA 的半保留复制机理 2.3.2 复制的起点、方向和速度 2.3.3 复制的几种主要方式 2.4 原核和真核生物 DNA 的复制特点 2.4.1 原核生物 DNA 的复制特点 2.4.2 真核生物 DNA 的复制特点 2.4.3 DNA 复制的调控 2.5 DNA 的修复 2.5.1 错配修复 2.5.2 碱基切除修复 2.5.3 核苷酸切除修复 2.5.4 DNA 的直接修复 2.6 DNA 的转座 2.6.1 转座子的分类和结构特征 2.6.2 转座作用的机制 2.6.3 转座作用的遗传学效应 2.6.4 真核生物中的转座子（玉米中的控制因子） 第三章 生物信息的传递（上）（8 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：掌握 RNA 的转录、启动子与转录起始、原核与真核生物 mRNA 的特 征比较、终止和抗终止；理解内含子的剪接、编辑及化学修饰。 2、教学要求：本章介绍从 DNA 到 RNA 的信息传递过程与相关知识。包括 RNA 的

转录、启动子与转录起始、原核与真核生物mRNA的特征比较、终止和抗终止、内含子的 剪接、编辑及化学修饰等节内容。这些内容是教学的重点内容,要求掌握。 【教学重点与难点】 1、教学重点:RNA的转录、启动子与转录起始、原核与真核生物mRNA的特征比 较、终止和抗终止 2、教学难点:原核与真核生物mRNA的特征比较、终止和抗终止 【教学内容】 3.1RNA的转录 3.1.1转录的基本过程 3.12转录机器的主要成分 3.2启动子与转录起始 3.2.1启动子区的基本结构 3.22启动子区的识别 3.23酶与启动子区的结合 324-10区和-35区的最佳间距 3.25增强子及其功能 3.26真核生物启动子对转录的影响 3.3原核与真核生物mRNA的特征比较 3.3.1原核生物mRNA的特征 3.32真核生物mRNA的特征 34终止和抗终止 341不依赖于p因子的终止 342依赖于p因子的终止 343抗终止 3.5内含子的剪接、编辑及化学修饰 3.51RNA中的内含子 3.52RNA的剪接 3.53RNA的编辑和化学修饰 第四章生物信息的传递(下)(6学时) 【教学目标与要求】

转录、启动子与转录起始、原核与真核生物 mRNA 的特征比较、终止和抗终止、内含子的 剪接、编辑及化学修饰等节内容。这些内容是教学的重点内容，要求掌握。 【教学重点与难点】 1、教学重点：RNA 的转录、启动子与转录起始、原核与真核生物 mRNA 的特征比 较、终止和抗终止 2、教学难点：原核与真核生物 mRNA 的特征比较、终止和抗终止 【教学内容】 3.1 RNA 的转录 3.1.1 转录的基本过程 3.1.2 转录机器的主要成分 3.2 启动子与转录起始 3.2.1 启动子区的基本结构 3.2.2 启动子区的识别 3.2.3 酶与启动子区的结合 3.2.4 –10 区和–35 区的最佳间距 3.2.5 增强子及其功能 3.2.6 真核生物启动子对转录的影响 3.3 原核与真核生物 mRNA 的特征比较 3.3.1 原核生物 mRNA 的特征 3.3.2 真核生物 mRNA 的特征 3.4 终止和抗终止 3.4.1 不依赖于 ρ 因子的终止 3.4.2 依赖于 ρ 因子的终止 3.4.3 抗终止 3.5 内含子的剪接、编辑及化学修饰 3.5.1 RNA 中的内含子 3.5.2 RNA 的剪接 3.5.3 RNA 的编辑和化学修饰 第四章 生物信息的传递（下）（6 学时） 【教学目标与要求】

1、教学目标:掌握遗传密码、tRNA的结构与功能:掌握蛋白质合成的生物学机制。 2、教学要求:本章介绍从RNA到蛋白质的信息传递过程与相关知识。包括遗传密 码、tRNA、核糖体、蛋白质合成的生物学机制等内容。 【教学重点与难点】 1、教学重点:蛋白质合成的生物学机制 2、教学难点:蛋白质合成的生物学机制 【教学内容】 4.1遗传密码——三联子 4.1.1三联子密码及其破译 41.2遗传密码的性质 4.2 tRNA 42.1tRNA的L形三级结构 422tRNA的功能 423tRNA的种类 4.3核糖体 431 rRNA 43.2核糖体的功能 44蛋白质合成的生物学机制 44.1氨基酸的活化 44.2翻译的起始 443肽链的延伸 444肽链的终止 第五章分子生物学研究法(上)(4学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标:掌握DNA操作技术、基因克隆技术和RNA基本操作技术 2、教学要求:本章主要介绍科学研究方法,包括重组DNA技术发展史上的重大事 件、DNA操作技术、基因克隆技术和双向电泳技术等。 【教学重点与难点】 1、教学重点:核酸凝胶电泳、细菌转化、PCR技术、RNA基本操作技术和基因克隆 技术

1、教学目标：掌握遗传密码、tRNA 的结构与功能；掌握蛋白质合成的生物学机制。 2、教学要求：本章介绍从 RNA 到蛋白质的信息传递过程与相关知识。包括遗传密 码、tRNA、核糖体、蛋白质合成的生物学机制等内容。 【教学重点与难点】 1、教学重点：蛋白质合成的生物学机制 2、教学难点：蛋白质合成的生物学机制 【教学内容】 4.1 遗传密码——三联子 4.1.1 三联子密码及其破译 4.1.2 遗传密码的性质 4.2 tRNA 4.2.1 tRNA 的 L 形三级结构 4.2.2 tRNA 的功能 4.2.3 tRNA 的种类 4.3 核糖体 4.3.1 rRNA 4.3.2 核糖体的功能 4.4 蛋白质合成的生物学机制 4.4.1 氨基酸的活化 4.4.2 翻译的起始 4.4.3 肽链的延伸 4.4.4 肽链的终止 第五章 分子生物学研究法（上）（4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 掌握 DNA 操作技术、基因克隆技术和 RNA 基本操作技术。 2、教学要求：本章主要介绍科学研究方法，包括重组 DNA 技术发展史上的重大事 件、DNA 操作技术、基因克隆技术和双向电泳技术等。 【教学重点与难点】 1、教学重点：核酸凝胶电泳、细菌转化、PCR 技术、RNA 基本操作技术和基因克隆 技术

2、教学难点:RNA基本操作技术和基因克隆技术 【教学内容】 51重组DNA技术史话 52DNA基本操作技术 521核酸凝胶电泳 522细菌转化 523PCR技术 524实时定量PCR技术 525基因组DNA文库的构建 53RNA基本操作技术 531总RNA的提取 532mRNA的纯化 533cDNA的合成 534cDNA文库的构建 54基因克隆技术 541DNA片段的产生与分离 542重组体DNA分子的构建 543RACE技术 55双向电泳技术 第六章分子生物学研究法(下)(4学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标:了解基因表达硏究技术;理解基因敲除技术;掌握蛋白质及RNA相 互作用技术 2、教学要求:本章主要介绍研究基因功能的各种分子生物学技术和方法,包括基因 表达研究技术、基因敲除技术、蛋白质及RNA相互作用技术及其他分子生物学技术。本章 关键在于理解各研究技术的基本原理,初步了解其过程和操作,为相关的实验奠定理论基础。 【教学重点与难点】 1、教学重点:蛋白质及RNA相互作用技术 2、教学难点:蛋白质及RNA相互作用技术 【教学内容】

2、教学难点：RNA 基本操作技术和基因克隆技术 【教学内容】 5.1 重组 DNA 技术史话 5.2 DNA 基本操作技术 5.2.1 核酸凝胶电泳 5.2.2 细菌转化 5.2.3 PCR 技术 5.2.4 实时定量 PCR 技术 5.2.5 基因组 DNA 文库的构建 5.3 RNA 基本操作技术 5.3.1 总 RNA 的提取 5.3.2 mRNA 的纯化 5.3.3 cDNA 的合成 5.3.4 cDNA 文库的构建 5.4 基因克隆技术 5.4.1 DNA 片段的产生与分离 5.4.2 重组体 DNA 分子的构建 5.4.3 RACE 技术 5.5 双向电泳技术 第六章 分子生物学研究法（下）（4 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：了解基因表达研究技术；理解基因敲除技术；掌握蛋白质及 RNA 相 互作用技术。 2、教学要求：本章主要介绍研究基因功能的各种分子生物学技术和方法，包括基因 表达研究技术、基因敲除技术、蛋白质及 RNA 相互作用技术及其他分子生物学技术。本章 关键在于理解各研究技术的基本原理，初步了解其过程和操作，为相关的实验奠定理论基础。 【教学重点与难点】 1、教学重点：蛋白质及 RNA 相互作用技术 2、教学难点：蛋白质及 RNA 相互作用技术 【教学内容】

6基因表达研究技术 61.1转录组测序 6.1.2RNA的选择性剪接技术 61.3原位杂交技术 614基因定点突变技术 62基因敲除技术 621基本原理 622高等动物基因敲除技术 6.3蛋白质及RNA相互作用技术 63.1酵母单杂交系统 632酵母双杂交系统 633蛋白质相互作用技术 634RNA干涉技术及其应用 64其他分子生物学技术 64l噬菌体展示技术 642蛋白质免疫印迹 第七章原核基因表达调控(8学时) 【教学目标与要求】 l、教学目标:掌握原核基因表达调控总论、乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操 纵子与负控阻遏系统;了解其他操纵子和转录后调控, 2、教学要求:本章主要介绍原核基因表达调控的方式、方法与调控机理。内容包括 原核基因表达调控总论、乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操纵子与负控阻遏系统、其他 操纵子和转录后调控等部分。本章为教学难点之一。要求掌握第一、二、三节内容,其余作 为一般了解, 【教学重点与难点】 1、教学重点:原核基因表达调控总论、乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操纵子 与负控阻遏系统 2、教学难点:乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操纵子与负控阻遏系统 【教学内容】 7.1原核基因表达调控总论

6.1 基因表达研究技术 6.1.1 转录组测序 6.1.2 RNA 的选择性剪接技术 6.1.3 原位杂交技术 6.1.4 基因定点突变技术 6.2 基因敲除技术 6.2.1 基本原理 6.2.2 高等动物基因敲除技术 6.3 蛋白质及 RNA 相互作用技术 6.3.1 酵母单杂交系统 6.3.2 酵母双杂交系统 6.3.3 蛋白质相互作用技术 6.3.4 RNA 干涉技术及其应用 6.4 其他分子生物学技术 6.4.1 噬菌体展示技术 6.4.2 蛋白质免疫印迹 第七章 原核基因表达调控（8 学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标：掌握原核基因表达调控总论、乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操 纵子与负控阻遏系统；了解其他操纵子和转录后调控。 2、教学要求：本章主要介绍原核基因表达调控的方式、方法与调控机理。内容包括 原核基因表达调控总论、乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操纵子与负控阻遏系统、其他 操纵子和转录后调控等部分。本章为教学难点之一。要求掌握第一、二、三节内容，其余作 为一般了解。 【教学重点与难点】 1、教学重点：原核基因表达调控总论、乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操纵子 与负控阻遏系统 2、教学难点：乳糖操纵子与负控诱导系统、色氨酸操纵子与负控阻遏系统 【教学内容】 7.1 原核基因表达调控总论

7.1.1转录水平上的调控 7.1.2弱化子对基因活性的影响 7.1.3降解物对基因活性的调节 4细菌的应急反应 72乳糖操纵子与负控诱导系统 72.1操纵子模型及其影响因子 7.22Lac操纵子的本底水平表达 7.23大肠杆菌对乳糖的反应 724葡萄糖对lac操纵子的影响 725阻遏物lacI基因产物及功能 726cAMP与代谢物激活蛋白 727lac操纵子DNA的调控区域——P、O区 7.28lac操纵子中的其他问题 7.3色氨酸操纵子与负控阻遏系统 7.3.1卹p操纵子的阻遏系统 732弱化子与前导肽 74其他操纵子 74.1半乳糖操纵子 42阿拉伯糖操纵子 743阻遏蛋白LexA的降解与细菌中的SOS应答 744多启动子调控的操纵子 7.5转录后调控 7.5.1翻译起始的调控 7.52稀有密码子对翻译的影响 7.53重叠基因对翻译的影响 7.54多聚(A)对翻译的影响 755翻译的阻遏 7.56魔斑核苷酸水平对翻译的影响 第八章真核基因表达调控(6学时) 【教学目标与要求】

7.1.1 转录水平上的调控 7.1.2 弱化子对基因活性的影响 7.1.3 降解物对基因活性的调节 7.1.4 细菌的应急反应 7.2 乳糖操纵子与负控诱导系统 7.2.1 操纵子模型及其影响因子 7.2.2 Lac 操纵子的本底水平表达 7.2.3 大肠杆菌对乳糖的反应 7.2.4 葡萄糖对 lac 操纵子的影响 7.2.5 阻遏物 lac I 基因产物及功能 7.2.6 cAMP 与代谢物激活蛋白 7.2.7 lac 操纵子 DNA 的调控区域——P、O 区 7.2.8 lac 操纵子中的其他问题 7.3 色氨酸操纵子与负控阻遏系统 7.3.1 trp 操纵子的阻遏系统 7.3.2 弱化子与前导肽 7.4 其他操纵子 7.4.1 半乳糖操纵子 7.4.2 阿拉伯糖操纵子 7.4.3 阻遏蛋白 LexA 的降解与细菌中的 SOS 应答 7.4.4 多启动子调控的操纵子 7.5 转录后调控 7.5.1 翻译起始的调控 7.5.2 稀有密码子对翻译的影响 7.5.3 重叠基因对翻译的影响 7.5.4 多聚（A）对翻译的影响 7.5.5 翻译的阻遏 7.5.6 魔斑核苷酸水平对翻译的影响 第八章 真核基因表达调控（6 学时） 【教学目标与要求】

1、教学目标:掌握真核生物的基因结构与转录活性、真核基因的转录:了解反式作 用因子、真核基因转录调控的主要模式和其他水平上的基因调控 2、教学要求:本章主要介绍真核基因表达调控的方式、方法与调控机理。内容包括 真核生物的基因结构与转录活性、真核基因的转录、反式作用因子、真核基因转录调控的主 要模式和其他水平上的基因调控等。这些是教学内容中难度最高的一章,也是当前生命科学 研究最活跃的领域之一。第一、二节要求掌握,后三节作为了解内容 【教学重点与难点】 1、教学重点:真核生物的基因结构与转录活性 2、教学难点:真核基因的转录 【教学内容】 8.1真核生物的基因结构与转录活性 8.1.1基因家族 8.12真核基因的断裂结构 8.1.3真核生物DNA水平上的基因表达调控 814DNA甲基化与基因活性的调控 82真核基因的转录 8.21启动子 822转录模板 823RNA聚合酶Ⅱ 824RNA聚合酶Ⅱ基础转录所需的蛋白质因子 825增强子及其对转录的影响 83反式作用因子 831DNA识别或结合域 832转录活化结构域 84真核基因转录调控的主要模式 84l激素及其影响 842热激蛋白诱导的基因表达 85其他水平上的基因调控 85.1RNA的加工成熟 852翻译水平的调控 五、教学学时分配建议

1、教学目标：掌握真核生物的基因结构与转录活性、真核基因的转录；了解反式作 用因子、真核基因转录调控的主要模式和其他水平上的基因调控。 2、教学要求：本章主要介绍真核基因表达调控的方式、方法与调控机理。内容包括 真核生物的基因结构与转录活性、真核基因的转录、反式作用因子、真核基因转录调控的主 要模式和其他水平上的基因调控等。这些是教学内容中难度最高的一章，也是当前生命科学 研究最活跃的领域之一。第一、二节要求掌握，后三节作为了解内容。 【教学重点与难点】 1、教学重点：真核生物的基因结构与转录活性 2、教学难点：真核基因的转录 【教学内容】 8.1 真核生物的基因结构与转录活性 8.1.1 基因家族 8.1.2 真核基因的断裂结构 8.1.3 真核生物 DNA 水平上的基因表达调控 8.1.4 DNA 甲基化与基因活性的调控 8.2 真核基因的转录 8.2.1 启动子 8.2.2 转录模板 8.2.3 RNA 聚合酶 II 8.2.4 RNA 聚合酶 II 基础转录所需的蛋白质因子 8.2.5 增强子及其对转录的影响 8.3 反式作用因子 8.3.1 DNA 识别或结合域 8.3.2 转录活化结构域 8.4 真核基因转录调控的主要模式 8.4.1 激素及其影响 8.4.2 热激蛋白诱导的基因表达 8.5 其他水平上的基因调控 8.5.1 RNA 的加工成熟 8.5.2 翻译水平的调控 五、教学学时分配建议

《分子生物学》课程教学时数分配表 总学时:48学分:3 各环节学时分配 章节主要内容(章节标题) 时讲授实验实践讨论、习题课等/法 第一章绪论 第二章染色体与DNA 6 第三章从DNA到RNA 8 第四章|从mRNA到蛋白质 6 第五章|分子生物学研究方法(上)44 第六章分子生物学研究方法(下)4 第七章原核基因表达调控 第八章|真核基因表达调控 224 合计 44 六、教学策略与方法建议 本课程先修课程教学要求:掌握生物化学、遗传学、细胞生物学等学科的基本理论知 识 本课程教学方式:课堂理论教学,主要采用多媒体等手段辅助教学,注重理论联系实 际,及时捕捉科学发展动态。平时随堂留一些复习思考题,帮助学生理解教学中的重点和难 占 七、教材与学习资源建议 教材:朱玉贤、李毅等编著,《现代分子生物学》,第四版。高等教育出版社,2013 参考教材:朱玉贤、李毅编著,《现代分子生物学》,第三版。高等教育出版社,2007 阎隆飞、张玉麟主编,《分子生物学》,第二版。中国农业大学出版社,1997 年。曹建斌 八、课程考核方式与成绩评定建议 考核:闭卷期末考试40%,期中考试占20%,平时成绩(主要包括出勤、作业、科 学小品、课堂提问等)占40%

《分子生物学》课程教学时数分配表 总学时：48 学分：3 章节 主要内容（章节标题） 学 时 各环节学时分配 备注 讲授 实验 实践 讨论、习题课等 第一章 绪论 2 2 第二章 染色体与 DNA 6 6 第三章 从 DNA 到 RNA 8 8 第四章 从 mRNA 到蛋白质 6 6 第五章 分子生物学研究方法（上） 4 4 第六章 分子生物学研究方法（下） 4 4 第七章 原核基因表达调控 10 8 2 第八章 真核基因表达调控 8 6 2 合计 48 44 4 六、教学策略与方法建议 本课程先修课程教学要求：掌握生物化学、遗传学、细胞生物学等学科的基本理论知 识。 本课程教学方式：课堂理论教学，主要采用多媒体等手段辅助教学，注重理论联系实 际，及时捕捉科学发展动态。平时随堂留一些复习思考题，帮助学生理解教学中的重点和难 点。 七、教材与学习资源建议 教材：朱玉贤、李毅等编著，《现代分子生物学》，第四版。高等教育出版社，2013 年。 参考教材：朱玉贤、李毅编著，《现代分子生物学》，第三版。高等教育出版社，2007 年。 阎隆飞、张玉麟主编，《分子生物学》，第二版。中国农业大学出版社，1997 年。曹建斌 八、课程考核方式与成绩评定建议 考核：闭卷期末考试 40 %，期中考试占 20 %，平时成绩（主要包括出勤、作业、科 学小品、课堂提问等）占 40 %