2013年苏教版八年级(上)9月份月考语文试题.doc_大学文库

初中部9月份月考八年级语文试题班级: 姓名: 、积累与运用(20分) 1、根据拼音写汉字。(3分) 半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些, 把身子qun( )起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上zhui( 着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰象巨人一样chu()立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,象春蚕在咀jue( )桑叶,象野马在平原上奔驰,象山泉在呜ye(),象波涛在澎pai()。不知什么时候又睡着了。 2、古诗词默写填空。(4分) ①《泊秦淮》中抒发心中对世风和时局的忧愤的诗句: ②《过零丁洋》中表明作者心志,现已成为爱国志士鼓舞民族气节的名言警句是 ③《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合,抒写报国壮志的诗句是 ④ ,乌蒙磅礴走泥丸 3、根据下面句子的句式,在戋拨线处仿写一句,使之构成连贯流畅的排比句。(3分) 亲情,就像一块指路牌,为你指引前方的道路: 亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵。亲情如发, 细微而又浓密。我们应该倍加珍惜 4、下列有语病的一句是(3分)( A.社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平 B.偷税漏税不但损害了国家利益,而且损害其他公民的利益。 C.江都西路断道施工车辆绕行 D.走进了师范学校的实验大楼,我感到很受鼓舞,很想上这儿学习。 5、根据下面消息的内容,将其概括为一句话新闻。(不超过15字)(分) 本报珠峰大本营5月8日电(记者王霞光)点燃奥运激情,传递人类梦想。今天上午9时17分,208北京奧运圣火顺利登上世界最髙峰——珠穆朗玛峰拔884.·43米)。 8日凌晨,由19人组成的突击队员和支援队员从海拔8300米的突击营地出发,开始向珠穆朗玛峰顶峰发起冲击。参与本次登顶活动的19人包括突击组12人,支援组7人。经过6个多小时的攀登, 北京时间9时17分,第五名火炬手次仁旺姆(女)在海拔884.43米的世界最高峰高举 “祥云“火炬,向世界昭示2008奥运圣火攀登珠穆朗玛峰圆满成功。这是奥运史上难忘

1 初中部 9 月份月考八年级语文试题班级：姓名：一、积累与运用（20 分） 1、根据拼音写汉字。（3 分）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子 quán( )起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上 zhuì( ) 着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样chù( )立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀 jué( )桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在呜 yè( )，象波涛在澎 pài( )。不知什么时候又睡着了。 2、古诗词默写填空。（4 分） ①《泊秦淮》中抒发心中对世风和时局的忧愤的诗句：，。 ②《过零丁洋》中表明作者心志，现已成为爱国志士鼓舞民族气节的名言警句是：，。 ③《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，抒写报国壮志的诗句是：，。 ④ ，乌蒙磅礴走泥丸。 3、根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。(3 分) 亲情，就像一块指路牌，为你指引前方的道路；；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。亲情如发，细微而又浓密。我们应该倍加珍惜。 4、下列有语病的一句是（3 分）（） A．社会主义国家发展生产力的根本目的是提高人民的生活水平。 B．偷税漏税不但损害了国家利益，而且损害其他公民的利益。 C．江都西路断道施工车辆绕行。 D．走进了师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿学习。 5、根据下面消息的内容，将其概括为一句话新闻。(不超过 15 字)(3 分) 本报珠峰大本营 5 月 8 日电(记者王霞光) 点燃奥运激情，传递人类梦想。今天上午 9时 17分，2008北京奥运圣火顺利登上世界最高峰——珠穆朗玛峰(海拔 8844．43 米)。 8 日凌晨，由 19 人组成的突击队员和支援队员从海拔 8300 米的突击营地出发，开始向珠穆朗玛峰顶峰发起冲击。参与本次登顶活动的 19 人包括突击组 l2 人，支援组 7 人。经过 6 个多小时的攀登，北京时间 9 时 17 分，第五名火炬手次仁旺姆(女)在海拔 8844．43 米的世界最高峰高举 “祥云“火炬，向世界昭示 2008 奥运圣火攀登珠穆朗玛峰圆满成功。这是奥运史上难忘

2 的时刻，中国人第一次把奥林匹克运动的圣火传递到世界的最高峰。 6、综合性学习：学校准备开展“了解传统节日，传承民俗文化”的综合性学习活动，你对传统节日和民俗文化有了一定了解，请根据你的了解，完成下面题目。(4 分) ①请你从初中所学的课文中，选出一篇(首)与传统节日有关的文章或诗词，在下面横线上写出作品名称。(1 分) ②请你从端午、中秋、重阳、春节、元宵等传统节日中任选一个，仿照下例，写出它的时间和习俗。(1 分) 例：清明时间——4 月 5 日；习俗——祭祖。 ③你最喜欢哪个传统节日，说说你喜欢它的理由。(2 分) 二、现代文阅读（34 分）（一）课内阅读（9 分，每小题3 分）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 7、从文段描写的内容看，老山界的山势特点是什么？ 8、“这真是生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情？ 9、选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？第一次：第二次：（二）荷包蛋（10 分，每小题 2 分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃那一碗？” “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融 7 岁能让梨，你 10 岁啦，该让蛋吧！

孔融是孔融,我是我—一不让!”儿子态度坚决。 “真不让?”“真不让!”儿子一口把蛋给咬了一半。“别后悔?”“不后悔!”儿子又口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明 “记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?” “孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端了无蛋的那碗。 “不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。 “记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。父亲问儿子:“吃哪碗?” 孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。不想占便宜的人,生活也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。 10.请概括出小说3个情节的共同点,然后填空。做面→( )→总结父亲说“孔融7岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧”的意图是什么 12.试简要分析儿子3次借用“孔融让梨”典故的意图。 13.父亲3次总结性的语言之间有着递进关系,文中能够显示这种递进关系的词语依次是这是表达了父亲对儿子的之情。 14.文中最能揭示主旨的句子是 (二)阅读《木笛》,完成1519题。(15分,每小题3分) 南京乐团招考民族器乐演奏员,其中有一名木笛手应试者人头攒动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍半,二比终试在艺术学院阶梯教室。房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小

3 “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。 “真不让？”“真不让！”儿子一口把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。 “记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端了无蛋的那碗。 “不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。 “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？” “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。 10．请概括出小说 3 个情节的共同点，然后填空。做面→（）→（）→总结 11．父亲说“孔融7 岁能让梨，你 10 岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？ 12．试简要分析儿子 3 次借用“孔融让梨”典故的意图。 13．父亲 3 次总结性的语言之间有着递进关系，文中能够显示这种递进关系的词语依次是、、，这是表达了父亲对儿子的之情。 14．文中最能揭示主旨的句子是。 (二) 阅读《木笛》，完成15——19 题。（15 分，每小题 3 分）南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小

心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑,那个态势,与其说是艺术检测,倒不如说是法律裁决。主考席的正中,就是那位威名远扬的丹麦大师。大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中接过卡片,只见上面写着一一在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐 1、贝多芬的《欢乐颂》:2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》。看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:“请原谅,能更换-组曲目吗?” 这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。一时,主考席有些茫然失措起来。片刻,大师冷峻发问:“为什么?” 朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐。” 大师问:“为什么?” 朱丹说:“因为今天是12月13日。” 大师问:“12月13日是什么日子?” 朱丹说:“南京大屠杀纪念日。” 久久,久久,一片沉寂。大师说:“你没有忘记今天是什么考试吗?” 朱丹答:“没有忘记。” 大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说:“请原谅。” 没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,顽强果决而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去了。” 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套,转过身,走了。入夜,石头城开始落雪。没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竟然是一支孩子的方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子,他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离,像是胸膛经历乱枪。顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹

4 心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？” 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？” 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12 月13 日。” 大师问：“12 月 13 日是什么日子？” 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。” 久久，久久，一片沉寂。大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？” 朱丹答：“没有忘记。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说：“请原谅。” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。” 听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹

伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套取岀木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声,孩子们在倾听。他们懂得,对于心语,只能报以倾听吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头·望,竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪,手中也擎着支燃烧的红烛。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你己经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么大师略作沉默,才庄重虔敬地说:“为了一种精神,一种人类正在流失的精神。” 说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。 15、用简要的语句概括文章内容。 16、文中主人公出场时写到了“梅”,又几次写了入夜的“雪”,请在阅读全文的基础上就写“梅”或写“雪”的作用作简要的分析。 17、联系上下文,说说“寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含义。 L8、文中大师的言行前后判若两人,请概括说说他有怎样的心理和性格。 19、“为了一种精神,一种人类正在流失的精神”“这种精神”是怎样的一种精神?为什么又说它“正在流失”呢?请联系现实生活作一点阐述。三、古诗文阅读(16分) (一)阅读《记承天寺夜游》,根据要求作答。(12分) 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 20、解释下列句子中的加点词。(2分) (1)欣然起行( (2)念无与乐者 (3)遂至承天寺( (4)相与步于中庭(

5 伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么------” 大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 15、用简要的语句概括文章内容。 16、文中主人公出场时写到了“梅”，又几次写了入夜的“雪”，请在阅读全文的基础上就写“梅”或写“雪”的作用作简要的分析。 17、联系上下文，说说“寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含义。 18、文中大师的言行前后判若两人，请概括说说他有怎样的心理和性格。 19、“为了一种精神，一种人类正在流失的精神”，“这种精神”是怎样的一种精神？为什么又说它“正在流失”呢？请联系现实生活作一点阐述。三、古诗文阅读（16 分）（一）阅读《记承天寺夜游》，根据要求作答。（12 分）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 20、解释下列句子中的加点词。（2 分）（1）欣然．．起行（）（2）念．无与乐者（）（3）遂．至承天寺（）（4）相与．．步于中庭（）

21、翻译下列句子。(2分) (1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也 (2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳 22、对文章的分析,说得不正确的一项()(2分) A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界, 真让人心醉神迷 B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事写景、抒情又都集中于写人:写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄 23、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?(3分) 24、文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的?(3分) (二)赏析下面这首诗,完成后面题目。(4分,每小题2分) 春望(杜甫) 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万全。白头搔更短,浑欲不胜簪。 25、诗中点明时间和季节的句子是 26、花鸟本是可娱之物,为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 四、作文(50分) 27、请你从下面两题中任选一题作文。 (1)那一刻,我被深深打动了要求:①写成一篇T字左右的记叙文:②线索清晰,叙事完整,内容充实;③写出“我”的情实感 (2)“我在中得到快乐要求:①先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”“战胜困难”“学习”“劳动” 几个词语中任选一个,填在横线处,将题目补充完整,然后作文。②写你自己的经历、感悟、认识。③700字左右的记叙文

6 21、翻译下列句子。（2 分）（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 22、对文章的分析，说得不正确．．．的一项（）（2 分） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。 23、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？（3 分） 24、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？（3 分）（二）赏析下面这首诗，完成后面题目。（4 分，每小题2 分）春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万全。白头搔更短，浑欲不胜簪。 25、诗中点明时间和季节的句子是。 26、花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊? 四、作文（50 分） 27、请你从下面两题中任选一题作文。（1）那一刻，我被深深打动了要求：①写成一篇 700 字左右的记叙文；②线索清晰，叙事完整，内容充实；③写出“我”的情实感。（2）“我在中得到快乐” 要求：①先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”“战胜困难”“学习”“劳动” 几个词语中任选一个．．．．，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。②写你自己的经历、感悟、认识。③700 字左右的记叙文