初二年级语文学科阶段调研试卷 第一部分:积累运用(20分) 1、阅读下面文字,根据拼音写出相应的汉字,或者给加点字注音。(2分) 人民啊,如果我刹那间忘却了你,/我的心将枯wei,/像飘ling的叶子, /在风中旋转着/沉落…… 李瑛《我骄傲,我是一棵树》 2、默写(8分) (1)春蚕到死丝方尽, (2)爱惜芳心莫轻吐, (3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (4)浊酒一杯家万里, (5)翅湿沾微雨, (6)策之不以其道, ,鸣之而不能通其意。 (7)人有百口,口有百舌, (8)只要春风吹到的地方/ 3、名著阅读(6分) (1)选出对名著《水浒传》内容表述错误的一项。(3分) 【▲】 A、作者现在一般认为应是施耐庵,罗贯中可能对小说又作了进一步的加工 B、小说十分生动地描写了被压迫者先后走上造反之路的过程,歌颂他们的反抗 精神和正义行动 C、宋江是继晁盖死后梁山上的主要领导人,一方面他仗义疏财,广交江湖好汉, 有很强的组织能力和指挥才能;另一方面,他又有着浓厚的忠君思想,所以 将“忠义堂”改名为“聚义厅”,并打出“替天行道”的旗号。 D、小说的语言是以口语为基础、经过加工提炼而成的文学语言,简洁、鲜明、 准确、生动,充满生活的气息。 (2)《水浒传》第十五回“吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义”叙述的是英 雄好汉们聚集到一起来,谋划智取生辰纲的故事,“七星聚义”指的是」 公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、▲等七位英雄好汉。(3分) 4、“专题”着眼于语文知识的综台运用、语文能力的综台提升,着力培养学生的 语义素养、思想观念和思维方式。学完了《鸟》和《叶》这两个专题后,相信你 会有许多收获。请选择其中一个专题,说说你有哪些收获。(4分) 第二部分:阅读理解(40分) 诗歌鉴赏(6分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神
1 初二年级语文学科阶段调研试卷 第一部分：积累运用（20 分） 1、阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字，或者给加点字注音。（2 分） 人民啊，如果我刹．那间忘却了你，／我的心将枯 wěi，／像飘 líng 的叶子， ／在风中旋．转着／沉落…… ——李瑛《我骄傲，我是一棵树》 ▲ ▲ ▲ ▲ 2、默写（8 分） （1）春蚕到死丝方尽， ▲ 。 （2）爱惜芳心莫轻吐， ▲ 。 （3） ▲ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （4）浊酒一杯家万里， ▲ 。 （5）翅湿沾微雨， ▲ 。 （6）策之不以其道， ▲ ，鸣之而不能通其意。 （7）人有百口，口有百舌， ▲ 。 （8）只要春风吹到的地方／ ▲ 。 3、名著阅读（6 分） （1）选出对名著《水浒传》内容表述错误的一项。（3 分） 【 ▲ 】 A、作者现在一般认为应是施耐庵，罗贯中可能对小说又作了进一步的加工。 B、小说十分生动地描写了被压迫者先后走上造反之路的过程，歌颂他们的反抗 精神和正义行动。 C、宋江是继晁盖死后梁山上的主要领导人，一方面他仗义疏财，广交江湖好汉， 有很强的组织能力和指挥才能；另一方面，他又有着浓厚的忠君思想，所以 将“忠义堂”改名为“聚义厅”，并打出“替天行道” 的旗号。 D、小说的语言是以口语为基础、经过加工提炼而成的文学语言，简洁、鲜明、 准确、生动，充满生活的气息。 （2）《水浒传》第十五回“吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义”叙述的是英 雄好汉们聚集到一起来，谋划智取生辰纲的故事，“七星聚义”指的是 ▲ 、 ▲ 、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、 ▲ 等七位英雄好汉。（3 分） 4、“专题”着眼于语文知识的综台运用、语文能力的综台提升，着力培养学生的 语义素养、思想观念和思维方式。学完了《鸟》和《叶》这两个专题后，相信你 会有许多收获。请选择其中一个专题，说说你有哪些收获。（4 分） ▲ 第二部分：阅读理解（40 分） 一、诗歌鉴赏（6 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
5、诗题中“酬乐天”中“酬”的含义是什么?“乐天”是指唐朝的哪一位诗人? (2分) 6、本诗颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”是传颂千古的名句,展开想 象,描绘这一联所展现的画面。(2分) 7、有人评价本诗“情感起伏跌宕,沉郁中见豪放”,哪些词句体现了作者情感的 “沉郁”?哪些词句又体现了作者情感的“豪放”?(2分) 、阅读下面短文,回答8-11题。(12分) 次日,范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友,彼此来往。因 是乡试年,做了几个文会。不觉到了六月尽间,这些同案的人约范进去乡试。范 进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头 道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了—个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅 肉′来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不 过意,舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!些中老爷的都是天上的“文曲星” 你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴 腮,也该撒拋尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我 们行事里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正 经!你问我借盘缠,我天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里 叫我一家老小嗑西北风!″一顿夹七夹八,骂的范进摸不着门。辞了丈人回来, 自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何 甘心?”因向几个同案商议,瞒着丈人,到城里乡试。出了场,即便回家。家里 已是饿了两三天。被胡屠户知道,又骂了一顿。 吴敬梓《范进中举 8、用简洁的语言概括上段选文的主要内容。(2分) 9、从人物描写的角度,结合加点词句,分析下列两句话的表达效果。(4分) 1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗 血喷头· (2)辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如 不进去考他一考,如何甘心?” 10、环境描写是小说的“三要素”之一,其中社会环境描写指的是小说中对特定 的时代背景及人物生活环境的描写。说说上文“胡屠户”的话语中展现了怎样的 个社会环境?(3分) 11、塑造人物形象是小说的核心。上文中范进“没有盘费”却一心赶考,偷偷赶 考回来“家里已是饿了两三天”……你觉得范进是怎样的一个人物?谈谈你的看 法。(3分)
2 5、诗题中“酬乐天”中“酬”的含义是什么？“乐天”是指唐朝的哪一位诗人？ （2 分） ▲ 6、本诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传颂千古的名句，展开想 象，描绘这一联所展现的画面。（2 分） ▲ 7、有人评价本诗“情感起伏跌宕，沉郁中见豪放”，哪些词句体现了作者情感的 “沉郁”？哪些词句又体现了作者情感的“豪放”？ （2 分） ▲ 二、阅读下面短文，回答 8-11 题。（12 分） 次日，范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。因 是乡试年，做了几个文会。不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范 进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头， 道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅 肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不 过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！ 你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴 腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我 们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正 经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里， 叫我一家老小嗑西北风！”一顿夹七夹八，骂的范进摸不着门。辞了丈人回来， 自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何 甘心?”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里 已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 ——吴敬梓《范进中举》 8、用简洁的语言概括上段选文的主要内容。（2 分） ▲ 9、从人物描写的角度，结合加点词句，分析下列两句话的表达效果。（4 分） （1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐．在脸上，骂了一个狗． 血喷头 ．．．…… ▲ （2）辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如 不进去考他一考，如何甘心 ．．．．?” ▲ 10、环境描写是小说的“三要素”之一，其中社会环境描写指的是小说中对特定 的时代背景及人物生活环境的描写。说说上文“胡屠户”的话语中展现了怎样的 一个社会环境？（3 分） ▲ 11、塑造人物形象是小说的核心。上文中范进“没有盘费”却一心赶考，偷偷赶 考回来“家里已是饿了两三天”……你觉得范进是怎样的一个人物？谈谈你的看 法。（3 分） ▲
三、阅读下文,完成第12-16题。(12分) 月台 ①是起点也是终点,是开始也是结束;是欢聚也是离散,是出发也是归宿 ②从来没有一个地方,能汇集如许人的流动量,从来没有一个地方,能拥有 如许悲欢离合。从清晨到白昼,从黄昏到晩上,从黑夜到黎明,数不清的脚印, 带着来自各地的泥土。重重叠叠,密密麻麻踩上去;有红色的土来自山间,有褐 色的土来自田野,有黑色的土来自城市,有白色的土来自海滨。聚拢又散失,堆 积又泻落,没有一粒种子能在土里长根,如同没有一双脚步会在这里驻留;缘因 这只是流动的浮土,这仅是过往的月台 ③月台展延在任何一个城与城交接的动点,守望在任何一个城镇的边缘,它 只是默默地伫立,默默地守候。骚扰不停的是人们,为生活、为名利、为野心、 为梦想…来来去去,忙忙碌碌,这是个制造离散的时代,列车频频靠站又开走 卸下一批乘客在月台,又从月台上载走了另一批。来的脚步掩盖了去的脚印,去 的脚步也覆盖了来的脚印,(1)脚步播散着欢聚的愉悦,沉重的脚步载负着如 许离愁,从容的脚步踱向预定的目标,_(2)脚步显示心情的迫切,(3) 脚步缠绕于厌倦,悠闲的脚步只为一次探访…….也有犹疑不稳的脚步,属于那迷 失了自己的旅客。 ④多少次,我也曾被卸在月台;多少次,我也曾从月台离去,我不知道自己 的脚步又显出什么?近年来,别离总多于团聚,失望总多于获得。寂寞、惆怅 和一份深沉的苍凉,常是我密切的旅伴。离去不是离去,心仍萦留于亲情;归来 不是归来,浮土又焉能判根? ⑤人生旅程中有无数的月台,生命旅途中有无数的驿站。所有台和站,只是 供中途小憩,只是供转车再出发。别长期滞留,沉滞不是宁静,将使灵魂腐蚀 别长期停顿,停顿不是安定,将使生命萎靡 ⑥是起点,但愿不是终点 ⑦是开始,但愿不是结束 ⑧是出发,归宿尚待寻求 ⑨是离散,欢聚当可期待。 ⑩携着轻便的行李——装满信心和小小的愿望,我随时准备踏上人生的月 台,只等待时间的列车来到,出发再出发! 12、从下列词语中选出恰当的分别填入第②小节的空白处(填序号)。(2分) A、匆忙的B、轻快的C、迟缓的 1)处填_▲_(2)处填_▲_(3)处填_▲ 13、细读②③两小节,说说“现实生活中的月台”是怎样的一个“地方”? (2分) 14、针对“人生的月台”这个话题,作者向人们提出了怎样的劝告?(2分) 15、说说你对第⑩小节的理解。(4分)
3 三、阅读下文，完成第 12-16 题。（12 分） 月台 ①是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。 ②从来没有一个地方，能汇集如许人的流动量，从来没有一个地方，能拥有 如许悲欢离合。从清晨到白昼，从黄昏到晚上，从黑夜到黎明，数不清的脚印， 带着来自各地的泥土。重重叠叠，密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐 色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。聚拢又散失，堆 积又泻落，没有一粒种子能在土里长根，如同没有一双脚步会在这里驻留；缘因 ——这只是流动的浮土，这仅是过往的月台。 ③月台展延在任何一个城与城交接的动点，守望在任何一个城镇的边缘，它 只是默默地伫立，默默地守候。骚扰不停的是人们，为生活、为名利、为野心、 为梦想……来来去去，忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走， 卸下一批乘客在月台，又从月台上载走了另一批。来的脚步掩盖了去的脚印，去 的脚步也覆盖了来的脚印， （1）脚步播散着欢聚的愉悦，沉重的脚步载负着如 许离愁，从容的脚步踱向预定的目标， （2） 脚步显示心情的迫切， （3） 脚步缠绕于厌倦，悠闲的脚步只为一次探访……也有犹疑不稳的脚步，属于那迷 失了自己的旅客。 ④多少次，我也曾被卸在月台；多少次，我也曾从月台离去，我不知道自己 的脚步又显出什么？近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。寂寞、惆怅， 和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴。离去不是离去，心仍萦留于亲情；归来 不是归来，浮土又焉能扎根？ ⑤人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站。所有台和站，只是 供中途小憩，只是供转车再出发。别长期滞留，沉滞不是宁静，将使灵魂腐蚀； 别长期停顿，停顿不是安定，将使生命萎靡。 ⑥是起点，但愿不是终点。 ⑦是开始，但愿不是结束。 ⑧是出发，归宿尚待寻求。 ⑨是离散，欢聚当可期待。 ⑩携着轻便的行李——装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月 台，只等待时间的列车来到，出发再出发！ 12、从下列词语中选出恰当的分别填入第②小节的空白处（填序号）。（2 分） A、匆忙的 B、轻快的 C、迟缓的 （1）处填 ▲ （2）处填 ▲ （3）处填 ▲ 13、细读②③两小节，说说“现实生活中的月台”是怎样的一个“地方”？ （2 分） ▲ 14、针对“人生的月台”这个话题，作者向人们提出了怎样的劝告？（2 分） ▲ 15、说说你对第⑩小节的理解。（4 分） ▲
16、下面对文章内容的理解和写法分析不正确的项是(2分) ▲】 A、“是欢聚也是离散,是出发也是归宿”,文中这类反义词构成句子,表面上 看是矛盾的,但实际上反映了同一事物在不同关系上的对立,引人深思,给 人以哲理的思考。 B、“月台展延在任何一个城与城交接的动点,守望在任何一个城镇的边缘,它 只是默默地伫立,默默地守候。”这一句运用了比喻手法,生动形象地写出 了月台的独特意义 C、“离去不是离去,心仍萦留于亲情;归来不是归来,浮土又焉能扎根?”这 是主观之情与客观之情相融合的句子,抒写了浓烈的乡情亲情。 D、作者对人们司空见惯的月台做了深入观察体验,从中开掘出新的主题,平中 见奇,陈中见新。 四、文言文阅读(10分) 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲 裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆 旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白 玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 宋濂《送东阳马生序》 17、解释加点的词或短语。(2分) (1)持汤沃灌▲(2)主人日再食 (3)皆被绮绣▲(4)盖余之勤且艰若此 18、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) (1)负箧曳屣,行深山巨谷中。 (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 19、本文作者主要叙述自己的“勤且艰”的求学经历来勉励劝进马生,但上文中 却写到了“同舍生”的种种情态。这样写有何用意?(2分) 20、读了上文,从求学态度的角度,你从作者身上学到了哪些有益的东西? (2分) 第三部分:写作(40分) (1)孔子日:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友 善柔,友便佞,损矣。 (2)在背后称赞我们的人就是我们的良友。-(西班牙)塞万提斯 (3)我是叶尖上的一滴露,你是天穹的那轮月;秋夜,你无怨无悔地照亮我, 我静静地折射你的光华;我无言,你无声…·你,是我的朋友。 21、阅读以上材料,请以“朋友”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文 章。▲ 【特别提醒】 (1)“朋友”的内涵很丰富,可以是人物,也可以是其它事物 (2)文中不得出现真实人物姓名,如需出现姓名,一律用“甲”、“乙”、“丙 “丁”等代称
4 16、下面对文章内容的理解和写法分析不正确的项是（2 分） 【 ▲ 】 A、“是欢聚也是离散，是出发也是归宿”，文中这类反义词构成句子，表面上 看是矛盾的，但实际上反映了同一事物在不同关系上的对立，引人深思，给 人以哲理的思考。 B、“月台展延在任何一个城与城交接的动点，守望在任何一个城镇的边缘，它 只是默默地伫立，默默地守候。”这一句运用了比喻手法，生动形象地写出 了月台的独特意义。 C、“离去不是离去，心仍萦留于亲情；归来不是归来，浮土又焉能扎根？”这 是主观之情与客观之情相融合的句子，抒写了浓烈的乡情亲情。 D、作者对人们司空见惯的月台做了深入观察体验，从中开掘出新的主题，平中 见奇，陈中见新。 四、文言文阅读（10 分） 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲 裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆 旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ——宋濂《送东阳马生序》 17、解释加点的词或短语。（2 分） （1）持汤．沃灌 ▲ （2）主人日再食 ．．． ▲ （3）皆被．绮绣 ▲ （4）盖余之勤且艰若此．． ▲ 18、用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）负箧曳屣，行深山巨谷中。 ▲ （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ▲ 19、本文作者主要叙述自己的“勤且艰”的求学经历来勉励劝进马生，但上文中 却写到了“同舍生”的种种情态。这样写有何用意？（2 分） ▲ 20、读了上文，从求学态度的角度，你从作者身上学到了哪些有益的东西？ （2 分） ▲ 第三部分：写作（40 分） （1）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友 善柔，友便佞，损矣。” （2）在背后称赞我们的人就是我们的良友。－（西班牙）塞万提斯 （3）我是叶尖上的一滴露，你是天穹的那轮月；秋夜，你无怨无悔地照亮我， 我静静地折射你的光华；我无言，你无声……你，是我的朋友。 21、阅读以上材料，请以“朋友”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文 章。▲ 【特别提醒】 （1）“朋友”的内涵很丰富，可以是人物，也可以是其它事物。 （2）文中不得出现真实人物姓名，如需出现姓名，一律用“甲”、“乙”、“丙”、 “丁”等代称
初二年级语文学科阶段调研试卷 答题纸 第一部分:积累运用(20分) 2、默写(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (8) 3、名著阅读(6分) 1)(3分)【 (2)(3分) 第二部分:阅读理解(40分) 、诗歌鉴赏(6分) 5、(2分 6、(2分) 7、(2分 二、阅读下面短文,回答8-11题。(12分) 8、(2分 9、(4分) (1) (2)
5 初二年级语文学科阶段调研试卷 答题纸 第一部分：积累运用（20 分） 1、 2、默写（8 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 3、名著阅读（6 分） （1）（3 分） 【 】 （2）（3 分） 、 、 4、 第二部分：阅读理解（40 分） 一、诗歌鉴赏（6 分） 5、（2 分） 6、（2 分） 7、（2 分） 二、阅读下面短文，回答 8-11 题。（12 分） 8、（2 分） 9、（4 分） （1） （2）
10、(3分) 11、(3分) 三、阅读下文,完成第12-16题。(12分) 12、(2分)(1)处填 (2)处填 (3)处填 13、(2分) 14、(2分) 15、(4分) 16、(2分)【 四、文言文阅读(10分) 17、(2分) (2) (3) (4) 18、(4分) (1) (2) 19、(2分) 20、(2分) 第三部分:写作(40分) 21、阅读以上材料,请以“朋友”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文 章
6 10、（3 分） 11、（3 分） 三、阅读下文，完成第 12-16 题。（12 分） 12、（2 分） （1）处填 （2）处填 （3）处填 13、（2 分） 14、（2 分） 15、（4 分） 16、（2 分） 【 】 四、文言文阅读（10 分） 17、（2 分） （1） （2） （3） （4） 18、（4 分） （1） （2） 19、（2 分） 20、（2 分） 第三部分：写作（40 分） 21、阅读以上材料，请以“朋友”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文 章
题目
7 题目： 100 200 300 400
8 500 600 700 800
初二年级语文参考答案 1、(2分)cha萎零xuan(全对满分,对三个、两个得1分,对一个不得分。) 2、(8分)略(参考中考要求) 3、(6分)(1)C(3分)(2)晁盖吴用阮小七(3分) 4、(4分)答题要点:从获得知识,得到启示,有所感悟等方面来回答。 5、(2分)答谢白居易 6、(2分)答题要点:扣紧意象,适当展开想象,语言通顺 7、(2分)沉郁如“凄凉地”“弃置身”“空吟”“烂柯人”“沉舟”“病树”等(任 选其中两个词句即可);豪放如“千帆过”“万木春”“长精神”等(任选其中两 个词句即可)。 8、(2分)范进为应乡试向丈人胡屠户借盘费遭辱骂(须点出人物、事件,意思 对即可) 9、(4分)(1)运用动作、神态描写,刻画了胡屠户粗俗、势利的嘴脸,表现他 对中举前的范进极端蔑视的心理。(意思对即可) (2)运用心理描写,表现了范进热衷于科举,一心想捞取功名的迫切心态。(意 思对即可) 10、(3分)①等级分明,有钱有势的人作威作福。②人心势利,世道趋炎附势 之风盛行。③思想愚昧,迷信。(意思对即可,每点1分) 11、(3分)略。(语意中含有赞扬范进勇于进取的不得得满分,因为不符合小说 主旨) 12、(2分)(1)B(2)A(3)C 13、(2分)①人来人往,人的流动量大②人心纷杂,演绎许多的悲欢离合 ③处在城镇边缘,连接各个城市,承载过往人们。(意思对即可,答出任两点即 得满分。) 14、(2分)别长期滞留,沉滞不是宁静,将使灵魂腐蚀;别长期停顿,停顿不 是安定,将使生命萎靡。 15、(4分)在我成长的过程中,随着时间的推移,年龄的增长,我将会迎来一 个又一个人生的“月台”一一各个年龄段,我将树立信心,满怀希望,一次又 次地向各个阶段目标进发。(意思对即可) 16、(2分)B (2分)(1)热水(2)每天提供两顿饭(3)通“披”,穿着(4)像这样 (全对满分,对三个、两个得1分,对一个不得分。) 18、(4分)略 19、(2分)通过细节描写描绘“同舍生”的种种情态,为的是与作者求学时的艰 难生活形成鲜明的对比,衬托出作者俭朴与专心的品质,增强文章的感染力。 20、(2分)①要有吃苦耐劳的精神。②要懂得排除诱惑,专心于学。③要保持内 心纯正的追求。(意思对即可) 21、参考中考作文要求
9 初二年级语文参考答案 1、（2 分）chà 萎 零 xuán（全对满分，对三个、两个得 1 分，对一个不得分。） 2、（8 分）略（参考中考要求） 3、（6 分）（1）C（3 分）（2）晁盖 吴用 阮小七（3 分） 4、（4 分）答题要点：从获得知识，得到启示，有所感悟等方面来回答。 5、（2 分）答谢 白居易 6、（2 分）答题要点：扣紧意象，适当展开想象，语言通顺。 7、（2 分）沉郁如“凄凉地”“弃置身”“空吟”“烂柯人”“沉舟”“病树”等（任 选其中两个词句即可）；豪放如“千帆过”“万木春”“长精神” 等（任选其中两 个词句即可）。 8、（2 分）范进为应乡试向丈人胡屠户借盘费遭辱骂（须点出人物、事件，意思 对即可） 9、（4 分）（1）运用动作、神态描写，刻画了胡屠户粗俗、势利的嘴脸，表现他 对中举前的范进极端蔑视的心理。（意思对即可） （2）运用心理描写，表现了范进热衷于科举，一心想捞取功名的迫切心态。（意 思对即可） 10、（3 分）①等级分明，有钱有势的人作威作福。②人心势利，世道趋炎附势 之风盛行 。③思想愚昧，迷信。（意思对即可，每点 1 分） 11、（3 分）略。（语意中含有赞扬范进勇于进取的不得得满分，因为不符合小说 主旨） 12、（2 分） （1）B （2）A （3）C 13、（2 分） ①人来人往，人的流动量大 ②人心纷杂，演绎许多的悲欢离合。 ③处在城镇边缘，连接各个城市，承载过往人们。（意思对即可，答出任两点即 得满分。） 14、（2 分）别长期滞留，沉滞不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不 是安定，将使生命萎靡。 15、（4 分）在我成长的过程中，随着时间的推移，年龄的增长，我将会迎来一 个又一个人生的“月台”——各个年龄段，我将树立信心，满怀希望，一次又一 次地向各个阶段目标进发。（意思对即可） 16、（2 分） B 17、（2 分）（1）热水（2）每天提供两顿饭（3）通“披”，穿着（4）像这样 （全对满分，对三个、两个得 1 分，对一个不得分。） 18、（4 分）略 19、（2 分）通过细节描写描绘“同舍生”的种种情态，为的是与作者求学时的艰 难生活形成鲜明的对比，衬托出作者俭朴与专心的品质，增强文章的感染力。 20、（2 分）①要有吃苦耐劳的精神。②要懂得排除诱惑，专心于学。③要保持内 心纯正的追求。（意思对即可） 21、参考中考作文要求