初一级语文第四周周测试卷 班级 姓名座号成绩 (满分:60分) 、基础检测站(共18分) 1.下列加点字的注音,完全正确的一项是(B)(3分) A.绮丽(yi) 憩息(qi) 蹑手蹑脚(lie) B.恫吓(he) 剽悍(piao) 忍俊不禁(jn) C.引吭(hang)窥伺(ci) 络绎不绝(yi) D.滂沱(pang)腼腆(dian) 怒不可遏(e) 2.下列各组词中有错别字的一项是(B)(3分) A、蛰伏威慑招摇过市鞭长莫及 B、袖珍遏止小巧玲珑重峦叠障(嶂) C、侮辱伫立孤苦伶仃怡然自得 D、弥漫肆意因地制宜首屈一指 3下列句中加点成语使用正确的一项是(A)(3分) A、读完《自救手册》后,同学们恍然大悟:原来学会自救可以躲过许多 灾难 B、经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于明白了团队精神的重要性 C、经过严谨的论证和长期的测试,董事长心血来潮地决定:新产品于下 个月投放市场。 D、十年不见了,老李激动地对我说:“我俩真是有缘啊,这是我们第三 次萍水相逢了!” 4.下列各句中没有语病的一句是(B)(3分) A、天气晴和,春光煦煦的雁回山,是少见的好天气
1 初一级语文第四周周测试卷 班级 姓名 座号 成绩 （满分：60 分） 一、基础检测站（ 共 18 分 ） 1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（ B ）（3 分） A．绮．丽（yǐ） 憩．息（qì） 蹑．手蹑脚（liè） B．恫吓．（hè） 剽．悍（piāo） 忍俊不禁．（jīn） C．引吭．（háng） 窥伺．（cì） 络绎．不绝（yì） D．滂．沱（páng） 腼腆．(diǎn) 怒不可遏．（è） 2．下列各组词中有错别字的一项是（ B ） (3 分) A、蛰伏 威慑 招摇过市 鞭长莫及 B、袖珍 遏止 小巧玲珑 重峦叠障(嶂) C、侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得 D、弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指 3 下列句中加点成语使用正确的一项是（ A ）（3 分） A、读完《自救手册》后，同学们恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多 灾难。 B、经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。 C、经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下 个月投放市场。 D、十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三 次萍水相逢了！” 4．下列各句中没有语病的一句是（ B ） (3 分) A、天气晴和，春光煦煦的雁回山，是少见的好天气
B、静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅, 陷入一片混乱 C、苍鹰即使壮勇剽悍,却也寡不敌众,束手无策 D、狗的狂吠,是专对生客或宵小用的:见了主人,会摇头摆尾,呜呜地乞怜。 (A主语与宾语搭配不当,去掉“的雁回山”:C关联词使用不当,将“即使”改 为“虽然”:D主语省略导致成分残缺,在“见了主人”前,加上“狗”。) 5.下列句子,没有语病的一项是(C)(3分) A.大熊猫受到病饿威胁,当地群众得知后,给病饿熊猫喂食、治疗,减 少了大熊猫的死亡率。 B.起初他只是为犯罪分子提供窝点,到后来则亲自上阵,打着推销保温 材料的名义拐骗妇女。 C.“继续推进素质教育”,这种提法是科学的、符合实际的。谁能否认 这一点呢? D.小品这种表演形式,每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水,有 时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。但是,看得多了,你就 会觉得小品有点矫情、煽情 (A前后缺乏照应。将“喂食”和“治疗”调换顺序,B“打着”和“名义”不搭 配,D“达到”缺宾语,在“动情”后加“的效果”) 6.下列句子中,加点词语的使用不恰当的一项是(B)(3分) A.春日的午后,小娅怡然自得地在阳台上看书。 B.由于我在课上的轻举妄动,惹得语文老师勃然大怒。 C.他徜徉在书的海洋里,爱不释手;他享受着精神的盛宴,如醉如痴。 D.性情孤僻的小阿尔法特,喜欢一人静静地看书思考。 二、《黔之驴》阅读(42分) 给加点字注音(10分) 庞然大物()窥之()慭慭然()
2 B、静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅， 陷入一片混乱。 C、苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。 D、狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，会摇头摆尾，呜呜地乞怜。 （A 主语与宾语搭配不当，去掉“的雁回山”；C 关联词使用不当，将“即使”改 为“虽然”；D 主语省略导致成分残缺，在“见了主人”前，加上“狗”。） 5．下列句子，没有语病的一项是（ C ） (3 分) A．大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减 少了大熊猫的死亡率。 B．起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温 材料的名义拐骗妇女。 C．“继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符合实际的。谁能否认 这一点呢？ D．小品这种表演形式，每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有 时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。但是，看得多了，你就 会觉得小品有点矫情、煽情。 （A 前后缺乏照应。将“喂食”和“治疗”调换顺序，B“打着”和“名义”不搭 配，D“达到”缺宾语，在“动情”后加“的效果”） 6．下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是（ B ） (3 分) A．春日的午后，小娅怡然自得地在阳台上看书。 B．由于我在课上的轻举妄动，惹得语文老师勃然大怒。 C．他徜徉在书的海洋里，爱不释手；他享受着精神的盛宴，如醉如痴。 D．性情孤僻的小阿尔法特，喜欢一人静静地看书思考。 二、《黔之驴》阅读 (42 分) 一、给加点字注音（10 分） 庞．然大物（ ） 窥．之（ ） 慭．慭然（ ）
虎大骇()远遁()荡倚()冲冒噬己() 益狎() 跳踉()大啊( 二、句子翻译。(8分) 1、有好事者船载以入。 译:_有一个喜欢多事的人用船载运(驴)进黔 2、虎见之,庞然大物也,以为神 译:老虎看见了驴,发现它是个巨大的动物,把它当做神。 益习其声,又近出前后,终不敢搏。 译;渐渐习惯了它的叫声,又靠近它前前后后地走动,但老虎始终 不敢与它搏斗。 虎因喜,计之曰:“技止此耳 老虎因而大喜,考虑这件事,心想:“驴的本事只不过如此罢了 三、阅读理解。(12分) 1、分别写出两个段落的主要内容(用原文词语填空)(2分) 第一段写老虎初见“_庞然大物”的驴子,小心谨慎地进行观察。 第二段写老虎认清驴子“_技止此耳 终于吃掉了驴子。 2、下列对加点词语的解释,有误的一项是(A)(2分) A、慭慭然,莫相知(互相)相:动作一方偏指另一方 B、益习其声(熟悉,习惯) C、终不敢搏(击,扑) D、断其喉,尽其肉,乃去(才) 3、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是(B)(2分) A、至则无可用,放之山下(代词,它) B、孔子云:“何陋之有”?(助词,宾语前置的标志,不译) C、虎因喜,计之曰(代词,它) 稍出近之(代词,它)
3 虎大骇．（ ） 远遁．（ ） 荡倚．（ ）冲冒 噬．己（ ） 益狎．（ ） 跳踉．（ ） 大 ．（ ） 二、句子翻译。（8 分） 1、 有好事者船载以入。 译： 有一个喜欢多事的人用船载运（驴）进黔。 2、 虎见之，庞然大物也，以为神。 译：老虎看见了驴，发现它是个巨大的动物，把它当做神。 3、 益习其声，又近出前后，终不敢搏。 译：渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终 不敢与它搏斗。 4、 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 译：老虎因而大喜，考虑这件事，心想：“驴的本事只不过如此罢了！” 三、阅读理解。 (12 分) 1、分别写出两个段落的主要内容（用原文词语填空）（2 分） 第一段写老虎初见“ 庞然大物 ”的驴子，小心谨慎地进行观察。 第二段写老虎认清驴子“ 技止此耳 ”，终于吃掉了驴子。 2、下列对加点词语的解释，有误的一项是( A )(2 分) A、慭慭然，莫相．知( 互相 )相：动作一方偏指另一方 B、益习．其声(熟悉，习惯) C、终不敢搏．(击，扑) D、断其喉，尽其肉，乃．去(才) 3、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（ B ）（2 分） A、至则无可用，放之山下 (代词，它) B、孔子云：“何陋之有”？ （助词，宾语前置的标志，不译） C、虎因喜，计之曰 (代词，它) D、稍出近之(代词，它)
4、下列句子翻译有误的一项是 B)(2分) A、黔无驴,有好事者船载以入 贵州这个地方本没有驴,有个喜欢多事的人用船运进一头驴来 B、益习其声,又近出前后,终不敢搏。 慢慢学习它的叫声,又试探地靠近它,在它周围走动,但终究不敢向驴 进攻。(渐渐习惯) C、技止此耳。 它的本事不过如此罢了。 D、断其喉,尽其肉,乃去 咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开 5、下列说法不准确的一项是(B)(2分) A、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 C、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物 B、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。 D、这篇寓言生动形象,成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 6、下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(B)(2分) A、这则寓言叙写老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,告诉人们:貌似强 大的对手其实并不可怕。 B、文章对驴的描写,虽着墨不多,却借助对老虎外形、神态和心理描写 从侧面表现驴愚不可及的形象。(对老虎没有“外形”的描写) C、“一鸣”、“一蹄”,貌似强大的驴,本领仅此而已。驴的形象,正 是对现实中外强中干之人的写照。 D、这则寓言启示我们:认识事物的过程,是一个观察探究的实践过程, 也就是从现象到本质不断深化认识的过程。 7.(6分)写出出自本文的三个成语庞然大物、黔驴技穷、黔驴之 技。再写出含有“虎”字的三个成语虎虎生威、龙腾虎跃、虎视眈眈
4 4、下列句子翻译有误的一项是（ B ）（2 分） Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。 贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。 Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。 慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴 进攻。(渐渐习惯) Ｃ、技止此耳。 它的本事不过如此罢了。 Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。 咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 5、下列说法不准确的一项是（ B ） (2 分) A、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。 Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。 Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 6、下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( B ) (2 分) A、这则寓言叙写老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告诉人们：貌似强 大的对手其实并不可怕。 B、文章对驴的描写，虽着墨不多，却借助对老虎外形、神态和心理描写 从侧面表现驴愚不可及的形象。(对老虎没有“外形”的描写) C、“一鸣”、“一蹄”，貌似强大的驴，本领仅此而已。驴的形象，正 是对现实中外强中干之人的写照。 D、这则寓言启示我们：认识事物的过程，是一个观察探究的实践过程， 也就是从现象到本质不断深化认识的过程。 7.（6 分）写出出自本文的三个成语_庞然大物_、_黔驴技穷__、黔驴之 技。再写出含有“虎”字的三个成语_虎虎生威_、_龙腾虎跃、虎视眈眈
8.老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是觉无异能者、技止此耳。(用 原文语句作答)(2分) 9.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解,任选角度 (至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分) 寓意(1)_从虎的角度:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争、善 斗争,就一定能战而胜之。 寓意(2)从驴的角度:讽剌那些毫无自知之明而自招祸患的人 寓意(3)_从虎与驴的角度:要坚持,不放弃;要知己知彼,不要虚荣 和卖弄,要正确估计对手等
5 8．老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是_觉无异能者、技止此耳。（用 原文语句作答） (2 分) 9．本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度 （至少从两个方面）谈谈你的感受。（4 分） 寓意（1） 从虎的角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善 于斗争，就一定能战而胜之。 寓意（2） 从驴的角度：讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人。 寓意（3） 从虎与驴的角度：要坚持，不放弃；要知己知彼，不要虚荣 和卖弄，要正确估计对手等