《传播学概论》教学大纲 课程的地位、作用和质量标准 (一)课程的地位和作用 《传播学》是新闻采编与制作专业的职业能力主干课,必修课。 本门课程系统的论述了传播学的基本原理,对传播和大众传播的一般规律, 包括传播与传播学的含义、传播的结构与模式、功能、研究方法、内容、媒介 受众、效果等范畴,作比较全面的考察。注意反映当今世界各国传播硏究的最新 成果,又密切联系当今中国传播事业的实际 本门课程能够运用辩证唯物论和历史唯物论原理阐释人类社会的信息传播现 象,对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播 以及国际传播与全球传播领域中的主要理论问题进行较为全面的阐述、分析和梳 (三)质量标准 通过本课程学习,使学生对传播学这一新兴学科的总体框架有大致的认识 对传播学的发展脉络有基本的了解,并能够对其中的一些重要问题进行思考;通 过本课程的学习,帮助学生提高跨学科学习的能力,达到运用传播学的理论和方 法分析、解决社会现实问题的技能标准;能够为信息媒体社会中的实际工作和研 究工作打下基础 二、教学内容和教学要求 绪论:介绍传播学 1、知识点和教学要求 传播学诞生的条件以及学术渊源,传播学代表人物及其主要贡献。 2、能力培养要求 学生能够了解传播学学科建立的基本知识 第一章、人类传播活动的历史与进程 1、知识点和教学要求 人类传播与动物传播的本质区别,以媒介发展为依据划分的人类传播 的发展进程 2、能力培养要求 学生能够识别人类传播与动物传播的基本符号,了解人类传播的发展进程 分期
1 《传播学概论》教学大纲 一、 课程的地位、作用和质量标准 （一）课程的地位和作用 《传播学》是新闻采编与制作专业的职业能力主干课，必修课。 本门课程系统的论述了传播学的基本原理，对传播和大众传播的一般规律， 包括传播与传播学的含义、传播的结构与模式、功能、研究方法、内容、媒介、 受众、效果等范畴，作比较全面的考察。注意反映当今世界各国传播研究的最新 成果，又密切联系当今中国传播事业的实际。 本门课程能够运用辩证唯物论和历史唯物论原理阐释人类社会的信息传播现 象，对现代信息社会中的人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播 以及国际传播与全球传播领域中的主要理论问题进行较为全面的阐述、分析和梳 理。 （三）质量标准 通过本课程学习，使学生对传播学这一新兴学科的总体框架有大致的认识； 对传播学的发展脉络有基本的了解，并能够对其中的一些重要问题进行思考；通 过本课程的学习，帮助学生提高跨学科学习的能力，达到运用传播学的理论和方 法分析、解决社会现实问题的技能标准；能够为信息媒体社会中的实际工作和研 究工作打下基础。 二、 教学内容和教学要求 绪论：介绍传播学 1、知识点和教学要求 传播学诞生的条件以及学术渊源，传播学代表人物及其主要贡献。 2、能力培养要求 学生能够了解传播学学科建立的基本知识。 第一章、人类传播活动的历史与进程 1、知识点和教学要求 人类传播与动物传播的本质区别，以媒介发展为依据划分的人类传播 的发展进程。 2、能力培养要求 学生能够识别人类传播与动物传播的基本符号，了解人类传播的发展进程 分期
第二章、传播的含义 1、知识点和教学要求 关于“传播”的含义的讨论情况,传播的基本特点。 2、能力培养要求 能够准确的介定何为传播。 第三章、传播的类型 1、知识点和教学要求 从手段、规模、性质角度为传播分类,重点在于各类型之间的比较。 2、能力培养要求 能够了解各种传播的分类 第四章、传播的过程及过程模式 1、知识点和教学要求 传播的基本过程五要素,传播的直线模式和循环互动模式 2、能力培养要求 能够指出传播的直线模式及循环模式的不足。 第五章、符号与传播的关系 1、知识点和教学要求 符号的定义以及符号的分类、自身特点与意义 2、能力培养要求 认识到符号的研究对于传播的意义所在。 第六章、意义与传播的关系 1、知识点和教学要求 意义在传播过程中的作用。 2、能力培养要求 能够认识到意义在传播过程中的地位。 第七章、人内传播
2 第二章、传播的含义 1、知识点和教学要求 关于“传播”的含义的讨论情况，传播的基本特点。 2、能力培养要求 能够准确的介定何为传播。 第三章、传播的类型 1、知识点和教学要求 从手段、规模、性质角度为传播分类，重点在于各类型之间的比较。 2、能力培养要求 能够了解各种传播的分类。 第四章、传播的过程及过程模式 1、知识点和教学要求 传播的基本过程五要素，传播的直线模式和循环互动模式。 2、能力培养要求 能够指出传播的直线模式及循环模式的不足。 第五章、符号与传播的关系 1、知识点和教学要求 符号的定义以及符号的分类、自身特点与意义。 2、能力培养要求 认识到符号的研究对于传播的意义所在。 第六章、意义与传播的关系 1、知识点和教学要求 意义在传播过程中的作用。 2、能力培养要求 能够认识到意义在传播过程中的地位。 第七章、人内传播
1、知识点和教学要求 人内传播的含义、特点及过程模式。 2、能力培养要求 能够了解自我传播媒介系统及运行模式 第八章、人际传播 1、知识点和教学要求 人际传播的含义、特点,人际传播与自我表达的关系。 2、能力培养要求 能够分析简单的人际传播过程 第九章、群体传播 1、知识点和教学要求 群体传播的特点及群体传播的负效应。 2、能力培养要求 能够鉴别何为群体,分辨群体与组织的关系 第十章、组织传播 1、知识点和教学要求 组织传播的功能及媒体形式 2、能力培养要求 能够区分开来组织内传播和组织外传播不同的运作特点。 第十一章、大众传播 1、知识点和教学要求 大众传播的含义、效果、功能、媒介、受众 2、能力培养要求 能够分析大众传播媒介的运作过程及基本规律。 第十二章、传播的媒介 1、知识点和教学要求 介绍媒介的发展史,及各种媒介的优缺点 2、能力培养要求 能够对现实中的大众媒介有更系统的理性的认识
3 1、知识点和教学要求 人内传播的含义、特点及过程模式。 2、能力培养要求 能够了解自我传播媒介系统及运行模式。 第八章、人际传播 1、知识点和教学要求 人际传播的含义、特点，人际传播与自我表达的关系。 2、能力培养要求 能够分析简单的人际传播过程。 第九章、群体传播 1、知识点和教学要求 群体传播的特点及群体传播的负效应。 2、能力培养要求 能够鉴别何为群体，分辨群体与组织的关系。 第十章、组织传播 1、知识点和教学要求 组织传播的功能及媒体形式。 2、能力培养要求 能够区分开来组织内传播和组织外传播不同的运作特点。 第十一章、大众传播 1、知识点和教学要求 大众传播的含义、效果、功能、媒介、受众 2、能力培养要求 能够分析大众传播媒介的运作过程及基本规律。 第十二章、传播的媒介 1、知识点和教学要求 介绍媒介的发展史，及各种媒介的优缺点。 2、能力培养要求 能够对现实中的大众媒介有更系统的理性的认识
第十三章、传播的受众 1、知识点和教学要求 受众的要求、心理、需要及意识流。 2、能力培养要求 能够结合受众心理进行媒介策划。 第十四章、传播的效果 1、知识点和教学要求 传播效果研究的理论体系和经典成果 2、能力培养要求 能够结合实际案例分析其传播效果。 第十五章、传播的功能 1、知识点和教学要求 传播的正功能和负功能 、能力培养要求 在媒介运行工作中运用正负功能说指导实际操作。 第十六章、传播学的调查研究方法 1、知识点和教学要求 实地调査法、内容分析法、控制实验法、个案研究法。 2、能力培养要求 能够利用各种调査研究方法分析传播行为 学时分配建议 序号 教学内容 理论教学 绪论:《传播学》概况 人类传播活动的历史与进程 传播的含义 3 传播的类型 444
4 第十三章、传播的受众 1、知识点和教学要求 受众的要求、心理、需要及意识流。 2、能力培养要求 能够结合受众心理进行媒介策划。 第十四章、传播的效果 1、知识点和教学要求 传播效果研究的理论体系和经典成果。 2、能力培养要求 能够结合实际案例分析其传播效果。 第十五章、传播的功能 1、知识点和教学要求 传播的正功能和负功能/ 2、能力培养要求 在媒介运行工作中运用正负功能说指导实际操作。 第十六章、传播学的调查研究方法 1、知识点和教学要求 实地调查法、内容分析法、控制实验法、个案研究法。 2、能力培养要求 能够利用各种调查研究方法分析传播行为。 三、 学时分配建议 序号 教学内容 理论教学 1 绪论：《传播学》概况 人类传播活动的历史与进程 4 2 传播的含义 4 3 传播的类型 4
4 传播的过程及过程模式 符号与传播的关系 意义与传播的关系 6789 人内传播 人际传播 群体传播 组织传播 11 大众传播 zI秒秒779 10 12 传播的媒介 13 传播的受众 14 传播的效果 传播的功能 b 传播学的调查研究方法 合计 五、几点说明 1、大纲适用对象及学时数 适用于高中毕业,学制为三年的新闻专业大专学生。建议72学时 2、本课程与其他课程的衔接与分工 本门课程是专业主干课,必修课,与其相关的是新闻理论。 3、本课程作业要求 1、课堂讨论心得1篇,不少于500字。(5分) 2、论文《大众传播媒介》(根据所学理论知识,查阅资料,结合个人观点,阐释 对大众传播媒介的认识。不少于2000字。)(10分) 3、结合所学的传播学调査研究方法,针对校园内不文明现象设计一张调查问卷, 不少于10个问题。(10分) 4、考核方式与成绩评定
5 4 传播的过程及过程模式 6 5 符号与传播的关系 2 6 意义与传播的关系 2 7 人内传播 4 8 人际传播 4 9 群体传播 4 10 组织传播 4 11 大众传播 10 12 传播的媒介 2 13 传播的受众 4 14 传播的效果 4 15 传播的功能 4 16 传播学的调查研究方法 10 合计 72 五、几点说明 1、大纲适用对象及学时数 适用于高中毕业，学制为三年的新闻专业大专学生。建议 72 学时。 2、本课程与其他课程的衔接与分工 本门课程是专业主干课，必修课，与其相关的是新闻理论。 3、本课程作业要求 1、课堂讨论心得 1 篇，不少于 500 字。（5 分） 2、论文《大众传播媒介》（根据所学理论知识，查阅资料，结合个人观点，阐释 对大众传播媒介的认识。不少于 2000 字。）（10 分） 3、结合所学的传播学调查研究方法，针对校园内不文明现象设计一张调查问卷， 不少于 10 个问题。（10 分） 4、考核方式与成绩评定
考核采取闭卷课堂考核与实训考査相结合,成绩评定比例为7:3 期末成绩70%,卷面满分100分,乘系数0.7 平时成绩30%,其中作业25分,考勤5分 5、推荐教材及参考资料 (1)、推荐教材 《现代大众传播学》张国良四川人民出版社 《大众传播模式论》丹尼斯.麦奎尔等著上海译文出版社 《传播学概论》施拉姆等著新华出版社 《传播学的起源、方法和应用》赛佛林等著华夏出版社 《传播理论》斯蒂文.小约翰著中国社会科学出版社 《传播学史一一一种传记式的方法》罗杰斯上海译文出版社 《美国新闻史:大众传播媒介解释史》迈克尔.埃默里,埃德温.埃默里著新 华出版社 (2)、专业网站 新浪网: www.sina.com 人民网 ww. people. com. cn 千龙网:www.21dnn.com 中国新闻传播学评论:ww,cir,com,cn 夜航地带:ww.feilongbao.com 西祠胡同:记者的家http://b6775.xici.net 3、参考报刊 《新周刊》、《三联生活周刊》、《南方周末》、《参考消息》 《中国青年报》、《成都商报》、《华西都市报》
6 考核采取闭卷课堂考核与实训考查相结合，成绩评定比例为 7：3 期末成绩 70%，卷面满分 100 分，乘系数 0.7 平时成绩 30%，其中作业 25 分，考勤 5 分 5、推荐教材及参考资料 （1）、推荐教材 《现代大众传播学》 张国良 四川人民出版社 《大众传播模式论》 丹尼斯.麦奎尔等著 上海译文出版社 《传播学概论》 施拉姆等著 新华出版社 《传播学的起源、方法和应用》 赛佛林等著 华夏出版社 《传播理论》 斯蒂文.小约翰著 中国社会科学出版社 《传播学史——一种传记式的方法》 罗杰斯 上海译文出版社 《美国新闻史：大众传播媒介解释史》 迈克尔.埃默里，埃德温.埃默里著 新 华出版社 （2）、专业网站 新浪网：www.sina.com 人民网：www.people.com.cn 千龙网：www.21dnn.com 中国新闻传播学评论：www.cjr.com.cn 夜航地带：www.feilongbao.com 西祠胡同：记者的家：http://b6775.xici.net 3、参考报刊 《新周刊》、《三联生活周刊》、《南方周末》、《参考消息》、 《中国青年报》、《成都商报》、《华西都市报》