本单元4篇课文都是新闻报导。“新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”包括消息、 通讯、报告文学;狭义的“新闻”指的就是消息。本单元的《人民解放军百万大军横渡长江》 《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》是消息:《谁是最可爱的人》、《杂交水稻之父 袁隆平》是通讯 消息和通讯都有“用事实说话”和报导及时的特点,但各自又有特色。学习时要注意把 握不同体裁的特征 学习消息要了解它的结构。消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。 标题、导语、主体是一则消息通常不可缺少的部分(标题新闻、简明新闻除外),而背景和 结语有时可根据情况省略。 消息的标题是有讲究的,它与一般记叙文的标题有明显的区别。记叙文的标题可用一个 词或一个短语的形式出现,如《故乡》、《背影》、《我的老师》、《从百草园到三味书屋》。而 消息的标题基本上用主谓句的形式出现,它是消息的提要,如《人民解放军百万大军横渡长 江》、《美“挑战者”号航天飞机升空而爆炸》。消息的标题常利用多行形式,分为主标、引 标和副标。主标是多行标题的中心(用大号字体),用来概括消息的主要事实;引标多用来 交代背景,点明中心,引出主标:副标或概括消息的主要事实,或进一步点明中心。三标齐 全是消息标题的一种形式,有的消息则或无引标,或无副标,但一定有主标。《人民解放军 百万大军横渡长江》就只有主标,而《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》就有副标“七 名宇航员全部遇难,里根总统表示哀悼”来进一步点明新闻主要内容 消息的导语是非常重要的一个部分。导语一般是正文第一句或第一段,它往往用简洁、 明快的语言集中概括消息的主要事实,点明主题。比如《人民解放军百万大军横渡长江》的 导语,既简述了渡江战役的胜利,又写出了人民解放军排山倒海的英勇气势,更流露出激动 人心的胜利豪情。把握住消息的导语也就把握住消息的精华,从而揭示出消息的主题。 消息的主体是消息的主要部分,它紧接导语进行补充和发展,进一步报道消息的具体事 实。如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分分三个层次,依次报道中路军、西路军、 东路军的渡江情况。 消息的背景和结语,有时表现得非常明确,有时则暗含在主体或导语里。如《人民解放 军百万大军横渡长江》的背景出现在主体部分叙述西路军战况时,分析了敌军毫无斗志、不 堪一击的现状和原因。而结语已暗含在导语之中了。 通讯的时效性不及消息。它允许作者有充裕的时间搜集材料,通过对典型事例和细节的 描写,对所报道的事实,作全方位、多侧面的表现。在表达上,可综合运用叙述、描写、议 论、抒情等多种表达方式,把事实报道得更加生动形象。 《谁是最可爱的人》这篇通讯在选材上很注意典型性。着力选取有深度的材料,达到以少胜 多的效果。文章所选的3个事例是从作者采访所得的100多个生动事例中精选出来的。第 一个事例,着重表现志愿军战士对敌人的刻骨仇恨,与敌人顽强拼搏的革命英雄主义精神 第二个事例,着重表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神。第三个事例,着重表现志 愿军战士的爱国主义精神。前两个事例,从对敌恨、对朝鲜人民爱的角度表现志愿军战士的 高贵品质,第三个事例,着重揭示了战士产生英雄行为的思想基础。这些事例,有集体的, 有个人的,有战斗场面,有战地日常生活,从不同角度,各有侧重地反映了中国人民志愿军 是我们最可爱的人这个主题。 这篇通讯在表达上采用叙述、描写、议论、抒情的有机结合,再配以修辞方法的运用, 达到了以事感人、以理服人、以情动人的效果。例如开头3段,先以热情洋溢的语言抒发作 者作者在朝鲜战场的深切感受,并以设问式的议论明确提出“我们的战士”是最可爱的人, 中间叙述三个故事,而每叙述完一个事例即以抒情的笔调发表感想;用设问句、反问句启发
本单元 4 篇课文都是新闻报导。“新闻”有广义和狭义之分。广义的“新闻”包括消息、 通讯、报告文学；狭义的“新闻”指的就是消息。本单元的《人民解放军百万大军横渡长江》、 《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》是消息；《谁是最可爱的人》、《杂交水稻之父—— 袁隆平》是通讯。 消息和通讯都有“用事实说话”和报导及时的特点，但各自又有特色。学习时要注意把 握不同体裁的特征。 学习消息要了解它的结构 。消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。 标题、导语、主体是一则消息通常不可缺少的部分（标题新闻、简明新闻除外），而背景和 结语有时可根据情况省略。 消息的标题是有讲究的，它与一般记叙文的标题有明显的区别。记叙文的标题可用一个 词或一个短语的形式出现，如《故乡》、《背影》、《我的老师》、《从百草园到三味书屋》。而 消息的标题基本上用主谓句的形式出现，它是消息的提要，如《人民解放军百万大军横渡长 江》、《美“挑战者”号航天飞机升空而爆炸》。消息的标题常利用多行形式，分为主标、引 标和副标。主标是多行标题的中心（用大号字体），用来概括消息的主要事实；引标多用来 交代背景，点明中心，引出主标；副标或概括消息的主要事实，或进一步点明中心。三标齐 全是消息标题的一种形式，有的消息则或无引标，或无副标，但一定有主标。《人民解放军 百万大军横渡长江》就只有主标，而《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》就有副标“七 名宇航员全部遇难，里根总统表示哀悼”来进一步点明新闻主要内容。 消息的导语是非常重要的一个部分。导语一般是正文第一句或第一段，它往往用简洁、 明快的语言集中概括消息的主要事实，点明主题。比如《人民解放军百万大军横渡长江》的 导语，既简述了渡江战役的胜利，又写出了人民解放军排山倒海的英勇气势，更流露出激动 人心的胜利豪情。把握住消息的导语也就把握住消息的精华，从而揭示出消息的主题。 消息的主体是消息的主要部分，它紧接导语进行补充和发展，进一步报道消息的具体事 实。如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分分三个层次，依次报道中路军、西路军、 东路军的渡江情况。 消息的背景和结语，有时表现得非常明确，有时则暗含在主体或导语里。如《人民解放 军百万大军横渡长江》的背景出现在主体部分叙述西路军战况时，分析了敌军毫无斗志、不 堪一击的现状和原因。而结语已暗含在导语之中了。 通讯的时效性不及消息。它允许作者有充裕的时间搜集材料，通过对典型事例和细节的 描写，对所报道的事实，作全方位、多侧面的表现。在表达上，可综合运用叙述、描写、议 论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象。 《谁是最可爱的人》这篇通讯在选材上很注意典型性。着力选取有深度的材料，达到以少胜 多的效果。文章所选的 3 个事例是从作者采访所得的 100 多个生动事例中精选出来的。第 一个事例，着重表现志愿军战士对敌人的刻骨仇恨，与敌人顽强拼搏的革命英雄主义精神。 第二个事例，着重表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神。第三个事例，着重表现志 愿军战士的爱国主义精神。前两个事例，从对敌恨、对朝鲜人民爱的角度表现志愿军战士的 高贵品质，第三个事例，着重揭示了战士产生英雄行为的思想基础。这些事例，有集体的， 有个人的，有战斗场面，有战地日常生活，从不同角度，各有侧重地反映了中国人民志愿军 是我们最可爱的人这个主题。 这篇通讯在表达上采用叙述、描写、议论、抒情的有机结合，再配以修辞方法的运用， 达到了以事感人、以理服人、以情动人的效果。例如开头 3 段，先以热情洋溢的语言抒发作 者作者在朝鲜战场的深切感受，并以设问式的议论明确提出“我们的战士”是最可爱的人。 中间叙述三个故事，而每叙述完一个事例即以抒情的笔调发表感想；用设问句、反问句启发
读者的思考,激发读者的感情。结尾两段更集中地运用了抒情、议论的表达方式歌颂志愿军 战士。用排比句描绘祖国人民在和平环境中幸福生活的图景,将这幸福生活和志愿军战士联 系起来,激发读者热爱我们的志愿军战士 1、电影《上甘岭》 2、电视系列片《让历史告诉未来》 3、消息标题的几种形式: 1)三标齐全教育部提出高校发展高科技实现产业化若干意见 大学科技园发展有新机遇 科技成果转化和高新技术产业化将作为高校综合评估重要指标之一 2)引标与主标 陈至立在教育部直属高校工作咨询委员会全体会议上指出: 高教要保持强劲改革发展势头 3)主标与副标全国高校技术创新大会召开 陈至立在会上强调,要改革完善高校科技管理 体制,加快科技成果转化和高新技术产业化 4)只有主标 中关村再建创业园 #消息标题制作 1、标题的作用和制作要求。 2、标题是消息的眼睛,消息制作标题应起作用,其具体作用是:Ⅰ、吸引读者阅读消息; 2、集中反映消息的精华,使读者对内容有概括了解。制作标题要求 1、准确 2、鲜明 3、生动
读者的思考，激发读者的感情。结尾两段更集中地运用了抒情、议论的表达方式歌颂志愿军 战士。用排比句描绘祖国人民在和平环境中幸福生活的图景，将这幸福生活和志愿军战士联 系起来，激发读者热爱我们的志愿军战士。 1、电影《上甘岭》 2、电视系列片《让历史告诉未来》 3、消息标题的几种形式： 1)三标齐全 教育部提出高校发展高科技实现产业化若干意见 大学科技园发展有新机遇 科技成果转化和高新技术产业化将作为高校综合评估重要指标之一 2)引标与主标 陈至立在教育部直属高校工作咨询委员会全体会议上指出： 高教要保持强劲改革发展势头 3)主标与副标 全国高校技术创新大会召开 陈至立在会上强调，要改革完善高校科技管理 体制，加快科技成果转化和高新技术产业化 4）只有主标 中关村再建创业园 #消息标题制作 1、 标题的作用和制作要求。 2、 标题是消息的眼睛，消息制作标题应起作用，其具体作用是：1、吸引读者阅读消息； 2、集中反映消息的精华，使读者对内容有概括了解。制作标题要求： 1、 准确。 2、 鲜明。 3、 生动
4、简练
4、 简练
