第一单元作文训练 写出人物的精神
写出人物的精神 第一单元作文训练
导入新课 看到他,你马上会想。 到关于他的哪些事?这 些事件又表现了他的什 么特点?
导入新课 看到他，你马上会想 到关于他的哪些事？这 些事件又表现了他的什 么特点?
写出人物精神 人,不只有一面。 写人,也不能只抓住一个人的一面, 要想把一个人写得真实、鲜活,就得抓住 φ他丰富的个性和精神世界
人，不只有一面。 写人，也不能只抓住一个人的一面， 要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住 他丰富的个性和精神世界。 写出人物精神
学习目标 1.通过本次习作指导,教会学生“写 出人物精神”的方法; 2.尝试观察人物特点,了解人物精神
学习目标 1.通过本次习作指导，教会学生“写 出人物精神”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物精神
①外貌描写 语言描写 8动作描写 Q神态描写 外在特点一人物内心 G心理描写等等 个性与精神品质
神态描写 动作描写 语言描写 1 外貌描写 2 3 4 5 心理描写等等 外在特点 人物内心 个性与精神品质
经典回顾 首先,可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 如:《说和做一记闻一多先生言行片段》: 专注认真、锲而不舍 他从唐诗下手,目不窥园,兀兀穷年,足不下楼 沥尽心血。 废寝忘食 饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食 粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜 寸阴、分阴
首先，可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 经典回顾 他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年， 沥尽心血。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食 粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜 寸阴、分阴。 足不下楼 废寝忘食 如：《说和做—记闻一多先生言行片段》: 专注认真、锲而不舍
不畏强权 他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁, 争取民主! 你们站出来!你们站出来! 我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚 就不准备再跨进大门。 他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行
你们站出来!你们站出来! 不畏强权 他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁， 争取民主! 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚 就不准备再跨进大门
再如:《回忆鲁迅先生》一文 1.鲁迅先生不大注意人的衣裳; 2.鲁迅“欢喜吃硬的,油炸的,就是吃饭也欢喜 吃硬饭; 3.青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛 绝之的。 超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬
再如:《回忆鲁迅先生》一文 1.鲁迅先生不大注意人的衣裳； 2.鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜 吃硬饭； 3.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛 绝之的。 超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬
经典回顾 其次,可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 如《邓稼先》一文,将邓稼先与美国“原子弹之父” 奥本海默进行对比, 最不引人注意 职务 国籍 功劳相当文化背景>不同 奉献精神忠厚平实 66 学术水平 性格 纯” 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学 家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉 献品质
其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 经典回顾 如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父” 奥本海默进行对比， 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 奉献精神 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学 家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉 献品质
写作指导 运用对比手法描摹景物抒发感情。 如鲁迅的《从百草园到三味书屋》,前边描写了百草园景色这是 片生机盎然的自由天地少年“我”的欣喜之情跃然纸上这里的景 物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比“我′ 对“三味书屋”的厌倦之情也自然流露岀来 衬托。以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物常与对比 起运用。人们常说的“万绿丛中一点红”“众星捧月”就是衬托。 (1)用其他人物衬托主要人物。如《藤野先生》中用日本“爱国 青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱亳无民族偏见;再如 《爱莲说》。 (2)用景物描写来衬托人物性格或事件意义。如《故乡》开头描 绘了荒凉萧索的村景,十分贴切地衬托了“我”的悲凉心M情
写作指导 运用对比手法,描摹景物,抒发感情。 如鲁迅的《从百草园到三味书屋》,前边描写了百草园景色,这是 一片生机盎然的自由天地,少年“我”的欣喜之情跃然纸上,这里的景 物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比,“我” 对“三味书屋”的厌倦之情也自然流露出来。 衬托。以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物,常与对比一 起运用。人们常说的“万绿丛中一点红”“众星捧月”,就是衬托。 (1)用其他人物衬托主要人物。如《藤野先生》中用日本“爱国 青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见;再如 《爱莲说》。 (2)用景物描写来衬托人物性格或事件意义。如《故乡》开头描 绘了荒凉萧索的村景,十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情