《教育研究设计》课程教学资源（教案讲义）第十二章撰写研究计划的方法.doc_大学文库

第十二章撰写研究计划的方法教育研究能力的培养关键在于实际运用,研究能力也只有在实际操作过程中才能得到发展。如何拟定研究计划是研究设计的重要环节,关系到研究的质量,也是研究人员从事研究必须具备的基本功。精心设计规划是一项研究得以顺利展开并取得成效的关键。研究计划的功能和要求凡事预则立,不预则废。在这里“预”就是计划的意思,只要预先作出计划,三思而后行, 往往可以避免不必要的失误,可以获得更多的成功机会。研究计划是研究工作进行之初所做的书面规划,是如何进行研究的具体设想,是研究实施的蓝图,是保证研究质量的重要环节。由于研究本身是件相当复杂的事情,因此,事先必须周密思考,统筹安排,并以书面形式落实。实际上撰写硏究计划就是迫使研究者把所要研究的课题内容、研究思路理清楚,以利于课题研究的具体实施。课题一旦确定,接下来就要全面规划整个研究过程,合理安排研究中的各项工作,制定切实可行的研究计划。制定研究计划的目的是为了明确规定研究的范围和目标,具体规划研究的程序和进度,为顺利完成研究任务提供保证。另外,研究计划也是科研管理部门、专家检查指导与评价科研工作的参照依据磨刀不误砍柴工”,制定好课题硏究计划,可以使课题硏究建立在明确、具体、可操作的基础之上,使课题研究收到事半功倍的效果。 (一)研究计划的功能研究计划在整个研究过程中具有重要的作用,具体表现在以下几个方面: 研究内容的细化课题研究会牵涉很多因素,研究不仅要把握重点,也要顾及细节。研究者通过制定硏究计划,可以使研究的目标、内容、范围、方法、程序等更加明晰,使课题内容更加具体化、操作化,使研究有条不紊地展开 2、课题申报的形式研究计划是研究者的基本构想,也是课题申报的主要形式。课题申报必须提交研究计划科研管理部门主要是通过研究计划的申报、评审来确定课题研究是否有价值,是否具有可行性, 是否需要立项给予资助。 3、研究行动的指南在研究过程中,研究计划是研究实施的指南。有了计划,可以避免忘记一些重要的细节研究计划中必须制定详细的研究程序与步骤,要合理安排研究的资源,还要设想可能遇到的困难和解决的方案。有了研究计划,行动就有方向,可以少走弯路 4、评价检查的依据在硏究的进行过程中以及研究结束后,科研管理部门通常依照研究计划检査课题研究的进展情况或完成情况,并对课题研究进行评估鉴定有时,一个颇有创意的研究构想,只有落实到研究计划书面文字的过程中,才会发现某些先天的不足和意想不到的困难,才会促使研究者努力设法去解决。有了书面的研究计划,还可以作为同行间沟通的依据,把自己的设想告诉别人,征求建议与指导,使研究课题更趋完善。 (二)研究计划的基本要求撰写一份研究计划,首先必须了解研究计划的基本要求。基本要求可以概括为以下四个问题①: ①吴明清:《教育研究:基本观念与方法之分析》五南图书出版有限公司,1991年,第564-565页

第十二章撰写研究计划的方法教育研究能力的培养关键在于实际运用，研究能力也只有在实际操作过程中才能得到发展。如何拟定研究计划是研究设计的重要环节，关系到研究的质量，也是研究人员从事研究必须具备的基本功。精心设计规划是一项研究得以顺利展开并取得成效的关键。一、研究计划的功能和要求凡事预则立，不预则废。在这里“预”就是计划的意思，只要预先作出计划，三思而后行，往往可以避免不必要的失误，可以获得更多的成功机会。研究计划是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝图，是保证研究质量的重要环节。由于研究本身是件相当复杂的事情，因此，事先必须周密思考，统筹安排，并以书面形式落实。实际上撰写研究计划就是迫使研究者把所要研究的课题内容、研究思路理清楚，以利于课题研究的具体实施。课题一旦确定，接下来就要全面规划整个研究过程，合理安排研究中的各项工作，制定切实可行的研究计划。制定研究计划的目的是为了明确规定研究的范围和目标，具体规划研究的程序和进度，为顺利完成研究任务提供保证。另外，研究计划也是科研管理部门、专家检查指导与评价科研工作的参照依据。 “磨刀不误砍柴工”，制定好课题研究计划，可以使课题研究建立在明确、具体、可操作的基础之上，使课题研究收到事半功倍的效果。（一）研究计划的功能研究计划在整个研究过程中具有重要的作用，具体表现在以下几个方面： 1、研究内容的细化课题研究会牵涉很多因素，研究不仅要把握重点，也要顾及细节。研究者通过制定研究计划，可以使研究的目标、内容、范围、方法、程序等更加明晰，使课题内容更加具体化、操作化，使研究有条不紊地展开。 2、课题申报的形式研究计划是研究者的基本构想，也是课题申报的主要形式。课题申报必须提交研究计划，科研管理部门主要是通过研究计划的申报、评审来确定课题研究是否有价值，是否具有可行性，是否需要立项给予资助。 3、研究行动的指南在研究过程中，研究计划是研究实施的指南。有了计划，可以避免忘记一些重要的细节。研究计划中必须制定详细的研究程序与步骤，要合理安排研究的资源，还要设想可能遇到的困难和解决的方案。有了研究计划，行动就有方向，可以少走弯路。 4、评价检查的依据在研究的进行过程中以及研究结束后，科研管理部门通常依照研究计划检查课题研究的进展情况或完成情况，并对课题研究进行评估鉴定。有时，一个颇有创意的研究构想，只有落实到研究计划书面文字的过程中，才会发现某些先天的不足和意想不到的困难，才会促使研究者努力设法去解决。有了书面的研究计划，还可以作为同行间沟通的依据，把自己的设想告诉别人，征求建议与指导，使研究课题更趋完善。（二）研究计划的基本要求撰写一份研究计划，首先必须了解研究计划的基本要求。基本要求可以概括为以下四个问题①： ① 吴明清：《教育研究：基本观念与方法之分析》五南图书出版有限公司，1991 年，第 564-565 页

1、研究什么? 当人们阅读一份研究计划时的第一个反应可能是:这个课题要研究什么?因此,研究者须明确地回答这个问题,让别人了解,要研究的是什么内容。要回答这个问题,首先,要有合适的标题,标题最好能涉及硏究的范围、对象、内容、方法;其次,要明确提岀硏究问题,让别人了解研究问题的性质:第三,要有文献综述,使人了解研究领域的基本状况:第四,要列举研究的待答问题或研究假设,让别人了解研究的重点;第五,要界定研究的变量及重要的名词、概念,让别人了解研究的范围。 2、为什么研究在解决了“研究什么”的问题之后,人们很自然会继续发问:为什么要从事这项研究?因此,研究者必须在硏究计划中解释从事这项研究的理由。要回答这个问题,首先,要说明研究的动机:其次,要提示研究的重要性和必要性,揭示研究的意义和价值:第三,要列举研究的具体目标 3、如何研究当了解研究的理由之后,人们顺理成章地想知道研究将如何进行。要回答这个问题,首先要说明研究的方法和实施程序,包括研究对象及其取样、研究的方法与步骤、研究工具的选择与编制、收集资料的程序、资料分析的方法等;其次,对研究资源的合理配置,包括硏究人员的组织、研究进度的安排、研究经费的预算等 4、有何成效? 硏究的价值体现在硏究结果对现实世界和精神世界的贡献上。因此,人们最后总会问:研究最终会获得什么样的研究成果?要回答这个问题,首先,研究者必须在研究计划中具体说明研究的预期成效;其次,要有成果达到的水平和表现形式无论采用什么格式撰写研究计划,以上四个问题是必须要具体回答的。掌握了这四个基本要求,研究计划中才不会遗漏必要的信息和内容,研究计划才可能得到更多的外部支持。当研究计划完成后,我们也可以按是否清楚地回答了这四个问题来评价研究计划的优劣。研究计划的基本框架和基本要素般来说,研究课题内容多种多样,研究方法各不相同,因此,撰拟研究计划可以形式多样,只要符合以上四个基本要求,只要清楚地表达必要的信息与资料就是一份合格的研究计划。 (一)研究计划的基本框架学术界对撰写研究计划有约定俗成的基本框架,有些研究机构和科研管理部门还制订了固定的撰写格式一—研究计划书(见附录1)。因此,在撰写教育研究计划时,如能按照通用格式进行,则更易互相沟通交流,更易为学术界接受。按照研究方法的类型可以将课题计划分为实证性研究课题与思辨性硏究课题两类,下面两个课题计划框架可供参考,只要根据课题计划框架的项目,填入相关内容,就是一个比较合适的研究计划了实证性课题研究计划框架题名称署名滴要(必要时) 目录(必要时) 导论 1、研究课题的陈述(研究的缘起) 2、研究问题的背景 3、待答问题或研究假设 4、名词及变量定义 5、研究目的和意义

1、研究什么？当人们阅读一份研究计划时的第一个反应可能是：这个课题要研究什么？因此，研究者必须明确地回答这个问题，让别人了解，要研究的是什么内容。要回答这个问题，首先，要有合适的标题，标题最好能涉及研究的范围、对象、内容、方法；其次，要明确提出研究问题，让别人了解研究问题的性质；第三，要有文献综述，使人了解研究领域的基本状况；第四，要列举研究的待答问题或研究假设，让别人了解研究的重点；第五，要界定研究的变量及重要的名词、概念，让别人了解研究的范围。 2、为什么研究在解决了“研究什么”的问题之后，人们很自然会继续发问：为什么要从事这项研究？因此，研究者必须在研究计划中解释从事这项研究的理由。要回答这个问题，首先，要说明研究的动机；其次，要提示研究的重要性和必要性，揭示研究的意义和价值；第三，要列举研究的具体目标。 3、如何研究当了解研究的理由之后，人们顺理成章地想知道研究将如何进行。要回答这个问题，首先，要说明研究的方法和实施程序，包括研究对象及其取样、研究的方法与步骤、研究工具的选择与编制、收集资料的程序、资料分析的方法等；其次，对研究资源的合理配置，包括研究人员的组织、研究进度的安排、研究经费的预算等。 4、有何成效？研究的价值体现在研究结果对现实世界和精神世界的贡献上。因此，人们最后总会问：研究最终会获得什么样的研究成果？要回答这个问题，首先，研究者必须在研究计划中具体说明研究的预期成效；其次，要有成果达到的水平和表现形式。无论采用什么格式撰写研究计划，以上四个问题是必须要具体回答的。掌握了这四个基本要求，研究计划中才不会遗漏必要的信息和内容，研究计划才可能得到更多的外部支持。当研究计划完成后，我们也可以按是否清楚地回答了这四个问题来评价研究计划的优劣。二、研究计划的基本框架和基本要素一般来说，研究课题内容多种多样，研究方法各不相同，因此，撰拟研究计划可以形式多样，只要符合以上四个基本要求，只要清楚地表达必要的信息与资料就是一份合格的研究计划。（一）研究计划的基本框架学术界对撰写研究计划有约定俗成的基本框架，有些研究机构和科研管理部门还制订了固定的撰写格式——研究计划书（见附录 1）。因此，在撰写教育研究计划时，如能按照通用格式进行，则更易互相沟通交流，更易为学术界接受。按照研究方法的类型可以将课题计划分为实证性研究课题与思辨性研究课题两类，下面两个课题计划框架可供参考，只要根据课题计划框架的项目，填入相关内容，就是一个比较合适的研究计划了。 1、实证性课题研究计划框架课题名称署名摘要（必要时）目录（必要时）一、导论 1、研究课题的陈述（研究的缘起） 2、研究问题的背景 3、待答问题或研究假设 4、名词及变量定义 5、研究目的和意义

(二)研究计划的基本要素以上研究计划的框架基本上包含了研究计划的基本要素。虽然,不同的科研机构可能会对研究计划提出一些特殊的要求,但基本要素概括起来不外乎以下一些方面 1、问题或目的研究的主要问题是什么?这个问题值得研究吗?是否有实际意义?研究有什么价值? 2、文献综述前人在这个问题上有哪些研究?主要研究成果有哪些?最新的研究进展如何?有哪些相关理论?有哪些不足或可以改进的地方? 3、研究对象研究对象是什么?具体的概念、术语有哪些?如何界定?可以利用的资源有哪些?如何合理地抽样?具体采用什么抽样方法?样本的特征? 4、测量研究中有哪些主要变量?如何定义和测量变量?用什么材料或工具进行测量?怎样测量? 测量的具体指标是什么? 5、资料收集方法用什么方法搜集研究对象的有关资料?是实验法还是调査法?是实地调查还是对已有的资料作分析? 6、分析框架将采用什么分析数据的统计方法?分析的目的和分析逻辑是什么?解释事物之所以如此的可能原因?采用哪些变量?如何确定解释的合理性? 7、研究对象的保护研究可能存在哪些潜在的危险?会伤害哪些人群?潜在的利益是否大于潜在的风险?保护研究对象、把风险降到最低限度的具体措施有哪些? 8、时间进度表研究的基本步骤和程序是怎样的?时间进度如何安排?工作进度如何安排?分阶段需要完成哪些项目? 9、经费凡申请课题研究经费,必须提供经费预算,注明经费的用途和数量。课题研究计划的撰写可以按以上9个要素,针对需要回答的问题逐一解释,也可以按下列 12项内容为框架按图索骥地完成。、课题名称课题名称要简洁明了,一个好的课题名称要能准确地反映硏究的范围、对象、内容、方法,能显示研究变量以及变量之间的关系,使人一看就能大致了解课题研究的内容。如,上海市小学生学习负担的调查:中学生学习时间与学习效果的关系研究 2、研究的目的与意义课题研究的目的与意义,主要回答为什么要进行这项研究,课题有什么价值,课题产生的背景等问题。在表述上要提示研究的理由,可以从问题的现状提出,指出问题的重要性,从而表明进行研究的必要性:也可以从前人研究的不足入手,阐述进行研究的价值。总之,研究者要把握这部分写作的基本逻辑:由于问题的重要性或严重性,所以有必要进行研究:由于以往的研究不足或有错误,所以必须加以解决或纠正 3、研究内容研究内容也就是研究问题,它是研究计划的主体。通常是把课题提出的研究问题进一步细化为若干个小问题,加以列举。 4、待答问题与研究假设任何研究都以待答问题或研究假设为具体行动的指引,因此无论采用什么格式撰写研究计划, 必须具体明确地列举待答问题或研究假设

（二）研究计划的基本要素以上研究计划的框架基本上包含了研究计划的基本要素。虽然，不同的科研机构可能会对研究计划提出一些特殊的要求，但基本要素概括起来不外乎以下一些方面： 1、问题或目的研究的主要问题是什么？这个问题值得研究吗？是否有实际意义？研究有什么价值？ 2、文献综述前人在这个问题上有哪些研究？主要研究成果有哪些？最新的研究进展如何？有哪些相关理论？有哪些不足或可以改进的地方？ 3、研究对象研究对象是什么？具体的概念、术语有哪些？如何界定？可以利用的资源有哪些？如何合理地抽样？具体采用什么抽样方法？样本的特征？ 4、测量研究中有哪些主要变量？如何定义和测量变量？用什么材料或工具进行测量？怎样测量？测量的具体指标是什么？ 5、资料收集方法用什么方法搜集研究对象的有关资料？是实验法还是调查法？是实地调查还是对已有的资料作分析？ 6、分析框架将采用什么分析数据的统计方法？分析的目的和分析逻辑是什么？解释事物之所以如此的可能原因？采用哪些变量？如何确定解释的合理性？ 7、研究对象的保护研究可能存在哪些潜在的危险？会伤害哪些人群？潜在的利益是否大于潜在的风险？保护研究对象、把风险降到最低限度的具体措施有哪些？ 8、时间进度表研究的基本步骤和程序是怎样的？时间进度如何安排？工作进度如何安排？分阶段需要完成哪些项目？ 9、经费凡申请课题研究经费，必须提供经费预算，注明经费的用途和数量。课题研究计划的撰写可以按以上 9 个要素，针对需要回答的问题逐一解释，也可以按下列 12 项内容为框架按图索骥地完成。 1、课题名称课题名称要简洁明了，一个好的课题名称要能准确地反映研究的范围、对象、内容、方法，能显示研究变量以及变量之间的关系，使人一看就能大致了解课题研究的内容。如，上海市小学生学习负担的调查；中学生学习时间与学习效果的关系研究。 2、研究的目的与意义课题研究的目的与意义，主要回答为什么要进行这项研究，课题有什么价值，课题产生的背景等问题。在表述上要提示研究的理由，可以从问题的现状提出，指出问题的重要性，从而表明进行研究的必要性；也可以从前人研究的不足入手，阐述进行研究的价值。总之，研究者要把握这部分写作的基本逻辑：由于问题的重要性或严重性，所以有必要进行研究；由于以往的研究不足或有错误，所以必须加以解决或纠正。 3、研究内容研究内容也就是研究问题，它是研究计划的主体。通常是把课题提出的研究问题进一步细化为若干个小问题，加以列举。 4、待答问题与研究假设任何研究都以待答问题或研究假设为具体行动的指引，因此无论采用什么格式撰写研究计划，必须具体明确地列举待答问题或研究假设

5、研究对象和研究变量教育研究总是指向一定的研究对象。由于研究对象的多样性和复杂性,研究者在制定研究计划时必须对研究对象和研究的主要变量加以界定,避兔不同的人从不同的角度理解而带来的混乱对研究对象的描述,涉及研究的总体范围、样本数量、抽样的方法,必要时还需提示研究对象的来源和特征。 6、文献综述研究工作必须以有关文献为基础,在撰写研究计划时,应对相关文献作系统的陈述,以展示研究者对该领域研究现状的了解程度。 7、研究方法与设讠这一部分说明研究采用的途径、手段以及准备如何开展研究的步骤。因此要明确详细地描述凡研究对象、研究方法、研究工具、资料收集程序与分析方法,应分项说明。当然在有限的篇幅中,很难将研究方法与设计的全部细节描述周全,一般只需点到有关学术名词即可。例如用“分层随机抽样”来说明抽样方法,用“等组前后测实验”表示实验设计模式,用“t检验表示统计分析方法 8、研究进度规划研究进度,可以从两个方面考虑:一是时间进度,二是工作项目进度。若研究有时间的限制,则以最终完成时间为依据,倒过来分配每一工作项目的时间:若无明确的时间限制,则可以工作项目为依据,安排每一项工作的时间。拟订研究进度,要留有余地,通常要给出时间进度表或工作项目进度表,从而保证研究能有条不紊地开展,能按预定要求如期完成。 9、成果形式预计的研究成果可以从两个方面来说明,一是提示研究的预期成果和成果的表现形式,如研究论文和研究报告、专著和教材、教具和教学仪器、教学软件等。研究周期较长的课题,还应该说明阶段性成果和最终成果。二是说明研究成果可能产生的效益,包括经济效益和社会效益 10、课题组成员及其分工如果研究工作由一个人独立完成,那么在研究计划中只需填写研究者个人的学历、职务、专业等情况。如果研究是由一个课题组承担,则需列出课题组每个成员的基本情况和具体分工情况。 l1、经费预算经费与设备是进行研究的物质条件。经费预算要本着节约的原则,实事求是地估算。研究计划中要把开支的项目、用途、金额一一列出,最好采用经费预算一览表。一般经费预算的主要项目有:图书资料费、硏究人员硏究费、小型会议费、交通差旅费、测验问卷编制费、上机费印刷费、硏究实施的劳务费、设备材料费、邮电费、行政管理费、研究评审费、杂费等 12、参考书目与附录研究计划本身具有相当程度的学术性,正规的研究计划要求列出参考文献或参考书目,必要时也可将相关的资料作为附录。以上12个方面大致包括了正式的、严格的研究计划的基本结构和内容。在实际撰写研究计划的过程中,可以直接按照这12个方面内容撰写,也可以根据“研究项目申请书”或“项目申请评审书”的要求、内容,将这12个方面拆散,作些适当的增删或调整,分别填入项目申请书有关栏目(见附录)。不过,有些科研机构或主管部门制定的研究项目申请书的格式比较简略, 研究者除了按研宄项目申请书规定的格式填写外,最好再按上面提到的12个方面另拟一份详细的研究计划,供实施研究时参考三、研究课题的申报与评审研究课题的申报课题的申报与研究计划有密切的联系。研究计划是课题申报的基础,申报课题立项后,研究计划便列入科硏部门的管理,并可以获得经费的资助以及其他方面的支持。课题申报需要填写“研究项目申请书”,项目申请书大致有以下内容: 1、课题名称包括所属学科、研究类型等

5、研究对象和研究变量教育研究总是指向一定的研究对象。由于研究对象的多样性和复杂性，研究者在制定研究计划时必须对研究对象和研究的主要变量加以界定，避免不同的人从不同的角度理解而带来的混乱。对研究对象的描述，涉及研究的总体范围、样本数量、抽样的方法，必要时还需提示研究对象的来源和特征。 6、文献综述研究工作必须以有关文献为基础，在撰写研究计划时，应对相关文献作系统的陈述，以展示研究者对该领域研究现状的了解程度。 7、研究方法与设计这一部分说明研究采用的途径、手段以及准备如何开展研究的步骤。因此要明确详细地描述，凡研究对象、研究方法、研究工具、资料收集程序与分析方法，应分项说明。当然在有限的篇幅中，很难将研究方法与设计的全部细节描述周全，一般只需点到有关学术名词即可。例如，用“分层随机抽样”来说明抽样方法，用“等组前后测实验”表示实验设计模式，用“t 检验” 表示统计分析方法。 8、研究进度规划研究进度，可以从两个方面考虑：一是时间进度，二是工作项目进度。若研究有时间的限制，则以最终完成时间为依据，倒过来分配每一工作项目的时间；若无明确的时间限制，则可以工作项目为依据，安排每一项工作的时间。拟订研究进度，要留有余地，通常要给出时间进度表或工作项目进度表，从而保证研究能有条不紊地开展，能按预定要求如期完成。 9、成果形式预计的研究成果可以从两个方面来说明，一是提示研究的预期成果和成果的表现形式，如研究论文和研究报告、专著和教材、教具和教学仪器、教学软件等。研究周期较长的课题，还应该说明阶段性成果和最终成果。二是说明研究成果可能产生的效益，包括经济效益和社会效益。 10、课题组成员及其分工如果研究工作由一个人独立完成，那么在研究计划中只需填写研究者个人的学历、职务、专业等情况。如果研究是由一个课题组承担，则需列出课题组每个成员的基本情况和具体分工情况。 11、经费预算经费与设备是进行研究的物质条件。经费预算要本着节约的原则，实事求是地估算。研究计划中要把开支的项目、用途、金额一一列出，最好采用经费预算一览表。一般经费预算的主要项目有：图书资料费、研究人员研究费、小型会议费、交通差旅费、测验问卷编制费、上机费、印刷费、研究实施的劳务费、设备材料费、邮电费、行政管理费、研究评审费、杂费等。 12、参考书目与附录研究计划本身具有相当程度的学术性，正规的研究计划要求列出参考文献或参考书目，必要时也可将相关的资料作为附录。以上 12 个方面大致包括了正式的、严格的研究计划的基本结构和内容。在实际撰写研究计划的过程中，可以直接按照这 12 个方面内容撰写，也可以根据“研究项目申请书”或“项目申请评审书”的要求、内容，将这 12 个方面拆散，作些适当的增删或调整，分别填入项目申请书有关栏目（见附录）。不过，有些科研机构或主管部门制定的研究项目申请书的格式比较简略，研究者除了按研究项目申请书规定的格式填写外，最好再按上面提到的 12 个方面另拟一份详细的研究计划，供实施研究时参考。三、研究课题的申报与评审（一）研究课题的申报课题的申报与研究计划有密切的联系。研究计划是课题申报的基础，申报课题立项后，研究计划便列入科研部门的管理，并可以获得经费的资助以及其他方面的支持。课题申报需要填写“研究项目申请书”，项目申请书大致有以下内容： 1、课题名称包括所属学科、研究类型等

2、课题负责人情况包括性别、年龄、工作单位、职称、职务等 3、课题组主要成员情况包括性别、年龄、职称、工作单位、专长、外语程度、分工情况等 4、课题负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果包括成果名称、作者、成果形式、发表刊物或出版单位、发表出版时间等 5、课题组成员正在担任的其它研究课题包括课题名称、课题类型、实施时间、批准单位资助金额等 6、课题论证包括课题研究的目的、性质、立论依据,国内外有关研究概况、水平、发展趋势,研究的实际意义和理论意义,以及应用前景等,通常还要求附主要参考文献 7、研究方案包括研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处等 8、完成研究的条件分析包括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、资料准备情况、研宄设备等。 9、成果形式包括主要研究阶段、最终完成时间、最终成果形式、成果的预计走向及使用范围等。 10、经费预算包括课题经费估算、申请经费资助的数额、开支项目及年度预算等 l1、推荐人意见不具有高级专业技术职务的申请人,须由同专业两名具有高级专业技术职务的专家作出书面推荐。推荐人主要介绍课题负责人和课题组成员的业务水平、科研能力、科研态度、科研条件以及完成课题的可能性。 12、课题负责人所在单位领导意见和信誉保证基层领导就申请书内容是否属实,课题负责人的科研素质、能力水平是否适合承担该课题,单位是否能提供完成课题所必需的时间和条件等签署意见由于课题立项评审主要根据研究项目申请书的各项内容来考虑是否给予课题立项,因此填写研究项目申请书至关重要。一定要实事求是,充分论证。研究计划是行动的纲领。课题计划考虑的越周密、越充分,研究就越能顺利达到预想的目标。当然,研究计划并非是一成不变的,研究计划毕竟是在研究过程开始阶段所进行的预想在实际硏究过程中可能会遇到意想不到情况,因此,研究计划的实施不应该是机械地贯彻落实, 有时需要根据实际情况作出必要的调整、补充、修改 (二)研究课题的论证课题论证是研究设计的最后环节,也是科硏课题评审立项的步骤之一。课题论证是有组织、有系统地对所选定的课题是否有价值、是否有新意、是否切实可行进行实事求是的分析和评价, 目的在于避免由于选题不当造成的人力、物力、财力的浪费。另外,通过论证还可以进一步完善课题计划,为顺利实施研究提供保证。了解课题论证的形式和课题评审的标准,可以倒过来反思所制定的研究计划的合理性课题论证是一项严肃认真的工作,对课题申报人员和评审人员都有严格的要求。要求课题申报人员认真准备论证材料,详细介绍课题情况,虚心听取论证意见,并根据论证结论修改完善研究计划。要求评审人员以实事求是的科学态度对待课题论证,详细审查研究计划,充分发表自己的意见。评审人员一般要具有高级职称,必须是相关研究领域的专家,具有良好的职业道德 1、课题论证的形式 (1)课题论证会课题论证会也称开题报告会,通常由科硏主管部门或由课题负责人邀请专家评委对课题计划进行讨论和可行性分析。课题负责人报告课题内容,并对专家评委的提问质疑进行解答 (2)课题评审课题评审指科研主管部门组织专家评委对上报的科硏项目申请逐一进行评议、审核。通过对申请课题的意义和内容、研究思路和方法、研究的基本条件和能否取得实质性进展提出意见并对能否立项投票表决。课题评审有两种形式,一是会议(集中)评审,二是通讯评审。课题评审通过,经上级主管部门批准,即为正式立项课题

2、课题负责人情况包括性别、年龄、工作单位、职称、职务等。 3、课题组主要成员情况包括性别、年龄、职称、工作单位、专长、外语程度、分工情况等。 4、课题负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果包括成果名称、作者、成果形式、发表刊物或出版单位、发表出版时间等。 5、课题组成员正在担任的其它研究课题包括课题名称、课题类型、实施时间、批准单位、资助金额等。 6、课题论证包括课题研究的目的、性质、立论依据，国内外有关研究概况、水平、发展趋势，研究的实际意义和理论意义，以及应用前景等，通常还要求附主要参考文献。 7、研究方案包括研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处等。 8、完成研究的条件分析包括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、资料准备情况、研究设备等。 9、成果形式包括主要研究阶段、最终完成时间、最终成果形式、成果的预计走向及使用范围等。 10、经费预算包括课题经费估算、申请经费资助的数额、开支项目及年度预算等。 11、推荐人意见不具有高级专业技术职务的申请人，须由同专业两名具有高级专业技术职务的专家作出书面推荐。推荐人主要介绍课题负责人和课题组成员的业务水平、科研能力、科研态度、科研条件以及完成课题的可能性。 12、课题负责人所在单位领导意见和信誉保证基层领导就申请书内容是否属实，课题负责人的科研素质、能力水平是否适合承担该课题，单位是否能提供完成课题所必需的时间和条件等签署意见。由于课题立项评审主要根据研究项目申请书的各项内容来考虑是否给予课题立项，因此填写研究项目申请书至关重要。一定要实事求是，充分论证。研究计划是行动的纲领。课题计划考虑的越周密、越充分，研究就越能顺利达到预想的目标。当然，研究计划并非是一成不变的，研究计划毕竟是在研究过程开始阶段所进行的预想，在实际研究过程中可能会遇到意想不到情况，因此，研究计划的实施不应该是机械地贯彻落实，有时需要根据实际情况作出必要的调整、补充、修改。（二）研究课题的论证课题论证是研究设计的最后环节，也是科研课题评审立项的步骤之一。课题论证是有组织、有系统地对所选定的课题是否有价值、是否有新意、是否切实可行进行实事求是的分析和评价，目的在于避免由于选题不当造成的人力、物力、财力的浪费。另外，通过论证还可以进一步完善课题计划，为顺利实施研究提供保证。了解课题论证的形式和课题评审的标准，可以倒过来反思所制定的研究计划的合理性。课题论证是一项严肃认真的工作，对课题申报人员和评审人员都有严格的要求。要求课题申报人员认真准备论证材料，详细介绍课题情况，虚心听取论证意见，并根据论证结论修改完善研究计划。要求评审人员以实事求是的科学态度对待课题论证，详细审查研究计划，充分发表自己的意见。评审人员一般要具有高级职称，必须是相关研究领域的专家，具有良好的职业道德。 1、课题论证的形式（1）课题论证会课题论证会也称开题报告会，通常由科研主管部门或由课题负责人邀请专家评委对课题计划进行讨论和可行性分析。课题负责人报告课题内容，并对专家评委的提问质疑进行解答。（2）课题评审课题评审指科研主管部门组织专家评委对上报的科研项目申请逐一进行评议、审核。通过对申请课题的意义和内容、研究思路和方法、研究的基本条件和能否取得实质性进展提出意见，并对能否立项投票表决。课题评审有两种形式，一是会议（集中）评审，二是通讯评审。课题评审通过，经上级主管部门批准，即为正式立项课题

(3)自我论证自我论证是完善课题的一个环节,是课题论证会和课题评审的基础。作为个人自定的、不纳入科研规划的课题,虽不必履行审批手续,但仍需对课题的价值、创新、可行性进行自我论证。通常可请同事、同行对所选课题进行评议,提出意见。 2、课题评审的标准般来个好的课题计划必须兼顾研究内容、研究方法、研究程序以及研究资源等方面。评审常涉及课题意义的重要性:课题内容的充实和创新性:研究思路的清晰性:研究方法的可行性:课题组的研究基础和实力:申请经费的合理性等 (1)研究内容的重要性评审一个课题计划,首先要看研究问题和内容。重点是研究课题是否是一个与教育有关的问题;研究内容是否有理论和实践的价值:研究问题是否重要,是否值得支持;研究是否会对理论和实践产生较大的影响和效益。 (2)研究方法的可行性研究方法是达到目的的手段,研究方法不当,则研究目的就会落空。评审课题计划时,首先要考虑研究方法是否合理恰当,能否收集到有效的资料,能否达到预期的研究目的;其次要考虑研究方法是否可行,即在现有条件基础上能否实施研究方法 (3)研究资源的有效性研究资源包括人力、物力、资料、时间、经费等。在评审课题计划时,要认真考虑研究人员的研究基础,课题组的人员结构,研究进度计划,研究经费的预算等。研究计划的优劣不在于资源需求的多少,而在于研究资源的规划、利用是否合理,是否有效 (4)研究设计的合理性毫无疑问,研究设计必须是合理的,可行的。研究设计要符合研究的伦理道德,要避免研究可能对被试的身心发展和学习造成不良的影响,研究应该保护被试的隐私和权益。另外, 份好的研究计划在表达方式上,应符合约定俗成的写作格式以上几个方面可以作为评审教育研究计划的要点或基本准则。归结起来,课题计划最重要的内容是研究什么和怎样研究,因此,评价的核心也就是研究的目的和方法。一个好的研究计划,不仅要以流畅的文字说明研究目的与方法,显示研究的价值和可行性,同时,也要充分表达方法与目的之间的逻辑关系,以此提示完成课题目标的可能性。把握这一关键,大体可以了解或评价一个研究计划。另外,再从研究计划的形式上看是否符合研究计划的通用格式,就可以判别研究计划的优劣了四、评价研究计划的具体指标在实际评审课题计划的过程中,还可以从课题计划的细节入手。尽管不同单位,不同科研机构提供的研究项目计划书繁简不一,会有一些特殊的要求,但基本的要素是相似的,结构也大同小异的。评价研究计划可以先从全篇的文字、结构、观点、创见、文献的应用等方面进行般性的审阅,然后就研究计划的细节部分进行考查 (一)研究计划的整体评价研究计划的一般性评价需要兼顾内容与形式两个方面。形式方面主要考虑语言文字的运用文章的组织结构:内容方面主要考虑观点、创见、可行性以及文献的应用另外,国家及省市级科研主管部门在制定课题指南和进行规划课题管理过程中,也会制定相应的课题评审标准。整体评价的评审标准可以为以下几项 1.有一定的理论意义和实践意义; 2.对学科建设和发展有一定的促进和推动作用,有较高的学术价值 3.能为科学决策提供理论依据和论证 4.有利于积累,弘扬民族优秀文化,有利于吸收、借鉴世界文明成果; 5.论证充分,切实可行,经费预算合理,承担者具有按计划完成任务的素质和能力; 6.预期有良好的社会效益,成果有出版、使用、推广的可能

（3）自我论证自我论证是完善课题的一个环节，是课题论证会和课题评审的基础。作为个人自定的、不纳入科研规划的课题，虽不必履行审批手续，但仍需对课题的价值、创新、可行性进行自我论证。通常可请同事、同行对所选课题进行评议，提出意见。 2、课题评审的标准一般来说，一个好的课题计划必须兼顾研究内容、研究方法、研究程序以及研究资源等方面。评审常涉及课题意义的重要性；课题内容的充实和创新性；研究思路的清晰性；研究方法的可行性；课题组的研究基础和实力；申请经费的合理性等。（1）研究内容的重要性评审一个课题计划，首先要看研究问题和内容。重点是研究课题是否是一个与教育有关的问题；研究内容是否有理论和实践的价值；研究问题是否重要，是否值得支持；研究是否会对理论和实践产生较大的影响和效益。（2）研究方法的可行性研究方法是达到目的的手段，研究方法不当，则研究目的就会落空。评审课题计划时，首先要考虑研究方法是否合理恰当，能否收集到有效的资料，能否达到预期的研究目的；其次要考虑研究方法是否可行，即在现有条件基础上能否实施研究方法。（3）研究资源的有效性研究资源包括人力、物力、资料、时间、经费等。在评审课题计划时，要认真考虑研究人员的研究基础，课题组的人员结构，研究进度计划，研究经费的预算等。研究计划的优劣不在于资源需求的多少，而在于研究资源的规划、利用是否合理，是否有效。（4）研究设计的合理性毫无疑问，研究设计必须是合理的，可行的。研究设计要符合研究的伦理道德，要避免研究可能对被试的身心发展和学习造成不良的影响，研究应该保护被试的隐私和权益。另外，一份好的研究计划在表达方式上，应符合约定俗成的写作格式。以上几个方面可以作为评审教育研究计划的要点或基本准则。归结起来，课题计划最重要的内容是研究什么和怎样研究，因此，评价的核心也就是研究的目的和方法。一个好的研究计划，不仅要以流畅的文字说明研究目的与方法，显示研究的价值和可行性，同时，也要充分表达方法与目的之间的逻辑关系，以此提示完成课题目标的可能性。把握这一关键，大体可以了解或评价一个研究计划。另外，再从研究计划的形式上看是否符合研究计划的通用格式，就可以判别研究计划的优劣了。四、评价研究计划的具体指标在实际评审课题计划的过程中，还可以从课题计划的细节入手。尽管不同单位，不同科研机构提供的研究项目计划书繁简不一，会有一些特殊的要求，但基本的要素是相似的，结构也大同小异的。评价研究计划可以先从全篇的文字、结构、观点、创见、文献的应用等方面进行一般性的审阅，然后就研究计划的细节部分进行考查。（一）研究计划的整体评价研究计划的一般性评价需要兼顾内容与形式两个方面。形式方面主要考虑语言文字的运用，文章的组织结构；内容方面主要考虑观点、创见、可行性以及文献的应用。另外，国家及省市级科研主管部门在制定课题指南和进行规划课题管理过程中，也会制定相应的课题评审标准。整体评价的评审标准可以为以下几项： 1．有一定的理论意义和实践意义； 2．对学科建设和发展有一定的促进和推动作用，有较高的学术价值； 3．能为科学决策提供理论依据和论证； 4．有利于积累，弘扬民族优秀文化，有利于吸收、借鉴世界文明成果； 5．论证充分，切实可行，经费预算合理，承担者具有按计划完成任务的素质和能力； 6．预期有良好的社会效益，成果有出版、使用、推广的可能

《教育研究设计》课程教学资源（教案讲义）第十二章 撰写研究计划的方法

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