高校辅导员专业化与思想引领创新 主讲人:沈威 杭州师范大学团委书记 手机:13588719881 QQ:941805593 微信号:sw200018
1 高校辅导员专业化与思想引领创新 主讲人：沈 威 杭州师范大学团委书记 手机：13588719881 QQ：941805593 微信号：sw200018
我校优秀辅导员代表 1入选全国高校辅导员年度人物(全国十佳)一一沈嫣 2入选教育部首批高校辅导员工作精品项目一一周凤琴 3获全省高校辅导员职业能力大赛一等奖一—范伟杰、张金玲 4.入选教育部首批辅导员访问学者计划一一胡俊 5获得2014年全国暑期社会实践十佳指导教师一一褚晶晶 6省教育规划课题等课题负责人一一许占鲁 展久 品
1.入选全国高校辅导员年度人物（全国十佳）——沈 嫣 2.入选教育部首批高校辅导员工作精品项目——周凤琴 3.获全省高校辅导员职业能力大赛一等奖——范伟杰、张金玲 4.入选教育部首批辅导员访问学者计划——胡 俊 5.获得2014年全国暑期社会实践十佳指导教师——褚晶晶 6.省教育规划课题等课题负责人——许占鲁 我校优秀辅导员代表
辅导员职业生涯的三个关键词: 幸福 ·成长 ·发展 展久 品
• 幸福 • 成长 • 发展 辅导员职业生涯的三个关键词：
第一部分 辅导员队伍专业化职业化发展路径 展久 品
第一部分 辅导员队伍专业化职业化发展路径
学科之实:辅导员岗位,想说爱你不容易 2》坚守之源:不一定做到位高,但可以做到崇高 3>定位之思:没有爱就没有教育,没有法就办不好教育 4》工作之道:只为成功想办法,不为失败找借口 着BB面B出 5>成长之策:把经验上升为理论,把辛苦转化为成果 展久 6发展之谋:敢问路在何方 品
工作之道：只为成功想办法，不为失败找借口 1 学科之实：辅导员岗位，想说爱你不容易 2 坚守之源：不一定做到位高，但可以做到崇高 3 定位之思：没有爱就没有教育，没有法就办不好教育 5 成长之策：把经验上升为理论，把辛苦转化为成果 4 6 发展之谋：敢问路在何方
、学科之实: 辅导员岗位,想说爱你不容易 辅导员队伍专业化职业化发展的初衷 展久 品
一、学科之实： 辅导员岗位，想说爱你不容易 ——辅导员队伍专业化职业化发展的初衷
(一)辅导员岗位的核心问题: 勹槛低 可替代 技能少 声望差 知识弱 展久 强度小 品
门槛低 技能少 知识弱 强度小 声望差 可替代 （一）辅导员岗位的核心问题：
辅导员队伍的几类现象 辅导员的“头5年现象” 辅导员的“少劳而获现象” 辅导员的“职业倦怠现象” 辅导员的“发展瓶颈现象“ 辅导员的”本领恐慌现象“ 展久 品
10 辅导员的“头5年现象” 辅导员的“少劳而获现象” 辅导员的“职业倦怠现象” 辅导员的“发展瓶颈现象“ 辅导员的”本领恐慌现象“ 辅导员队伍的几类现象
二)怎么办? 让辅导员工作成为一门学科、一个专业、 批课程,让辅导员岗位无可替代。 展久 品
让辅导员工作成为一门学科、一个专业、 一批课程，让辅导员岗位无可替代。 （二）怎么办？
(三)如何实现? 1、职责清晰:明确辅导员的职责分工; 2、稳定队伍:完善辅导员队伍的管理体制和评 价机制; 3、提升素质:提升辅导员的教学科研水平和职 业技能,完善知识结构 4、建立学科:在思想政治教育二级学科基础上, 建立辅导员学科。 展久 品
1、职责清晰：明确辅导员的职责分工; 2、稳定队伍：完善辅导员队伍的管理体制和评 价机制； 3、提升素质：提升辅导员的教学科研水平和职 业技能，完善知识结构； 4、建立学科：在思想政治教育二级学科基础上， 建立辅导员学科。 （三） 如何实现？
