k《曹操献刀》说课
《曹操献刀》说课
说教材 二、说学情 三、说目标 四、说教法和学法 五、说过程
一、说 教 材 二、说 学 情 三、说 目 标 四、说教法和学法 五、说 过 程
、说教材 本课是人教版选修教材《中国 小说欣赏》第一单元第一课,出自 传世杰作《三国演义》,其中罗老 先生为我们刻画了栩栩如生的曹操 形象
本课是人教版选修教材《中国 小说欣赏》第一单元第一课，出自 传世杰作《三国演义》，其中罗老 先生为我们刻画了栩栩如生的曹操 形象。 一、说 教 材
二、说学情 高二年级的学 生,有一定的分析 A,和解决问题的能力 部分学生曾读过 《三国演义》
二、说 学 情 高二年级的学 生，有一定的分析 和解决问题的能力， 部分学生曾读过 《三国演义》
三、说目标 知识与能力:掌握鉴赏人物形象的方法。 过程与方法:学会多角度分析小说人物形象。 情感态度与价值观:培养对名著的的阅读兴趣
知识与能力：掌握鉴赏人物形象的方法。 过程与方法：学会多角度分析小说人物形象。 情感态度与价值观：培养对名著的的阅读兴趣。 三 、说 目 标
三、说目标 重点:学会多角度鉴赏小说的人物形象。 难点ε掌握对比、衬托等人物形象塑造的手法
三 、说 目 标 重点：学会多角度鉴赏小说的人物形象。 难点：掌握对比、衬托等人物形象塑造的手法
四、说教法和学法 教法:课案导学、问题探究、小组联动 学法:学生在课前完成预习案,课堂上通 过小组讨论探究,解决问题,掌握方法
四、说教法和学法 教法：课案导学、问题探究、小组联动 学法：学生在课前完成预习案，课堂上通 过小组讨论探究，解决问题，掌握方法
五、说过程 1、预习展示 2、情境导入 3、自主学习 4、小组探究 5、课堂小结 6、当堂训练 7、布置作业
1、预习展示 2、情境导入 3、自主学习 4、小组探究 5、课堂小结 6、当堂训练 7、布置作业 五、说 过 程
1、预习案展示 要求 内容 展示小组、方式 课前回顾 组C2(后黑板北侧) 2题 课前回顾五组C2(后黑板中间) 4题 梳理情节题四组C1(后黑板南侧) 梳理情节题一组C1(前黑板) 说明: 1、教师在课前批阅预习案,指出问题。 2、展示同学迅速到指定位置,认真书写,格式规范。 2、组长为非展示的同学答疑
1、预习案展示 内容 展示小组、方式 课前回顾 1—2题 二组C2（后黑板北侧） 课前回顾 3—4题 五组C2（后黑板中间） 梳理情节题 四组C1（后黑板南侧） 梳理情节题 一组C1（前黑板） 说明： 1、教师在课前批阅预习案，指出问题。 2、展示同学迅速到指定位置，认真书写，格式规范。 2、组长为非展示的同学答疑。 要求：
2、导入新课 播放《三国演义》电视剧中“杀伯奢”这一经典片段视频
2、导入新课 播放《三国演义》电视剧中“杀伯奢”这一经典片段视频