《中外园林史》教学大纲 1园林史学习的目的与东西方园林文化概论 2东方古典园林史 3西方古典园林史
《中外园林史 》教学大纲 1.园林史学习的目的与东西方园林文化概论 2.东方古典园林史 3.西方古典园林史
世界园林文化形成与发展的两条途径 160012008004000400800120016002000 东方园林文化中国园林 朝鲜园菻 日本园林 西方园林文化 古埃及古巴比伦一古希腊“古罗马 艺复兴园林→ 西欧园林 国园杯 英国园林→ 近代园林→
世界园林文化形成与发展的两条途径 1600 1200 800 400 0 400 800 1200 1600 2000 东方园林文化 中国园林 朝鲜园林 日本园林 西方园林文化 古埃及 古巴比伦 古希腊 古罗马 文艺复兴园林 西欧园林 法国园林 英国园林 近代园林
《中外园林史》教学大纲 西方古典园林史 1欧洲古代(4世纪之前)园林 2.中世纪(5-15世纪)欧洲园林 3文艺复兴时期(15-17世纪)园林 417世纪法国园林 518世纪英国自然风景式园林 6.美国近代园林
《中外园林史 》教学大纲 西方古典园林史 1.欧洲古代(4世纪之前)园林 2.中世纪(5-15世纪)欧洲园林 3.文艺复兴时期(15-17世纪)园林 4.17世纪法国园林 5.18世纪英国自然风景式园林 6.美国近代园林
中外园林史学习的目的与态度 在继承的基础上进行发展创造 没有继承就没有发展。学习前人保留下来的优良的园林 文化与技术。 ·纵观中外园林史的发展变化把握园林学发展的方向 ·园林史是一门综合科目,即是科学又是文化艺术。内容涉 及历史文化背景、园林规划设计、园林建筑、园林植物、 园林山石、园林水体等。 在学习园林过程中,要注意两个轴线知识领域的学习, 是横轴,包括环境、生态、美学艺术、植物学、规划设 计、园林建筑、工程、养护管理技术等。二是纵轴,亦即 园林历史。 对园林史要进行批判地学习
中外园林史学习的目的与态度 • 在继承的基础上进行发展创造 没有继承就没有发展。学习前人保留下来的优良的园林 文化与技术。 • 纵观中外园林史的发展变化把握园林学发展的方向 • 园林史是一门综合科目,即是科学又是文化艺术。内容涉 及历史文化背景、园林规划设计、园林建筑、园林植物、 园林山石、园林水体等。 在学习园林过程中,要注意两个轴线知识领域的学习, 一是横轴,包括环境、生态、美学艺术、植物学、规划设 计、园林建筑、工程、养护管理技术等。二是纵轴,亦即 园林历史。 • 对园林史要进行批判地学习