2011年山东各地市中考语文试题分类汇编:记叙文阅读 烟台市 江南柳() ①机是江南水边的精灵,袅娜的枝叶漫 粗拙的皮,深藏一颗不灭的灵魂。 ②水美江南,池塘边、清河岸、小溪 旁、大湖畔,一株株柳,长成一首首妖娆 的诗。水滋养柳,柳妆点水,水柳一家亲。柳叶青青,浓绿处,深藏一片独属于 自己的海。皲裂的树干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映衬岀生命的不 易与壮丽。树皮的裂口,静静地记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的,累成生 命的沉积层。 ⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言,风有语。柳枝之繁,灿若满天星 辰,密如佳丽青丝,春日清风徐来,沙沙如恋人喁语,夏天朗风飘过,呼呼似累 牛喘息,设若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说:“柳贵于垂,不垂则可 无柳。柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。此树为纳蝉之所,诸乌亦集。 长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。”年年柳荫浓,岁岁蝉声 俏。村前村后,柳树成荫,枝头呜蝉此起彼伏,嚷嚷着,一刻也不消停。 ④江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。农人折枝,是实用主义美学,编个枝帽, 扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。文人折柳,折的不是枝,是 情思。依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕,是江南春柳衍生出的思恋 之情。“灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。”“攀条折春色,远寄龙庭前。”古时 送别,凄清水边,舟岸两处,不胜挽留的酸楚,离别的悲伤,一任柳枝恣意无声 地抒发
2011 年山东各地市中考语文试题分类汇编:记叙文阅读 烟台市 江南柳() ①柳是江南水边的精灵,袅娜的枝叶 粗拙的皮,深藏一颗不灭的灵魂 .......。 ②水美江南,池塘边、清河岸、小溪 旁、大湖畔,一株株柳,长成一首首妖娆 的诗。水滋养柳,柳妆点水,水柳一家亲。柳叶青青,浓绿处,深藏一片独属于 自己的海。皲裂的树干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映衬出生命的不 易与壮丽。树皮的裂口,静静地记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的,累成生 命的沉积层。 ⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言,风有语。柳枝之繁,灿若满天星 辰,密如佳丽青丝,春日清风徐来,沙沙如恋人喁语,夏天朗风飘过,呼呼似累 牛喘息,设若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说:“柳贵于垂,不垂则可 无柳。柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。此树为纳蝉之所,诸乌亦集。 长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。”年年柳荫浓,岁岁蝉声 俏。村前村后,柳树成荫,枝头呜蝉此起彼伏,嚷嚷着,一刻也不消停。 ④江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。农人折枝,是实用主义美学,编个枝帽, 扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。文人折柳,折的不是枝,是 情思。依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕,是江南春柳衍生出的思恋 之情。“灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。”“攀条折春色,远寄龙庭前。”古时 送别,凄清水边,舟岸两处,不胜挽留的酸楚,离别的悲伤,一任柳枝恣意无声 地抒发
⑤“‘梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。″一城舂色-城絮。狂颠的柳絮,点 点白嫩的轻柔,让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子,离树飞散去,将生命洒落 在远近各处。转生,尽是如此浪漫而快乐的旅行 ⑥柳树天生一个百变之身,枝丫插地即生,无心无意,即成荫成林。蚯蚓那 百变金刚之身,断一截,不是生命终结,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓,是 江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子,便常插常新,生命在断裂与入λ土的疼痛中 一次次复苏。 ⑦江南柳,不只是“无心插柳柳成荫”的淡然,更有“截”后重生之灿然。 那年冬天,从扶河边过,但见枝繁的密柳,齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,光秃秃 截主干,让人心生疼惜。孰料,来年春天,一无所有的“枯干”,竞抽枝发芽, 又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。 ⑧抒发再生的奇迹,吟咏不灭的魂灵,这不正是江南柳吗?由此就不难理解历 代文人雅士,如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李 渔和丰子恺等,为何会那般钟情于它了。柳之于他们,有不可企及的人生寄托, 无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具 ⑨灵魂不灭,生生不息,江南柳啊,你是灵魂的诗篇,生命的乐章。 19.文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:柳的形态和声音、柳的妙 处、_。(2分) 20.文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现 在 和 两个方面。(2分) 21.根据要求,完成下面题目。(4分) (1)说说加点词的表达效果: 狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避
⑤“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠..的柳絮,点 点白嫩的轻柔,让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子,离树飞散去,将生命洒落 在远近各处。转生,尽是如此浪漫而快乐的旅行。 ⑥柳树天生一个百变之身,枝丫插地即生,无心无意,即成荫成林。蚯蚓那 百变金刚之身,断一截,不是生命终结,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓,是 江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子,便常插常新,生命在断裂与入土的疼痛中 一次次复苏。 ⑦江南柳,不只是“无心插柳柳成荫”的淡然,更有“截”后重生之灿然。 那年冬天,从扶河边过,但见枝繁的密柳,齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,光秃秃 一截主干,让人心生疼惜。孰料,来年春天,一无所有的“枯干”,竞抽枝发芽, 又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。 ⑧抒发再生的奇迹,吟咏不灭的魂灵,这不正是江南柳吗?由此就不难理解历 代文人雅士,如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李 渔和丰子恺等,为何会那般钟情于它了。柳之于他们,有不可企及的人生寄托, 无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。 ⑨灵魂不灭,生生不息,江南柳啊,你是灵魂的诗篇,生命的乐章。 19.文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:柳的形态和声音、柳的妙 处、 。(2 分) 20.文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现 在 和 两个方面。(2 分) 21.根据要求,完成下面题目。(4 分) (1)说说加点词的表达效果: 狂颠..的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避
(2)品析下面句子 株株柳,长成一首首妖娆的诗。 22.阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的“柳”包含着怎样的情思 分) 材料: 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏 选自《诗经·采薇》。往:离开故乡。思:语气助词 23.通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4分) 19.柳的生命力(2分) 20.有实用价值表达情思(评分:2分。每空1分) 21.(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。 (2分) (2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵。(2分) 包含着不舍、留恋的情思。(2分) 23.主要有两方面含义:一是柳树有顽强的生命力,生生不息:二是柳树是 人们的情感依附,人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传 的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具”)。0评分:4分。每个要点2分,大意对即 可)
(2)品析下面句子: 一株株柳,长成一首首妖娆的诗。 22.阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。 (2 分) 材料: 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 (选自《诗经·采薇》。往:离开故乡。思:语气助词。) 23.通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4 分) * c o p o yri ght :x* k*1 00. com * 19.柳的生命力(2 分) 20.有实用价值 表达情思(评分:2 分。每空 1 分) 21.(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。 (2 分) (2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵。(2 分) 22.包含着不舍、留恋的情思。(2 分) 23.主要有两方面含义:一是柳树有顽强的生命力,生生不息;二是柳树是 人们的情感依附,人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传 的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具”)。0 评分:4 分。每个要点 2 分,大意对即 可)
菏泽市 苦瓜 肖复兴 原来我家有个小院,院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿,都是母亲特别喜 欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红,像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、 招人眼目,母亲的心里很舒坦。 那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实,这么说并不准确,是我特别喜欢 苦瓜。刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说:“这玩艺儿 特别好玩,皮是绿的,里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜,最初的原因 就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么 老着,一直挂到秋风起时。越老,它们里面的瓤和籽越红,红得像玛瑙、像热血、 像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红 欲滴的瓤和籽瓜时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的 神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让 我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤,还是炒肉,都有一种清苦味。 那苦味,格外别致,既不会传染上肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的淸香和苦味 淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天,母亲 都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它 成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后,再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了,是因为再等不到那时 候了 这样的菜,一直吃到我离开了小院,搬进了楼房。住进楼房,依然爱吃这样 的菜,只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了,只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 直吃到母亲六年前去世。 如今,依然爱吃这样的菜,只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦 瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了
菏泽市 苦 瓜 肖复兴 原来我家有个小院,院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿,都是母亲特别喜 欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红,像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、 招人眼目,母亲的心里很舒坦。 那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实,这么说并不准确,是我特别喜欢 苦瓜。刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说:“这玩艺儿 特别好玩,皮是绿的,里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜,最初的原因 就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么 老着,一直挂到秋风起时。越老,它们里面的瓤和籽越红,红得像玛瑙、像热血、 像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红 欲滴的瓤和籽瓜时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的 神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让 我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤,还是炒肉,都有一种清苦味。 那苦味,格外别致,既不会传染上肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香和苦味 淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天,母亲 都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它 成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后,再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了,是因为再等不到那时 候了。 这样的菜,一直吃到我离开了小院,搬进了楼房。住进楼房,依然爱吃这样 的菜,只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了,只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。 如今,依然爱吃这样的菜,只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦 瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了
因为常吃苦瓜,便常想起母亲。其实,母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次,在 我一再的怂恿下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津。母亲实在忍受不了 那股子异样的苦味。她说过,苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是,她依然每年夏 天当苦瓜爬满架时,为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近,看了一则介绍苦瓜的短文,上面有这样一段文字:“苦瓜味苦,但它 从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而 人们美其名曰‘君子菜 不知怎么搞的,看完这段话,让我想起母亲。 14.文章开头写母亲种花草和蔬菜,似乎与写“苦瓜”无关,可否删掉?为 什么?(4分) 15.品味下面句子中划线的词语,简要分析其表达效果。(4分) ①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情。 ②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 16.简要赏析文章结尾的妙处。(4分) 17.文章以“苦瓜”为题有什么作用?(4分) 14.答案:不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我” 种苦瓜、烧苦瓜作铺垫,突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。 评分:只答出“不能删掉”不得分。每个要点2分,共4分。意思对即可。 15.答案:①不仅写出了母亲高兴的程度,而且暗含母亲是因儿子的高兴而 高兴,含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。②表面上是强调常常吃到这道菜,实 际上是赞美永不减退的亲情和母爱。 评分:答对一处得2分,共4分。意思对即可
因为常吃苦瓜,便常想起母亲。其实,母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次,在 我一再的怂恿下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津。母亲实在忍受不了 那股子异样的苦味。她说过,苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是,她依然每年夏 天当苦瓜爬满架时,为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近,看了一则介绍苦瓜的短文,上面有这样一段文字:“苦瓜味苦,但它 从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而 人们美其名曰‘君子菜’。” 不知怎么搞的,看完这段话,让我想起母亲。 14.文章开头写母亲种花草和蔬菜,似乎与写“苦瓜”无关,可否删掉?为 什么?(4 分) 15.品味下面句子中划线的词语,简要分析其表达效果。(4 分) ①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情。 ②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 16.简要赏析文章结尾的妙处。(4 分) 17.文章以 “苦瓜”为题有什么作用?(4 分) 14.答案:不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我” 种苦瓜、烧苦瓜作铺垫,突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。 评分:只答出“不能删掉”不得分。每个要点 2 分,共 4 分。意思对即可。 15.答案:①不仅写出了母亲高兴的程度,而且暗含母亲是因儿子的高兴而 高兴,含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。②表面上是强调常常吃到这道菜,实 际上是赞美永不减退的亲情和母爱。 评分:答对一处得 2 分,共 4 分。意思对即可
16.答案:①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格。②语言为将浓烈的 感情寓于平淡的叙述中,言有尽而意无穷。 评分:每个要点2分,共4分。意思对即可。 17.答案:①全文以苦瓜为线索,展开故事情节。②用苦瓜象征母亲的品格, 表达对母亲的赞美与怀念。 评分:每个要点2分,共4分。意思对即可 临沂市 水边的文字屋 ①小时候在田野上火在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草 做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一个人家真的盖房子, 有泥瓦工,木工,还有听使唤的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。屋 子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在 或跪在小屋前,静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼, 很依依不舍的样子。回到家,还会不时地惦记着它,有时就有一个孩子在过了 阵子时间后,又跑回来看看,放佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了 一些时候,现在又回来了,回到他的屋子,他的家的面前。 ②再后来就有了一种玩具一一积木 ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子,与 田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停的盖,不停地推到再盖 盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,却居然能盖出那么多 不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些木块的灵 活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有 座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子,是谁也不能动的,只可 以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 ④屋子就是家 ⑤屋子是人类最古老的记忆
16.答案:①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格。②语言为将浓烈的 感情寓于平淡的叙述中,言有尽而意无穷。 评分:每个要点 2 分,共 4 分。意思对即可。 17.答案:①全文以苦瓜为线索,展开故事情节。②用苦瓜象征母亲的品格, 表达对母亲的赞美与怀念。 评分:每个要点 2 分,共 4 分。意思对即可。 临沂市 水边的文字屋 ①小时候在田野上火在河边玩耍,常常会在一棵大树下,用泥巴、树枝和野草 做一座小屋。有时,几个孩子一起做,忙忙碌碌的,就像一个人家真的盖房子, 有泥瓦工,木工,还有听使唤的小工。一边盖,一边想象着这个屋子的用场。屋 子盖起来了,大家嘴里发出噼里啪啦一阵响,表示这是在放爆竹。然后,就坐在 或跪在小屋前,静静地看着它。终于要离去了,孩子们会走几步就回头看一眼, 很依依不舍的样子。回到家,还会不时地惦记着它,有时就有一个孩子在过了一 阵子时间后,又跑回来看看,放佛一个人离开了他的家,到外面的世界去流浪了 一些时候,现在又回来了,回到他的屋子,他的家的面前。 ②再后来就有了一种玩具——积木。 ③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木,建了一座又一座屋子,与 田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是,我可以不停的盖,不停地推到再盖 ——盖一座不一样的屋子。我很惊讶,就是那么多的木块,却居然能盖出那么多 不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖,我还会别出心裁地利用这些木块的灵 活性,盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候,那时,必定有 一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子,是谁也不能动的,只可 以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。 ④屋子就是家 ⑤屋子是人类最古老的记忆
⑥屋子的出现,是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护,就是温暖, 就是灵魂的安置之地,就是生命延续的根本理由。其实,世界上发生的许许多多 事情,都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战 争与和平,所有这一切,都与家有关。成千上万的人呼啸而过,杀声震天,血沃 沙场,只是为了保卫家园,家是神圣不可侵犯的。这就像高髙的槐树顶上一个鸟 窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景:一只喜鹊窝被人捅掉在 了地上,无数喜鹊飞来,不住地俯冲,不住地叫唤,一只只都显出不顾一切的样 子,对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来,让在场的人不能不感到震惊。 ⑦家的意义是不可穷尽的。 ⑧当我长大之后,儿时的建屋欲望却并没有消退一一不仅没有消退,随着年龄 的增长,对人生感悟的不断加深,而变本加厉。只不过材料变了,不再是泥巴、 树枝和野草,也不再是积木,而是文字。 ⑨文字构建的屋子,是我的庇护所一一精神上的庇护所 ⑩无论是幸福还是痛苦,我都需要文字。无论是抒发,还是安抚,文字永 远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时,我就需要它 由它建成的屋,我的家,虽有时简直就是铩羽而归,但毕竟我有可归的 地方一—文字屋。而此时,我会发现,那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能 解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。 0D多少年过去了,写了不少文字,出了不少书,其实都是在建屋,这屋既是给我自 己建的,也是一一如果别人不介意,不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子 ①2我想,其他作家之所以亲近文字,和我对文字的理解大概是一样的。不一样 的是,我是一个在水边长大的人,我的屋子是建在水边上的。 10联系全文看,“文字屋”具体指什么?本文标题“水边的文字屋”有什么含义? (3分) 1l选文共写了哪几种屋子?分别表达了作者怎样的感情?(4分) 12请结合上下文理解文中画横线句子的含义。(4分) (1)文字构建的屋子,是我的庇护所一一精神上的庇护所 (2)那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部 的问题
⑥屋子的出现,是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护,就是温暖, 就是灵魂的安置之地,就是生命延续的根本理由。其实,世界上发生的许许多多 事情,都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战 争与和平,所有这一切,都与家有关。成千上万的人呼啸而过,杀声震天,血沃 沙场,只是为了保卫家园,家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟 窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景:一只喜鹊窝被人捅掉在 了地上,无数喜鹊飞来,不住地俯冲,不住地叫唤,一只只都显出不顾一切的样 子,对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来,让在场的人不能不感到震惊。 ⑦家的意义是不可穷尽的。 ⑧当我长大之后,儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退,随着年龄 的增长,对人生感悟的不断加深,而变本加厉。只不过材料变了,不再是泥巴、 树枝和野草,也不再是积木,而是文字。 ⑨文字构建的屋子,是我的庇护所——精神上的庇护所。 ⑩无论是幸福还是痛苦,我都需要文字。无论是抒发,还是安抚,文字永 远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时,我就需要它 ——由它建成的屋,我的家,虽有时简直就是铩羽而归,但毕竟我有可归的 地方——文字屋。而此时,我会发现,那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能 解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。 ⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书,其实都是在建屋,这屋既是给我自 己建的,也是——如果别人不介意,不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子。 ⑿我想,其他作家之所以亲近文字,和我对文字的理解大概是一样的。不一样 的是,我是一个在水边长大的人,我的屋子是建在水边上的。 10.联系全文看,“文字屋”具体指什么?本文标题“水边的文字屋”有什么含义? (3 分) 11.选文共写了哪几种屋子?分别表达了作者怎样的感情?(4 分) 12.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。(4 分) ⑴文字构建的屋子,是我的庇护所——精神上的庇护所。 ⑵那个由钢筋水泥筑成的家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部 的问题
13第①D段中,作者说“这屋既是给我自己建的”,又说“也是一一如果别人不介 意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子”,如何理解作者的这种说法?(3 分) 14.本文在语言和结构上都具有显著特色,请就其中一个地方举例分析。(4分) 语言 结构 15冰心的文字屋明丽典雅,晶莹剔透,闪耀着爱与美的光辉;沈从文的文字屋, 古朴厚实,如诗如画,散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己 的文字屋,但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟,请将你的感悟写出来与 大家共享。(5分) 10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家,即自己创作的作品。“水 边的文字屋”既点明作者生活在水乡,又说明作品描写的是自己熟悉的故乡 生活,有独特的内容和鲜明的特色。 11写了三种屋子,依次是:儿时在田野上用泥巴、树枝和野草盖的屋子;后 来用积木搭建的屋子:成人后用文字创作的屋子,即作品。借泥草屋抒发了 对充满童真童趣的童年生活的怀念;借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢 乐:借文字屋(即作品)表达了对写作的钟情与厚爱。 12.(1)“我”精心创作的作品,是“我”的精神家园,在这里,“我”可以尽 情抒发“我”的幸福与痛苦,让受伤的心灵得到安慰。(2)现实的“家”可以 为“我”安身,解决温饱,使“我”疲惫的身体得到休息,但它不能安抚“我 心灵遭受的创伤,而作为精神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托, 心灵得到慰藉。 13.“我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所,“我”用它承载喜怒哀乐, 抚慰心灵创伤,喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上 寄托。 14要点:语言上:本文语言朴实亲切,细腻生动(举例略)。结构上:作者 将三种屋子按时间先后依次来写,从有形的屋子写到无形的屋子,条理清晰, 构思巧妙。 15提示:本题5分,能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟,观点明确
13.第⑾段中,作者说“这屋既是给我自己建的”,又说“也是——如果别人不介 意、不嫌弃的话,也尽可以当成你自己的屋子”,如何理解作者的这种说法?(3 分) 14.本文在语言和结构上都具有显著特色,请就其中一个地方举例分析。(4 分) 语言: 结构: 15.冰心的文字屋明丽典雅,晶莹剔透,闪耀着爱与美的光辉;沈从文的文字屋, 古朴厚实,如诗如画,散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己 的文字屋,但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟,请将你的感悟写出来与 大家共享。(5 分) 10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家,即自己创作的作品。“水 边的文字屋”既点明作者生活在水乡,又说明作品描写的是自己熟悉的故乡 生活,有独特的内容和鲜明的特色。 11.写了三种屋子,依次是:儿时在田野上用泥巴、树枝和野草盖的屋子;后 来用积木搭建的屋子;成人后用文字创作的屋子,即作品。借泥草屋抒发了 对充满童真童趣的童年生活的怀念;借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢 乐;借文字屋(即作品)表达了对写作的钟情与厚爱。 12.⑴“我”精心创作的作品,是“我”的精神家园,在这里,“我”可以尽 情抒发“我”的幸福与痛苦,让受伤的心灵得到安慰。⑵现实的“家”可以 为“我”安身,解决温饱,使“我”疲惫的身体得到休息,但它不能安抚“我” 心灵遭受的创伤,而作为精神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托, 心灵得到慰藉。 13.“我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所,“我”用它承载喜怒哀乐, 抚慰心灵创伤,喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上 寄托。 14.要点:语言上:本文语言朴实亲切,细腻生动(举例略)。结构上:作者 将三种屋子按时间先后依次来写,从有形的屋子写到无形的屋子,条理清晰, 构思巧妙。 15.提示:本题 5 分,能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟,观点明确
得3分,语句通顺得2分:否则视作答情况酌情赋分。) 日照市 雕花烟斗 冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,活像 扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 不知不觉间,他掏岀一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花 房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有 一张黑黑的老汉的脸直对着他。—双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗,他刚 要承认过错,那老汉却和气地说:“没关系,到这边来抽吧 这里便是花房的一角,这老汉是花农老范。老范坐在他对面,“唐先生,您还 画画不? 他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前,您带学生到这儿来画过 花儿,您画得美,美呀…….”老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸楚和温 暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊 灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人 顾惜。难道在这奇花异卉中间,在这五彩缤纷的花的天地里,隐藏着一个知音吗? 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩,微微驼背 穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子发灰,动作迟缓而 不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚 恳地说。“不!老范笑眯眯地,“俺是瞧您的烟斗很特别
得 3 分,语句通顺得 2 分;否则视作答情况酌情赋分。) 日照市 雕花烟斗 冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,活像 一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花 房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有 一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗,他刚 要承认过错,那老汉却和气地说:“没关系,到这边来抽吧!” 这里便是花房的一角,这老汉是花农老范。老范坐在他对面,“唐先生,您还 画画不?” 他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前,您带学生到这儿来画过 花儿,您画得美,美呀……”老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸楚和温 暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊 灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人 顾惜。难道在这奇花异卉中间,在这五彩缤纷的花的天地里,隐藏着一个知音吗? 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩,微微驼背, 穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子发灰,动作迟缓而 不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚 恳地说。“不!”老范笑眯眯地,“俺是瞧您的烟斗很特别……
他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鷹栖息在一段短短的秃枝上,“这 烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事,想起了某天灵 机—动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂 热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品-雕好的烟斗。“美,美呀!对 面灰色的小眼睛流露岀真切的钦慕之情,“您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!不 不,俺要不得!”老范固执地—个劲儿摇脑袋。 从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片 单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵 秋风一吹,又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前,他被 落实了政策,名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的,让他忙得不亦乐 乎。一天,家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门,不觉双目一亮。面前一大 盆光彩照人的凤尾菊,花后是半年多未见的老范。“哟,老范,是您呀!矮墩墩的 老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汘珠,只频频点头。唐先生请老范 坐下后,就顾不上再和他搭腔,老范一声不响地蹲坐在屋角,露岀满足的神情。 后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、干奇百怪的烟 斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:“美,美,美呀…….”没人搭理老 范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗 中,选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范。“您…….(B老范喜 得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激 动地吭吭巴巴,“谢谢您,唐先生,真谢谢您.…., 又一阵秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。他的-一幅画被莫名其妙
他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰,栖息在一段短短的秃枝上,“这 烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事,想起了某天灵 机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂 热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美,美呀!”对 面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情,“您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!”“不, 不,俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片 单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 秋风一吹,又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前,他被 落实了政策,名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的,让他忙得不亦乐 乎。一天,家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门,不觉双目一亮。面前一大 盆光彩照人的凤尾菊,花后是半年多未见的老范。“哟,老范,是您呀!”矮墩墩的 老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头。唐先生请老范 坐下后,就顾不上再和他搭腔,老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情。 后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟 斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:“美,美,美呀……”没人搭理老 范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗 中,选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范。“您……”(B)老范喜 得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激 动地吭吭巴巴,“谢谢您,唐先生,真谢谢您……” 又一阵秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙